浅谈初中体育教学困境及对策研究
浅谈初中体育教学中存在的问题及对策
浅谈初中体育教学中存在的问题及对策1. 问题概述初中体育教学是学生综合素质教育的重要组成部分，而目前在初中体育教学中仍存在着诸多问题，主要表现在以下几个方面：1.1 基础训练不足由于课时有限，许多学校往往只能将体育课设定为一周一次，这也使得体育教学中基础训练的时间有限，学生的基本功水平难以得到有效提高。
1.2 器材条件落后部分学校的器材设备条件较为简陋，这直接影响了教学质量，很多课程难以完成，给体育教学带来了很大的困难。
1.3 学生的兴趣缺失体育课程的考试成绩往往并不能直接反映学生的体育水平，而是与学生的参与程度和兴趣密切相关，而目前不少学生对体育课程缺乏兴趣，这也使得教学效果一般。
2. 对策措施为了解决上述问题，我们应该采取以下措施：2.1 规范课程设置应对课程进行规范设置，科学分配课时，使基础训练得到充分的发挥和强化，让学生在有限的时间内获得更充分的训练，使体育课程更丰富多样。
2.2 提高器材水平学校应该对器材进行适度增添，更新器材，让体育教学设施先进化。
在碰到器材不够的情况下，可以通过简化设备要求和增加创新教学方式，保证课程的顺利进行。
2.3 激发学生兴趣学生兴趣是体育课程成败的关键之一。
应该采用灵活多样的教学方法，结合学生的特点、课外生活、游戏、比赛等形式，注重发掘学生兴趣点，激发学生参与的热情，使体育课程成为学生喜爱的一部分。
3. 结论通过分析初中体育教学中存在的问题以及提出相应的解决措施，可以看出是需要坚持科学发展观，发挥体育教学的积极作用，这样就可以更好地开展初中体育课程，让学生在体育课程中得到更好的锻炼和成长。
关于初中体育教育的困境与对策
关于初中体育教育的困境与对策初中体育教育一直是学校教育中的一个重要组成部分，它不仅能够促进学生的身体健康，还能够培养学生的团队合作精神和竞争意识。
当前初中体育教育普遍存在一些困境，如体育教师素质参差不齐、体育设施不足、学生体育兴趣不高等问题，这些问题给初中体育教育带来了一定的影响。
有必要针对这些困境提出一些对策，以促进初中体育教育的改善和发展。
一、困境分析1. 体育教师素质参差不齐。
当前初中体育教师的专业素质和教学水平参差不齐，一些体育教师能力不足，无法有效地指导学生进行体育锻炼。
2. 体育设施不足。
一些学校的体育设施简陋，无法满足学生进行体育锻炼的需求，影响了体育教育的质量。
3. 学生体育兴趣不高。
随着社会的进步和科技的发展，一些学生更喜欢沉迷于电子产品中，缺乏体育锻炼的兴趣，体育教育缺乏吸引力。
二、对策建议1. 提高体育教师的素质。
学校应该加强对体育教师的培训，提升其专业水平和教学能力，鼓励体育教师参加各种体育教育的培训和学术交流活动，不断提高自身的教学水平。
2. 加大对体育设施的投入。
学校和政府应该加大对体育设施的建设和维护力度，提供更好的体育场地和器材，为学生提供更好的体育锻炼条件。
3. 提高学生体育兴趣。
学校应该通过丰富多样的体育课程和活动，提高学生对体育的兴趣，可以增加一些有趣的体育课程和活动，例如篮球、足球、游泳等，让学生在体育中找到乐趣。
4. 增加体育教育的宣传力度。
学校和家长应该加大对体育教育的宣传力度，让学生和家长了解体育教育的重要性，引导学生积极参与体育锻炼，培养健康的生活方式。
5. 加强体育课程的改革。
学校应该加强对体育课程的改革，把体育课程纳入素质教育的重要组成部分，注重培养学生的身体素质和意志品质，提高学生综合素质。
三、结语初中体育教育的困境主要体现在体育教师素质不高、设施不足和学生体育兴趣不高等方面，解决这些问题对于促进学生的身心健康和全面发展具有重要意义。
有必要采取一些对策，提高体育教师的素质，加大对体育设施的建设和维护力度，提高学生对体育的兴趣，加强体育教育的宣传力度，加强体育课程的改革，促进初中体育教育的改善和发展。
初中体育教学困境突破及分析
初中体育教学困境突破及分析1. 引言1.1 初中体育教学困境的存在意义初中体育教学的存在意义在于培养学生的运动兴趣和运动习惯。
通过体育课程的开展，学生可以接触不同的运动项目，培养学生对体育活动的热爱和兴趣，激发学生参与体育锻炼的积极性，养成良好的运动习惯，提高身体素质和健康水平。
1.2 当前初中体育教学存在的问题当前初中体育教学存在的问题主要表现为以下几个方面：一是体育课程设置单一，缺乏多样性。
目前的体育课程大多以传统的体育项目为主，缺乏新颖性和吸引力，导致学生对体育课程的兴趣不高。
二是体育教师水平参差不齐，教学质量无法保障。
一些体育教师技术水平不够高，教学方法单一，无法激发学生的学习兴趣和潜力。
三是缺乏有效的教学手段和资源支持。
传统的体育教学方式往往呆板枯燥，缺乏互动性和趣味性，无法满足学生多样化的学习需求。
四是体育课程与学生的实际需求脱节。
现代社会对学生的身体素质和心理健康提出了更高的要求，而传统的体育教学模式往往无法满足这些需求，导致体育教学与学生需求之间存在较大的差距。
这些问题的存在严重影响了初中体育教学的质量和效果，需要采取有效的措施加以解决。
2. 正文2.1 分析初中体育教学困境的原因1. 教育资源不均衡：一些发达地区的初中体育条件较好，教学设备、场地等资源充足，而一些欠发达地区的学校则存在体育设施简陋、师资力量不足等问题，导致教学质量参差不齐。
2. 学生身体素质下降：随着社会发展和科技进步，学生们的生活方式发生了改变，缺乏运动锻炼的机会，导致身体素质下降，影响了体育课程的教学效果。
3. 老师教学方法单一：一些体育老师教学方法比较陈旧，局限于传统的教学方式，缺乏创新和多样化的教学手段，导致学生对体育课的兴趣不高，影响了学习效果。
4. 学生心理压力大：当前社会竞争激烈，学生面临着课业压力、考试压力等多重压力，导致他们缺乏对体育课的积极参与和投入，影响了体育教学的效果。
