教师资格面试初中政治学科教案：意志坚强的表现(Word版)
坚强意志的作用七年级政治教案.doc
[导入新课]前面我们集中学习了意志坚强的表现。
（师生问答）意志坚强主要表现在哪些方面？遇事有主见、处事果断、做事坚持到底、善于约束自己。
今天，我们这节课主要分析意志在一个人的成长、成才中所能发挥出的作用。
[讲授新课]二、坚强意志的作用坚强的意志是一种十分可贵的品格，是一种优良的心理品质。
坚强的意志是战胜困难、克服弱点、完成学业、取得事业成功的一把利剑。
1、坚强意志是行动的强大动力。
（板书）（1）为什么说坚强意志是行动的强大动力？（2）在日常生活中的表现有哪些？（3）展示保尔戒烟的例子。
思考：保尔的言行说明了什么？（学生讨论，引导认识）保尔决心戒烟，能够坚持正确的行动，拒绝、抵制不良的诱惑，努力排除各种不利因素的干扰，这是意志坚强的表现。
2、坚强意志是克服困难的必要条件（板书）（1）克服需要有坚强的意志；（2）意志坚强使人知难而进、迎难而上；（3）坚强的意志，还表现在坚持到底，去夺取最后的胜利。
总结：坚强的意志不是与生俱来的，困难是磨砺坚强意志的一块磨刀石，坚强意志总是在困难的磨砺中培养起来的，正如“明知山有虎，偏向虎山行”。
3、坚强的意志是事业成功的保证（板书）（1）综观古今中外，凡是在历史上有贡献，有成就的人，大都是意志坚强的人，意志坚强是他们事业成功的重要保证。
（2）每个人都有自己的理想，但并不是都能实现。
一个很重要的原因，就在于有没有坚强的意志，能不能经得起困难的磨砺。
[总结]五、课堂练习1、许多人做事情往往“功亏一篑”。
其主要原因在于（）A办事情无主见，人云亦云B处理事情时，总是优柔寡断、草率从事C做事时，谨小谨微、过度自制D意志松懈，不能坚持到底2、雷锋刚入伍时，投掷手榴弹不过关，他很着急，心想：连投掷手榴弹都不过关，何谈保卫祖国？于是他下定决心，一定要过关。
自此以后，每天天不亮，他就练开了，一遍一遍，一天一天，既没有向严寒妥协，也没有因自己身小力弱而放弃。
终于，在实弹考核时，他取得了优异的成绩。
【七年级教案设计】七年级政治坚强意志
七年级政治坚强意志
【编语导读】教师给予思考提示：①上述几句话寓意是什么?②意志品质对一个人会有什么样的影响?活动：寻找坚强意志品质的作用。
要求：①看哪一组说出的作用最多，并说出坚强意志具体的表现。
②每组根据记录，总结出至少4个最重要的作用。
教学建议：在分别讲述坚强意志的四种作用时...
教师给予思考提示：
①上述几句话寓意是什么?
②意志品质对一个人会有什么样的影响?
活动：寻找坚强意志品质的作用。
要求：
①看哪一组说出的作用最多，并说出坚强意志具体的表现。
②每组根据记录，总结出至少4个最重要的作用。
教学建议：在分别讲述坚强意志的四种作用时，可结合正反两方面的事例，这样会更有说服力。
各组汇报成果。
预测与引领：活动”寻找坚强意志品质的作用”，重点是说出他们熟
悉的、典型的、常见的作用。
挑出四种最重要的作用，不必与书上一致。
小结坚强意志能够给予我们力量，助我们成功。
本课小结
今天我们主要分析了坚强意志
的表现和作用，从而了解到意志是我
们生活中不可缺少的一种品质，是我
们战胜困难、克服弱点、完成学业、取。
坚强意志的作用 —— 初中政治第一册教案_七年级政治教案
坚强意志的作用——初中政治第一册教案_七年级政治教案坚强意志的作用教学目标知识与能力：能真正理解意志是一个人生活中不可缺少的心理品质。
因为：坚强意志是行动的强大动力，是克服困难的必要条件，是事业成功的重要保证。
懂得能够应对困难是对一个人心理、道德上的考验。
过程与方法：1、在分析我们身边的事例、熟悉的人物与故事中，感受到坚强意志是与战胜困难和挫折相连的。
2、在回顾个人的成长经历中，体验什么是成功、成功的取得主要与何种心理品质相关，进一步理解坚强意志是战胜困难，克服弱点，完成学业，取得事业成功的一把利剑。
情感、态度与价值观：尽可能地从学生自己身上，从同学、父母等较为熟知的人物的成功经历中体验、感受意志坚强对人成长中的影响。
增强培养、锻炼坚强意志的自觉性和强烈愿望。
教学建议教学重点、难点：①只有认清培养坚强意志的重要性和必要性后，才有可能在日常的学习生活中培养和锻炼自己的意志，所以，“意志是战胜困难，克服弱点，完成学业，取得事业成功的一把利剑。
”是本框的重点。
②对坚强意志的作用，学生不难理解。
但是否能真的接受，并落实在行动上，有一定的难度。
因此，本框的难点，是在教学设计上，如何贴近学生，让学生心悦诚服。
教法建议：①在本课教学的导入上，为引发学生的学习兴趣，可采用学生熟知的一些俗语引入；也可结合学生的实际事例，开展分析。
这样更贴近学生的生活，更易为学生接受。
②在教学重点、难点的突破上，可以利用一些多媒体技术。
