童话剧《小青虫的梦》--幼儿教育课
幼儿园中班语言教案《小青虫的梦》
幼儿园中班语言教案《小青虫的梦》幼儿园中班语言说课稿。
俗话说，做什么事都要有方案和预备。
为了使每堂课能够顺当的进展，老师通常会预备好下节课的教案，所以，许多老师会预备好教案便利教学，提前预备好教案可以有效的提高课堂的教学效率。
幼儿园教案的内容详细要怎样写呢？以下是我收集整理的“幼儿园中班语言教案《小青虫的梦》”，仅供参考，欢迎大家阅读。
【活动目标】1、感受故事的语言美、意境美，理解角色的心情，体验小青虫患病冷落和蜕变胜利后的心情变化。
2、简洁了解蝴蝶蜕变的过程，知道漂亮可以渐渐制造。
【活动预备】PPT，音乐。
【活动过程】一、引疑激趣：1、(出示小青虫哭泣的图片)瞧，这是谁呀?它怎么啦?2、引导幼儿猜想小青虫为什么哭，鼓舞幼儿说出自己的理解。
二、分段观赏故事(观查看图片一)1、师：夏天可真喧闹啊，你发现了哪些小动物，它们在干什么?2、重点是观看小青虫偷偷观赏音乐的样子，说说小青虫为什么要躲在草底下。
(观查看图片二)1、听着美丽的音乐，你觉得小青虫会说什么?2、学学小青虫沉醉在曲子中的样子。
(观查看图片三)1、可是蟋蟀发觉了小青虫，你觉得蟋蟀喜爱小青虫吗?你从哪里看出来的?2、引导幼儿猜想蟋蟀会对小青虫说什么，小青虫又会怎么说?(表演蟋蟀赶走小青虫的情节)3、这时小青虫的心情是怎么样的?(观查看图片四)师：小青虫这么难过，我们来劝慰劝慰它吧。
你会对小青虫说什么?(观查看图片五)听了小伴侣的劝慰，小青虫心里舒适多了，他爬到一棵没人知道的树上远远的、悄悄的听着美丽的音乐。
(观查看图片六)听着听着，小青虫做了一件事情，它做了什么?(观查看图片七)它把自己藏在茧里面悄悄的听着音乐，渐渐地睡着了，它还做了一个梦。
它会梦到什么呢?之后又会发生什么事情呢？(观查看图片八)幼儿说说小青虫梦见了什么？(观查看图片九-图片十一)引导幼儿观看小青虫的变化，并大胆用语言进行表述。
三、完整观赏故事，感受故事的意境美。
1、播放音乐，老师完整地把故事说一遍，并问："说说听了故事后，你有什么样的感觉"?2、说说小青虫是如何把自己变成美丽的蝴蝶的?3、丑丑的小青虫经过了自己的努力，最终变成了漂亮的蝴蝶，原来漂亮是可以制造出来了。
以《小青虫的梦》为例的幼儿园语言教学优秀教案分析
以《小青虫的梦》为例的幼儿园语言教学优秀教案分析教学目标1.听懂、表达和使用词计量多以小动物为主题的基础汉语词汇。
2.理解、朗读并能书写与主题相关的基础汉字。
3.能够在生活中运用所学语言和知识。
二、教学重点难点1.学生能够正确理解并运用语言进行表达。
2.学生能够准确朗读、书写所学汉字。
三、教学过程1.导入老师问：“同学们，你们知道小青虫是什么吗？”引出主题：“今天我们学习的内容和小青虫有关呢。
”2.学习词汇向学生介绍基础汉语词汇，如：小青虫、树林、春天等。
然后通过图片、卡片、模型等多种方式展示多种小动物，让学生用学过的词汇描述这些小动物的长相与习性。
放一段简单的故事《小青虫的梦》，要求学生听懂故事，理解故事并回答问题。
3.学习汉字在课堂上给学生讲解诸如“树林”、“小青虫”、“云朵”等汉字，并让学生认真模仿老师的发音，练习与纸笔相结合的书写方式。
4.语言输出在边听边记的基础上，让学生朗读故事《小青虫的梦》，并通过故事角色出场次数进行分组，让学生在小组内模仿故事的情节进行模拟表演。