5. 缺乏有效的评估机制：目前很多学校对体育教学的评估方式单一，只注重学生的体能测试成绩，忽略了体育教学的多方面发展，导致教学效果无法全面评估和改进。
当前初中体育教学中的困境及对策分析
当前初中体育教学中的困境及对策分析当前初中体育教学中存在一些困境，主要表现在师资力量不足、课程设置不合理、学生兴趣不高等方面。
针对这些问题，需要采取相应的对策来改善。
下面将对这些困境进行分析，并提出相应的对策。
一、师资力量不足师资力量不足是当前初中体育教学中面临的主要困境之一。
随着教育事业的发展和推进，学校体育教师的需求量逐渐增加，但是体育教师的数量并没有得到相应的增加。
尤其是一些基层学校，体育教师数量明显不足，甚至出现了一些学校没有专职体育教师的情况。
这就导致了体育教学质量无法得到保障，学生们的身体素质也无法得到有效的提高。
针对师资力量不足的问题，可以采取以下对策：1. 政府加大对体育教师的招聘和培训力度，保障学校体育教师数量的合理配置。
2. 学校可以通过与社会体育组织合作，引进专业的体育教师资源，解决体育教师不足的问题。
3. 对教师进行持续的培训和提高，提升他们的专业水平和教学质量。
二、课程设置不合理当前初中体育教学中的另一个困境是课程设置不合理。
传统的体育教学课程往往过于单一，主要以田径、体操、篮球、足球等项目为主，缺乏多样化的选项。
这导致了学生的兴趣不高，很难激发他们的学习热情。
为了改善课程设置不合理的问题，可以采取以下对策：1. 在保障必修项目的前提下，逐步增加一些选修项目，丰富体育教学内容，满足学生的不同需求。
2. 引入一些新型、有趣的体育项目，如户外探险、攀岩等，激发学生的学习兴趣和参与热情。
3. 鼓励学校与社会体育组织合作，可以组织一些体育文化交流活动，丰富学生的体育教学内容。
三、学生兴趣不高学生的兴趣是影响体育教学效果的重要因素。
目前，由于种种原因，学生对体育课程的兴趣普遍不高。
这不仅影响了教学效果，也使得学生的身体素质无法得到有效的提高。
为了解决学生兴趣不高的问题，可以采取以下对策：1. 体育教师应该注重教学内容的生动、形象，增强课堂趣味性，提升学生的学习积极性。
2. 采用多种教学手段，如游戏化教学等，吸引学生的注意力，提高他们的参与度。
当前初中体育教学中的困境及对策分析
当前初中体育教学中的困境及对策分析1. 引言1.1 初中体育教学的重要性初中体育教学的重要性在于其对学生全面发展的促进作用。
体育教学不仅可以促进学生身体健康，增强体质，提高免疫力，还可以培养学生的团队合作精神、领导才能和意志品质。
通过体育锻炼，学生可以培养坚强的意志品质、不畏困难的毅力和坚韧的意志，提高适应各种环境和情况下进行自我保护和自主控制的能力。
体育锻炼还可以调节学生的情绪，缓解学习压力。
体育教学对于学生在学业上的提高也有积极作用，可以提高学习效率，增加专注度和记忆力，有助于学生更好地完成学业任务。
初中体育教学是学校教育中不可或缺的一部分，对学生的身心健康和全面发展起着至关重要的作用。
1.2 目前初中体育教学面临的困境1. 缺乏专业化的体育教师：由于体育教师队伍整体素质不高，教学水平参差不齐，部分教师缺乏专业知识和教学技能，影响了教学质量。
2. 教学内容单一缺乏趣味性：目前的体育教学内容主要集中在传统的体育项目上，缺乏新颖的教学形式和趣味性，难以吸引学生的注意力和培养对体育的兴趣。
3. 体育设施条件有限：许多初中的体育设施条件较差，缺乏完善的体育场馆和器材，限制了学生进行体育锻炼和参与体育活动的机会。
4. 学生自身体质下降：随着社会发展和科技进步，学生们的体质普遍下降，缺乏体育锻炼和运动习惯，导致体育教学难以取得实质性进展。
5. 学生缺乏体育意识和兴趣：部分学生对体育的重要性认识不足，缺乏体育意识和积极参与体育活动的动力，影响了体育教学的效果和学习氛围。
这些问题的存在严重影响了当前初中体育教学的质量和效果，需要采取措施加以解决和改进。
2. 正文2.1 缺乏专业化的体育教师当前初中体育教学中一个较为严重的问题就是缺乏专业化的体育教师。
许多学校的体育教师虽然具备一定的体育知识和技能，但却缺乏系统的专业培训和教学经验。
这导致了一些体育教学中存在一些问题。
缺乏专业化的体育教师可能无法很好地辅导学生进行体育锻炼。
关于初中体育教育的困境与对策
关于初中体育教育的困境与对策初中体育教育是学生身心发展的重要组成部分，但在现实教学中，我们也不得不面对一些困境。
本文将从体育课程设置、教师队伍建设、学生体质训练等方面展开，分析初中体育教育的困境，并提出应对策略，以期推动初中体育教育走向健康发展。
困境一：体育课程设置单一许多学校的体育课程设置较为单一，主要以足球、篮球、跑步等内容为主，缺乏多样化的体育项目。
这会导致学生在体育活动中缺乏体验和选择的权利，也容易造成学生对体育运动的兴趣减退，甚至对体育课程失去热情。
对策一：多样化体育项目设置学校在制定体育教学计划时应注重多样化体育项目的设置，如篮球、排球、羽毛球、网球、游泳等。
这样可以让学生有更多的选择余地，也可以更好地满足学生的兴趣和个性需求，增加体育课程的吸引力。
困境二：体育教师队伍不足目前初中体育教师队伍不足，许多学校的体育教师水平参差不齐，教学质量无法得到保障。
一些学校甚至因为体育教师的缺乏，导致体育教学环节被大幅度缩减，使得学生无法得到系统的体育指导和训练。
针对体育教师队伍不足的问题，学校和教育部门应加大招聘体育教师的力度，提高教师的待遇和福利，吸引更多的专业人才加入到初中体育教育队伍中。
也要加强对体育教师的培训和考核，提升其教学水平和专业素养。
困境三：学生体质训练效果不佳许多学校虽然开设了体育课程，但由于学校资源、教师水平等方面的限制，导致学生的体质训练效果不佳，甚至出现体质下降的情况。
