2018高考诗歌的形象鉴赏

请结合全词简要分析“月”这一意象的作用。
请结合全词简要分析“月”这一意象的 作用。
[参考答案] ①营造出了一种清幽的境界,烘托出西湖 之美， ② 表现出诗人对景色的陶醉， ③ 与上片“残霞夕照”相照应，写出时间的 推移。
阅读下面这首宋词,回答问题。(6分)
生查子·独游西岩①
辛Biblioteka Baidu疾
青山招不来，偃蹇②谁怜汝？岁晚太寒生，
（三）答题步骤
步骤一：找意象。从诗歌中找到符合题干要 求的意象。
步骤二：析特点。展开想象和联想,结合诗歌 中描述意象的词语和诗句，分析意象被赋予的 特定含义。
步骤三：说作用。从不同角度分析意象起到 的作用，尤其是诗歌中某些独特的意象对表达 诗人感情的作用。
[例1]水调歌头·壬子被召,端仁相饯席上作① 辛弃疾
（画面描述、意境欣赏） 四、人物形象鉴赏
题型一 意象的含义及作用分析
意象是指诗歌中熔铸了作者主观感情的 客观物象,是作者内在的思想情感与外在的 客观物象的统一，也就是“借景抒情”中的 “景”或“托物言志”中的“物”。
[解题方略] (一)设问方式 1．概括某几种意象的共同内涵。 2．指出诗中某种意象的含义(内涵)。 3．全诗重点写了某意象,在描写上有何特点？ 4．请结合全诗简要分析某一意象的作用。
[参考答案] ①“兰”“蕙”“菊”都是美好 的花草,②在词中都用来象征词人高尚、纯洁的 品格和节操。
阅读下面这首宋词,回答问题。(5分) 采桑子 欧阳修
残霞夕照西湖①好，花坞苹汀②。十顷波平， 野岸无人舟自横。
西南月上浮云散，轩槛③凉生。莲芰④香清， 水面风来酒面醒。
[注] ①西湖：指颍州西湖。神宗熙宁四年， 欧阳修以太子少师的身份辞官，回到颍州私第 居住。②坞：湖岸凹入处。汀：水中沙洲。③ 轩槛：长廊的栏杆。④芰：指菱。
题型二 事物形象鉴赏
事物形象,多指咏物诗或杂诗中的物象。 所谓物象，即被作者人格化了的描写对象。这 些物象大多带有诗人的主观色彩，曲折地表现 诗人的品格和思想感情。鉴赏事物形象要由物 及人，从物人一体的角度来把握事物的特点。
[解题方略] (一)设问方式 1．这首诗描写了怎样的事物形象？ 2．这首诗中描写的事物有什么特征？请结合诗 句具体分析。 3．这首诗中的某物具有什么品格？
解析：分析颔联概括野菊形象,要先抓住颔联中 的“在野”“幽色”“妙香”等描写其生长环 境和花色、花香的词语概括其自然特征，再写 出反问句揭示的内在品质就可以了。由此看来， 这首诗写的野菊，与生长在庭院供人观赏的菊 花不同，诗句正是从形象到气质来刻画野菊的。
概括“兰”“蕙”“菊”三种意象的共同内涵。
[解析] 该题考查的是意象的特定内涵。 “兰”“蕙”“菊”都是美好的花草,自古以来 美好的花草便寄寓了古人对美好品德、节操的 追求。如《爱莲说》中周敦颐就以莲出淤泥而 不染象征自己纯洁高尚的节操。结合注释，联 系课文《离骚》中学到的关于这三个意象的特 点，由此确定它们的共同内涵。
劝我溪边住。
山头明月来，本在天高处。夜夜入青溪，
听读《离骚》去。
[注] ①这首词是作者闲居上饶时游览风景优美的西
岩所作。②偃蹇：高耸、傲慢的样子。
在词人笔下，青山、明月是怎样的形象？
参考答案：①青山貌似傲慢却又充满情意,明 月皎洁而又善解人意， ② 是词人高洁傲岸人 格的化身，是作者被贬独游时的知音。
（三）．答题步骤 步骤一：概括物象的基本特点（自然属性）。 步骤二：链接“物”的特点与“人”的品格。 （内在特征、精神品质） 步骤三：结合诗人自身经历、思想感情剖析所 寄托的情感、理想。(第二、三步经常合在一起 来组织答案)
阅读下面这首律诗,按要求作答。(2分) 野菊
[宋]杨万里 未与骚人当糗粮①，况随流俗作重阳。 政②缘在野有幽色，肯为无人减妙香？ 已晚相逢半山碧，便忙也折一枝黄。 花应冷笑东篱族，犹向陶翁觅宠光。 [注] ①糗粮：干粮。首句典出屈原《离骚》 “夕餐秋菊之落英”句。②政：通“正”。 颔联描绘了怎样的野菊形象？
长恨复长恨，裁作短歌行。何人为我楚舞， 听我楚狂声？余既滋兰九畹，又树蕙之百亩， 秋菊更餐英②。门外沧浪水，可以濯吾缨。
一杯酒，问何似，身后名？人间万事，毫 发常重泰山轻。悲莫悲生离别，乐莫乐新相识， 儿女古今情。富贵非吾事，归与白鸥盟。
[注] ①绍熙三年(壬子)，辛弃疾奉召赴临安，在陈 端仁的饯行席上赋此词。②“余既”三句出自《离 骚》：“余既滋兰之九畹，又树蕙之百亩”“朝饮木 兰之坠露兮，夕餐秋菊之落英”。
（二）鉴赏方法 1、分析意象含义的方法 步骤一、联想旧知,把握意象常见含义 步骤二、探求深层含义 抓住描述该意象的关键性词语，找到“物”与“志” “情”的契合点，把握其特定语境中的深层含义。 2、掌握意象的作用,结合诗句分析。 意象的作用一般表现在以下几个方面： ①渲染气氛、奠定基调、营造意境。 ②为人物的活动提供环境或背景。它通常表现为通过 多个意象组成群。 ③表情达意方面的作用。 ④衬托人物节操或性格的作用，多在咏物诗中。 ⑤结构上的作用。有的意象贯串始终，则往往为线索。 有的与上下文形成伏笔铺垫或照应关系。
2018届诗歌鉴赏专题复习
鉴赏诗歌形象
（一）诗歌的形象及其内涵
诗歌作品的意象指的是诗歌作品创造出 来的生动具体的、寄寓作者的生活理想和思 想感情的艺术形象。
形
人（诗中塑造的人物形象或抒情主人公）
象
（ 意
景（写景诗或杂诗中的景象）
象
）
物（咏物诗或杂诗中的物象）
诗歌形象题的4大题型
一、意象的含义及作用的分析 二、事物形象鉴赏 三、景物形象鉴赏
（二）鉴赏方法 (1)借相关语句或关键词来分析物象。事物的形 象并不是凭空而来的,它通过相关诗句来表现， 有时通过关键词语来突出。因此在分析时一定要 结合相关内容进行分析。 (2)要由表及里把物的含义挖掘出来。任何一首 诗作，其目的不是咏物本身，而是为了表达某种 感情。因此，透过现象看到本质是赏析的重点和 难点。 (3)要知人论世，结合背景或作者阅历作答。很 多作品有关时代背景的，其情感的抒发与作者的 阅历有着千丝万缕的联系。因此在分析物象后， 还要结合相关背景做深入分析。