5.活动实践在课堂上为学生准备一些小动物垃圾分类实验，让学生将所学词汇运用到实践中去。
6.评价通过回答老师提问，学生之间进行表现比较等方式进行评价。
四、教学方法1.示范引导：让学生在语言的范围内进行表达，引导他们进行对话交流。
2.故事情境：通过故事情境引导学生使用语言，让学生在故事中感受语言的力量。
3.实践教学：让学生通过亲身实践了解所学词汇的实际应用场景。
五、教学成果1.学生能够使用所学汉语词汇进行口头表达。
2.学生能够熟练认读所学汉字。
3.学生能够在实际生活中发挥所学汉语知识的作用。
小结：以《小青虫的梦》为例的幼儿园语言教学优秀教案，教学目标主要是让学生能够听懂、表达和使用词计量多以小动物为主题的基础汉语词汇，理解、朗读并能书写与主题相关的基础汉字，并能够在生活中运用所学语言和知识。
教学方法主要采用示范引导、故事情境、实践教学等方式。
中班语言教案《小青虫的梦》含课件
中班语言教案《小青虫的梦》含PPT课件一、教学目标：1. 理解故事内容，感知小青虫梦想的美丽和实现的喜悦。
2. 能够讲述故事的主要情节，发挥想象创造力。
3. 学会生词：小青虫、梦想、花园、彩虹、翅膀。
二、教学重点与难点：重点：理解故事内容，感知小青虫的梦想与实现。
难点：能够讲述故事的主要情节，运用想象创造力。
三、教学准备：1. PPT课件：《小青虫的梦》2. 故事书《小青虫的梦》3. 画纸、彩笔、贴纸等手工材料4. 音乐CD《美丽的翅膀》四、教学过程：1. 导入：利用PPT课件展示小青虫的图片，引导幼儿观察并说出小青虫的特点。
如：小青虫的身体是什么颜色的？它有几次蜕变？2. 故事讲解：老师有感情地朗读故事《小青虫的梦》，幼儿认真倾听。
讲解故事中小青虫的梦想是什么，它是如何努力实现梦想的。
如：小青虫梦想是什么？它为什么梦想拥有美丽的翅膀？小青虫是如何努力实现梦想的？3. 故事讨论：引导幼儿讲述故事的主要情节，鼓励他们发挥想象创造力。
如：小青虫在梦想实现的过程中遇到了哪些困难？它是如何克服的？4. 生词学习：教幼儿学习故事中的生词，引导他们正确发音。
如：小青虫、梦想、花园、彩虹、翅膀5. 手工制作：发放手工材料，引导幼儿按照步骤制作小青虫梦想的花园。
如：画出小青虫的身体，剪出翅膀和花朵，粘贴在画纸上。
6. 音乐欣赏：播放音乐CD《美丽的翅膀》，引导幼儿随着音乐舞蹈。
如：幼儿可以自由地跳舞，想象自己是小青虫在翅膀的帮助下飞翔。
五、作业：1. 回家后，与家长分享故事《小青虫的梦》的主要情节。
2. 家长协助幼儿完成手工制作，将作品带到幼儿园进行展示。
3. 家长鼓励幼儿在家中尝试讲述故事，培养他们的语言表达能力。
六、教学评估：1. 观察幼儿在故事讨论环节的参与程度，以及他们对于故事情节的掌握和想象创造力的发挥。
2. 检查幼儿在手工制作环节的动手能力和创意表现。
3. 收集家长反馈，了解幼儿在家中分享故事和完成作业的情况。
幼儿园大班教案《小青虫的梦》含反思
活动目标：一、明白得故事内容，体会小青虫对音乐的酷爱及它的妄图，产生同情和关爱之情。
二、感受故事的优好心境，了解青虫演变成蝴蝶的进程。
3、让幼儿斗胆表达自己对故事内容的猜想与想象。
4、情愿交流，清楚明白地表达自己的方式。
活动预备：多媒体课件《小青虫的梦》、大书、图片。
活动进程：一、引题教师：今天，王教师要给你们讲一个故事，看这是咱们今天故事的主人公，它怎么了？它什么缘故哭呀？二、阅读故事幻灯片1—4。
