别让“说”字太累 写好人物对话新三年级作文教学设计秦克波

别让“说”字太累

——写好人物对话

【发表于山西《新作文/小学作文创新教学》2014年12期】

（238251）安徽马鞍山市和县乌江镇中心小学秦克波

教学目标：

1、了解对话描写的重要性，巩固“说”的近义词；

2、学习运用动作提示语、表情提示语；

3、根据提供的材料，按要求写好人物对话。

教学重点：

掌握写好人物对话的方法，培养学生对习作的兴趣。

教学难点：

根据说话内容，准确使用提示语。

教学过程：

一、导入：

我们在作文日记中，经常写到人，一个正常的人，只要不是木偶，就会有动作；只要不是哑巴，就会说话。我们班进行了几次对话描写训练，但秦老师感觉效果不太理想，这节课咱们继续练习写好对话。

二、别让“说”字太累：

其实“说”是个大家庭，几十个兄弟姐妹（课件相机出示）

1、一个字的近义词（讲、问、答、喊、嚷、吼、骂……）

2、两个字的近义词（辩论、商议、叫嚷、责备、解释、告诉、数落、报告、批评、质问、回答、探讨、劝说、请教……）

3、三个字的近义词（打圆场、咬耳朵）

4、四字成语（窃窃私语、自言自语、喃喃自语、交头接耳……）

三、学习运用提示语：

（一）复习——什么是提示语？

1、看一段话，找出提示语

【表姐瞪着眼睛】说：“这台电脑是苹果牌的，好几千，你能赔得起吗？”【我就踢她的腿】：“当然赔得起了，你以为我家是穷光蛋吗？”【表姐气冲冲地】说：“从此以后，你不要到我家来

玩，我也不是你表姐！”【我拍着手】喊：“不是就不是！”（选自崇玟茹小作文《争吵》）

2、总结

说明话是谁说的、怎么说的，这部分文字就是提示语。“踢她的腿”后面其实省略了“说”字。

（二）说说你知道的提示语——怎么样地说（学生发言后屏显40个提示语）

气喘吁吁地说东张西望地说难为情地说翻着白眼说好奇地问

一本正经地说无可奈何地说愁眉苦脸地说扯着嗓子吼……

（三）欣赏精彩提示语【两类】

◆外婆来了，看到了妈妈的新衣服，开玩笑说：“这是在垃圾桶里拾到的吗？”妈妈不服气

地回答：“谁说衣服破破烂烂的，我觉得挺时尚的，您太老土了。”（选自颜凯日记《新

衣服》）

◆我用手抹着眼泪说：“大妈，英语老师让我们买蜡笔，我忘了，可不可以借我一盒，

明天付你钱？”小店的大妈豪爽地说：“好。”我心里的那块石头，终于落地了。（选

自颜露日记《担心》）

（四）看表演，加上准确生动的提示语

1、师生合作表演

秦老师【叹了一口气】批评道：“唉，范人杰啊范人杰，你写作业怎么总是这么粗心呢？”范人杰【低着头红着脸】说：“都怪我写完作业，没有仔细检查。”

2、生生合作表演

刘智【捂着鼻子】嚷道：“刘云，你怎么放这么臭的屁弹，吃什么啦！”刘云【不好意思地】解释：“我蚕豆吃得太多了，人家说蚕豆吃多了，会放很多屁，还特别臭，我现在终于相信了。”

（五）联系上下文，添加恰当提示语（学生先自由添加，再出示作者原句）

1、一家四口吃过饭，爸爸起身刚要收碗，我【把爸爸按在椅子上】说：“今天我来洗碗。”

爸爸有点不相信自己的耳朵。

（选自李靖童小作文《洗碗》）

2、周子杰气愤难平，【火冒三丈地】骂道：“酸甜苦辣咸，李昊南，小老头！”我肚子

都要气爆炸了，【瞪着大眼】反击：“酸甜苦辣咸，周子杰，老奶奶！”周子杰故意【吓

唬】我说：“信不信揍死你！”我【挥舞着拳头】吼道：“想揍我？你先问问我的拳头

答不答应。”