这与学生缺乏自律、学校体育设施设备不足等因素都有关系。
对策三：优化体育训练方式学校应在体育课程中注重体质训练，对学生进行系统的体能测试，根据测试结果制定个性化的训练方案，加强体育锻炼，提高学生的体质水平。
也要提高学生的自觉性，培养其运动兴趣和自律意识，让学生在日常生活中也能够进行适量的体育锻炼。
总结：初中体育教育面临着诸多困境，但只有深入分析问题，找出症结所在，才能制定出更科学、更系统的对策。
通过多样化体育项目设置、加强体育教师队伍建设、优化体育训练方式等一系列可行的对策，我们有望为初中体育教育的发展探寻一条新的道路，推动学生身心健康全面发展。
2024年浅谈初中体育教学现状及改进措施
2024年浅谈初中体育教学现状及改进措施体育教学是培养学生身心健康、增强体育素质、形成良好锻炼习惯的重要环节。
然而，在实际教学中，我们常常发现初中体育教学存在一些问题和不足。
本文将简要分析当前初中体育教学的现状，并提出一些改进措施和建议，以期为提升初中体育教学质量提供参考。
一、教学现状分析1. 教学内容单一当前，许多初中体育教学过于注重技能训练，如篮球、足球、田径等，而忽视了体育理论知识的教学。
这样的教学方式容易使学生产生厌倦感，降低学生的学习兴趣。
2. 教学方法陈旧传统的体育教学方法往往以教师为中心，采取“满堂灌”的方式，忽视了学生的主体地位和个性差异。
学生在这种教学模式下很难发挥主观能动性，不利于培养学生的自主学习能力和创新精神。
3. 体育设施不足部分初中学校由于经费、场地等原因，体育设施配置不足，无法满足学生的锻炼需求。
这不仅影响了学生的体育锻炼效果，也限制了体育教学的发展。
4. 体育师资力量薄弱一些初中学校的体育师资力量相对薄弱，部分教师缺乏专业知识和教学技能，难以为学生提供高质量的体育教学。
二、改进措施建议1. 丰富教学内容为了激发学生的学习兴趣，体育教师应该根据学生的年龄、性别、兴趣爱好等特点，丰富教学内容，增加体育理论知识的教学，如体育保健、运动损伤的预防与处理等。
同时，还可以引入新兴体育项目，如街舞、滑板等，以满足学生的多元化需求。
2. 创新教学方法体育教师应该转变传统的教学观念，以学生为中心，采用多种教学方法和手段，如情境教学、游戏教学、合作学习等，激发学生的学习兴趣和积极性。
同时，还应该注重学生的个体差异，因材施教，为每个学生提供个性化的教学方案。
3. 加强体育设施建设学校应该加大对体育设施的投入力度，增加场地、器材等资源配置，确保学生有足够的空间和设施进行体育锻炼。
同时，还应该加强设施的维护和更新，确保设施的安全性和实用性。
4. 提升体育师资水平学校应该重视体育师资的培养和引进工作，加强教师的专业知识和教学技能培训，提高教师的综合素质和教学能力。
初中体育教学中的困境及对策分析
初中体育教学中的困境及对策分析随着社会的发展和人们生活水平的提高，体育教学在中小学教育中的地位愈发凸显。
体育不仅是学生身体健康的重要保障，更是培养学生积极向上、团结协作、勇敢拼搏的重要途径。
在初中体育教学中，依然存在着一些困境和问题，比如学生对体育学习的兴趣不高、体育课程内容与学生实际需求不匹配等。
本文将对初中体育教学中的困境进行分析，并提出相应的对策。
一、困境一：学生对体育学习的兴趣不高初中生正处于青春期，他们的身体已经开始发育成熟，但由于学习压力的增加和电子产品的普及，很多学生对体育课的兴趣逐渐减弱，甚至有些学生拒绝参与体育活动。
这种情况严重影响了学生的身体素质和身心健康。
对策一：增加体育课的趣味性为了提高学生对体育学习的兴趣，教师可以通过丰富多彩的教学内容和活动设计来增加体育课的趣味性。
比如可以引入一些体育游戏和竞赛项目，例如篮球比赛、足球比赛等，让学生在游戏中体验快乐，提高对体育的热爱。
对策二：注重身体素质的提高教师应该注重身体素质的提高，通过科学的训练方法，帮助学生提高体能水平，增强体育自信心，从而激发学生对体育的兴趣。
二、困境二：体育课程内容与学生实际需求不匹配目前的体育课程内容大多是按照教材要求来设计的，这导致体育课程内容与学生实际需求不太匹配。
有些学生在体育课上学到的知识和技能与日常生活和未来发展脱节，这就限制了学生对体育学习的兴趣和积极性。
对策一：结合学生实际需求设计教学内容教师可以根据学生的特点和需求，结合社会发展和学科知识，灵活设计体育课程内容。
在篮球课上，可以引入团队合作的概念，鼓励学生相互帮助、相互配合，这样不仅能提高学生的篮球技能，同时也能培养学生的团队合作精神。
对策二：引入体育课外活动除了体育课堂上的教学内容，教师还可以引入一些体育课外活动来满足学生的需求。
例如组织校内篮球联赛、足球友谊赛等活动，让学生在课外有更多的机会进行体育锻炼，增强体育课程的吸引力。
三、困境三：体育教师自身素质不高部分学校的体育教师对体育知识和教学方法掌握不够全面，导致学生在体育学习过程中受影响。
初中体育教学中的困境及对策分析
初中体育教学中的困境及对策分析初中体育教学中存在着一些困境，如学生兴趣缺乏、教学资源紧缺、教学压力过大等，影响了学生的学习效果和体育兴趣的培养。
本文将对初中体育教学中的困境进行分析，并提出相应的对策。
困境一：学生缺乏体育兴趣解决对策：通过激发学生的兴趣，使其愿意参与体育活动。
可以通过多样化的体育项目，满足学生不同的兴趣爱好。
可以加强体育活动的趣味性和挑战性，增加游戏环节、增加互动等方式来吸引学生的参与。
困境二：教学资源紧缺解决对策：充分利用现有资源，并寻求外部支持。
教师可以通过购买适合的教具和器材，利用校园内的体育场地和器械，开展有针对性的体育教学活动。
也可以申请自治区教育局或当地政府的专项经费用于购买体育教学资源，积极争取校外体育设施的使用。
困境三：教学压力过大解决对策：通过合理安排教学任务，减轻教师的压力。