教师：小青虫到底什么缘故哭了，咱们一路来看看这本大书吧。
一、阅读幻灯片1教师：夏夜的草丛里，音乐响起来了，它和月光一样，恍如会流淌似的……那是蟋蟀在开音乐会呢，它的琴弹得专门的好，油亮亮的样子也专门的动气。
“噢！伟大的音乐家……”来听音乐的昆虫们都这么说。
咱们的小青虫也很喜爱听音乐，咦，它到哪里去了呢？二、阅读幻灯片2教师：小青虫在干什么，它的表情是怎么样的？云记号是什么意思？教师：小青虫这么喜爱音乐，什么缘故要躲在树叶底下偷偷的听呢？3、阅读幻灯片3教师：蟋蟀在干什么呢？它说了什么？它什么缘故要这么做呢？4、阅读幻灯片4教师：被赶跑的小青虫流着眼泪悲伤的爬开了，咱们来安慰安慰它吧，你们想跟小青虫说些什么？教师：听了你们的安慰小青虫的心情好多了，小青虫接下来会怎么做？咱们继续往下看。
三、连贯阅读第五幅到第七幅的故事。
一、教师：被蟋蟀赶走的小青虫，躲在哪里听音乐会呢？这么爱音乐的小青虫为了不让蟋蟀发觉，它悄悄地做了什么呢？二、教师：睡着后的小青虫做了一个梦，它会做一个什么梦呢？四、阅读故事最后部份。
一、教师：小青虫梦见了什么，它的梦实现了吗？二、教师：这下，蟋蟀又是怎么说的？3、教师：最后小青虫有无参加蟋蟀的音乐会呢？五、完整欣赏故事，感受故事的意境美。
一、说说小青虫是如何把自己变成漂亮的蝴蝶的?二、丑丑的小青虫通过了自己的尽力，终于变成了漂亮的蝴蝶，原先漂亮是能够制造出来了。
因此小朋友们，咱们都应该尊重他人，不能瞧不起那些不起眼的人，因为咱们每一个人都能通过自己的尽力，好勤学习，使自己变得更棒更漂亮。
中班语言教案《小青虫的梦》含课件
一、教学目标：1. 了解故事内容，理解小青虫成长的过程。
2. 培养幼儿倾听、表达和交流的能力。
3. 激发幼儿对大自然的热爱，培养幼儿勇敢面对困难的品质。
二、教学重点与难点：重点：理解故事内容，感受小青虫的成长过程。
难点：学会欣赏大自然，勇敢面对困难。
三、教学准备：1. 故事课件《小青虫的梦》。
2. 小青虫、蝴蝶的手偶。
3. 相关图片素材。
四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观察课件中的小青虫，引导幼儿说出小青虫的外形特点。
2. 讲述故事：结合课件，分段讲述小青虫的成长过程，引导幼儿关注小青虫经历的困难及其克服过程。
3. 讨论：引导幼儿谈谈自己对小青虫成长过程中的感受，鼓励幼儿表达自己对大自然的认识和感悟。
4. 情景表演：分组进行情景表演，幼儿扮演小青虫、蝴蝶等角色，感受故事情节。
五、作业设计：1. 请幼儿回家后，与家长一起观察身边的动植物，了解它们成长的过程，感受大自然的奇妙。
2. 鼓励幼儿勇敢面对生活中的困难，学会坚持和努力。
六、教学策略：1. 采用故事讲述、图片展示、讨论交流等教学方法，激发幼儿的兴趣。
2. 利用手偶表演，增强幼儿的参与感和体验感。
3. 创设情景，引导幼儿主动表达、积极参与。
七、教学评价：1. 观察幼儿在课堂中的参与程度，了解幼儿对故事的理解和感悟。
2. 关注幼儿在情景表演中的表现，评估幼儿的表达和合作能力。
3. 收集幼儿的作业作品，了解幼儿在家庭中的学习效果。
八、教学拓展：1. 组织幼儿进行绘画活动，让幼儿画出自己喜欢的小青虫或蝴蝶。
2. 开展户外观察活动，让幼儿在大自然中寻找小青虫、蝴蝶等昆虫。
3. 邀请家长参与课堂活动，共同讲述关于小青虫成长的故事。
