S版六年级上册语文百花园三ppt课件
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六年级语文上册 语文百花园三精品教学PPT课件 语文S版
特点： 聪明、乖巧、淘气
• 示例2：刚出生的我在医院里又哭又闹，说着平常人不懂的“外
星球语”，让爸妈很苦恼，白天我咬着奶瓶呼呼大睡，晚上我就 活跃起来，让大人抱着我到处去溜达，如果一松手，那哭声在你 耳朵里徘徊，仿佛一栋楼都会震动起来！
特点：
闹
•
一眨眼的功夫，时间老人已把婴儿时期带走了，幼儿时期缓缓走
我对学习有了比较大的变化，表现比较积极，一年
级第一批就加入了少先队，四年级参加了鼓号队，
曾经当过体育委员、语文课代表。在学习上能多看
课外书籍，经常去剑英图书馆借书或去新华书店看
书，同时注意积累好词好句，坚持每个星期写篇日
记，因此语文成绩比较理想，对作文比有兴趣，作
文经常被老师表扬；数学成绩还算可以，但是英语
来。妈妈和幼儿园的老师都说我好动。为此我觉得自己得了儿童多动
症，其实我确实挺爱动的。在幼儿园里，我基本不会规规矩矩的坐上
三分钟；就算坐在椅子上，也是东摇西摆。结果一次在课堂上“发挥”
多动时，老师误以为我在吃东西，我的脸烧了又烧，简直就像一只掉
进油锅里的虾。
•
幼儿时期的我最爱跳舞。记得有一次，妈妈手机里传出了一阵响
词 动荡：比喻局势、情况不稳定。
语 饥荒：应粮食歉收等引起的食物严重缺乏 的状况。
解 歧视：不平等地看待。
释 掠夺：抢劫；夺取。
污染：空气、土壤、水源等混入有害的物 质。
• 自主交流：
作者的梦想是什么？为什么有这个梦 想？怎样实现梦想？ 本诗表现了诗人怎样 的思想感情？
• 自主表达：
说说自己的梦想，也可以运用本诗的 句式进行练习。
又
我
而且开阔了我的眼界，多么喜欢夏令营活
动啊！
• 示例2：刚出生的我在医院里又哭又闹，说着平常人不懂的“外
星球语”，让爸妈很苦恼，白天我咬着奶瓶呼呼大睡，晚上我就 活跃起来，让大人抱着我到处去溜达，如果一松手，那哭声在你 耳朵里徘徊，仿佛一栋楼都会震动起来！
特点：
闹
•
一眨眼的功夫，时间老人已把婴儿时期带走了，幼儿时期缓缓走
我对学习有了比较大的变化，表现比较积极，一年
级第一批就加入了少先队，四年级参加了鼓号队，
曾经当过体育委员、语文课代表。在学习上能多看
课外书籍，经常去剑英图书馆借书或去新华书店看
书，同时注意积累好词好句，坚持每个星期写篇日
记，因此语文成绩比较理想，对作文比有兴趣，作
文经常被老师表扬；数学成绩还算可以，但是英语
来。妈妈和幼儿园的老师都说我好动。为此我觉得自己得了儿童多动
症，其实我确实挺爱动的。在幼儿园里，我基本不会规规矩矩的坐上
三分钟；就算坐在椅子上，也是东摇西摆。结果一次在课堂上“发挥”
多动时，老师误以为我在吃东西，我的脸烧了又烧，简直就像一只掉
进油锅里的虾。
•
幼儿时期的我最爱跳舞。记得有一次，妈妈手机里传出了一阵响
词 动荡：比喻局势、情况不稳定。
语 饥荒：应粮食歉收等引起的食物严重缺乏 的状况。
解 歧视：不平等地看待。
释 掠夺：抢劫；夺取。
污染：空气、土壤、水源等混入有害的物 质。
• 自主交流：
