【精品教学课件】冀教版三年级下册《珍贵的教科书》PPT课件
合集下载
三年级语文下册 第四单元 第20课《珍贵的教科书》教学课件3 冀教版
珍贵的教科书
1947年春天，我们延安小学转移到一 个小山村里。在那炮火连天的战争环境 中，我们仍然顽强地坚持学习。
感情朗读课文，思考：
你觉得哪一段写出教科书特别珍贵？
第２自然段
当时，我们的学习条件非常艰苦。没 有桌椅，就坐在地上，把小板凳当桌子； 没有黑板，就用锅烟灰在墙上刷一块；没 有粉笔，就拿黄土块代替。最困难的是一 直没有书，只能抄一课学一课。我们多么 渴望有一本教科书哇！
来的教科书和指导员没有说完
的话，一直激励(lì )着我前进。
仿写第二自然段
把你们现在的读书环境写出来。
我扑到指导员身上大声喊：“指导员， 指导员……”喊了好半天，指导员才微微睁 开眼睛，嘴里念叨着：“书……书……”我 扶着他坐起来，激动地说：“指导员，书 在这儿。走，我背你回村。”他轻轻地摇 了摇头，两眼望着那捆书，用微弱的声音 说：“你们要……好好学习……将来……”
第12自然段
多少年来，那捆用生命换
告诉大家一个好消息， 咱们有书啦！
第４自然段
“同学们知道这书是 怎么来的吗？是在毛主席 的关怀下印出来的！印书 用的纸，是党中央从文件 用纸里节省出来的！”
“书还在印刷所呢！”指导员 微笑着说，“因为情况紧急，印刷所 准备转移，所以今天必须有一பைடு நூலகம்人和
我一块把书取回来。”
“我去！”“我去！”
第11自然段：
1947年春天，我们延安小学转移到一 个小山村里。在那炮火连天的战争环境 中，我们仍然顽强地坚持学习。
感情朗读课文，思考：
你觉得哪一段写出教科书特别珍贵？
第２自然段
当时，我们的学习条件非常艰苦。没 有桌椅，就坐在地上，把小板凳当桌子； 没有黑板，就用锅烟灰在墙上刷一块；没 有粉笔，就拿黄土块代替。最困难的是一 直没有书，只能抄一课学一课。我们多么 渴望有一本教科书哇！
来的教科书和指导员没有说完
的话，一直激励(lì )着我前进。
仿写第二自然段
把你们现在的读书环境写出来。
我扑到指导员身上大声喊：“指导员， 指导员……”喊了好半天，指导员才微微睁 开眼睛，嘴里念叨着：“书……书……”我 扶着他坐起来，激动地说：“指导员，书 在这儿。走，我背你回村。”他轻轻地摇 了摇头，两眼望着那捆书，用微弱的声音 说：“你们要……好好学习……将来……”
第12自然段
多少年来，那捆用生命换
告诉大家一个好消息， 咱们有书啦！
第４自然段
“同学们知道这书是 怎么来的吗？是在毛主席 的关怀下印出来的！印书 用的纸，是党中央从文件 用纸里节省出来的！”
“书还在印刷所呢！”指导员 微笑着说，“因为情况紧急，印刷所 准备转移，所以今天必须有一பைடு நூலகம்人和
我一块把书取回来。”
“我去！”“我去！”
第11自然段：
最新冀教版三年级下册珍贵的教科书PPT课件
13
冀教版三年级下册珍贵的 教科书PPT课件
学习目标
1.能根据自己的感受和体会，有感情地 朗读课文。 2.理解课文内容，体会教科书的“珍贵”， 感受战争年代读书学习的困难和张指导 员舍身护书的可贵精神，懂得珍惜今天 的学习生活。
指导员的三句话各指的是什么意思? （1）“快卧倒……”
敌机突然轰炸,情况紧急, 张指导员说的话被打断.
（2）“书……书……”
张指导员伤势太重,生命垂危, 说话断断续续.
（3）“你们要……好好学习……将来……”
最后张指导员嘱咐下一代要好 好学习,话没说完就牺牲了.
思考：
教科书的“珍贵”除了体现在张指导员 “用生命换来的”外，还体现在哪些方 面?