九、教学反思：2. 分析幼儿在课堂中的表现，思考如何更好地引导幼儿参与和表达。
3. 考虑家庭教育的融入，探讨如何提高幼儿的学习兴趣和效果。
十、教学资源：1. 故事课件《小青虫的梦》。
2. 小青虫、蝴蝶的手偶。
3. 相关图片素材。
中班语言教案《小青虫的梦》
组织孩子们进行角色扮演游戏，让他们分别扮演故事中的角色，重 现故事情节，加深他们对故事的理解。
自然观察
引导孩子们观察自然界中的昆虫，了解它们的生长过程和特点，培养 他们的观察力和探究精神。
THANKS
谢谢
家园联系册
建立家园联系册，记录孩子在幼儿园和家庭中的学习情况 和表现，以便教师和家长及时了解孩子的进步和需求，共 同促进孩子的发展。
05
CHAPTER
教学资源准备及环境布置
多媒体教学资源准备
投影仪与屏幕
用于播放《小青虫的梦》故事相 关的图片、动画或视频，以辅助
教学。
电脑与音响设备
播放故事音频，让孩子们通过听 觉感受故事的情节和角色。
06
CHAPTER
教师指导策略及注意事项
针对不同层次学生的指导策略
个性化教学策略
针对不同学生的语言发展水平，设计个性化的教学方案，确保每 个学生都能得到适当的挑战和帮助。
分组合作学习
根据学生能力和兴趣进行分组，让他们在小组内互相学习、互相帮 助，共同进步。
鼓励自主学习
引导学生独立思考、自主解决问题，培养他们的自主学习能力和创 造力。
回顾孩子们在课程中表现
积极参与
孩子们在课堂上积极举手发言，参与故事的讲述和讨论。
认真听讲
孩子们能够认真倾听老师的讲述和其他同学的发言，遵守课堂纪律 。
情感共鸣
孩子们在听到小青虫的经历时，能够产生共鸣，表现出对小青虫的 同情和关心。
拓展延伸活动建议
绘画创作
鼓励孩子们根据《小青虫的梦》的故事内容，创作自己的绘画作品 ，表现小青虫变成蝴蝶的过程。
观察幼儿的情感变化
留意幼儿在课堂过程中的情感波动， 是否对故事内容产生共鸣，是否有愉 悦、悲伤等情绪表现。
小青虫的梦幼儿园中班语言教案
1. 认知目标：让幼儿了解故事的主要角色和小青虫的变化过程。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力和想象力，能够画出自己心中的小青虫。
3. 情感目标：培养幼儿对生命的尊重和热爱，学会关爱周围的生命。
二、教学重点与难点重点：让幼儿理解小青虫变成蝴蝶的过程，培养幼儿的观察力和想象力。
难点：让幼儿用自己的话语复述故事内容，提高幼儿的表达能力。
三、教学准备1. 教具准备：小青虫图片、蝴蝶图片、故事课件等。
2. 环境准备：安静、舒适的语言活动室。
四、教学过程1. 导入：邀请幼儿观察小青虫图片，引导幼儿说出小青虫的特点。
2. 故事讲述：播放小青虫变蝴蝶的故事课件，引导幼儿关注故事情节，感受小青虫的成长过程。
3. 故事讨论：让幼儿用自己的话语复述故事内容，引导幼儿表达自己对小青虫变成蝴蝶的看法。
4. 想象创作：让幼儿画出自己心中的小青虫，鼓励幼儿发挥想象力，创作出独特的作品。
5. 作品分享：邀请幼儿展示自己的作品，让幼儿大胆表达自己的创作思路。
1. 观察幼儿在故事讨论环节的参与程度，评价幼儿对故事的理解和表达能力。
2. 观察幼儿在想象创作环节的表现，评价幼儿的观察力和想象力。
3. 综合评价幼儿在课堂中的表现，给予鼓励和指导。
六、教学内容1. 回顾故事：带领幼儿回顾小青虫变成蝴蝶的故事，巩固幼儿对故事情节的掌握。