作者的梦想是什么？为什么有这个梦 想？怎样实现梦想？ 本诗表现了诗人怎样 的思想感情？
• 自主表达：
说说自己的梦想，也可以运用本诗的 句式进行练习。
又
我
而且开阔了我的眼界，多么喜欢夏令营活
动啊！
六年级上册语文课件-语文百花园三 习作 我的自传｜语文S版 (共26张PPT)
课前准备：
1我的出生？（出生年月） 2、我长得怎么样？（身高、体形、外貌特征） 3、我的性格是什么样的？ 4、我喜欢什么？不喜欢什么？ 有什么特长？ 5、我的学习成绩如何？对学习的态度如何？ 6、我有什么快乐？烦恼？ 7、我的优点、缺点是什么？这些优点、缺点带给我什么影响？ 8、我的理想是什么？怎么会有这样的理想？ 9、在我成长的过程中，谁对我的影响最大？
2.清爽的短发；白里透红的苹果脸；水灵灵的大眼睛； 高高的鼻子；樱桃般的小嘴……你猜她是谁？她就是我— —丽丽，一个11岁的平凡女生。
结尾
结尾：总结性结尾，照应题目······ 例文：
1.我，是一个坚强的女孩，一个粗心的女孩，一个数学……嗯，不太好的女孩。
不过，我一定会争取做一个十全十美的女孩！
2. 这就是我，一个爱看书，有理想的我！怎么样，看完我的自述，你想和我做 朋友吗？我随时欢迎你的到来。
3.“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”让我们把回忆 记下来，铺成一条回忆的闪光路吧！
记得在我5岁时，下了一场大雪。我穿上厚厚的棉袄，在雪的世界里畅游。 不一会儿，我滚了一个大雪球，哎，可以做一个雪人呀！我拿了几颗石头， 镶嵌在雪人的肚子上，像黑色的纽扣。我拿了一个小雪球，搭在大雪球上， 作为雪人的头。咦，拿什么当眼睛呢？我在雪地里刨呀刨，发现了两片烂 菜叶，上面还沾着一些脏乎乎的泥巴，我顾不得那么多，把烂菜叶捡起来， 插进小雪球里，远远望去，雪人哭丧着脸，真可笑！妈妈说雪人在门口挡路， 就把它移到路中间去了。一个伯伯走来，向我心爱的雪人踢了一脚，啊！雪 人到了！我气得哭了起来，从地上捡起了一个小雪球，向他砸去。谁知，技 术不是很好，正好砸向爸爸的头……
幼儿时期有趣的回忆
从小，我的性格就跟男孩儿十分相似，妈 妈总爱用“风风火火”来形容我。好日子不 长，我要被送入幼儿园了，我一想到要被幼 儿园那个可恶的地方束缚，便跟妈妈又哭又 闹，妈妈斗不过我，便答应带我去幼儿园跟 老师商量。在妈妈把我带到幼儿园门口的那 天，我靠在妈妈身上，等待着她告诉老师我 不要到那里去，谁知妈妈却出尔反尔，我一 听，哇哇大哭起来，又蹦又跳，可把妈妈的 门牙害惨了。
1我的出生？（出生年月） 2、我长得怎么样？（身高、体形、外貌特征） 3、我的性格是什么样的？ 4、我喜欢什么？不喜欢什么？ 有什么特长？ 5、我的学习成绩如何？对学习的态度如何？ 6、我有什么快乐？烦恼？ 7、我的优点、缺点是什么？这些优点、缺点带给我什么影响？ 8、我的理想是什么？怎么会有这样的理想？ 9、在我成长的过程中，谁对我的影响最大？
2.清爽的短发；白里透红的苹果脸；水灵灵的大眼睛； 高高的鼻子；樱桃般的小嘴……你猜她是谁？她就是我— —丽丽，一个11岁的平凡女生。
结尾
结尾：总结性结尾，照应题目······ 例文：