拓展延伸
同学们课后自己找资料，准备参加 班上的专题活动“我和先辈比童年”。 忆过去，说现在，谈未来。
(优选)三年级语文下册第四单元第20课《珍贵的教科书》教学 PPT精品课件3冀教版
仿写第二自然段
把你们现在的读书环境写出来。
89.良好的习惯是成功的保证。 69.流水在碰到抵触的地方，才把它的活力解放。 95.给自己一点掌声，让我战胜内心的怯懦；给自己一点掌声，无畏的心更加的坚定；给自己一点掌声，温暖我独自前行的路。 78.不是每一个都要站在第一线上的，各人应该做自己份内的工作。 81.成功就是你被击落到失望的深渊之后反弹得有多高。 48.拼尽全力，逼自己优秀一把，青春已所剩不多。 35.我希望陪我从齐肩短发到腰间长发的人是你，我希望陪我从青涩到沉静的人是你，我希望六十年后一醒来发现枕边人是你，是你，别的都不重要了。 66.所有的成功，都来自于不倦的努力和奔跑；所有的幸福，都来自平凡的奋斗和坚持，你无法找到捷径。 76.即使爬到最高的山上，一次也只能脚踏实地地迈一步。 95.人总是期望平坦和安危的，谁也不想要折磨式的历练。但是它却没有因此而不来，作为被动的承受者，又不想就此妥协，那么，就拿出你的智慧，化腐朽为神奇吧，人生将因此而走向美丽， 虽然此属于被迫的性质，也比无所作为要好。歪打正着，亦弥足珍重。
87.烈火燃烧青春的血，冰水冻结年轻的骨，让新一代因残酷而傲立，因绚烂而精明，因瑰丽而传奇。 27.幸福，她不是在路上，就是在路的尽头。 48.承认自己的伟大，就是认同自己的愚疑。 73.读万卷书不如行千里路，行千里路不如阅人无数，阅人无数不如名师指路。经师易得，人师难求。 44.丈夫志气薄，儿女安得知？ 93.每个人心中都有一片海，自己不扬帆，没人帮您启航，久了就是一片死海。人生，就是一场自己与自己的较量：让积极打败消极，让快乐打败忧郁，让勤奋打败懒惰，让坚强打败脆弱。在每 一个充满希望的清晨，告诉自己：努力，就总能遇见更好的自己。
我扑到指导员身上大声喊：“指导员， 指导员……”喊了好半天，指导员才微微睁 开眼睛，嘴里念叨着：“书……书……”我 扶着他坐起来，激动地说：“指导员，书 在这儿。走，我背你回村。”他轻轻地摇 了摇头，两眼望着那捆书，用微弱的声音 说：“你们要……好好学习……将来……”
冀教版三年级语文下册《四单元 20. 珍贵的教科书》公开课课件_26
持学习的艰难，懂得珍惜今天 幸福的学习生活。
回顾课文
《珍贵的教科书》以“书” 为线索，写了_缺_书_____、 _取__书___、_护_书____三个主 要内容。
设疑自探
思考：
请同学们自由读课文的（2-6自然段）。 找出描写指导员和我们的词句，体会他 们的心情。 要求：
（1）读准字音，联系上下文理解词义 （2）画出不理解的词句。
①（所以）张指导员（兴奋）地宣布：“我们有书啦！” ②（所以）我们觉得这真是个（振奋人心）的消息。
③（所以）我们听到这个消息都高兴得（跳起来）。
④（所以）同学们（争先恐后）地喊着要去印刷厂取书。
朗读感悟：
（因为）我们多么渴望每人都能有一本教科书！
•我头部受了伤。 •那捆教科书还压在指导员的身上。
•炸弹爆炸了。
“完整无缺”是什么意思？
朗读感悟：
句子中的省略号（……）各有什么作用？
•“ 快 卧 倒 ……” 表 示 话 没 有 说 完 。
•就什么也不知道了……
表示对“我”昏迷后事情经过的省略。
•“ 指 导 员 ， 指 导 员 ……” 表示同一词语的重复。
书……书…… 表示同一词语的重复 。
你们要……好好学习……将来……
表示说话声音断断续续。
朗读感悟：
多少年来，那用生命换来的教 科书和指导员没有说完的话，一直 激励着我前进。
（1）指导员“没有说完的话”是什么？
指导员“没有说完的话”是指指导员 对我们寄予的无限厚望。
朗读感悟：
多少年来，那用生命换来的教 科书和指导员没有说完的话，一直 激励着我前进。
（2）什么在“一直激励着我前进”？ 指导员的话和指导员舍身保护教科书
的英勇行为在“一直激励着我前进”。
回顾课文
《珍贵的教科书》以“书” 为线索，写了_缺_书_____、 _取__书___、_护_书____三个主 要内容。
设疑自探
思考：
请同学们自由读课文的（2-6自然段）。 找出描写指导员和我们的词句，体会他 们的心情。 要求：