比如，成语故事《卧薪尝胆》、《铁杵成针》等的录像；或者一个相关的Flash动画。
教学设计示例导入新课：教师：利用投影仪或电脑展示三句名人名言：教师给予思考提示：a、上述几句话寓意是什么？b、意志品质对一个人会有什么样的影响？c、一个人的成功是靠高智商，还是其他？学生活动：每个人先独立思考2分钟。
然后，邻桌的同学间可相互交换看法，开展小型的讨论。
（2-3分钟）学生归纳：意志能助我们走向成功，给我们力量。
苏教版初中政八年级上册3.1意志的特征word教案(1)
通过对有关意志品质事例的分析、对名人警句的深刻理解与体会，学生能进行初步的判断、思考，了解意志坚强的主要表现，从而对自己有一个较为正确的分析。在青少年价值观的形成中产生初步的影响，使其对事物、对人、对社会与国家有一个较为正确的评价标准与尺度。
二、教学重点与难点
1．意志坚强的四个表现，是第一框的教学重点。
思考：在意志坚强的琼森身上，哪些品质值得我们学习？
练习巩固：见投影
自我反思：你的意志品质如何呢？
请你按照下表，给自己的各个意志品质按照“优良中差”做出评价，并说说你的理由？（略）
新课总结：略
教学后记：
生：略
投影显示：自制性
问：什么是自制性？自制性主要表现在哪两个方面？
生：略
情境体验：你会怎么办？
1．你准备起早背单词，可是发觉自己太困了。
2．星期天，你刚刚坐下来做作业，朋友喊你去打球。
3．晚上回家刚放下书包，电视里面正在播放你喜欢的电视剧。
阅读感悟：英国有1．35万家麦当劳，拥有它的人是一个叫琼森的人。当初琼森只是一个打工的，根本无法具备麦当劳总部所要求的75万美元现款和一家中等规模以上银行信用支持的苛刻条件。只有5万美元存款的琼森决意要在英国创立麦当劳事业。但5个月，他只借到4万元，面对巨大的资金落差，琼森没有放弃，偏要迎难而上。于是，他叩响了伦敦银行总裁办公室的大门。在听完他的表述后，银行总裁说，让我再考虑考虑吧。琼森心头掠过失望，但立刻镇定下来说：可否让我告诉你我那5万美元的来历呢?回答是“可以”。“那是我6年来按月存款的收获，我每月坚持存下1／3的工资，雷打不动，从未间断。6年里，无数次面对过度紧张或手痒难耐的尴尬局面，我都咬紧牙关挺了过来。我立下宏愿，存够10万美元开创自己的事业，现在机会来了，我要提前开创事业。”送走琼森后，总裁立即驱车前往那家银行，亲自了解琼森的存钱情况。果然6年来琼森风雨无阻地准时存钱，总裁听完后大为动容，立即打通琼森家的电话，告诉他伦敦银行可以毫无条件地支持他创建麦当劳事业。
意志坚强的表现的教学案例_七年级政治教案_模板
意志坚强的表现的教学案例_七年级政治教案_模板意志坚强的表现的教学案例现在的学生多为独生子女，有较优裕的生活、学习条件。
这种环境易助长学生懒惰、怕苦、意志薄弱等负面作用，针对这种客观现实，培养学生坚强的意志品质尤显必要。
我们在初一思想政治《磨砺坚强意志拒绝不良诱惑》的教学中，注意让学生在学习中体验什么样的表现是意志坚强，怎样做一个意志坚强的人，成为生活的强者，并在实践中自觉培养学生积极的意志品质，引导学生向着正确的人生目标迈进。
我对“ 意志坚强的表现” 内容的教学设计，是从初中学生的认知水平和生活实际出发，根据每一个学生在学习过程中的需要，通过学生自主参与的、丰富多样的活动，促进学生形成正确的思想观念和良好的道德品质。
力求通过“ 营造激励性氛围、共同融入课堂，创设启发性情境、共同探讨问题，培养创造性思维、共同感受快乐” 这三个环节的教学，达到上述教学的目的。
现撷取教学中的几个片段，与同行共同切磋。
一、营造激励性氛围，共同融入课堂铃响后，学生走进课堂，首先映入眼帘的是一幅绚丽而又朝气蓬勃的“ 旭日初升” 图，同时展示的还有这样一行令人振奋的激励语言：“ 你有一片灿烂的星空！你有一颗充满希望的心灵！你一定会成功！” 一部分学生已经开始小声地念了起来，当《真心英雄》这首熟悉的歌曲出现在屏幕上，伴随着乐曲，有很多学生就不由自主地唱了起来。
师：大家喜欢这首歌吗？生：喜欢。
师：能讲讲喜欢这首歌的原因吗？生：好听，歌词写得好，让人感动……( 学生七嘴八舌地说)师：能把让你特别感动的歌词说出来吗？生：把握生命的每一分钟，全力以赴我们心中的梦；不经历风雨，怎么见彩虹……师：和大家一样，我也有同感，谁能说说” 风雨” 与“ 彩虹” 所代表的含义呢？生：( 抢着大声地回答)“ 风雨” 是指困难，“ 彩虹” 代表成功。
师：可见，要想成功不是那么容易的，需要克服许许多多的困难，而困难要用什么去克服呢？生：要有坚强的意志……师：那么什么是意志呢？( 屏幕上展示意志概念的定义：“ 意志就是确定目的并选择手段以克服困难，达到预定目标的心理过程。
七年级政治《做意志坚强的人》教案
湖北省安陆市七年级政治《做意志坚强的人》教案复习目标】1．知识目标 1）挫折的含义、产生挫折的原因及两者关系。