1.我，是一个坚强的女孩，一个粗心的女孩，一个数学……嗯，不太好的女孩。
不过，我一定会争取做一个十全十美的女孩！
2. 这就是我，一个爱看书，有理想的我！怎么样，看完我的自述，你想和我做 朋友吗？我随时欢迎你的到来。
3.“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”让我们把回忆 记下来，铺成一条回忆的闪光路吧！
记得在我5岁时，下了一场大雪。我穿上厚厚的棉袄，在雪的世界里畅游。 不一会儿，我滚了一个大雪球，哎，可以做一个雪人呀！我拿了几颗石头， 镶嵌在雪人的肚子上，像黑色的纽扣。我拿了一个小雪球，搭在大雪球上， 作为雪人的头。咦，拿什么当眼睛呢？我在雪地里刨呀刨，发现了两片烂 菜叶，上面还沾着一些脏乎乎的泥巴，我顾不得那么多，把烂菜叶捡起来， 插进小雪球里，远远望去，雪人哭丧着脸，真可笑！妈妈说雪人在门口挡路， 就把它移到路中间去了。一个伯伯走来，向我心爱的雪人踢了一脚，啊！雪 人到了！我气得哭了起来，从地上捡起了一个小雪球，向他砸去。谁知，技 术不是很好，正好砸向爸爸的头……
幼儿时期有趣的回忆
从小，我的性格就跟男孩儿十分相似，妈 妈总爱用“风风火火”来形容我。好日子不 长，我要被送入幼儿园了，我一想到要被幼 儿园那个可恶的地方束缚，便跟妈妈又哭又 闹，妈妈斗不过我，便答应带我去幼儿园跟 老师商量。在妈妈把我带到幼儿园门口的那 天，我靠在妈妈身上，等待着她告诉老师我 不要到那里去，谁知妈妈却出尔反尔，我一 听，哇哇大哭起来，又蹦又跳，可把妈妈的 门牙害惨了。
2018年秋语文版六年级语文上册《语文百花园三》教学课件
【乙】《秋天的怀念》中，重病缠身的母亲精心照顾双 腿瘫痪的儿子，直到生命最后一刻，母爱深沉，无私伟大， 催人泪下。
［交流展示］
【丙】《“精彩极了”和“糟糕透了”》中，“精彩极
了”“糟糕透了”是母亲和父亲对巴迪写的第一首诗的不同
评价，竟影响了巴迪的一生，温和的爱与严厉的爱都同等重
要。
［交流展示］
【丁】《为了五美元的礼物》中，十二岁的鲁本用将近 一年的时间为母亲准备礼物，不辞辛苦，他的执着、他的坚 持、他的感恩、他的孝顺，令人感动。
示例4： 一个下雨天，一位骑车的中年人不小心摔倒， 地上的脏水溅到了旁边一位年轻人的身上。年轻人 没管这些，而是赶紧把中年人扶起来，并询问伤势 怎样。中年人抱歉地看着年轻人身上的污渍，年轻 人笑了笑说没关系。看到这一幕，我感到真、善、 美其实就在身边，触手可及。
示例2：
有一次，妈妈因有事出远门了，我患了感冒， 放学后，李老师将我带到她家。那天晚上，我高烧 一直不退，李老师就像妈妈一样守护着我，无微不 至地照顾着我。老师对学生细致周到的关怀真让人 感动。
示例3： 两个月前，我因为腿摔伤而住院了。在我住院 的时候，我的好伙伴王小亮到医院来看望我，主动 提出帮我补习功课，并且每天放学以后都来医院给 我讲课。为了帮助我，他牺牲了很多自己学习和玩 耍的时间。我非常感动，感悟到同学之间的友爱非 常珍贵。
2、拓展与交流
［交流内容］ 回顾本单元学过的课文，通过阅读丫丫同学写的
一则日记，受到启发，打开思路，紧密结合课文，想
想作者是表达真情实感的，并交流心得体会。
［回顾课文］