教师可以根据课程计划和教学目标，制定详细的教学计划，合理安排教学内容和时间，确保教学进度的顺利进行。
可以通过与其他教师合作，共同备课、共同上课，减轻个人的教学负担。
困境四：课堂教学效果不佳解决对策：加强教学方法和手段的培训。
教师可以参加专业培训，提高自身的教学水平和教学技巧。
在教学中，可以采用多种多样的教学方法，如示范教学、小组合作学习、强化训练等，提高学生的学习积极性和参与度，从而提高教学效果。
困境五：学生体育成绩在考试中不被重视解决对策：加强体育考试的权重和评价体系。
学校可以调整体育考试的权重，使其在学生综合评价中占据更重要的地位，从而激发学生对体育学习的积极性。
可以建立科学合理的评价体系，将学生的体育表现、体育技能等方面纳入评价范围，全面评价学生的体育发展情况。
初中体育教学中存在一些困境，但通过采取相应的对策，可以改善体育教学的现状。
教师要积极创造条件，激发学生的学习兴趣和参与度，提高教学效果和体育兴趣的培养。
学校和政府要加大对体育教学的关注和支持，提供必要的教学资源和保障。
只有全方位的改善和提升，才能有效解决初中体育教学中的困境，为学生的全面发展和身心健康奠定良好的基础。
初中体育教学中的困境及对策分析
初中体育教学中的困境及对策分析随着社会的发展和进步，人们对体育教育的重视程度不断提高。
初中阶段是学生身体素质和体育技能发展的关键时期，体育教学在初中阶段起着举足轻重的作用。
目前初中体育教学中存在着一些困境，需要我们认真思考和解决。
本文将分析初中体育教学中的困境，并提出相应的对策。
一、困境分析1. 学生兴趣不高由于学生对于体育课的认知和体验不同，导致学生对体育课兴趣不高。
一些学生可能对体育项目不感兴趣，或者是觉得体育课程没有意义，从而对体育教学缺乏热情。
2. 教学模式单一传统的体育教学模式主要以集体训练、课堂教学为主，缺乏个性化、多元化的教学方法。
这种教学模式不能满足不同学生的个性需求，缺乏趣味性和吸引力。
3. 课程内容单一体育教学往往只注重学生的体能素质训练，忽视了综合能力的培养。
课程内容单一，导致学生的体育修养和综合素质的提高有所不足。
4. 学生负担过重一些学校为了提高学生体育成绩，会过分要求学生在体育课上取得好成绩，导致学生的身体和心理负担过重。
这些过度的要求会影响学生的身心健康，适得其反。
二、对策分析在体育教学中，教师可以采用多种方式激发学生的兴趣，比如丰富多彩的游戏、趣味性的体育项目、有趣的体育故事等，吸引学生注意，激发他们对体育的兴趣和热情。
2. 多样化教学方法教师可以采用多样化的教学方法，例如分层教学、合作学习、游戏化教学等，满足不同学生的需求，培养学生的自主学习能力和团队协作精神。
拓展体育课程内容，不仅注重学生体能素质的培养，还要关注学生的心理健康、社交能力、合作意识等多方面的综合素质，培养学生的身心全面发展。
学校和教师应该合理设置体育课程目标和考核要求，避免过分追求学生在体育课上的成绩，减轻学生的学习负担，让学生在轻松愉快的环境中享受体育活动。
三、对策实施1. 提高教师教学能力教师要不断提高自身的体育教学水平和专业素养，学习和掌握新的教学方法和教学技巧，增强对学生的感染力和引导力。
当前初中体育教学中的困境及对策分析研究
当前初中体育教学中的困境及对策分析研究1. 引言1.1 研究背景当前初中体育教学中存在着诸多问题和困难，主要表现在教学内容单一、教学方法枯燥、学生体质下降、教师教学水平参差不齐等方面。
随着社会发展和教育改革的不断推进，初中体育教学也面临着新的挑战和机遇。
为了提高初中体育教学的质量，促进学生身心健康发展，我们有必要对当前初中体育教学中的困境进行深入分析，探讨相应的对策和措施。
通过本次研究，旨在为解决当前初中体育教学中存在的问题提供一定的参考和借鉴，推动初中体育教学的持续发展和进步。
在这样的背景下，深入探讨初中体育教学中的困境，是当前教育领域的紧迫需求，也是促进学生全面发展的重要举措。
【2000字】1.2 研究目的初中体育教学是学生身心发展的重要组成部分，然而在实际教学中存在着一些困境和问题。
为了更好地解决这些问题，本研究旨在探讨当前初中体育教学中存在的困境，并提出相应的对策，旨在优化教学内容和方法、提升教师专业水平、加强学生体质监测和评估、加强家校合作，以提升初中体育教学的质量和效果。
通过对研究目的的深入探讨和分析，希望能够为初中体育教学的改进和发展提供一些有益的启示和建议，进一步促进学生全面健康成长，为构建健康中国做出积极贡献。
2. 正文2.1 初中体育教学中存在的困境1. 学生兴趣不高：随着社会快节奏的生活方式，学生对体育课程的兴趣逐渐下降，体育教学面临着学习动机不足的难题。
2. 教学内容单一：传统的体育教学内容单一，主要以体能训练为主，缺乏趣味性和多样性，难以激发学生的学习热情。
3. 教学方法老套：部分体育老师仍然沿用传统的教学方法，缺乏创新意识，教学过程单调乏味，难以吸引学生的注意力。
4. 学生体质下降：随着社会发展和科技进步，学生的体力逐渐下降，体育课程往往成为提高学生体质的重要途径，但现实中学生的整体体质状况并不理想。
5. 家校合作不足：家长对学生的体育教育重视程度不高，家校合作不够密切，导致学生在家庭环境中得不到有效的支持和引导。
关于初中体育教育的困境与对策
关于初中体育教育的困境与对策初中体育教育是培养学生身体素质、健康意识和团队精神的重要环节。
在实际教学中，我们也面临着一些困境。
本文将结合现实情况，探讨初中体育教育存在的问题和解决对策。
一、困境1. 缺乏足够的专业体育教师和设施在很多中小学，体育教师不仅负责教学工作，还要兼任其他工作，导致体育教育的专业水平有所欠缺。
很多学校的体育设施也相对简陋，缺乏足够的场地和器材供学生锻炼。