（2）挫折对人的两重性，知道战胜挫折的方法。
（3）意志品质的表现、作用和如何培养坚强意志品质。
2．能力目标（1）培养用辩证的方法看待挫折的能力；运用战胜挫折的方法，初步学会自我调适，应对挫折的能力。
（2）能分析自己的意志品质，，初步培养自己的良好意志品质。
3．情感、态度与价值观目标（1）面对挫折要采取积极的态度，努力从挫折习和寻找智慧。
（2）树立磨炼意志的信念，愿意在艰苦环境中磨砺坚强的意志。
【复习建议】1．什么是挫折，为什么会有挫折，以及由此产生的三种不同结果。
2．帮助学生认识到挫折是不可避免的。
3．帮助学生理解应该以什么态度面对挫折。
4．了解一些战胜挫折的有效方法，懂得怎样去应对挫折。
5. 掌握坚强意志的表现、坚强意志的作用。
【复习过程】第一环节：了解本单元的内容结构第二环节：第五课内容复习（一）挫折与人生相伴（板书）1．人生的道路不会是一帆风顺的。
人们难免会“碰钉子”，会产生一些消极的心理反应。
所谓“钉子”，也就是人们常说的挫折，即人们所遇到的失利、失败和阻碍等。
2．造成挫折的原因有很多，如不能预测和及时防范的天灾；各种人为因素造成的；由于个人的因素，如道德品质、智力、体力、外貌的缺陷，也可能造成挫折。
3．挫折是人生的一部分。
从古到今，没有哪一个人能不经历挫折和失败。
相反，人们正是在不断地认识挫折、战胜挫折的过程中成长和发展起来的。
（二）不同的态度不同的结果（板书）由于人们的生活态度不同，对同一事物持有不同的态度，当面对生活中的困难和挫折时，往往会有不同的结果。
从意志品质上分析，主要有三种情况：1．胆怯、懦弱的人，遇到挫折和困难，就放弃目标，其结果必然是一事无成。
2．意志不坚定或者容易满足的人，他们在困难面前也能拼搏一阵，但要么满足已有的成绩，要么屈服新的困难和挫折，不能坚持到底，这样的人享受不到成功的喜悦。
《意志坚强的表现》_七年级政治教案.doc
《意志坚强的表现》_七年级政治教案教学目标：让学生在预习的基础上通过师生互动、生生互动式的学习，掌握意志坚强的四种表现；能区分意志坚强和意志薄弱的表现，从而自觉地克服自己意志的薄弱方面。
教学重点：意志坚强的表现。
教学难点：了解意志坚强的表现，培养积极的意志品质。
教学方法：讨论法教学过程：[小品导入]一、四名同学演《考场上的风波》。
学生表演后组织学生讨论:考场上的三位学生，谁的意志比较坚强？谁的意志比较薄弱？谁的意志最差？二、教师总结并导入新课。
[讲授新课]一、学生讨论、交流预习情况，小组长总结出意志坚强的表现及其正面、反面的情况。
二、各小组轮流回答讨论的结果，教师总结并板书。
三、总结课前的选举（我们班哪两位同学的意志最坚强？）的情况。
并针对个别同学的选票（由学生自己说）及有关人物的事迹（用录音播放）进行讨论“他是意志坚强的人吗？要求学生对照板书进行讨论。
讨论结果由小组长负责整理。
然后全班交流。
四、对讨论进行小结——再选出我们班意志最坚强的两位同学。
五、让学生写出自己意志薄弱的方面，然后让全班同学扮演心理医生进行诊断。
六、简介贝多芬的事迹，让学生判断贝多芬的意志如何？然后欣赏贝多芬的名作《命运交响曲》。
让学生在音乐声中再一次体验贝多芬的勇于向命运挑战的坚强不屈的意志。
[小结]一、通过前面的学习，我们知道了意志坚强表现有四点，也知道了哪些行为是意志薄弱的表现。
我们要做一个意志坚强的人就要培养自己富有主见、处事果断、坚持不懈、善于自制等优秀的心理品质，克服优柔寡断、草率行事、虎头蛇尾、半途而废、鲁莽、冲动等不良品质。
二、布置作业：编写“意志的词典”活动目的：帮助同学们进一步理解意志坚强的表现，弄清意志坚强与意志薄弱的区别。
活动步骤：1、查字典，找一找哪些词汇是形容人们意志坚强的优良心理品质的。
例如：毅力、顽强、克制、坚持到底等等；找一找哪些词汇是形容人们意志薄弱的词。
例如：人云亦云、左摇右摆等等。
2、编写意志的词典：下一节课全班轮流每人说一个形容意志的词，同学们这些词汇记录下来，编写成意志的词典。
教师资格面试初中政治学科教案-意志坚强的表现
教师资格面试初中政治学科教案:意志坚强的表现自己整理的教师资格面试初中政治学科教案:意志坚强的表现相关文档，希望能对大家有所帮助，谢谢阅读！教学目标知识和技能：认识到坚强的意志是非常可贵的性格，是一种优秀的心理品质。
了解坚强意志的主要表现。
流程和方法：1、充分利用教材中的名言，体会坚强意志的主要表现。
2.在学习一些坚强意志的例子的同时，可以区分意志品质的正反两方面，初步判断哪些是坚强意志的表现，哪些是软弱意志的表现。
情感、态度、价值观；通过对意志品质的实例分析和对著名警句的深刻理解和体会，让学生做出初步的判断和思考，了解坚强意志的主要表现，从而对自己有更正确的分析。