大家在学习这个单元的过程中，被一个个人间亲 情的故事深深地感动了。本单元的课文中一个个精彩 的故事，抒发了人间真挚的亲情。五篇课文把我们带 入了爱的世界，一个个爱是伟大的，他给人无穷的力 量。让我们重温这一个个感人的故事，领悟作者是怎 样表达这种感情的吧！
［交流展示］
【丙】《“精彩极了”和“糟糕透了”》中，“精彩极
了”“糟糕透了”是母亲和父亲对巴迪写的第一首诗的不同
评价，竟影响了巴迪的一生，温和的爱与严厉的爱都同等重
要。
［交流展示］
【丁】《为了五美元的礼物》中，十二岁的鲁本用将近 一年的时间为母亲准备礼物，不辞辛苦，他的执着、他的坚 持、他的感恩、他的孝顺，令人感动。
示例4： 一个下雨天，一位骑车的中年人不小心摔倒， 地上的脏水溅到了旁边一位年轻人的身上。年轻人 没管这些，而是赶紧把中年人扶起来，并询问伤势 怎样。中年人抱歉地看着年轻人身上的污渍，年轻 人笑了笑说没关系。看到这一幕，我感到真、善、 美其实就在身边，触手可及。
示例2：
有一次，妈妈因有事出远门了，我患了感冒， 放学后，李老师将我带到她家。那天晚上，我高烧 一直不退，李老师就像妈妈一样守护着我，无微不 至地照顾着我。老师对学生细致周到的关怀真让人 感动。
示例3： 两个月前，我因为腿摔伤而住院了。在我住院 的时候，我的好伙伴王小亮到医院来看望我，主动 提出帮我补习功课，并且每天放学以后都来医院给 我讲课。为了帮助我，他牺牲了很多自己学习和玩 耍的时间。我非常感动，感悟到同学之间的友爱非 常珍贵。
2、拓展与交流
［交流内容］ 回顾本单元学过的课文，通过阅读丫丫同学写的
一则日记，受到启发，打开思路，紧密结合课文，想
想作者是表达真情实感的，并交流心得体会。
［回顾课文］
大家在学习这个单元的过程中，被一个个人间亲 情的故事深深地感动了。本单元的课文中一个个精彩 的故事，抒发了人间真挚的亲情。五篇课文把我们带 入了爱的世界，一个个爱是伟大的，他给人无穷的力 量。让我们重温这一个个感人的故事，领悟作者是怎 样表达这种感情的吧！
六年级语文上册语文百花园三课件语文S版
修改符号
①表示不做删改，保留原文。 ②表示词语或句子移到指定的位置。 ③表示左右词语互换位置，中间的词 语或标点不动。 ④表示向右移两格，另起一段。
下着小雨，天灰蒙蒙的，放学了，都向校门 口走去，一把把雨伞撑起来了，向一朵朵胜开的 鲜花。我没带雨伞，呆呆地站在那里。 忽然听到有人叫我的名字，我抬头一看，是尚老 师。只见她向我挥手举着一把伞，我赶紧连忙跑 了过去。
。 同学们
下着小雨，天灰蒙蒙的，放学了，都向校门口走去，
像盛
一把把雨伞撑起来了，向一朵朵胜开的鲜花。我没带雨
伞，呆呆地站在那里。
忽然听到有人叫我的名字，我抬头一看，是尚老师。只见
她向我挥手举着一把伞，我赶紧连忙跑了过去。
六、用修改符号修改下面一段话。
参加
今年暑假，我有机会加入夏令营活动。 夏令营活动的内容真是五丰颜富六多彩色，有绘画、
习作提纲
总起：（我来到........从一个xx孩子变成了xxxx孩子）
小时候 （抓住特点）
分述： 幼儿园 （略写） （对待学习、生活的态度）
读小学 （详写）
总结：先比较，再谈对未来......（对未来的向往与追求）
开头和结尾