2. 学生对体育课的兴趣不高由于学校课业繁重、家长过分重视学术成绩等因素，很多学生对体育课的兴趣不高，甚至有些学生将体育课视为一种负担，从而影响了课堂教学的效果。
3. 考试制度对体育教育的影响当前中考、高考等升学考试中，体育成绩并不纳入综合评价体系，这使得学生和家长对体育教育的重视程度不高，也让学校对体育教育的投入不足。
二、对策政府应该加大对体育教育的投入力度，提高体育教师的收入待遇，吸引更多优秀的体育专业人才进入教育行业。
学校也应该重视体育设施的建设，提供良好的场地和器材，以满足学生的体育锻炼需求。
2. 制定多元化的体育教学课程针对学生对体育课的兴趣不高的情况，我们可以尝试引入多元化的体育教学课程，如篮球、足球、排球等不同的体育项目，让学生在多种体育项目中选择自己感兴趣的，从而提高学生参与体育锻炼的积极性。
学校可以将体育课程的考核纳入学业考核范围，或者将体育成绩纳入学生综合评价体系中，这样可以增加学生对体育课的重视程度，增加学校对体育教育的投入力度。
学校还应该开展更多的体育活动，如体育比赛、运动会等，提高学生对体育的兴趣和参与程度。
4. 健全体育教育课程，强化体育教学我们在课堂教学中，应该结合学生的身体素质和发展特点，采用更加灵活的教学方式，如游戏化教学、问题式教学等，使体育课变得更加生动有趣。
学校还应该注重学生体育素养的培养，注重培养学生的运动技能，健康意识和团队协作精神。
5. 加强学校和家长的合作，共同关注学生的体育教育学校和家长应该加强沟通和合作，共同关注学生的体育教育。
初中体育教学存在的问题与对策分析
初中体育教学存在的问题与对策分析1. 引言1.1 初中体育教学现状分析初中阶段作为学生体育锻炼的重要阶段，体育教学在其中具有重要的意义。
当前初中体育教学存在一些问题，影响了教学质量和学生体育素养的提升。
针对这些问题，需要进行全面的分析和思考，并提出有效的对策建议，以改善和提升初中体育教学的质量。
需要对初中体育教学的现状进行分析。
目前，一些学校的体育教学重视比赛成绩，而忽视了学生基本体能的培养；教学内容缺乏多样性和趣味性，无法激发学生的学习兴趣；教师在教学过程中缺乏有效的指导和引导，无法激发学生的学习积极性。
学校体育设施和器材的不足也制约了体育教学质量的提升。
针对以上问题，需要从教学内容、教学方法、教师素质、设施设备等方面进行分析，并提出有效的对策建议。
只有全面分析问题，有效制定对策，才能实施措施，提高初中体育教学的质量，使学生在体育锻炼中获得更好的成长和发展。
2. 正文2.1 体育教学存在的问题1. 课程设置不合理：部分学校的体育课程设置过于简单，内容单一，缺乏足够的挑战性和趣味性，不能激发学生的兴趣和潜能。
2. 教学手段单一：部分教师仍然沿用传统的教学方法，缺乏创新和多样性，导致学生对体育课缺乏热情和积极性。
3. 学生体质下降：随着社会发展和生活方式的改变，学生的体质普遍下降，部分学生缺乏运动基础和兴趣，对体育课程的参与度不高。
4. 人员不足：一些学校缺乏专业的体育教师和运动员，导致师资力量不足，不能给学生提供高质量的体育教学。
5. 设备和场地不完善：一些学校的体育设施和场地条件有限，无法满足学生进行体育锻炼和比赛的需求，影响体育教学的质量和效果。
初中体育教学存在着诸多问题，需要采取有效的对策和措施加以解决。
2.2 问题分析体育教学存在的问题主要包括以下几个方面：1. 教学内容单一。
目前很多初中体育教学内容仍然停留在传统的体育项目上，缺乏多样化的体育活动和课程内容。
这导致学生缺乏对不同体育项目的了解和体验，影响了他们的兴趣和参与度。
关于初中体育教育的困境与对策
关于初中体育教育的困境与对策初中体育教育是学生身心健康成长的重要组成部分，但是在实际开展过程中，却面临着一些困境。
本文将围绕初中体育教育存在的困境以及应对策略进行探讨，旨在为解决相关问题提供一些建议。
一、困境1. 缺乏专业教师目前很多中小学体育教师都是非体育专业出身的教师，对体育教育的理论与实践存在一定的薄弱环节。
这会影响学校体育教学的教学质量。
2. 体育场地设施不足学校的体育场地和设施在一定程度上限制了体育教学的开展。
很多学校由于历史原因，场地狭小或者设施陈旧，导致了学生参与体育锻炼的欲望不高。
3. 学生对体育学习缺乏兴趣现代社会的学生普遍对电子产品娱乐化的学习方式更感兴趣，而对体育学习缺乏兴趣，这使得学生们更加偏离了体育锻炼。
4. 考试制度对体育教学的冲突当前的学校教育制度着重于知识的灌输，而忽视了学生身心健康的培养。
学生们为了学业上的考试成绩，不得不把体育课时间用于学习，导致了对体育教学的忽视。
二、对策1. 加强体育师资队伍建设针对教师专业素质偏低的问题，应该加强体育师资队伍的建设，对中小学体育教师进行培训，提高他们的教学水平和专业素质。
2. 完善体育场地设施建设学校需要重视体育场地设施的建设，充实体育设施，保证学生有良好的体育锻炼环境。
政府可以增加对学校体育设施的投入，提升学生的体育锻炼条件。
3. 增加体育教学的趣味性针对学生对体育学习缺乏兴趣的问题，可以在体育教学中增加趣味性，引导学生参与各种体育活动，激发他们对体育锻炼的兴趣。
4. 优化教学内容和考试制度体育教学要与学生的学习任务有机融合，关联性强。
在学校的考试制度上，要逐步弱化对学生体育课的考试评价，减少题目对学生的影响, 提高学生对体育锻炼的积极性。
5. 增加室内体育课在学校极寒或者恶劣天气的情况下，学校可以增加室内体育课程，保证学生有充足的锻炼时间。
6. 增加体育俱乐部鼓励学校成立各种体育俱乐部，丰富学生的体育锻炼项目，提供更多选择，让学生对体育锻炼更感兴趣。
初中体育教学中的困境及对策分析
初中体育教学中的困境及对策分析随着我国经济的快速发展，人民生活水平的提高，对初中体育教学的要求也越来越高。
在现实中，初中体育教学中存在着一些困境，影响了学生的身心健康和全面发展。