对青少年价值观的形成有了初步的影响，使他们对事物、对人、对社会、对国家有了更正确的评价标准和尺度。
教学建议教学重点和难点分析：(1)坚强意志的四种表现是第一个框架的教学重点。
这个框架要求我们在意志品质的不同表现中划清是非界限，正确理解什么是果断、果断、执着、善于自控。
(2)该框架的主要难点在于：注重教学方法，如何在正确区分积极意志品质和消极意志品质的基础上，帮助学生掌握坚强意志的表现。
教学建议(1)为了帮助学生真正理解自信、果断、毅力等的含义。
他们可以通过讲故事或分析学生周围的一些例子来识别坚强意志的表现。
利用多媒体技术，采用列表对比的方式，帮助学生区分意志力强的表现和意志力弱的表现。
为了增加兴趣，激发学生的学习热情，可以开展一些生动有趣的活动。
例如，利用填写“反义词”的活动，使学生掌握坚强意志的表达及其反面。
教学设计示例导入新课：1.学生活动：阅读课文的小序言--奥斯特洛夫斯基克服写作困难的一个例子。
2.老师问：难道只有奥斯特洛夫斯基、张海迪、桑兰这样的身体残疾的人才需要坚强的意志吗？难道只有科学家和伟人需要坚强的意志吗？学生思考总结：其实每个人都需要坚强的意志。
教师：任何人，任何职业，包括这里的每一个学生，没有意志品质，什么都做不了。
七年级政治下册第三单元 做意志坚强的人教案人教版
中考思想品德复习课教案（七）一、复习内容：七年级下册第三单元做意志坚强的人二、知识脉络：做意志坚强的人三、课标要求：1、客观分析挫折和逆境，寻找有效的应对方法，养成勇于克服困难和开拓进取的优良品质。
2、主动锻炼个性心理品质，磨砺意志，陶冶情感，形成良好的学习、劳动习惯和生活态度。
四、考点梳理：第五课让挫折丰富我们的人生1、人生难免有挫折（1）挫折与人生相伴，人生的道路不会是一帆风顺的，挫折与人生相伴，它是人生的一部分，人们正是在不断地认识挫折和战胜挫折的过程中成长起来的。
（2）挫折是人们所遇到的失利、失败或阻碍等。
（3）我们所遇到的挫折的原因：外在因素（天灾人祸等）、人为因素（同学关系不恰当等）、人的道德品质等。
（4）面对挫折和困难有三种人生态度，会导致不同的人生结果：①胆怯、懦弱的人，遇到挫折和困难，就放弃目标，结果一事无成。
②意志不坚定或者容易满足的人，屈服于挫折和困难，不能坚持到底，享受不到成功的喜悦。
③意志坚强，有坚定信念的人，勇敢的面对挫折，向困难发起挑战，不达目的不罢休，从而获得成功，享受真正的人生。
2、挫折面前也从容（1）“艰难困苦，玉汝于成”：在具有坚强意志、积极进取的人面前，艰难的环境却可以使他们抖擞精神，发奋努力。
困难克服了，就会有出色的成就。
（2）以正确的态度对待挫折，勇敢地战胜它，就会获得智慧和人生的成功。
（3）寻找应对挫折的有效方法：①树立正确的人生目标。
以顽强毅力战胜挫折，不断前进。
②正确认识挫折，采取恰当的解决办法。
③激发探索创新的热情。
全身心的去探索、去创造。
④学会自我疏导。
善于自我排解，将消极情绪转化为积极情绪，增添战胜挫折的勇气。
第六课为坚强喝彩1、让我们选择坚强（1）坚强的意志力能使人克服各种各样的困难，意志坚强的人的表现：①自觉性，对自己的行动的动机和目的有清醒而深刻的认识。
②果断性，能在复杂的情境中冷静而迅速做出判断，采取坚决的行动。
③自制力，在碰到挫折和失败的时候，可以调节自己的情绪。
九年级政治教案第七讲做意志坚强的人
作者VX：免费范文
第七讲做意志坚强的人
第七讲做意志坚强的人
? 考点梳理
一、对应考点
1.客观分析挫折和逆境，寻找有效的应对方法，养成勇于克服困难和开拓进取的优良品质。
2.主动锻炼个性心理品质，磨砺意志，形成良好的学习、劳动习惯和生活态度。
3.正确认识生活中的困难和逆境，提高心理承受力，保持积极进取的精神状态。
二、知识网络图
挫折与人生相伴
人生难免有挫折
第五课不同的态度，不同的结果
做让挫折丰富我们的人生“艰难困苦，玉汝于成”
意挫折面前也从容
志寻找应对挫折的有效方法
坚坚强意志的表现
强让我们选择坚强
的第六课实现人生目标的保障
作者VX：免费范文。
坚强的意志政治优秀教案
坚强的意志政治优秀教案顽强的意志政治优秀教案学问与力量：能真正理解意志是一个人生活中不行缺少的心理品质。
由于：顽强意志是行动的强大动力，是克服困难的必要条件，是事业胜利的重要保证。
懂得能够应对困难是对一个人心理、道德上的考验。
过程与方法：1、在分析我们身边的事例、熟识的人物与故事中，感受到顽强意志是与战胜困难和挫折相连的。
2、在回顾个人的成长经受中，体验什么是胜利、胜利的取得主要与何种心理品质相关，进一步理解顽强意志是战胜困难，克服弱点，完成学业，取得事业胜利的一把利剑。
情感、态度与价值观：尽可能地从同学自己身上，从同学、父母等较为熟知的人物的胜利经受中体验、感受意志顽强对人成长中的影响。