• 开头
• 简要的介绍自己 • 对自己有一个粗略、整体的评价
• 结尾
• 对自己成长的总结 • 对未来的向往
开头
•
本人名叫陈思婷，属龙，2000年11月18日，伴随着一
阵哭声，我从医院诞生了，胖乎乎的显得十分可爱，嫩滑
的脸蛋上，有着一对小酒窝。长大后，我的皮肤黝黑，有
人叫我“非洲黑珍珠”！我只好不好意思地笑纳！
•
2000年7月20日，随着一阵“哇哇”的哭声，一个可爱
的婴儿来到了这个五彩缤纷的世界。从此，生活的大舞台上
①表示不做删改，保留原文。 ②表示词语或句子移到指定的位置。 ③表示左右词语互换位置，中间的词 语或标点不动。 ④表示向右移两格，另起一段。
下着小雨，天灰蒙蒙的，放学了，都向校门 口走去，一把把雨伞撑起来了，向一朵朵胜开的 鲜花。我没带雨伞，呆呆地站在那里。 忽然听到有人叫我的名字，我抬头一看，是尚老 师。只见她向我挥手举着一把伞，我赶紧连忙跑 了过去。
。 同学们
下着小雨，天灰蒙蒙的，放学了，都向校门口走去，
像盛
一把把雨伞撑起来了，向一朵朵胜开的鲜花。我没带雨
伞，呆呆地站在那里。
忽然听到有人叫我的名字，我抬头一看，是尚老师。只见
她向我挥手举着一把伞，我赶紧连忙跑了过去。
六、用修改符号修改下面一段话。
参加
今年暑假，我有机会加入夏令营活动。 夏令营活动的内容真是五丰颜富六多彩色，有绘画、
习作提纲
总起：（我来到........从一个xx孩子变成了xxxx孩子）
小时候 （抓住特点）
分述： 幼儿园 （略写） （对待学习、生活的态度）
读小学 （详写）
总结：先比较，再谈对未来......（对未来的向往与追求）
开头和结尾
• 开头
• 简要的介绍自己 • 对自己有一个粗略、整体的评价
• 结尾
• 对自己成长的总结 • 对未来的向往
开头
•
本人名叫陈思婷，属龙，2000年11月18日，伴随着一
阵哭声，我从医院诞生了，胖乎乎的显得十分可爱，嫩滑
的脸蛋上，有着一对小酒窝。长大后，我的皮肤黝黑，有
人叫我“非洲黑珍珠”！我只好不好意思地笑纳！
•
2000年7月20日，随着一阵“哇哇”的哭声，一个可爱
的婴儿来到了这个五彩缤纷的世界。从此，生活的大舞台上
三年级语文上册语文百花园三PPT课件语文S版
四、议一议
请假条
陈老师： 我因有事，所以请假半天，请批准。
学生：叶民 2012年5月12日
这则请假条的格式和内容有没有 不对的地方？
五、练一练
张宏因为发烧，今天不能到学校上课. 现在请你帮张宏写一份请假条交给陈老师.
课堂小结
今天这节课到这里就要结束了，通过这 一节课的学习你们都学会了什么？
课后作业
S版
语文
上册
同音字
◆汉字真有趣。
指必要的一件事情
须 必须 需 需要
我们必须遵守交通规则。 植物生长需要阳光、水分和养料。
指不可少的一种物品或东西
我会区分“必需”、“必须”
• • • • • • 我们学习（ 必须 ）刻苦。 空气和水是每个人所（ 必需 ）的。 妈妈告诉我待人（ 必须）有礼貌。 老师要我明天（必须）来学校。 煤铁等是发展工业所（必需）的原料。 房间中只有一些日常生活（必需 ）用品。
●我们打开了电脑。 我们把电脑打开了。 ____________________
我也会把句子 换一种说法.