(选自李昊南日记《口才大赛》)

四、课堂片段小练笔：

材料：兰兰一家人吃了晚饭，妈妈要洗衣服，就吩咐爸爸把碗洗一洗。可是爸爸坐在沙发上，跷着二郎腿，抽着香烟，看着电视里的足球比赛，装作没听见。妈妈火了，和爸爸争吵了几句，最后爸爸乖乖地去洗碗了。请把他们争吵的内容写出来。注意别让“说”字太累，用上精彩的提示语，表现出双方争吵时的动作或表情。

（选择四个同学的练笔，录入电脑，输入班班通，师生共同评析。）

妈妈火了，______________：“”

爸爸______________:“”

妈妈____________：“”

爸爸乖乖地去洗碗了。

五、总结：

这节课我们复习了“说”的兄弟姐妹，知道了描写对话时，别忘了加上合适的动作提示语或表情提示语，进行了相关训练。今天是“世界读书日”，希望同学们多读课外书，从课外书里吸取营养，让对话描写越来越精彩。

附录：学生课堂练笔集体评改——

●妈妈火了，拍着桌子叫：“造反了你，家里谁是老大？”

（“造反”一词妙，看出妈妈平时在家里是强势地位。“谁是老大”语言鲜活。）爸爸自言自语:“天天要我洗碗，洗碗又没有钱发。”

妈妈大声喊道：“洗碗有钱发！”

（这是妈妈挖苦爸爸的话，是正话反说。也可以改为这样的话：“那我天天洗衣服，谁发钱给我！”以子之矛攻子之盾，让爸爸哑口无言。）

爸爸乖乖地去洗碗了。【作者：颜凯】

●妈妈火了，气冲冲地骂道：“凭什么你可以休息，我就不行？你把我当什么人了？”

（也可以这样说：你把我当保姆使唤吗？）

爸爸抽着烟讲:“你让我把这支烟抽完，我再去洗。”

（“讲”不好，太一般，改为“争辩”）

妈妈扔了爸爸的香烟，大喊：“香烟没了，快去洗！”

（妈妈真聪明，爸爸的借口是烟没抽完，妈妈就扔了香烟，爸爸就失去了不洗碗的借口。不过扔烟之前，加个“抢夺”动作，更漂亮。）

爸爸乖乖地去洗碗了。【作者：施心语】

●妈妈火了，拍着桌子大嚷：“天天都这么懒，叫你干一次都不行吗？”

爸爸捂着耳朵喊：“哎呀，烦死了！我看完再干就是了。”

（动作提示语添加准确，不愿意听妈妈唠叨，可不就是“捂着耳朵”嘛。）

妈妈立刻大声嚷道：“快——去——洗——碗！”

（破折号用得漂亮极了！妈妈一字一顿大嚷，犹如炸弹一个个丢下来，爸爸只有丢盔弃甲，无法招架，乖乖洗碗。读者仿佛眼前出现了妈妈横眉立目、手指点着爸爸的鼻子、正在下最后通牒的场景一般。写得好的句子，就让人有这样鲜活的电影镜头的感觉。）

爸爸乖乖地去洗碗了。【作者：赵业鸣】

●妈妈火了，怒气冲天地吼道：“你是不是找打？”

（“怒火冲天”、“怒气冲天”太多人使用，不够新颖，不如换个“怒发冲冠”。当然，这个成语没学过，就看课外书读得多不多。读得多，见识过，会用，才是本事。）

爸爸目不转睛地回答：“把这一场球赛看了，快分出胜负了。”

（“目不转睛”前面丢了“看着电视”，否则句子意思不够明确，目不转睛看什么呢？看着妈妈回答？显然不是。）

妈妈拿着遥控器：“再不洗，我把电视关了。”

（动作提示语太棒了，用拿遥控器关电视威胁爸爸屈服，生活里常遇见这样的镜头。“说”字也省略得好。）