增加培育、熬炼顽强意志的'自觉性和剧烈愿望。
教学建议教学重点、难点：①只有认清培育顽强意志的重要性和必要性后，才有可能在日常的学习生活中培育和熬炼自己的意志，所以，“意志是战胜困难，克服弱点，完成学业，取得事业胜利的一把利剑。
”是本框的重点。
②对顽强意志的作用，同学不难理解。
但是否能真的接受，并落实在行动上，有肯定的难度。
因此，本框的难点，是在教学设计上，如何贴近同学，让同学心悦诚服。
教法建议：①在本课教学的导入上，为引发同学的学习爱好，可采纳同学熟知的一些俗语引入；也可结合同学的实际事例，开展分析。
这样更贴近同学的生活，更易为同学接受。
②在教学重点、难点的突破上，可以利用一些多媒体技术。
比如，成语故事《卧薪尝胆》、《铁杵成针》等的录像；或者一个相关的Flash 动画。
教学设计示例导入新课：老师：利用投影仪或电脑展现三句名人名言：老师赐予思索提示：a、上述几句话寓意是什么？b、意志品质对一个人会有什么样的影响？c、一个人的胜利是靠高智商，还是其他？同学活动：每个人先独立思索2分钟。
然后，邻桌的同学间可相互交换看法，开展小型的争论。
（2-3分钟）同学归纳：意志能助我们走向胜利，给我们力气。
新课：二、顽强意志的作用播放录像：《卧薪尝胆》（或由同学讲成语故事的形式）老师：身为一国之君的越王勾践，为什么要卧薪、尝胆？同学思索、归纳：由于想报仇，要复国。
坚强意志的作用_七年级政治教案_模板
坚强意志的作用_七年级政治教案_模板坚强意志的作用河南省濮阳市第五中学王飞一、教学目标知道坚强意志的作用：它是行动的强大动力；它是克服困难的必要条件；它是事业成功的保证。
二、教学重点与难点培养坚强意志的作用三、教学方法讨论法四、教学过程[导入新课]前面我们集中学习了意志坚强的表现。
（师生问答）意志坚强主要表现在哪些方面？遇事有主见、处事果断、做事坚持到底、善于约束自己。
今天，我们这节课主要分析意志在一个人的成长、成才中所能发挥出的作用。
[讲授新课]二、坚强意志的作用坚强的意志是一种十分可贵的品格，是一种优良的心理品质。
坚强的意志是战胜困难、克服弱点、完成学业、取得事业成功的一把利剑。
1、坚强意志是行动的强大动力。
（板书）（1）为什么说坚强意志是行动的强大动力？（2）在日常生活中的表现有哪些？（3）展示保尔戒烟的例子。
思考：保尔的言行说明了什么？（学生讨论，引导认识）保尔决心戒烟，能够坚持正确的行动，拒绝、抵制不良的诱惑，努力排除各种不利因素的干扰，这是意志坚强的表现。
2、坚强意志是克服困难的必要条件（板书）（1）克服需要有坚强的意志；（2）意志坚强使人知难而进、迎难而上；（3）坚强的意志，还表现在坚持到底，去夺取最后的胜利。
总结：坚强的意志不是与生俱来的，困难是磨砺坚强意志的一块磨刀石，坚强意志总是在困难的磨砺中培养起来的，正如“明知山有虎，偏向虎山行”。
3、坚强的意志是事业成功的保证（板书）（1）综观古今中外，凡是在历史上有贡献，有成就的人，大都是意志坚强的人，意志坚强是他们事业成功的重要保证。
（2）每个人都有自己的理想，但并不是都能实现。
一个很重要的原因，就在于有没有坚强的意志，能不能经得起困难的磨砺。
[总结]五、课堂练习1、许多人做事情往往“功亏一篑”。
其主要原因在于（）A 办事情无主见，人云亦云B 处理事情时，总是优柔寡断、草率从事C 做事时，谨小谨微、过度自制D 意志松懈，不能坚持到底2、雷锋刚入伍时，投掷手榴弹不过关，他很着急，心想：连投掷手榴弹都不过关，何谈保卫祖国？于是他下定决心，一定要过关。
意志坚强的表现教案
意志坚强的表现教案一、教学目标1.让学生了解意志坚强的含义和特点。
2.培养学生自觉锻炼意志，提高自我控制能力。
3.通过案例分析，使学生认识到意志坚强在生活和学习中的重要性。
二、教学重难点1.重点：理解意志坚强的含义和特点。
2.难点：如何在实际生活中锻炼和培养意志坚强。
三、教学过程1.导入利用多媒体展示一些意志坚强的例子，如运动员拼搏、科学家研究、学生学习等。
引导学生思考：什么是意志坚强？意志坚强有哪些表现？2.新课内容（1）意志坚强的含义意志坚强是指一个人在面对困难和挫折时，能够保持坚定的信念，勇往直前，不轻易放弃。
（2）意志坚强的表现1）面对困难，勇往直前2）自律性强，自觉遵守规则4）自信，敢于挑战自己5）乐观，积极面对生活（3）案例分析通过多媒体展示一些意志坚强的案例，如张海迪、史铁生、霍金等。
让学生分组讨论，分析这些案例中意志坚强的表现，以及这些表现给他们带来的好处。
3.实践活动设计一个小游戏，让学生在游戏中体验意志坚强的力量。
游戏规则：将全班分成若干小组，每组选出一个代表，进行猜谜比赛。
猜对的小组得分，猜错的小组不扣分。
每轮猜谜结束后，小组内讨论，由代表回答下一轮的谜题。