2. 情感教育：引导幼儿讨论小青虫成长过程中遇到的困难，让幼儿学会勇敢面对困难，坚持追求梦想。
七、教学重点与难点重点：让幼儿理解小青虫成长过程中的坚持与勇敢，培养幼儿积极向上的品质。
难点：让幼儿能够从故事中汲取勇气，将自己的梦想坚持到底。
八、教学准备1. 教具准备：小青虫和蝴蝶的图片、故事课件、梦想卡片等。
2. 环境准备：安静、舒适的语言活动室。
九、教学过程1. 导入：邀请幼儿观察小青虫和蝴蝶的图片，引导幼儿说出它们的变化过程。
2. 故事回顾：带领幼儿回顾小青虫变成蝴蝶的故事，引导幼儿关注小青虫成长过程中的坚持与勇敢。
大班语言课教案《小青虫的梦》
大班语言课教案《小青虫的梦》一、教学背景本节课适用于大班幼儿，主要针对语言和艺术领域的综合培养。
通过讲故事的形式，让幼儿感受生命的意义，并培养他们的语言表达和创造力。
二、教学目标1.理解小青虫的梦想，并能自己输出对梦想的理解。
2.通过故事学习常用的动物名称和动词。
3.学习和掌握与蝴蝶相关的知识，如蝴蝶的生命周期，蝴蝶的飞行姿态等。
4.鼓励幼儿大胆表达自己的梦想和想象。
三、教学材料1.《小青虫的梦》故事图片。
2.蝴蝶翅膀等DIY手工材料。
四、教学步骤与内容1.引入（10分钟）：幼儿园老师“大家好，今天我们要讲一个很特别的故事，它的名字叫《小青虫的梦》。
小青虫有一个特别的梦想，我们来听听他的故事。
”2.呈现（20分钟）：老师利用图片或者手势讲述故事《小青虫的梦》。
中间可以适当加入互动和提问，加强幼儿的听力和理解能力。
3.讨论（15分钟）：老师通过提问引导幼儿讨论小青虫的梦想和它实现梦想的过程。
同时，鼓励幼儿分享自己的梦想。
4.游戏（20分钟）：老师可以利用DIY材料，组织幼儿制作蝴蝶翅膀。
并在活动中，让幼儿模仿蝴蝶的飞行姿态，让幼儿们更好地了解蝴蝶的生命周期和飞行姿态。
5.总结（5分钟）：老师帮助幼儿总结学习的过程和结果，引导幼儿表达自己的体会和感受。
五、教学评估1.观察幼儿对故事理解的程度。
2.记录幼儿制作蝴蝶翅膀的过程和成果。
3.通过幼儿的表达和反馈，评估教学效果。
六、教学扩展1.开展绘画活动，引导幼儿通过绘画表达自己的梦想。
2.让幼儿通过制作蝴蝶翅膀，更深入地认识蝴蝶、花朵、小蚂蚁等元素，帮助幼儿深入了解自然界。
3.鼓励幼儿多多想象和表达自己的梦想，展示自己的创造力。
七、总结通过本次教案《小青虫的梦》，幼儿们通过听故事，制作蝴蝶翅膀等体验式学习活动，生动地感受了生命的意义，并通过讨论和活动展开深入思考，培养了他们的语言表达能力和创造力。
同时，通过学习蝴蝶相关知识，让幼儿对大自然充满了感觉和好奇，更好地了解和掌握世界。
《小青虫的梦》幼儿园语言教育素材与教案分享
《小青虫的梦》幼儿园语言教育素材与教案分享。
一、故事概述《小青虫的梦》是一则寓言故事，主角为一只小青虫。
本着对事物的好奇心和求知欲，小青虫乐观进取地探索了生活中的各种事物。
在某个夜晚，小青虫做了一个奇怪的梦，这个梦让他反思对待生活的态度。
二、故事解读1.鼓励幼儿积极探索小青虫积极主动地探索生活中的各种事物，这应该是幼儿应该具有的态度。
鼓励幼儿勇敢地尝试，发现生活中的美好之处。
2.提醒幼儿保持感恩之心小青虫在梦中的反观，让他明白了身边柿子树的重要性，并学会了感恩之情。
也是引导幼儿认识到身边的人和事的珍贵价值，感恩家庭、感恩老师、感恩朋友等等。