1、爸爸叫住了小明。
爸爸把小明叫住了。 _____________ 2、他们剪下知了的翅膀和脚。 他们把知了的翅膀和脚剪下。 _____________________
这些句子你能 换成把字句吗？
◆汉字真有趣。 旋 悬 旋转 悬挂 汽车的轮子在飞快的旋转。 厅堂中央悬挂着以盏走马灯。
在——再 被——背 难——男 书——叔 青——清——蜻 杨——杨——阳——羊——洋
◆照样子，写出几个表示颜色的词语。
例 :灰
灰蒙蒙 ______ 白花花 金 金灿灿 白 ______ ______
红通通 红红彤彤 黄澄澄 绿 绿油油 红 ______ _____ 黄 ______ _____ 黑 黑乎乎 _____
六年级语文上册 语文百花园三精选优质PPT课件1 语文S版
默默的等待是一场默默的徒劳 若付出必有回报,投入必有结果 那是不是,我还没有投入 是不是付出太少,我默默等待 默默考量自已的信心和爱的程度的做法 是否令我错过适当的机会? 愿你今夜能有一个好梦 如果你在梦中也露出甜美的笑容 那是我托明月清风祝福你 爱上你,毕竟也是淡淡的哀愁
2．阅读“活动建议”，明确口语交际的要求。 指导学生认真阅读“活动建议”明确口语交际
的要求。
（1） 内容要选则一两件生活中体现人间真情、 让你感动的事情，可以使自己经历的事，也可以 是自己看到、听到的事，并回忆事情的经过和自 己当时的感受。
口语交际
（2） 讲述的事情要真实、完整，要把事情的起因、经过 和结果交待清楚。并注意用不同的语气表达出自己的感情 变化。
阅读平台
这首诗表达了作者希望世界和平、 人类生活幸福。人与自然和谐发展 的美好愿望。也表达了作者渴望和 平，热爱地球家园的思想感情。
积少成多
明礼诚信，是中华民族的传统美 德。
中国以礼仪之邦、信用之邦而著称 于世。在中国的古书上，有“香九龄， 能温席”，“融四岁，能让梨”的记 载。讲的是我国古代“黄香温席”和 “孔融让梨”的故事。
（一）修改符号
1．修改书上的短文，认识新出现的四种 修改符号，弄清它们的用法。
（1）表示不做删改，保留原文不动。 （2）表示词语或句子移到指定的位置。 （3）表示左右词语互换位置，中间的词
语或标点不动。 （4）表示向右移两格，另起一段。
一、用修改符号修改病句
今年暑假，我有机会加入夏令营活动。 夏令营活动的内容真是五颜六色。有绘 画、跳舞、唱歌、朗诵、放风筝比赛 等……夏令营活动即丰富了我的假期生 活，而且开阔了我的眼界，多么喜欢夏 令营活动啊！
2．阅读“活动建议”，明确口语交际的要求。 指导学生认真阅读“活动建议”明确口语交际
的要求。
（1） 内容要选则一两件生活中体现人间真情、 让你感动的事情，可以使自己经历的事，也可以 是自己看到、听到的事，并回忆事情的经过和自 己当时的感受。
口语交际
（2） 讲述的事情要真实、完整，要把事情的起因、经过 和结果交待清楚。并注意用不同的语气表达出自己的感情 变化。
阅读平台
这首诗表达了作者希望世界和平、 人类生活幸福。人与自然和谐发展 的美好愿望。也表达了作者渴望和 平，热爱地球家园的思想感情。
积少成多
明礼诚信，是中华民族的传统美 德。
中国以礼仪之邦、信用之邦而著称 于世。在中国的古书上，有“香九龄， 能温席”，“融四岁，能让梨”的记 载。讲的是我国古代“黄香温席”和 “孔融让梨”的故事。
（一）修改符号
1．修改书上的短文，认识新出现的四种 修改符号，弄清它们的用法。
（1）表示不做删改，保留原文不动。 （2）表示词语或句子移到指定的位置。 （3）表示左右词语互换位置，中间的词
语或标点不动。 （4）表示向右移两格，另起一段。
一、用修改符号修改病句
今年暑假，我有机会加入夏令营活动。 夏令营活动的内容真是五颜六色。有绘 画、跳舞、唱歌、朗诵、放风筝比赛 等……夏令营活动即丰富了我的假期生 活，而且开阔了我的眼界，多么喜欢夏 令营活动啊！
S版六年级语文上册语文百花园三_课件
“百花园”第五站：“口语交际”之“人间处处有真情”
评价要求
1 先肯定优点，再指出不足，最后提 出建议。 2 也可以在发言者没讲清楚的地方， 提出补讲请求。
“百花园”第五站：“口语交际”之“人间处处有真情”
我是谁？我是一个怎样的人？
我的外貌长相 我的性格脾气 我的兴趣爱好 我的几个特长 我的成功镜头 我的成长瞬间 对我影响最大的几个人，几件事，几 本书 ……
“百花园”第六站：“习作”之“我的自传”
怎么写好自传体作文？
1 2 3 4 以记述自己的生平事迹为主。 要写出一个真实的、个性鲜明的“我”。 忌写流水账。要选择有代表性的事件。 要反映人物成长变化经历，可按时间顺序 记叙。 5 抒发感情，发表对事情的看法。 6 是以写人为主的文章，写人的手法都可以 应用。
“百花园”第二站：“温故知新”之“阅读平台”
“百花园”第三站：“温故知新”之“积少成多”