在规定时间内，得分最高的小组获胜。
通过游戏，让学生感受到团队合作、自律、自信等意志坚强的表现。
鼓励学生制定个人计划，如何在生活中锻炼和培养意志坚强。
5.作业布置四、教学反思本节课通过案例分析和实践活动，让学生深刻理解了意志坚强的含义和表现。
学生在实践活动中积极参与，表现出较强的团队合作和自律意识。
五、教学评价课后对学生的感悟文章进行评价，了解学生对意志坚强的理解和认识。
在日常教学中，关注学生在面对困难时的表现，评估他们在意志坚强方面的进步。
重难点补充：1.导入利用多媒体展示意志坚强的例子后，教师提问：“同学们，你们认为这些例子中的主人公在面对困难时，心里是怎么想的？他们有哪些特质让他们能够坚持下来？”2.新课内容（1）意志坚强的含义教师解释：“意志坚强就像是一座灯塔，指引我们在茫茫大海中不迷失方向。
政治教案-意志坚强的表现
政治教案－意志坚强的表现教学目标知识与技能：认识到坚强的意志是一种十分可贵的品格，是一种优良的心理品质。
了解意志坚强的主要表现。
过程与方法：1、充分利用教材上的名人名言，体会坚强意志的主要表现。
2、在了解一些意志坚强的事例的同时，能对意志品质的积极与消极的两方面加以区分，能初步判断哪些是意志坚强的表现，哪些是意志薄弱的表现。
情感、态度与价值观：通过对有关意志品质事例的分析、对名人警句的深刻理解与体会，学生能进行初步的判断、思考，了解意志坚强的主要表现，从而对自己有一个较为正确的分析。
在青少年价值观的形成中产生初步的影响，使其对事物、对人、对社会与国家有一个较为正确的评价标准与尺度。
教学建议教学重点、难点分析:（1）意志坚强的四个表现，是第一框的教学重点。
本框要求我们在意志品质的不同表现中，能划清正确与错误的界限，正确理解什么是富有主见、处事能果断、坚持不懈、善于自制。
（2）本框的难点主要有：侧重在教法上，如何能帮助学生在正确区分积极的意志品质与消极的意志品质的基础上，把握意志坚强的表现。
教法建议①为了帮助学生真正理解什么是有主见、果断、坚持不懈等的含义，可通过讲故事的形式，或者分析学生自己身边的一些事例，来认清意志坚强的表现。
②利用多媒体技术，采用列表比较的方式来帮助学生分清意志坚强的表现与意志薄弱的表现。
③为增加趣味性，激发学生的学习热情，可开展一些生动、活泼、有一定趣味性的活动。
比如利用填“反义词”的活动，使学生把握坚强意志的表现及其对立面。
教学设计示例导入新课：1、学生活动：阅读课文小前言--奥斯特洛夫斯基战胜困难写作的事例。
2、教师设问：是否只有像奥斯特洛夫斯基、张海迪、桑兰这样身体有残疾的人，才需要坚强意志？是不是只有科学家、伟人才需要坚强意志？学生思考、归纳：其实，每一个人都需要有坚强的意志。
教师：任何人、任何职业，包括我们在座的每一个同学，要想做成一件事，就离不开意志品质。
比如：现在，同学们就要依靠你的毅力来专心上课，坚持一天的紧张学习。
第二册坚强的意志_七年级政治教案_模板
第二册坚强的意志_七年级政治教案_模板知识与能力：能真正理解意志是一个人生活中不可缺少的心理品质。
因为：坚强意志是行动的强大动力，是克服困难的必要条件，是事业成功的重要保证。
懂得能够应对困难是对一个人心理、道德上的考验。
过程与方法：1、在分析我们身边的事例、熟悉的人物与故事中，感受到坚强意志是与战胜困难和挫折相连的。
2、在回顾个人的成长经历中，体验什么是成功、成功的取得主要与何种心理品质相关，进一步理解坚强意志是战胜困难，克服弱点，完成学业，取得事业成功的一把利剑。
情感、态度与价值观：尽可能地从学生自己身上，从同学、父母等较为熟知的人物的成功经历中体验、感受意志坚强对人成长中的影响。
增强培养、锻炼坚强意志的自觉性和强烈愿望。
教学建议教学重点、难点：①只有认清培养坚强意志的重要性和必要性后，才有可能在日常的学习生活中培养和锻炼自己的意志，所以，“意志是战胜困难，克服弱点，完成学业，取得事业成功的一把利剑。
”是本框的重点。
②对坚强意志的作用，学生不难理解。
但是否能真的接受，并落实在行动上，有一定的难度。
因此，本框的难点，是在教学设计上，如何贴近学生，让学生心悦诚服。
教法建议：①在本课教学的导入上，为引发学生的学习兴趣，可采用学生熟知的一些俗语引入；也可结合学生的实际事例，开展分析。
这样更贴近学生的生活，更易为学生接受。
②在教学重点、难点的突破上，可以利用一些多媒体技术。
比如，成语故事《卧薪尝胆》、《铁杵成针》等的录像；或者一个相关的Flash动画。
教学设计示例导入新课：教师：利用投影仪或电脑展示三句名人名言：教师给予思考提示：a、上述几句话寓意是什么？b、意志品质对一个人会有什么样的影响？c、一个人的成功是靠高智商，还是其他？学生活动：每个人先独立思考2分钟。
然后，邻桌的同学间可相互交换看法，开展小型的讨论。