为了解决这些困境，我们需要深入分析问题的根源，找到合适的对策和措施。
本文将从初中体育教学的困境入手，分析原因，并提出相应的对策和建议。
一、困境分析1. 缺乏专业化教师目前，很多学校的体育教师并非专业毕业，对体育教学理论和方法了解不够深入，难以为学生提供有效的指导和训练。
有的体育教师只是临时调配来进行体育教学，甚至有学校直接安排非专业教师代课。
这种情况下，学生的体育技能和兴趣都无法得到有效的培养。
2. 训练设施匮乏由于资金、场地等各种因素的限制，很多学校的体育场馆设施都比较简陋。
这就导致了学生在进行体育训练时的条件不足，无法进行系统和科学的训练，效果也自然大打折扣。
3. 学生兴趣不高在当前社会背景下，许多学生更喜欢沉迷于手机、电脑等电子产品，而对体育运动的兴趣逐渐减弱。
在这种情况下，想要提高学生对体育的热情和参与度，就需要采取相应的措施。
4. 课程内容单一一些学校的体育课程内容过于单一，缺乏新颖性和趣味性，导致学生对体育课的兴趣不高，学习的积极性也会大打折扣。
二、对策分析1. 加强体育教师队伍建设学校应该优先聘请专业毕业的体育教师，提供相关的职业培训和培养。
在培训过程中，要注重理论和实务相结合，让教师了解最新的体育教学理论和方法，提高专业素质。
2. 完善训练设施学校应该加大对体育场地和设施的投入，增加投资，打造更加优质的训练设施。
这样才能提供更好的体育训练条件，培养学生的体育技能和兴趣。
3. 多样化教学模式为了提高学生对体育的兴趣和热情，学校应该在体育教学中采用多样化的教学模式，增加体育课程的趣味性和新颖性。
可以设计一些特色的体育活动和课程，引导学生积极参与。
4. 注重体育课程内容更新体育课程要与时俱进，不断更新内容，增加新的元素和运动项目。
初中体育教学困境突破及分析
初中体育教学困境突破及分析一、引言体育教学是中小学教育中不可或缺的一部分，对学生身心健康和全面发展起着重要作用。
许多初中体育教师在教学过程中面临着各种困境，如学生兴趣不高、体能差、教材陈旧等问题。
本文将就初中体育教学中的困境进行分析，并提出解决这些困境的一些建议。
二、体育教学的困境分析1.学生兴趣不高由于现代社会的多样化，学生的娱乐方式也变得多元化，很多学生更喜欢在手机、电脑等电子设备上花费时间，对体育运动的兴趣不高。
加之一些学校和家长对学习成绩的重视程度过高，导致学生对体育锻炼的热情大打折扣。
2.体能差随着社会生活的现代化，许多学生缺乏正规的体育锻炼，导致体能水平普遍下降。
这对体育教学提出了更高的要求，需要在有限的课时内提高学生的体能水平，使其具备基本的身体素质。
3.教材陈旧目前一些学校使用的体育教材比较陈旧，内容单一，难以激发学生的学习兴趣，也难以满足新课标对体育教学的要求。
教材的陈旧也会影响教师的教学热情和效果。
4.教师教学负担重目前许多初中体育教师教学任务繁重，一个教师需要面对不同年级、不同班级的学生，需要进行大量的课外辅导、考试阅卷等工作，导致教师在教学中投入时间和精力受到限制。
5.缺乏专业化的培训许多初中体育教师缺乏专业化的培训，导致在课程教学设计、教学方法选择、学生体能测试等方面存在许多问题，影响了教学效果。
针对学生兴趣不高的问题，可以采取多种途径来激发学生的兴趣。
可以采用丰富多彩的体育教学活动，如校园足球比赛、篮球友谊赛、定期的体育文化节等，增加体育教学的趣味性和吸引力，使学生更愿意参与其中。
通过家长会等形式，提醒家长重视学生的身体素质和健康，共同为学生提供更好的体育锻炼环境。
针对学生体能差的问题，教师需要在体育教学中加强体能训练。
可以通过设计丰富多样的体育锻炼项目和方法来提高学生的体能水平，如短跑、跳高、篮球、排球等项目，使学生在体育课上得到充分的锻炼，提高自身的身体素质。
3.更新教材内容教学资源的更新和完善对于教学的改进至关重要。
初中体育教学困境突破及分析
初中体育教学困境突破及分析在初中阶段，体育教学一直是学校教育中不可或缺的一部分。
体育教学不仅有助于学生身体素质的提升，更重要的是培养学生的团队合作意识和竞技精神。
当前的初中体育教学也存在一些困境，比如学生兴趣不高、教学资源不足等问题。
本文将分析初中体育教学的困境，并提出一些突破的方法和建议。
困境一：学生兴趣不高在当前社会，很多初中生对体育锻炼的兴趣不高。
他们更倾向于沉迷于手机游戏、社交媒体等虚拟世界，对体育活动和锻炼缺乏热情。
这对体育教学提出了一定的挑战。
突破方法：增加多样化的体育活动为了激发学生的体育兴趣，可以尝试增加多样化的体育活动，如篮球、足球、排球、网球等，以满足不同学生的兴趣和喜好。
可以利用体育课堂时间进行一些有趣的团队合作游戏，增加学生对体育活动的参与欲望。
建议：学校可以加强对学生体育活动的宣传和推广，让学生了解到体育锻炼带来的好处，同时树立正确的健康观念和运动观念。
困境二：教学资源不足很多初中学校的体育教学资源相对匮乏，比如体育器材不足、场地狭窄等问题。
这些都对体育教学的质量和效果造成了一定的影响。
突破方法：合理利用现有资源尽管资源有限，但学校可以通过合理利用现有资源来改善体育教学的条件。
可以在有限的场地上进行灵活的排练安排，通过加强练习内容的针对性，最大限度地发挥学生的体育潜能。
建议：学校可以争取更多的教育支持资金，增加体育器材和场地设施，并加强对教师的专业培训，提高教育教学水平。
困境三：学生身体素质下降随着社会的发展，现代学生的身体素质普遍下降，肥胖、近视等问题层出不穷。
这给体育教学的开展带来了一定的挑战。
如何提高学生的身体素质，成为了当前体育教学亟待解决的问题。
突破方法：科学合理的体育锻炼计划学校可以制定科学合理的体育锻炼计划，根据学生的身体素质和特点，制定个性化的锻炼方案。
定期进行体测，了解学生的身体状况，并根据实际情况进行有针对性的体育锻炼。
