不平常的信教案

17不平常的信
花北小学李伟峰
教学目标：
1 联系上下文理解课文的主要内容。

体会信的不平常，体会战士们与英雄母亲的深厚情谊。

感悟蒙生妈妈强忍失子之痛，佯装不知，坚持给战士们回信的坚强意志和博大胸怀。

2 有感情地朗读课文，感受人间真情，体会战士们的细心及英雄妈妈的坚强意志和博大胸怀。

3. 品读句子，引导想象，读想结合。

教学重、难点
1. 理解课文的主要内容，知道课文中为什么说是一封不平常的信。

2.通过学习课文，.感受人间真情,体会英雄妈妈的坚强意志和博大胸怀。

教学准备
课件；
教学时数
一课时。

教学过程
一、情景再现
1、上节课我们初步学习了《不平常的信》这篇课文,知道了课文以为线索按事情发展顺序记叙了一个感人肺腑的故事，文中一共插入了封信的片段？分别是谁写给谁的？
2、“不平常的信”指的是哪封信？
3、为什么说这封信是不平常的信呢？这节课我们继续往下学习。

二、学习目标
1、继续学习课文，体会英雄妈妈的坚强意志和博大胸怀以及信的不平常。

2、能抒发自己读了这些不平常的信的感想。

3、有感情地朗读课文。

三、学习向导
1、按照自己喜欢的方式自由朗读第三封信，勾画出自己最受感动的句子，认真品读，体会情感。

2、学生自读自悟，教师巡视，注意关注学困生有效自学。

四、多方式读
1、指名读一读第三封信的内容。

2、小组间轮读、学生分角色读、挑战读、全班齐读等多种形式，在互相评议中循序渐进地引导学生理解英雄妈妈对大叔说的话，为学生理解文章中心奠定基础，感受文章平中出奇的朴实美。

五、全班交流
1、他叔，他们可真是一群好人哪！
这句话蕴含着英雄母亲对抗日官兵的理解、感激和钦佩。

2、她早就猜到蒙生不在了，为了让你们安心打鬼子，要我坚持给你们回信。

英雄的母亲强忍失去儿子的悲痛，装着不知实情，坚持给战士们回信。

多么坚强而伟大的母亲啊！
3、可俺不伤心，孩子是打日本鬼子牺牲的，值。

这句话写出了母亲对儿子牺牲的态度，一个“值”字反应了英雄母亲对儿子牺牲价值的肯定，表现了英雄母亲舍小家为大家的崇高品质。

六、讨论交流
1、为什么说这是一封不平常的信呢？
因为这封信蕴涵了蕴涵了体现
了所以这是一封不平常的信。

2、师过渡
同学们，赵蒙生牺牲了，但他死得悲壮，死得光荣。

但对于失去战士的战友们来说这是一件悲痛的事情。

这要是让赵蒙生的母亲知道了，她该有多伤心啊！所以才有了战士们定期给英雄妈妈写信的欺骗行为，这是善意的谎言，充分体现了战士们和英雄母亲之间的深情厚谊和英雄母亲舍小家为大家的崇高品质。

七、拓展延伸
英雄的妈妈，我想对你说……
指名说说
八、作业超市
1、有感情地朗读课文。

2、写出学了这篇课文后的感想。

板书设计
17、不平常的信
深情厚谊
英雄母亲
舍小家为大家。