青年教师成长交流

的思维方式，有利于学生创
二
造性思维的开发
青年教师朝气蓬勃，勇于
三
竞争，不甘落后
青年教师最大的优点就是在
四
于年轻，可以更多的学习，
不断地发展
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THANK YOU
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2020
那时候的情况就是孩子怕我，我也怕他们。其实现在比之前要好
很多，之前教一个班级，弄不清从哪里入手，总想把什么都弄好，
倒是到头来什么也无法完成。现在好多了，可以分清重点，分步
完成。
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2、对自己教育学生经历的反思和总结
（1）“明志”即“明确自己的志向” （3）“重情”即“用激情感 染学生”
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尊重每一位学生（尤其是以下6种）
尊重智力发展缓 慢的学生
尊重孤立或被拒 绝的学生
尊重有严重缺点 和过错的学生
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尊重学业成绩不 好的学生
尊重有过错的学 生
尊重与自己意见 不一的学生
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新教师的优点
与学生容易建立民主，平等
一
的新型师生关系
青年教师的开放性的求异性
三、关注自身的教学行为
1 理解教与学的关系，在学生学习的积极上下功夫 2 认清知识和能力的关系，在培养能力上下功夫 3 理解新课程的教学理念，在教学行为上下功夫
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四、获得一定的教学经验
1 伴随反思出课堂，在教学反思中做文章
2 善用“对话”，在对话中实施目标
3 巧用机智，让课堂更为生动精彩
4 捕捉信息，让课堂生成丰富多彩
5 提炼语音，让课堂语音妙趣横生
6 追求互动，在互动中共同发展
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五、多关注和研究学情（提升自己教学技艺和教学水平的必须途径）
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Leabharlann Baidu
关注学生 的心理和 思维特点
研究和教 育最“差”的
学生
教与学的 相互依赖
性
不能让知识 和能力关系
失调
思考教学的 “和谐”
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LOREM IPSUM DOLOR
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一、自我成长经历及思考
▲ 1.自我成长经历
▲
我是今年年初来到泗安中心小学任教的，对于“青年教师”，
我相信每一位老教师或者像我这样正处于这一阶段的老师都很清
楚，它意味着“一切从零开始”。第一次走上讲台，第一次面对
学生……我第一天上讲台整个人都很紧张，感觉声音都在发抖，
（2）“笃行”即“坚定自己的教学 (4)“移位”即“认真做好换位
目标”
思考”
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二、我们的成长应从认 识自己开始
认识自己的薄弱点，尽量公正客观的评 价自己
（1）教学过程中的平稳心态 （2）用自己的长处去弥补自 己的不足 （3）学会并且坚持教学反思
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