广东省深圳市文汇中学八年级语文下学期第15周周末作业1 新人教版
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广东省深圳市文汇中学2015-2016学年八年级语文下学期第15周周末
作业1
把每次作业练习当考试般认真规范对待,考试如同做作业般轻松自然。
先复习自测,红笔纠错,认真高效对待作业。
要认真审题圈画关键词的习惯
翻译要红笔圈画重点词,对译。
阅读要有明确的审题意识、原文意识、要点意识。
《小石潭记》
(一)、解释下列词语的意思:
1、水尤清冽尤:冽:
2、伐竹取道,下见小潭道:见:
3、为坻,为屿,为嵁坻:水中高地。屿:嵁:
4、潭中鱼可百许头可:许:
5、佁然不动佁然:
6、以其境过清,不可久居清:居:
7、隶而从者隶:
8、凄神寒骨,悄怆幽邃悄怆:
9、卷石底以出卷:
10、往来翕忽翕忽:
(二)句子翻译。
1.从小丘西行百二十步,隔篁竹,闻水声,如鸣佩环,心乐之。
2.伐竹取道,下见小潭,水尤清冽。
3.青树翠蔓,蒙络摇缀,参差披拂。
4.潭中鱼可百许头,皆若空游无所依。日光下澈,影布石上,怡然不动。
5.潭西南而望,斗折蛇行,明灭可见。
6.其岸势犬牙差互,不可知其源。
7.四面竹树环合,寂寥无人,凄神寒骨,悄怆幽邃。
8.以其境过清,不可久居,乃记之而去。
9. 怡然不动,俶尔远逝,往来翕忽。似与游者相乐。
(三)内容理解
1、请从文中摘抄一句你认为写得最妙的句子并进行赏析。
[明智选择:优先选用了修辞的能赏析出来的]
如:潭西南而望,斗折蛇行,明灭可见。
运用比喻的修辞手法,把小溪比作北斗星和蛇,生动形象地写出了溪身曲折蜿蜒的特点。
2、文中描写了小石潭中怎样的气氛?体现了作者怎样的感情?
3、文章从听水声“心乐之”,见游鱼“似与游者同乐”到坐潭上而觉得“凄神寒骨,悄怆幽邃”,这一乐一忧该如何理解?
名著阅读:[ 要求熟读原著精彩情节]
以下是《简爱》中最让人感动的几个情节,请你从人物以及情节,或写作特色等角度进行评析,或写读后感,每一则不少于100字。
(一)
于是我就这么高高地站着。而我曾说过,我不能忍受双脚站立于房间正中的耻辱,但此刻我却站在耻辱台上示众。我的感触非语言所能形容。但是正当全体起立,使我呼吸困难,喉头紧缩的时候,一位姑娘走上前来,从我身边经过。她在走过时抬起了眼睛。那双眼睛闪着多么奇怪的光芒!那道光芒使我浑身充满了一种多么异乎寻常的感觉!这种新感觉给予我多大的支持!仿佛一位殉道者、一个英雄走过一个奴隶或者牺牲者的身边,刹那之间把力量也传给了他。我控制住了正待发作的歇斯底里,抬起头来,坚定地站在凳子上。海伦·彭斯……回到自己的位置上去时,再次走过我,对我微微一笑。多好的微笑!我至今还记得,而且知道,这是睿智和真正的勇气的流露,它像天使脸上的反光一样,照亮了她富有特征的面容、瘦削的脸庞和深陷的灰眼睛。
(二)
“不,你非留下不可!我发誓——我信守誓言。”
“我告诉你我非走不可!”我回驳着,感情很有些冲动。“你难道认为,我会留下来甘愿做一个对你来说无足轻重的人?你以为我是一架机器?——一架没有感情的机器?能够容忍别人把一口面包从我嘴里抢走,把一滴生命之水从我杯子里泼掉?难道就因为我一贫如洗、默默无闻、长相平庸、个子瘦小,就没有灵魂,没有心肠了?——你不是想错了吗?——我的心灵跟你一样丰富,我的心胸跟你一样充实!要是上帝赐予我一点姿色和充足的财富,我会使你同我现在一样难分难舍,我不是根据习俗、常规,甚至也不是血肉之躯同你说话,而是我的灵魂同你的灵魂在对话,就仿佛我们两人穿过坟墓,站在上帝脚下,彼此平等——本来就如此!”
“本来就如此!”罗切斯特先生重复道——“所以,”他补充道,一面用胳膊把我抱住,搂到怀里,把嘴唇贴到我的嘴唇上。“所以是这样,简?”
“是呀,所以是这样,先生,”我回答,“可是并没有这样。因为你已结了婚——或者说无异于结了婚,跟一个远不如你的人结婚——一个跟你并不意气相投的人——我才不相信你真的会爱她,因为我看到过,也听到过你讥笑她。对这样的结合我会表示不屑,所以我比你强——让我走!”
“上哪儿,简?去爱尔兰?”
“是的——去爱尔兰。我已经把心里话都说了,现在上哪儿都行了。”
“简,平静些,别那挣扎着,像一只发疯的鸟儿,拚命撕掉自己的羽毛。”
“我不是鸟,也没有陷入罗网。我是一个具有独立意志的自由人,现在我要行施自己的意志,离开你。”
我再一挣扎便脱了身,在他跟前昂首而立。
(三)
“我只求内心的安宁,先生,而不被应接不暇的恩惠压得透不过气来。你还记得你是怎么说塞莉纳.瓦伦的吗?——说起你送给她的钻石和毛料?我不会做你英国的塞莉纳.瓦伦。我会继续当阿黛勒的家庭教师,挣得我的食宿,以及三十镑的年薪,我会用这笔钱购置自己的衣装,你什么都不必给我,除了……”
“噢,除了什么呀?”
“你的尊重。而我也报之以我的尊重,这样这笔债就两清了。”
“嘿,就冷漠无礼的天性和过分自尊的痼疾而言,你简直无与伦比。”他说。这时我们驶近了桑菲尔德,“你乐意今天同我一起吃饭吗?”我们再次驶进大门时,他问。
“不,谢谢你,先生。”
“干嘛‘不,谢谢你呢?’要是我可以问的话。”
“我从来没有同你一起吃过饭,先生。也看不出有什么理由现在要这样做,直等到.”
“直等到什么呀?你喜欢吞吞吐吐。”
“直等到我万不得已的时候。”
“你设想我吃起来象吃人的魔王,食尸的鬼魂,所以你害怕陪我吃饭?”
“关于这点,我没有任何设想,先生,但是我想再过上一个月往常的日子。”
“你应该马上放弃家庭教师这苦差使。”
“真的:请原谅,先生,我不放弃。我还是像往常一样过日子,照例整天不同你见面,晚上你想见我了,便可以派人来叫我,我会来的,但别的时候不行。”