悌：t#，敬爱哥哥 孝：对父母尽心奉养并顺从。
“百花园”第三站：“温故知新”之“积少成多”
孔融让梨，少小深知尊长理； 黄香温席，幼年省识孝亲心。
讲故事要求
讲清起因、经过、结果。 用不同的语气表达感情变化。
义务教育课程标准实验教科书
六年级上册
语文百花园三
板块：教学设计—课件
往事。 2 比赛结束后，我激动的心才渐渐宁静下 来。 3 听了专家的报告，都坚定了信心。 4 圆圆的一轮月亮挂在深蓝的天空中。
“百花园”第一站：“温故知新”之“修改符号”
“百花园”第一站：“温故知新”之“修改符号”
用修改符号修改病句：
下着小雨，天灰蒙蒙的，放学了，都向校 门口走去，一把把雨伞撑起来了，向一朵朵盛 开的鲜花。我没带雨伞，呆呆的站在那里。 忽然听到有人叫我的名字，我抬头一看， 是尚老师。只见她向我挥手举着一把伞，我赶 紧连忙跑了过去。
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。 同学们
下着小雨，天灰蒙蒙的，放学了，都向校门口走去，
像盛
一把把雨伞撑起来了，向一朵朵胜开的鲜花。我没带雨
伞，呆呆地站在那里。
忽然听到有人叫我的名字，我抬头一看，是尚老师。只见
她向我挥手举着一把伞，我赶紧连忙跑了过去。
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六、用修改符号修改下面一段话。
参加
今年暑假，我有机会加入夏令营活动。 夏令营活动的内容真是五丰颜富六多彩色，有绘画、
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• 第二段抓住自己喜欢的课文《花边饺子里 的爱》，联系实际写体会：一是作者描写妈妈包 饺子的场面，表达了对母亲的感激之情；二是抓 住文章中的重点语句，体会作者表达的感情， “看，课文最后一段里‘花边饺子里浸满浓浓的 母爱’这句话中的‘浸’字，把这份母爱表现得 多深刻啊！”
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2、组织交流：结合课文，从不同角度 说说作者是怎样表达真挚的感情的。
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我们可以从“切入的角度、行文的思路、写作
的方法”等方面来创新构思。从角度而言，可以抓 住自己某一主要特征来展示自己的形象；可以从正 面的角度展现自己的个性，也可以从侧面的角度展 示自己的优点......从思路而言，可以分镜头展示我 在不同场合的形象，也可以用“一线串珠”串起我 生活的点点滴滴，也可以将自己的特点一一形象地 罗列出来.......从写作方法而言，可以用第二人称或 第三人称来介绍我。（2）
3、学生互评。
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国风，本名田学斌，男，1963年生于 甘肃省会宁县。中国作家协会会员。1983 年开始发表作品，著有长篇历史散文集 《丝路春秋》；诗歌散文集《我有一个梦 想》等；代表作品有小说《最后一根琴 键》；散文《真诚的爱》；诗歌《月牙泉》 等，歌词《中华情》《末名湖畔的夜晚》 等。曾获第九届“庄重文文学奖”。
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修改符号
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①表示不做删改，保留原文。 ②表示词语或句子移到指定的位置。 ③表示左右词语互换位置，中间的词 语或标点不动。 ④表示向右移两格，另起一段。
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6
下着小雨，天灰蒙蒙的，放学了，都向校门 口走去，一把把雨伞撑起来了，向一朵朵胜开的 鲜花。我没带雨伞，呆呆地站在那里。忽然听到 有人叫我的名字，我抬头一看，是尚老师。只见 她向我挥手举着一把伞，我赶紧连忙跑了过去。
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• 自主表达：
说说自己的梦想，也可以运用本诗的 句式人子，方少时。尊长辈， 习礼仪。
能温席，小黄香。爱父母 ，意深长。
能让梨，小孔融。手足谊 ，记心中。
孝与悌，须继承。长与幼， 骨肉亲。
——节选自《新三字经》
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为人子，方少时。尊长辈， 习礼仪。 能温席，小黄香。爱父母 ，意深长。 能让梨，小孔融。手足谊 ，记心中。 孝与悌，须继承。长与幼， 骨肉亲。