3.培养幼儿正面的生活态度小青虫探索生活的态度积极向上，也正是幼儿应该具有的。
幼儿应该学会用积极的态度对待生活，学会在挫折和失败中有信心和勇气。
三、教学目标1.能够理解小青虫的探索精神和反思故事所带来的启示；2.帮助幼儿了解大自然和生命的珍贵；3.引导幼儿认识到爱和感恩的重要性；4.培养幼儿勇敢探索和积极进取的态度，并在遇到困难和挫折时能够用积极的心态对待。
四、教学内容1.故事分享老师向幼儿讲述《小青虫的梦》这个故事，让幼儿进入故事的情境中。
2.分组讨论老师组织幼儿分成小组，根据故事中的事件进行讨论、分享看法。
鼓励幼儿积极参与，提出自己的意见和想法。
3.自由绘画老师放宽幼儿的表现方式，让他们自由绘画他们在故事中看到的事物或心情。
此时不要批评或指导幼儿的绘画，要做到尽可能地体现出幼儿本身的特点。
4.组织性活动老师组织幼儿参与一些小游戏，激发幼儿的探索精神，例如“数萝卜”、“捉迷藏”等等。
五、教学效果评估通过观察幼儿的绘画作品、分组讨论的表现以及参加小游戏的态度，可以初步评估教学效果。
可以开展产生性评价的活动，例如幼儿讲故事、自己编故事等等方式，来全面评估幼儿的学习效果。
总结：《小青虫的梦》这个故事是一则很好的幼儿园语言教育素材，它能够帮助幼儿培养探索精神和感恩之心，引导幼儿学会积极面对生活中的各种问题。
《小青虫的梦》教案5篇
《小青虫的梦》教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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中班语言教案《小青虫的梦》含课件
中班语言教案《小青虫的梦》含PPT课件一、教学目标：1. 了解故事内容，感知小青虫在梦中的奇遇。
2. 能够简单描述小青虫的梦境，发挥想象力。
3. 学会用适当的词语表达自己的心情和感受。
4. 培养幼儿对语言的兴趣，提高倾听和表达能力。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：通过故事，培养幼儿的想象力和语言表达能力。
2. 教学难点：学会用适当的词语表达自己的心情和感受。
三、教学准备：1. 故事课件PPT。
2. 小青虫手偶道具。
3. 画纸、画笔等绘画材料。
四、教学过程：1. 导入：教师出示小青虫手偶，引导幼儿观察并提出问题：“你们知道小青虫是什么样的吗？它有什么特点？”2. 讲述故事：教师使用PPT播放故事课件，一边播放一边讲述故事《小青虫的梦》。
3. 讨论故事内容：故事结束后，教师引导幼儿分享对故事的感受，并讨论小青虫在梦中的奇遇。
4. 想象与创造：教师邀请幼儿想象自己变成小青虫，在梦中会发生什么有趣的事情，并鼓励幼儿用语言表达出来。
5. 绘画活动：教师发放画纸和画笔，引导幼儿根据自己的想象，画出小青虫的梦境。
五、作业与延伸：1. 作业：请幼儿回家后，与家长分享故事《小青虫的梦》，并讨论自己在梦中的奇遇。
2. 延伸活动：教师组织幼儿进行角色扮演，模仿小青虫在梦中的样子，进行表演活动。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对故事的理解和兴趣。
2. 评估幼儿在讨论环节中语言表达的能力和想象力。
3. 观察幼儿在绘画活动中的创意和绘画技巧。
七、教学反思：1. 反思故事选择是否适合幼儿的年龄层次和兴趣。