（1）读准字音，联系上下文理解词义 （2）画出不理解的词句。
①（所以）张指导员（兴奋）地宣布：“我们有书啦！” ②（所以）我们觉得这真是个（振奋人心）的消息。
③（所以）我们听到这个消息都高兴得（跳起来）。
④（所以）同学们（争先恐后）地喊着要去印刷厂取书。
朗读感悟：
（因为）我们多么渴望每人都能有一本教科书！
•我头部受了伤。 •那捆教科书还压在指导员的身上。
•炸弹爆炸了。
“完整无缺”是什么意思？
朗读感悟：
句子中的省略号（……）各有什么作用？
•“ 快 卧 倒 ……” 表 示 话 没 有 说 完 。
•就什么也不知道了……
表示对“我”昏迷后事情经过的省略。
•“ 指 导 员 ， 指 导 员 ……” 表示同一词语的重复。
书……书…… 表示同一词语的重复 。
你们要……好好学习……将来……
表示说话声音断断续续。
朗读感悟：
多少年来，那用生命换来的教 科书和指导员没有说完的话，一直 激励着我前进。
（1）指导员“没有说完的话”是什么？
指导员“没有说完的话”是指指导员 对我们寄予的无限厚望。
朗读感悟：
多少年来，那用生命换来的教 科书和指导员没有说完的话，一直 激励着我前进。
（2）什么在“一直激励着我前进”？ 指导员的话和指导员舍身保护教科书
的英勇行为在“一直激励着我前进”。
冀教版三年级语文下册《20 珍贵的教科书》课件
心灵感悟
《课本》 课本呀，你和我朝夕不离， 你在我的想象中这样神奇： 翻动书面像一道道涟漪， 知识汇成亮晶晶的小溪。 这是科学的甘泉，甜得像蜜， 这是生命的乳汁，滋润心地。 我热爱课本，投身进去，
像一条幸福快乐的小鱼……
随堂练习
《珍贵的教科书》以“书”为线索， 写了 _____ 、_______ 、 盼 书 取 书 护______ 书 三个主 要内容。
预习检查
课文讲的是一件什么事？事情是怎 样发生，又是怎样发展的？结果如 何？
字词乐园
huán 环
jìng 境
wán 顽
（环境） （处境） （顽强）
qiáng 强
shěng 省
jiān 艰
yǐ 椅
kuàng 况
xí 席
恨 zhēn 珍
dǎng 党
yí 移
（坚强） （艰苦）
（情况） （悔恨） （党员）
（节省） （桌椅）
（主席） （珍贵） （转移）
字词乐园
字词乐园
珍
字词乐园
字词乐园
字词乐园
课文详解
课文详解
带着问题读课 文。
想一想：当时延安小学有什么 困难？这些困难中哪个是最困难的？
课文详解
没有（桌椅 ），就坐在地上，把小板凳当桌子 （ ）； 黑板 用锅烟灰在墙上刷一块 没有（ 书 （ ）； ），就 只能抄一课学一课
课文详解
“指导员趴在离我不远的地方，一动也不动。那捆 书完整无缺地压在他的身下，已经被鲜血染红了。” 说明了什么？
课文详解
说明指导员为了让“我们” 拥有教科书，不顾自己的 性命舍身护书，表现了指 导员对“我们 ”的爱和期 望。
课文详解开眼睛，嘴里念 叨着：“书……书……”这时候，指 导员心里想的是什么？
最新三年级语文下册第四单元第20课《珍贵的教科书》教学3冀教版优选教学课件
17.有人背后称赞你，被你无意听到或者有人转告你。 18.有一个可以回去的故乡，那里有老父母、老房子，小时候爬过的那颗树以及和自己爬过树的伙伴。
19.有几个朋友，无论空间距离远近，你们之间的感觉是那样的：相见亦无事，别来常思君。 20.和老朋友信物挂碍地度过一个怀旧的下午。
21.闹些小矛盾之后与老朋友和解，丢失不起的最后并没有失去。 22.无论你是什么年龄，你有一个忘年交，是那种在你觉得幼稚的时候，有一个比你大的忘年交；在你觉得你自己老气的时候，有一个比你小的忘年交。
你们很少联络，在这长长的一生中，你门相聚的时光也许只有几万分之一，但是在彼此的心中都保留了一份惦念，一份嘱咐，就算他去到天涯海角，就算过了许多许多年，就算再见面时，早已是人非物亦非了，你仍然会那样深刻的记着这样一个人，这已经足够了。
生活有时候平静的会像一口枯井，也许你也会掉进这口枯井里去，也许你没有什么天荒地老、海枯石烂的爱情，也许华发早生、满鬓苍白，但是有了这样的一位朋友，在你的生命中就会有些许涟漪，些许色彩，你想着他。默默的记起他，也许此生此世都不会忘记了。