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13
词 动荡：比喻局势、情况不稳定。
语 饥荒：应粮食歉收等引起的食物严重缺乏 的状况。
解 歧视：不平等地看待。
释 掠夺：抢劫；夺取。
污染：空气、土壤、水源等混入有害的物 质。
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• 自主交流：
作者的梦想是什么？为什么有这个梦 想？怎样实现梦想？ 本诗表现了诗人怎样 的思想感情？
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首先需要抓住自己的特点。如：可以抓住 我的外貌 、语言、动作、心理、生活习惯等特
征来刻画我的形象，进行传神描写。其次要根 据文章表达的中心确定描写的重点。还要灵活 地运用各种描写方式来突出我的形象。（3）
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在展现自我的时候，我们可以根据自己的
个性、特长选用合适的表达方式、语言来表现 自我。擅长叙事的，可以讲讲自己的趋事；擅 长描写的，可以描摹自己精彩的生活片段；擅 长抒情的，可以诉说自己的愿望；擅长想象的， 可以在对自己未来的畅想中展示自己的才华...... 找到了富有个性的表达方式，也就能成功地刻 画自我了。（4）
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2、写完后认真修改，能请他人提出修改 意见。
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1、精选素材。
2、创新构思。
3、传神描写。
4、个性表达。
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我们可以写自己的绰号，也可以写自 己的爱好；可以写自己对学习的态度；也 可以写自己的欢乐、苦恼，......可以写 我成长的经历，也可以剖析我的优缺点； 可以写家中的我，也可以写老师眼中的我， 可以写现实中的我，也可以写理想中的 我......要选那些内容翔实、新鲜感人、 生动有趣且能突出我的个性特点的素材。 （1）
同学们，通过对第三单元五篇 课文的学习，我们已分享了感人至 深的“爱”的盛宴，今天，我们又 来到了五彩斑斓的“百花园”。在 这次“百花园”之旅中，我们又将 采摘到怎样的知识花果呢？
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小学六年级语文上册
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在四年级时，我们曾学习了四种 病句修改符号，你们还记得它们吗？
删去、删改、增加、调换
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•
你们在自己的人生道路上已经行走了十多
个春秋，在你们的身后留下了一串串或正或斜、
或深或浅、或大或小的脚印，这每一处脚印都是
一个难忘的故事，或感动，或自豪，或难过，或
内疚„„这些都记录了你的成长。回顾这些脚印，
是为了真实地认识自己，以使自己在今后的人生
道路上踩得更稳，走得更顺。你们愿意回顾一下
自己这以前的经历吗？愿意把你成长中印象最深
的几个故事与大家交流交流吗？
（先小组交流，再个别交流。）
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思考
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听我说内容
明白以下两点：
1、什么是自传？自传是叙述自己生平 经历的文章。
2、请同学们以自传的形式写一篇文章， 讲述自己成长中的重要经历。
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1、按一定顺序展现成长的过程和自 己最深的感受，做到内容具体，条理清楚， 重点突出。
跳舞、唱歌、朗诵、写生、放风筝比赛 等……夏令营活动即既 丰富了我的假期生活， 而又且开阔了我的眼界，我多么喜欢夏令营活
动啊！
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1、阅读题目和范文，确定交流内容。
明确本次交流的内容：作者是怎样 把自己的真情实感表达出来的？
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•丫丫写的这则日记分为两段，
• 第一段是写学完了这个单元课文后的整体 感受，“每篇文章都令人感动，都让我想起过去 的很多事情……”；