2. 思考如何进一步提高幼儿的语言表达能力和想象力。
3. 考虑如何在教学中更好地激发幼儿的创造力和绘画兴趣。
八、教学拓展：1. 组织类似的想象力和创造力训练活动，如故事接龙、角色扮演等。
2. 推荐相关的儿童文学作品，鼓励家长在家中培养孩子的阅读兴趣。
3. 结合美术课程，教授幼儿更多关于绘画技巧和艺术表达的知识。
大班童话欣赏小青虫的梦教案（精选9篇）
大班童话欣赏小青虫的梦教案（精选9篇）大班童话欣赏小青虫的梦教案篇1一、活动目标1．初步理解、感受故事的意境美。
2．通过观察角色的表情和动作，体会小青虫对音乐的热爱以及它孤独、失望、伤心的心情。
3．积极交流，大胆地表达对画面的理解。
二、活动准备1．故事挂图、故事磁带。
2.背景音乐：舒曼的《梦幻曲》3.幼儿用书三、指导要点1.活动重点：理解、感受故事的意境美。
2.活动难点：体会角色的心情。
3.指导要点：并运用图片、配乐故事、交流讨论等手段，引导幼儿理解故事，体会小青虫对音乐的热爱、梦想以及它的心情。
四、活动过程1．谈梦提问：小朋友你们你做过美丽的梦吗？梦见了什么?教师：有一条小青虫，它也有一个美丽的梦，到底是什么呢？请大家来欣赏一个好听的故事《小青虫的梦》。
2.初步理解故事老师有感情完整地讲述（配乐）提问：（1）这个故事名称叫什么？（2）小青虫最喜欢的是什么？它为什么要躲着听音乐呢？（自卑）（3）最后小青虫变成了什么？3.结合图片,帮助幼儿理解故事内容。
（1）欣赏图一提问：谁开音乐会？小昆虫们在高高兴兴听音乐会的时候，小青虫的心情是怎样的？你从哪里看出来？（躲在叶子底）小结：每当蟋蟀弹完一曲，小青虫总是要轻轻叹息，因为小青虫只能躲在叶子底下偷偷地听，害怕被其它小动昆虫发现，不敢大声说。
（2）出示图二提问：蟋蟀发现了小青虫，它说了什么? 它为什么要这么做呢？小青虫的心情是怎么样的？被赶跑的小青虫流着眼泪伤心的爬开了，你们想跟小青虫说些什么？教师：听了你们的安慰小青虫的心情好多了，小青虫接下来会怎么做？（小靑虫躲在远远的地方偷偷地听着，它抬起头，凝神听着。
）（3）观察图三：被蟋蟀赶走的小青虫，最后它轻轻地爬到了哪里？它为什么要躲在一个茧里呢？（小青虫它爱音乐，茧可以把别的声音全挡在外面，只有音乐能传进来，又不被蟋发现）（4）观察图四至六提问：这些图片讲了一件什么事情？（让幼儿仔细观察，调动幼儿原有经验，请个别幼儿代表讲述）教师：小青虫在茧里听着优美的音乐，她睡着了，她做了一个梦，梦见自己长出了一对可以跳舞的翅膀。
童话剧《小青虫的梦》--幼儿教育课PPT课件
送好朋友什么结婚礼物好
1
Scene one: In the forest 场景一：森林里。
Journalists: Hello, everybody . We are reporters of Jungle Times .Today, We are going to hold a Dance competition and vote for a queen of the dance. That would be nice! We must get there as fast as we can. See you soon! 记者：大家好，我是《丛林时报》的记者， 今天丛林剧场要举行一场“舞林大会”选出 舞蹈之后。我 一定要第一时间到达。再见！
Bees: Do you have nice long legs?