（2-3分钟）学生归纳：意志能助我们走向成功，给我们力量。
新课：二、坚强意志的作用播放录像：《卧薪尝胆》（或由学生讲成语故事的形式）教师：身为一国之君的越王勾践，为什么要”卧薪”、”尝胆”？学生思考、归纳：因为想报仇，要复国。
初中政治初一政治下册《做意志坚强的人》教案、教学设计
初一年级的学生正处于青春期，身心发展迅速，自我意识逐渐增强。他们在学习和生活中面临诸多挑战，需要培养良好的意志力来应对。本节课关注意志坚强的培养，旨在帮助学生树立正确的价值观，提高自我管理和应对困难的能力。
在学科知识方面，初一学生已经具备了一定的政治理论素养，但对于意志坚强的内涵及其在个人成长中的重要性认识不足。此外，学生在面对挫折和困难时，容易产生消极情绪，缺乏有效的应对策略。
a.选择一位身边的意志坚强的人，进行深入访谈，了解他们是如何在困难面前保持坚定的信念和毅力。
b.撰写一篇访谈稿，字数在600字左右，要求内容真实、感人，能体现出榜样人物的意志坚强品质。
c.在课堂上分享访谈成果，与同学们共同学习、交流。
3.完成课后练习题，要求如下：
a.认真完成练习题，巩固课堂所学知识。
（5）总结：总结本节课的主要内容，强调意志坚强对个人成长的重要性。
2.教学方法：
（1）讲授法：讲解意志坚强的基本概念、理论和方法。
（2）案例分析法：通过案例，让学生直观地感受意志坚强的力量。
（3）小组讨论法：鼓励学生主动参与，发挥团队协作能力，共同探讨问题。
（4）情境教学法：设置情境，让学生在实践中体验和锻炼意志力。
（四）课堂练习，500字
1.教学活动：教师设计以下练习题，检验学生对课堂所学知识的掌握。
a.选择题：关于意志坚强的含义和表现。
b.判断题：关于意志力培养方法的正确与否。
c.简答题：谈谈你对意志坚强的认识，以及如何在生活中锻炼意志力。
2.学生练习：学生在规定时间内完成练习题，巩固所学知识。
3.教师反馈：针对学生练习情况，给予及时反馈，纠正错误，强化正确认知。
1.教学活动：教师展示一个发生在学生身边的真实案例，如一位同学在面对学业压力时，如何通过锻炼意志力，最终取得优异成绩的故事。
七年级政治意志坚强的表现 人教义务版
七年级政治意志坚强的表现教案及同步练习人教义务版【课前复习】一、温故会做了，学习新课才有保障1．单项选择题：伟大的革命导师马克思一生遇到过多次不幸的事，但并没有影响他对无产阶级革命理论的研究，这是因为A．他是伟人B．他喜欢做理论研究工作C．他有远大的志向和宽广的胸怀D．他是犹太人，聪明2．单项选择题：“人生是一串无数的小烦恼组成的念珠，乐观的人总是笑着数完这串念珠。
”大仲马的这句名言对我们的启示是A．对烦恼和苦难要抱着无所谓的态度B．人生是场灾难，要数念珠求佛保护C．人生的旅途是无边的苦海，要知足常乐D．要以乐观向上的生活态度来对待人生答案：1．C 2．D二、知新先看书，再来试一试1．填空题：坚强的意志是一种十分可贵的，是一种优良的。
2．填空题：意志坚强的表现有：遇事有主见、、和善于约束自己。
3．填空题：有主见的人，遇事能自己拿主意，地完成任务。
遇事有主见是的重要表现。
答案：1．品格心理品质2．处事能果断做事坚持到底3．独立意志坚强【学习目标】目标明确，才能聚而歼之1．识记：意志坚强的四个表现。
2．理解：真正认识到什么是富有主见、处事果断、坚持不懈、善于约束自己。
【基础知识精讲】［课文全解］清晰明了，一看就懂1．意志坚强有哪些表现？（1）遇事有主见。
（2）处事能果断。
（3）做事坚持到底。
（4）善于约束自己。
2．遇事有主见的人的表现是什么？有主见的人，遇事能自己拿主意，独立地完成任务。
有主见的人，能坚持既定目标，服从真理；也善于虚心接受别人的忠告和意见，勇于改正错误。
3．处事果断的人有什么表现？（1）处事果断的人，能够迅速地判断所发生的情况，很快做出决定。
（2）处事果断的人，还表现为善于抓住时机。
（3）处事果断的人，必要时敢冒一定的风险。
4．为什么说能够坚持不懈地努力克服困难，是意志坚强的表现？意志总是与克服困难联系在一起的，在克服困难的过程中最能表现一个人的意志和毅力。
意志坚强的人，能够长期保持坚强的毅力，顽强地战胜种种困难，坚持到最后胜利。
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教师资格面试初中政治学科教案：意志坚强
的表现
（2021最新版）
作者：______
编写日期：2021年__月__日
教学目标
知识与技能：
认识到坚强的意志是一种十分可贵的品格，是一种优良的心理品质。
了解意志坚强的主要表现。
过程与方法：
1、充分利用教材上的名人名言，体会坚强意志的主要表现。
2、在了解一些意志坚强的事例的同时，能对意志品质的积极与消极的两方面加以区分，能初步判断哪些是意志坚强的表现，哪些是意志薄弱的表现。
