孔明借箭分析

瑜大惊,慨然叹曰:“孔明神 机妙算,吾不如也!”
神机妙算—惊人的机智,巧妙的计 谋。形容善于估计复杂的变化情势, 决定策略。
请细读课文,找一找,画 一画,哪些语句体现了孔明 的神机妙算?
肃允诺,却不解其意。回报周瑜,果然果不然提借船之事, 只言:“孔明并不用箭竹﹑翎毛﹑胶漆等物,自有道 理。”
这时候大雾漫天，江上连面对面都看不清。
……“诸如葛果亮下曹令兵把出船头来朝,怎西，么船办尾?朝”东，一字 儿摆开诸，葛又叫亮船吩上咐的军把士二一十边擂条鼓船，用一边大声 呐喊“。雾…这…一样万大多，名弓曹努操手一一齐定朝不江敢中放派箭兵，出 箭船军好头水绳来就像朝寨索下东去。 回连雨，受我 去一船箭接们。样尾。起。朝只”来诸西管葛，,朝饮亮仍又旧北酒下擂岸取令鼓开乐把呐去船喊，掉，.天过逼亮来近，曹了
比及曹军寨内报知曹操时,这里船轻水急, 已放回二十余里,追之不及。
长索相连,头西尾东 一带摆开,擂鼓呐喊 头东尾西,擂鼓呐喊
驶回南岸
瑜大惊,慨然叹曰:“孔明 神机妙算,吾不如也!”
诸葛亮鲁肃在船内饮酒
许多草船连成一排受箭 1 2
许多草船连成一排受箭 1 2
借箭的准备工作
1、二十条船，每条船三 十名军士。
了解人物
曹操是汉室的丞相，周瑜是孙权手下 的大将，诸葛亮是刘备手下的军师，鲁 肃协助周瑜统率三军。诸葛亮和鲁肃都 是主张孙、刘两家联合抗曹的人。课文 通过孔明借箭一事，赞扬了诸葛亮的聪 明才智。
三国鼎立地形图
三国鼎立形式图
北魏（曹操）
Fra Baidu bibliotek
打败
攻打
西蜀（刘备） 联合 东吴（周瑜） （诸葛亮） 派诸葛亮 （鲁肃）
小学语文S版第十册
孔 明 借 箭
《三国演义》简介
《三国演义》描写的是从东汉末年到西晋初年之间近一百 年的历史风云。全书反映了三国时代的政治、军事斗争，反 映了三国时代各类社会矛盾的渗透与转化，塑造了一批咤叱 风云的英雄人物。在刻画的近200个人物形象中，最为成功的 有诸葛亮、曹操、关羽、刘备等人。诸葛亮是作者心目中的 “贤相”的化身，他具有“鞠躬尽瘁，死而后已”的大义胸 怀，具有济世救民，再造太平盛世的雄心壮志，而且作者还 赋予他呼风唤雨、神机妙算的奇异本领。曹操是一位奸雄， 他生活的信条是“宁教我负天下人，休教天下人负我”，既 有雄才大略，又残暴奸诈，是一个政治野心家和阴谋家，这 与历史上的真曹操是不可混同的。关羽“威猛刚毅” “义重 如山”。刘备被作者塑造成为仁民爱物、礼贤下士、知人善 任的贤君。
2﹑和同学交流你 阅读四大古典文学 名著时知道的人物 或故事。
另一面受箭→驶向南岸 借箭的结果：如期交货，周瑜叹服。
据此提纲给文章分段： 一、（l、2自然段） 二、（3～9自然段） 三、（10自然段）
依据：事情发展的顺序。
念奴娇·赤壁怀古 宋·苏轼 大江(1)东去，浪淘(2)尽，千古风流人
物。故垒(3)西边，人道是，三国周郎(4)赤 壁。乱石穿空(崩云），惊涛拍（裂）岸，卷 起千堆雪(5)。江山如画，一时多少豪杰。
借箭经过：
再受箭 调转船头 受箭 擂鼓呐喊
一字摆开 靠近曹营
谢箭回营 连船
周瑜长叹一声, 说：“诸葛亮 神机妙算，我真比不上他！”
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认真读读课文，看看孔明草船借箭 这件事的起因是什么，经过怎样，结 果又如何?
借箭的原因：三天赶造十万枝箭。 借箭的过程：准备→逼近水寨→一面受箭→
2、船用青布幔子遮起来， 还要一千多个草靶子， 排在船的两边。
第一天，不见诸葛亮有什么动静； 第二天，仍然不见诸葛亮有什么动静； 直到第三天四更时候，诸葛亮秘密地 把鲁肃请到船里。
你借给我二十条船，每条船上要三十 名军士。船用青布幔子遮起来，还要一 千多个草把子，排在船的两边。我自有 妙用。第三天管保有十万支箭。不过不 能让都督知道。他要是知道了,我的计划 就完了。
瑜曰：“他自送死,非我逼他。我只吩咐军匠 人等,叫他故意迟延,凡应用物件,都不与齐备。如 此,必然误了日期。那时定罪,有何道理说?公今可 去探他虚实,却来回报。”
曹传令曰:“重雾迷江,彼军忽至,必有埋伏,切 不可轻动.可拨水军弓弩手乱箭射之.”
第一日却不见孔明动静；第二日亦只不 动。至第三日四更时分,孔明密请鲁肃到船 中……是夜,大雾漫天,长江之中,雾气更甚, 对面不相见。孔明促舟前进,果然是好大雾!
遥想(6)公瑾当年，小乔(7)初嫁了 （liǎo），雄姿英（yīng)发（fā）(8)。羽扇 纶(guān)巾(9)，谈笑间，樯橹(10)灰飞烟灭。 故国(11)神游，多情应笑我，早生华发(12)。 人生（13）如梦，一尊还（huán）酹（lèi) （14）江月。
作业:
1﹑阅读名著《三 国演义》,了解更 多有关孔明的故事；