衍纸(我和我的祖国)教案及说明

教学设计

为生活增添情趣之衍纸艺术

―――我和我的祖国

一、背景及意义

建国70周年，全国上下唱响《我和我的祖国》，作为一名学生，除了学唱这首歌，还可以通过制作美术作品，表达我们对祖国的热爱和对祖国明天的祝福。这节课通过衍纸艺术，制作国旗、地图、国庆等节庆图案，来传递我们和祖国之间的亲密关系。

衍纸艺术，是通过卷曲、弯曲，捏压而形成原始设计形象的一门折纸艺术。利用各种卷法表现出富有立体感的形象，通过实践活动可以积极地引导学生学会对纸艺作品进行赏评和比较，在活动中学习及提高动手制作能力。并引导学生发现美、维护和创造美，培养和提高学生的审美能力和审美创造力，发展学生的审美综合实践能力并促进他们在审美创作中认识自我的价值；同时，也陶冶学生的情感和内心世界，激起他们精神上的愉悦，激发学生对衍纸艺术的热爱，正确引导学生爱国情感的成长和发展。

二、活动目标

1.能认真听老师介绍衍纸艺术，初步认识其艺术特色，感受它的魅力，并且有进一步学习的兴趣与愿望。

2.能结合相关工具，运用一定技巧，对纸张进行握、捏、抓取、捻、拉、拽创造出简单的基本造型，然后利用这些基础的造型按照事先设计好的图纸制作出我们想要的衍纸作品。

3.在活动中重观察，多实践，求变新，在实践活动中了解、熟悉、掌握和运用各种实践的方法，获得积极的体验和丰富的经验；形成自己主动发现问题和独立解决问题的态度和能力，发展实践能力。

4.通过不同形式的实践活动促进学生自我发展，养成合作、分享、积极进取等良好的个性品质，密切学生与生活的联系，提高学生的审美认知和对知识综合运用的能力，培养创新精神，激发学生的爱国情感。

5.能在爱国主义元素的氛围下升华爱国主义情感。

三、教学目标

知识目标：了解衍纸艺术，掌握简单的衍纸制作方，培养动手能力。

能力目标：在实践活动和创新活动中提高学生动手能力、创新能力、合作能力和认真与耐心的能力。

情感目标：通过活动培养学生对艺术活动的兴趣，审美能力得到提高，通过主题活动培养学生的爱国热情。

四、重难点

重点：掌握制作衍纸的方法

难点：制作过程中的对纸的控制能力和表现能力。

五、教学用具

1.多媒体展示

2.材料和工具：5毫米宽彩色衍纸条，彩色卡纸，衍纸笔，剪刀，镊子，手工白乳胶。相关图案。

六、教学过程

（一）导入

1.今年是建国70周年，今年流行一首什么歌？我在网上找这首歌时，发现一个视频，让我很感动。我想和大家再分享一下？

2.播放《台港艺人街头唱〈我和和的祖国〉》。

3.看了视频后，来谈谈你的感想？

4.每个人都以自己独特的方式表达着自己对祖国母亲的热爱，我们今天也用我们的方式表达我们的一点点心意。

今天这节美术课，我们制作衍纸作品，给祖国献上一份小小的礼物。上节课我们用卡纸粘贴了以《我和我的祖国》为主题的粘贴画，这节课我们就在这些粘贴画的基础上，用衍纸艺术来继续装点我们的作品，让我们的作品更精致，更美观，形式更丰富，更有表现力。老师课前已经给大家准备了一些衍纸材料，在做之前，我们先来了解下与衍纸有关的知识。