蕊敏问她，数学成绩和暗恋相比哪个更重要些？还没有等亚宁回答，她自顾自地说了下去，上数学课的时候脑袋里乱七八糟的，不晓得装的是习题还是那个人。 亚宁长长地哦了一声，非常肯定地说，蕊敏，你也暗恋了！
蕊敏的眼泪吧嗒地落了下来，亚宁也哭了。两个人抱在一起，非常伤心。心里明白，暗恋是一件很难承受却又有小小欣喜的事。 因为这份心思，生活有了不同。确切地说，有了很奇怪的行迹。蕊敏和亚宁常在人群里交换一个莫名的眼神，蕊敏知道，亚宁在想那个人。她们喜欢独处，有了忧伤，会敏感，会发呆，会在下雨的时候写一些很酸的文字，也不再爱吃棒棒糖。而亚宁，在听见播音室传来的声音时，奉为天籁。
珍贵的教科书
19.有几个朋友，无论空间距离远近，你们之间的感觉是那样的：相见亦无事，别来常思君。 20.和老朋友信物挂碍地度过一个怀旧的下午。
21.闹些小矛盾之后与老朋友和解，丢失不起的最后并没有失去。 22.无论你是什么年龄，你有一个忘年交，是那种在你觉得幼稚的时候，有一个比你大的忘年交；在你觉得你自己老气的时候，有一个比你小的忘年交。
你们很少联络，在这长长的一生中，你门相聚的时光也许只有几万分之一，但是在彼此的心中都保留了一份惦念，一份嘱咐，就算他去到天涯海角，就算过了许多许多年，就算再见面时，早已是人非物亦非了，你仍然会那样深刻的记着这样一个人，这已经足够了。
生活有时候平静的会像一口枯井，也许你也会掉进这口枯井里去，也许你没有什么天荒地老、海枯石烂的爱情，也许华发早生、满鬓苍白，但是有了这样的一位朋友，在你的生命中就会有些许涟漪，些许色彩，你想着他。默默的记起他，也许此生此世都不会忘记了。
蕊敏问她，数学成绩和暗恋相比哪个更重要些？还没有等亚宁回答，她自顾自地说了下去，上数学课的时候脑袋里乱七八糟的，不晓得装的是习题还是那个人。 亚宁长长地哦了一声，非常肯定地说，蕊敏，你也暗恋了！
蕊敏的眼泪吧嗒地落了下来，亚宁也哭了。两个人抱在一起，非常伤心。心里明白，暗恋是一件很难承受却又有小小欣喜的事。 因为这份心思，生活有了不同。确切地说，有了很奇怪的行迹。蕊敏和亚宁常在人群里交换一个莫名的眼神，蕊敏知道，亚宁在想那个人。她们喜欢独处，有了忧伤，会敏感，会发呆，会在下雨的时候写一些很酸的文字，也不再爱吃棒棒糖。而亚宁，在听见播音室传来的声音时，奉为天籁。
珍贵的教科书
冀教版三年级语文下册 珍贵的教科书 PPT课件
其实，世上最温暖的语言，“ 不是我爱你，而是在一起。” 所以懂得才是最美的相遇！只有彼此以诚相待，彼此尊重，
己先查看一遍，把用不上的部分页面 相互包容，相互懂得，才能走的更远。 相遇是缘，相守是爱。缘是多么的妙不可言，而懂得又是多么的难能可贵。否则就会错过一时，错过一世！ 择一人深爱，陪一人到老。一路相扶相持，一路心手相牵，一路笑对风雨。在平凡的世界，不求爱的轰轰烈烈；不求誓
删掉哦，当然包括最后一页，最后祝 言多么美丽；唯愿简单的相处，真心地付出，平淡地相守，才不负最美的人生；不负善良的自己。 人海茫茫，不求人人都能刻骨铭心，但求对人对己问心无愧，无怨无悔足矣。大千世界，与万千人中遇见，只是相识的 开始，只有彼此真心付出，以心交心，以情换情，相知相惜，才能相伴美好的一生，一路同行。
最后张指导员嘱咐下一代要好 好学习,话没说完就牺牲了.
思考：
教科书的“珍贵”除了体现在张指导员 “用生命换来的”外，还体现在哪些方 面?
拓展延伸
同学们课后自己找资料，准备参加 班上的专题活动“我和先辈比童年”。 忆过去，说现在，谈未来。
感谢您对文章的阅读跟下载，希望本
篇文章能帮助到您，建议您下载后自
），就（ ），就（ ），就（ ），就（
）； ）； ）。 ）；
2.读课文，思考问题。
（1）“我们”领到教科书回村时心情 怎么样？为什么会有这种心情？
（2）在路上“我”和指导员会说些什 么呢？大家猜猜。
“那捆书完整无缺地压在他的身下，已经 被鲜血染红了。”
①“完整无缺”是什么意思？ ②把句子改成“那捆书压在他的身下， 已经被鲜血染红了。”好不好，为什么？
你越渴望的东西，也许越是无情无义地弃你而去。所以美好的愿望，就会像肥皂泡一样破灭，只能在错误的时间遇到错的人。 岁月匆匆像一阵风，有多少故事留下感动。愿曾经的相遇，无论是锦上添花，还是追悔莫及；无论是青涩年华的懵懂赏