总结：初中体育教学面临着一系列的困境和挑战，但也有很多的突破方法和建议。
初中体育教学中的困境及对策分析
初中体育教学中的困境及对策分析随着社会的不断发展，初中生体质下降、近视率上升等问题日益严重，体育教学的重要性日益凸显。
在实际的体育教学过程中，教师们面临着诸多困境，如学生兴趣不高、体能普遍不足、课程设置不合理等。
本文将围绕初中体育教学中的困境进行分析，提出相应的对策，以期为解决这些困境提供一些思路和方法。
一、困境分析1. 学生兴趣不高现代社会，初中生的学习压力越来越大，学生的课外时间几乎被各种培训班、作业等填满，导致很多学生对体育课的兴趣不高。
在学校体育课上，由于学生缺乏兴趣，很难全身心投入到体育活动中，无法保证体育教学的效果。
2. 学生体能普遍不足随着社会的现代化和科技的发展，越来越多的学生过于依赖电子产品，缺少体力活动，导致学生的体能普遍不足。
在进行体育锻炼时，学生体力不支，很难坚持下去，这就影响了教学效果。
3. 课程设置不合理有些学校的体育课程设置不合理，重视的是传统的项目，如田径、篮球、足球等，而对于一些新型的体育项目，如攀岩、滑板等，却没有给予足够的重视。
这种现象造成了学生体育锻炼的单一化，无法满足学生多样化的需求。
二、对策分析1. 加强体育教师的培训为了应对学生兴趣不高的困境，学校需要加强体育教师的培训，提高教师的教学水平和专业素养。
体育教师不仅要有扎实的专业知识，还要有娴熟的教学技能和丰富的教学经验，能够根据学生的实际情况设计合理的教学内容和教学方法，激发学生的学习兴趣。
2. 多样化的体育课程设置在体育课程设置方面，学校需要注重多样化，既要继续传承传统的体育项目，也要开设一些新的体育项目，以满足学生多元化的需求。
通过多样化的课程设置，可以激发学生的兴趣，提高学生的参与度，从而提高教学效果。
3. 优化体育教学环境学校应该为学生提供良好的体育教学环境，包括体育设施的完善、体育用品的更新、安全保障措施的完备等，将体育教学变得更加安全、有趣，激发学生的锻炼兴趣，增加学生的体育锻炼时间，保证学生的体能水平。
初中体育教学中的困境及对策分析
初中体育教学中的困境及对策分析1. 引言1.1 背景介绍初中体育教学在学生身心发展中扮演着重要的角色，不仅可以提高学生的身体素质，还可以培养学生的合作精神和团队意识。
在实际开展体育教学过程中，却存在着一些困境，亟待解决。
体育设施不足是一个普遍存在的问题。
由于学校经费有限，很多学校的体育场馆设施严重不足，导致学生参与体育活动的积极性不高。
体育教师的素质参差不齐也是一个值得关注的问题。
一些体育教师缺乏专业知识和教学经验，难以很好地引导学生开展体育锻炼。
如何有效地解决这些困境，提高初中体育教学的质量，已成为亟待解决的问题。
1.2 问题提出初中体育教学是学生身心健康发展的重要组成部分，但在实际教学中也存在着一些困境。
体育设施不足、体育教师素质参差不齐等问题成为制约体育教学质量的主要障碍。
体育设施不足不仅影响了学生的体育锻炼，也限制了体育教学的深度和广度；而体育教师素质参差不齐则直接影响了教学效果和学生身心健康的发展。
针对这些问题，急需制定有效的对策。
加大体育设施建设投入是解决体育设施不足问题的关键，只有优质的体育设施才能为学生提供更好的体育锻炼条件。
加强体育教师队伍建设也是至关重要的，需要提升教师的专业水平和教学能力，确保其能够有效指导学生的体育锻炼。
优化体育教学内容和方法也是重要的对策之一，只有通过创新教学内容和方法，才能激发学生学习的兴趣，提高教学效果。
通过对以上困境及对策的分析，可以更好地了解初中体育教学中存在的问题，并为未来的体育教学提供有效的改进方向。
将成为我们探讨解决方案的起点，也希望借此机会引起广大教育工作者和社会的重视与关注。
2. 正文2.1 困境一：体育设施不足体育设施不足是初中体育教学中的一个重要问题。
许多学校的体育场地不够，设备更新不及时，甚至存在着安全隐患。
这给体育教学带来了很大的困难和挑战。
体育设施不足影响了学生的体育锻炼。
学生没有足够的场地进行体育活动，导致他们的体育锻炼时间不足，身体素质无法得到有效提高。
当前初中体育教学中的困境及对策研究
当前初中体育教学中的困境及对策研究当前初中体育教学中存在着一些困境，比如学生体质普遍较弱、兴趣参与意愿不高等问题，这些都严重影响着学生的身体健康和全面发展。
为了解决这些问题，我们需要制定相应的对策，提高初中体育教学的质量，激发学生对体育运动的兴趣和热情，促进学生身心健康发展。
本文将围绕当前初中体育教学中存在的困境展开讨论，提出相应的对策。
一、困境分析1. 学生体质较弱随着社会的发展和科技的进步，学生们的生活方式发生了巨大变化，一些不良习惯和行为逐渐加剧了学生的体质下降，导致许多学生出现体弱多病等问题，这也直接影响了学生的学习和生活质量。
2. 兴趣参与意愿不高随着学生年龄的增长，许多学生对体育课的兴趣逐渐下降，对体育运动的积极性和主动参与意愿也越来越低。
有些学生表示体育课是“浪费时间”，“太累”，“没有动力”，“没有兴趣”，甚至有学生忽视运动锻炼，更倾向于坐在课室内或者宿舍内沉浸在手机和电脑游戏中。
3. 教师教学方法单一部分体育教师的教学方法单一，重视理论知识的传授，忽视实际操作，导致学生对体育运动的兴趣不高。
缺乏新颖的、多元化的教学方式和内容，使得学生难以产生学习兴趣。
二、对策建议1. 加强体育锻炼，提高学生体质针对学生体质较弱的问题，可以通过学校加强体育锻炼，推广多样化的体育活动，提高学生的体育锻炼量，增强学生的体质。
可以增加体育课的时间，每周增加体育锻炼次数，让学生在体育锻炼中享受运动的快乐，坚持锻炼，提高身体素质。
2. 激发学生对体育运动的兴趣为了激发学生对体育运动的兴趣，可以通过开展各种有趣的体育活动和比赛，组织丰富多彩的体育课外活动，鼓励学生参与，增强他们对体育运动的兴趣和热情。