情感、态度与价值观：
通过对有关意志品质事例的分析、对名人警句的深刻理解与体会，学生能进行初步的判断、思考，了解意志坚强的主要表现，从而对自己有一个较为正确的分析。
在青少年价值观的形成中产生初步的影响，使其对事物、对人、对社会与国家有一个较为正确的评价标准与尺度。
教学建议
教学重点、难点分析:
（1）意志坚强的四个表现，是第一框的教学重点。
本框要求我们在意志品质的不同表现中，能划清正确与错误的界限，正确理解什
么是富有主见、处事能果断、坚持不懈、善于自制。
（2）本框的难点主要有：侧重在教法上，如何能帮助学生在正确区分积极的意志品质与消极的意志品质的基础上，把握意志坚强的表现。
教法建议
①为了帮助学生真正理解什么是有主见、果断、坚持不懈等的含义，可通过讲故事的形式，或者分析学生自己身边的一些事例，来认清意志坚强的表现。
②利用多媒体技术，采用列表比较的方式来帮助学生分清意志坚强的表现与意志薄弱的表现。
③为增加趣味性，激发学生的学习热情，可开展一些生动、活泼、有一定趣味性的活动。
比如利用填”反义词”的活动，使学生把握坚强意志的表现及其对立面。
教学设计示例
导入新课：
1、学生活动：阅读课文小前言--奥斯特洛夫斯基战胜困难写作的事例。
2、教师设问：是否只有像奥斯特洛夫斯基、张海迪、桑兰这样身体有残疾的人，才需要坚强意志？是不是只有科学家、伟人才需要坚强意志？
学生思考、归纳：其实，每一个人都需要有坚强的意志。
教师：
任何人、任何职业，包括我们在座的每一个同学，要想做成一件事，就离不开意志品质。
比如：现在，同学们就要依靠你的毅力来专心上课，坚持一天的紧张学习。
可见，意志品质也是和同学们息息相关的一个重要心理品质。
我们有必要进一步去了解意志品质的相关内容。
新课：
第三课磨砺坚强意志拒绝不良诱惑（板书）
一、意志坚强的表现（板书）
首先，请四位同学讲几个故事：（可任选四个故事，只要能分别体现意志坚强主要表现的四个方面就可以）
①许光达大将的故事（参见教材）
②一个笑话：一个人到朋友家喝酒，后起火、救火的故事
③一个美国科学家研究人造血浆的故事
④周总理妙答记者的故事
学生活动：
全体同学在听故事时，一边用心去思考故事的含义，一边可做简单的记录（写下你认为最关键的词语，最令你有所触动、感悟的地方）。
教师提问：这四个故事分别反映了人的何种心理品质？具体表现是什么？
活动：学生思考、邻桌同学交流观点，进行探讨。
学生归纳：
四个故事分别体现了意志坚强的四方面主要表现
1、遇事有主见
2、处事要果断
3、做事坚持到底
4、善于约束自己
教师：
为了更好地认识意志坚强的表现，我们先分组讨论，找出其特征，并指出其对立面的特点。
同时，结合自己在意志品质方面的表现，说说大家在此方面应注意什么。
（教师利用投影仪或电脑等技术手段提供给学生一张对比意志坚强表现与意志薄弱表现的表格）
学生活动：
结合教师提供的表格及前面的四个故事，进一步深入分析、讨论。
在给学生充分时间的思考、讨论后，每个小组出一个代表发表本组的看法，全班共同探讨。
形成基本一致的认识。
设计思想
为避免教师的枯燥说教，此课教学设计为：由学生自己讲相关故事，自己分析、得出结论。
通过学生的置疑、答疑来自我解答什么是有主见、果断、坚持不懈等知识点。
另一方面，为帮助学生正确理解、把握坚强意志表现的对立面，划清它们的界限，在教学中设计用对比列表的方式进行。
真正体现学生的自主性。
探究活动
编写《意志》辞典
目的：
（1）了解意志坚强的具体表现，能划分意志坚强与意志薄弱的界限；懂得什么是有主见、果断、坚持不懈及意志对一个人的影响。
（2）学习如何收集资料、整理归纳资料，进行简单编辑的能力。
教学步骤：
（1）通过报刊、书籍、互联网等信息来源，收集有关意志的字词、成语、名言警句等。
（2）学生分组（可分成字词组、成语组、名言组等）整理、归纳收集的资料。
主要分成意志坚强与意志薄弱两大部分。
（3）小组讨论”意志”词典的设计思路，由擅长绘画的同学设计草稿；小组成员进行分工安排。
（4）编辑、制作”意志”词典
（5）全班交流、展示。
（有条件的学校可进行年级间的交流、展示或在学校的宣传橱窗中展出。
更可激发学生参与的积极性与主动性，增强学生的自信心。
）
对教师的建议：
（1）不要限制学生的思路，应鼓励他们从多角度、多渠道去开展探究活动。
尽量让学生自己分辨某一词或成语是表现意志坚强还是意志薄弱的，引导学生在争论中作出判断。
（2）教育学生有版权意志，要求所找的全部资料都要注明出处及作者。
评价重点：
（1）参与的程度：是否能与他人合作；是否有个人的见解；能否在组内或课堂上发表自己的看法。
（2）收集资料的数量、资料分类的准确性。
（3）文字整洁、版面设计要尽量合理、美观。