（二）新授

同学们在有没有见过衍纸作品，或者通过网络的形式了解过？

教师介绍衍纸历史。PPT

1：衍纸据考察，发源于古埃及，后来，欧洲大陆上的修女用衍纸作品是来装饰圣物盒和神画的。之后是随着殖民者传入北美洲的。现在这项特殊的手工技艺又再一次的流行起来了。

2：衍纸工艺一直被认为是纸艺中的边沿艺术，具有雕塑和绘画技艺，艺术表现力方面不落后于其它艺术形式。

3：衍纸称为卷纸，因为制作的基础材料是被卷曲的纸带，有其特殊的工具和专门的技术，一些衍纸技艺较为高超的人已经将衍纸作为谋生的手段！

4、衍纸艺术历史悠久，它到底美在哪里呢？来欣赏一些漂亮的作品。

5. 小组讨论并回答问题：说说衍纸作品的特点。

学生：设计巧妙，表现力很丰富，表达方式多样，富有立体感，装饰性很强。

当快乐和热情一并收获的时候，生活就变的更加生动有趣了，衍纸由于材料较为好准备，很多玩家都非常喜爱衍纸活动，不过光有好的材料还是不够的哦，更多的是需要你的好的创意，心灵之美在指尖的流露就是纸艺，今天我们就来享受这样宁静的快乐。

6、认识工具：彩纸条、衍纸笔、胶水、纸板、剪刀

（三）活动：衍纸就是通过卷曲、弯曲，捏压而形成原始设计形象的一门折纸艺术。想要学好衍纸，需要首先学会用薄的纸条制作各种基础造型，然后利用这些基础的造型按照事先设计好的图纸制作出我们想要的衍纸作品。

1、出示视频《衍纸基础制作》

2、教师演示，先来练习一下圆形紧卷，松卷，眼型卷的基本卷法。

3、动手做一做，每人尝试做一个圆形紧卷，松卷，眼睛卷松卷。教师巡视指导。

4、小组团结合作，完成尽可能多的松卷。

5、六人一组合作，任选一个爱国图案，拼贴成一个完整作品。

6、小组作品展示。

（四）小结评议

大家欣赏作品，互评作品。

衍纸是一项古老的手工艺，它的材料简单，造型丰富，同学们在掌握了基础造型的前提下，通过自己动脑、动手可以创造出丰富多彩的衍纸作品。今天我们的主题是“我和我的祖国”，我们应该以什么样的话来结束这节课？

我和我的祖国在一起，我爱我的祖国。

设计说明

为生活增添情趣之衍纸艺术―――我和我的祖国今年是值得庆祝和纪念的一年，我课前在别的班试探的问过一个问题：今年最流行哪首歌，学生都异口同声的回答“我和我的祖国”，这让我很受感动，我们的孩子是把祖国放在心上的。于是我想在美术课上，以此为主题，把爱国热情、美德教育、艺术体验都融入课堂，庆祝新中国成立70周年，歌颂祖国取得的不平凡的成就。

之前学生们没有接触过衍纸，利用这个以往没有认知的新内容，学生的兴趣和热情也一定会比较高。这节课在《我和我的祖国》粘贴画的基础上，用衍纸来丰富作品的表现形式，让学生动手体验一次衍纸的快乐。

衍纸是纸艺大家族中比较独特的一项，是一门非常古老的手工艺。衍纸像任何其它纸艺类型一样，有其特殊的工具和专门的技术，由于衍纸本身独特的魅力，孩子们在制作衍纸的过程中既能锻炼动手能力，更会培养审美能力，发展创新思维，并且在互助学习中得到合作探究能力的锻炼。

本课以《我和我的祖国》为主题，带领孩子们初步接触衍纸、认识衍纸，通过练习衍纸的基本卷法，结合绘画、卷贴、组合等方法，巧妙地利用色纸进行简单练习。为了在课堂上令学生更快吸收新知识，我先带领孩子欣赏美丽的衍纸作品，让学生体会衍纸造型的奇特，激起学生的好奇心及探究欲。接着在设计好的作品上尝用衍纸来深化主题，层层深入的引导学生先掌握基本技法，再以任务驱动的形式完成更多的练习，继而熟练掌握衍纸的制作方法，在悠美的乐曲中体验动手合作的快乐，把对祖国的感情融入其中，感受祖国欣欣向荣的美好，最后进行作品展示，达到了预期的教学效果。

整节课学生学习兴趣较为浓厚，但我在启发学生大胆构思、想象和课堂教学时间的把握上做得还不够好，我决定今后对这方面进行深入探究，补足这方面的不足，提高我的教学能力。