也要注重激发学生自主学习的能力，培养他们对体育运动的认识和理解，让他们通过学习和参与，感受到体育运动的魅力。
3. 创新教学方法，提高教学质量要解决教师教学方法单一的问题，可以通过开展教师培训，提高教师教学水平，引进新的教学理念和教学方法，创新课堂教学内容和形式，丰富体育课程设置，增加课程的多样性和趣味性，吸引学生的注意力，激发他们对体育课的兴趣。
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浅谈初中体育教学困境及对策研究
发表时间：2017-08-04T14:42:47.977Z 来源：《高等教育》2016年10月作者：胡宇刚[导读] 本文将对目前初中体育教学的开展遇到的困境以及解决办法做一个简要的分析。
四川省自贡市富顺县赵化中学校胡宇刚
摘要：随着新课程改革的不断深化发展，体育教学逐渐被广大教师们重视起来，而初中体育教学则是学校体育教学课程的一个重要内容，初中生正处于身心发展的关键时期，如何合理有效的开展初中体育教学对初中生的身体素质培养乃至文化知识学习都是至关重要的。
受到我国传统应试教育的影响，初中体育教学开展面临种种的困难，本文将对目前初中体育教学的开展遇到的困境以及解决办法做一个简要的分析。
关键词：初中体育；教学困境；对策研究
受我国传统应试教育的影响，教师家长往往只注重学生文化知识的学习而忽略了学生身体素质的锻炼，造成学生的不均衡发展，这也对学生的综合素质培养产生了不良影响，同时这也是目前造成中学生体质偏弱的一个原因。
初中体育教学开展困难重重。
一、当前初中体育教学困境分析
1、学校重视程度不高
初中体育教学可以说是中学教学课程的重要科目，但是由于受到传统应试教育的严重影响导致初中体育教学不能有效的开展，学校对体育教学没有足够的重视，在教学计划中体育教学大多被认为是可有可无的，一些学校还是以学生的学习成绩为主，完全忽视体育教学的存在。
一些仅有的体育课程安排往往也会被其他教育工作者以各种理由给占据，导致初中体育教学工作开展断断续续很难达到教学目的。
由于学校对体育教学的重视程度不够导致体育教师在教学中也存在得过且过的问题，仅有的几节体育教学课程往往也是流于形式，让学生们自由活动，草草结束，根本达不到教学要求。
还有一个不容忽视的因素就是在中考中主要看的还是学生的文化成绩，体育成绩分数是很少的，这是导致初中体育教学不被重视的一个主要因素。
2、体育设施陈旧落后，安全性低
“工欲善其事必先利其器”，要想合理有效的开展初中体育教学工作必须要有完善的体育教学设备。
初中生正处于身体快速发展，喜欢体育运动的时期，在初中体育教学中他们需要的是运动起来，然而很多学校体育器材的缺失根本不能满足初中体育教学的需要。
一些教学设施如单杠等由于维护不及时存在很大的安全隐患，导致在初中体育教学中体育教师不能充分的开展教学活动。
初中体育教学不能只是简简单单的跑跑跳跳，学生们需要全面的了解接触我国体育事业的开展，“巧妇难为无米之炊”体育设备的不完善导致体育教师不能全面的开展体育教学工作，这也是造成当前初中体育教学困境的一个主要原因。
3.体育教学方式单一，教师专业素养低
教师的教学素养的高低直接影响教学的质量，一些初中体育教师受本身专业素养所限，不能把更多的体育知识传授给学生，初中体育教学内容往往只是跑跳投等一些基本的体育知识，对学生更感兴趣的一些球类教学则是开展的很少，教学方式单一，这就造成了学生对体育教学失去兴趣，影响了初中体育教学的效率。
二、解决初中体育教学困境的对策
1、学校要重视体育教学的开展
初中体育教学要走出目前的困境首先需要学校的高度重视，将初中体育教学列入的正常的教学计划中，给予体育教学充分的课时保证，即使体育教学因为天气等不可抗拒因素导致不能正常开展也不能被其他文化课程占据，可以改为室内体育教学，教师讲解体育发展史，我国体育事业取得的成绩等，让学生充分感受到体育的魅力，引起学生的兴趣。
对学校体育教学的重视不能仅仅体现在体育教学课程中，例如学校要坚持学生出早操，课间操的锻炼，这样不仅仅锻炼了学生的体魄，更能缓解学生学习的紧张情绪，一张一弛更有助学生学习的进步。
2、完善体育教学设施，加强体育教师专业素养
要想合理有效的开展初中体育教学活动首先要满足体育教学的基本需要，一些陈旧的体育器材要及时的维修换新，这样不仅有助于体育教学的开展更有利于减小体育教学中学生受伤的风险。
开展体育教学活动首先要保证的就是学生的安排问题，最大化的完善体育教学设施，做好体育教学中学生的安全保护工作。
要想开展充分合理的开展初中体育教学工作，体育教师必须积极的提升自己的专业技术水平，努力掌握各种体育教学的基本要领，丰富体育教学手段，使体育教学更加多元化。
学校可以适当的组织学校体育教师到体育高校中进行培训学习以提升初中体育教师的专业素养，让教师成为学生学习体育运动的合格的领路人。
3、注重因材施教，提升学生体育技能水平
体育教学内容丰富，包含的内容比较广泛，初中生更是具有了很强的自主性，可以根据自身的爱好选择喜欢的体育教学内容。
这样更有利于学生在体育教学中的某一方面展现出自己的天赋，教师在日常的教学中要注意因材施教，可以展开分组教学，依据学生在日常体育教学中展现出来的强项多加培养，充分发挥学生自身的优势，提升学生的专业技能水平，以达到初中体育教学的目的。
总之，当前初中体育教学的开展还存在很大的问题，要想解决当前这种现状需要我们广大的体育教师不懈的努力，拓展思维，丰富教学手段，提升自己的专业技能，积极推进初中体育教学的开展。
参考文献：
[1]庄宇峰;初中体育教学现状以及教学策略[J];读与写(教育教学刊);2013年06期
[2]金超;新时期初中体育教学观念的有效转变策略[J];读与写(教育教学刊);2011年12期。