S版六年级上册语文百花园三ppt课件

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。 同学们
下着小雨，天灰蒙蒙的，放学了，都向校门口走去，
像盛
一把把雨伞撑起来了，向一朵朵胜开的鲜花。我没带雨
伞，呆呆地站在那里。
忽然听到有人叫我的名字，我抬头一看，是尚老师。只见
她向我挥手举着一把伞，我赶紧连忙跑了过去。
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六、用修改符号修改下面一段话。
参加
今年暑假，我有机会加入夏令营活动。 夏令营活动的内容真是五丰颜富六多彩色，有绘画、
3、学生互评。
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国风，本名田学斌，男，1963年生于 甘肃省会宁县。中国作家协会会员。1983 年开始发表作品，著有长篇历史散文集 《丝路春秋》；诗歌散文集《我有一个梦 想》等；代表作品有小说《最后一根琴 键》；散文《真诚的爱》；诗歌《月牙泉》 等，歌词《中华情》《末名湖畔的夜晚》 等。曾获第九届“庄重文文学奖”。
同学们，通过对第三单元五篇 课文的学习，我们已分享了感人至 深的“爱”的盛宴，今天，我们又 来到了五彩斑斓的“百花园”。在 这次“百花园”之旅中，我们又将 采摘到怎样的知识花果呢？
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小学六年级语文上册
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在四年级时，我们曾学习了四种 病句修改符号，你们还记得它们吗？
删去、删改、增加、调换
• 第二段抓住自己喜欢的课文《花边饺子里 的爱》，联系实际写体会：一是作者描写妈妈包 饺子的场面，表达了对母亲的感激之情；二是抓 住文章中的重点语句，体会作者表达的感情， “看，课文最后一段里‘花边饺子里浸满浓浓的 母爱’这句话中的‘浸’字，把这份母爱表现得 多深刻啊！”
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2、组织交流：结合课文，从不同角度 说说作者是怎样表达真挚的感情的。
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•
你们在自己的人生道路上已经行走了十多
个春秋，在你们的身后留下了一串串或正或斜、
或深或浅、或大或小的脚印，这每一处脚印都是
一个难忘的故事，或感动，或自豪，或难过，或
内疚„„这些都记录了你的成长。回顾这些脚印，
是为了真实地认识自己，以使自己在今后的人生
道路上踩得更稳，走得更顺。你们愿意回顾一下
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2、写完后认真修改，能请他人提出修改 意见。
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1、精选素材。
2、创新构思。
3、传神描写。
4、个性表达。
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我们可以写自己的绰号，也可以写自 己的爱好；可以写自己对学习的态度；也 可以写自己的欢乐、苦恼，......可以写 我成长的经历，也可以剖析我的优缺点； 可以写家中的我，也可以写老师眼中的我， 可以写现实中的我，也可以写理想中的 我......要选那些内容翔实、新鲜感人、 生动有趣且能突出我的个性特点的素材。 （1）
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修改符号
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①表示不做删改，保留原文。 ②表示词语或句子移到指定的位置。 ③表示左右词语互换位置，中间的词 语或标点不动。 ④表示向右移两格，另起一段。
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下着小雨，天灰蒙蒙的，放学了，都向校门 口走去，一把把雨伞撑起来了，向一朵朵胜开的 鲜花。我没带雨伞，呆呆地站在那里。忽然听到 有人叫我的名字，我抬头一看，是尚老师。只见 她向我挥手举着一把伞，我赶紧连忙跑了过去。
自己这以前的经历吗？愿意把你成长中印象最深
的几个故事与大家交流交流吗？
（先小组交流，再个别交流。）
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思考
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听我说内容
明白以下两点：
1、什么是自传？自传是叙述自己生平 经历的文章。
2、请同学们以自传的形式写一篇文章， 讲述自己成长中的重要经历。
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1、按一定顺序展现成长的过程和自 己最深的感受，做到内容具体，条理清楚， 重点突出。
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我们可以从“切入的角度、行文的思路、写作
的方法”等方面来创新构思。从角度而言，可以抓 住自己某一主要特征来展示自己的形象；可以从正 面的角度展现自己的个性，也可以从侧面的角度展 示自己的优点......从思路而言，可以分镜头展示我 在不同场合的形象，也可以用“一线串珠”串起我 生活的点点滴滴，也可以将自己的特点一一形象地 罗列出来.......从写作方法而言，可以用第二人称或 第三人称来介绍我。（2）
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词 动荡：比喻局势、情况不稳定。
语 饥荒：应粮食歉收等引起的食物严重缺乏 的状况。
解 歧视：不平等地看待。
释 掠夺：抢劫；夺取。
污染：空气、土壤、水源等混入有害的物 质。
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• 自主交流：
作者的梦想是什么？为什么有这个梦 想？怎样实现梦想？ 本诗表现了诗人怎样 的思想感情？
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首先需要抓住自己的特点。如：可以抓住 我的外貌 、语言、动作、心理、生活习惯等特
征来刻画我的形象，进行传神描写。其次要根 据文章表达的中心确定描写的重点。还要灵活 地运用各种描写方式来突出我的形象。（3）
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在展现自我的时候，我们可以根据自己的
个性、特长选用合适的表达方式、语言来表现 自我。擅长叙事的，可以讲讲自己的趋事；擅 长描写的，可以描摹自己精彩的生活片段；擅 长抒情的，可以诉说自己的愿望；擅长想象的， 可以在对自己未来的畅想中展示自己的才华...... 找到了富有个性的表达方式，也就能成功地刻 画自我了。（4）
跳舞、唱歌、朗诵、写生、放风筝比赛 等……夏令营活动即既 丰富了我的假期生活， 而又且开阔了我的眼界，我多么喜欢夏令营活
动啊！
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1、阅读题目和范文，确定交流内容。
明确本次交流的内容：作者是怎样 把自己的真情实感表达出来的？
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•丫丫写的这则日记分为两段，
• 第一段是写学完了这个单元课文后的整体 感受，“每篇文章都令人感动，都让我想起过去 的很多事情……”；
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• 自主表达：
说说自己的梦想，也可以运用本诗的 句式进行练习。
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为人子，方少时。尊长辈， 习礼仪。
能温席，小黄香。爱父母 ，意深长。
能让梨，小孔融。手足谊 ，记心中。
孝与悌，须继承。长与幼， 骨肉亲。
——节选自《新三字经》
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为人子，方少时。尊长辈， 习礼仪。 能温席，小黄香。爱父母 ，意深长。 能让梨，小孔融。手足谊 ，记心中。 孝与悌，须继承。长与幼， 骨肉亲。