蜜蜂：练跳舞的腿要很修长！
Spider：Look, she has no legs .Ha, ha…
蜘蛛：哈哈哈……连腿都没有； 5
All : Wow, It’s true , she has no legs.
合：哎，真没腿！
Caterpillar: Being a dancer is my dream.
2
(Spider, bee and ladybug come out. 蜘 蛛、蜜蜂、瓢虫出场)
齐唱：这是个好机会我会成功的（蜘
蛛），杰出的舞蹈家即将诞生（瓢
虫），最美丽的舞姿当然是我（蜜
蜂），是我（蜘蛛）!是我（瓢虫、蜜
蜂）！我也爱音乐，爱翩翩起舞
（毛）。
Scene two : Discussion
Cricket: The Dance competition is open to all. As long as you love to dance, you can join it.
大班主题小青虫的梦教案
大班主题小青虫的梦教案【教案】主题：小青虫的梦目标：1、培养幼儿的想象力和创造力。
2、加深幼儿对感恩自然的认识。
3、呼吁幼儿保护环境，爱护小动物。
4、提高幼儿的口语表达能力和理解能力。
活动一：故事阅读指导师傅向幼儿讲述小青虫的生活，鼓励幼儿互相交流小青虫的特征，生活方式。
师傅讲完故事后带领幼儿一起回答以下问题，进一步加深对故事的理解。
1、小青虫的梦境是什么？2、小青虫见到的生物有哪些？它们长得怎么样？3、小青虫是怎么变成蝴蝶的呢？活动二：小青虫的梦游戏1、游戏准备：幼儿围成一个大圆圈，在圆圈中央，放一个装满小动物玩具的篮子。
2、规则：待幼儿们排成圈子后，师傅告诉幼儿们，这是小青虫的梦境，幼儿要在小青虫的梦境中漫游，寻找小动物玩具，保护它们免受外界威胁。
师傅会发出指令，幼儿根据指令行动。
当师傅喊出“梦醒了”，所有幼儿都要回到原位。
3、指令：“青蛙跳”：幼儿跳到篮子中心抓小动物。
“小鸟飞”：幼儿在篮子外围来回飞跑，代表小鸟扑腾着翅膀。
“大风刮”：师傅吹哨，所有幼儿快速躲在篮子内部，保护小动物。
“梦醒了”：幼儿回到原位。
活动三：小手工1、准备材料：彩纸、剪刀、胶水、毛线、水彩笔。
2、制作过程：幼儿按照自己的喜好选择颜色，并剪出相应的形状，制作小青虫和蝴蝶手工。
活动四：语言游戏1、成语接龙，幼儿们轮流说出成语，其他幼儿根据第一个字的音同音同韵，说出新的成语，并接着这个成语，成语越多，难度越大。
2、小动物联想，老师让幼儿依次说出某个小动物，下一位幼儿跟上，说出和上个幼儿说的小动物同一条件，如“老鹰”，下一个幼儿就可以说“鹤”。
巩固：分组现场表演小青虫的梦。
幼儿分组准备现场小剧场，演绎小青虫的梦境，彰显小动物们的友情、自然界的美妙。
同时，让幼儿通过表演，了解环保、保护小动物等知识。
教学反思：1、通过讲故事、游戏等方式，陶冶幼儿的思想道德，教育幼儿保护环境，爱护自然。
2、自己动手制作小青虫和蝴蝶小手工，学习生物知识。
中班语言优秀小青虫的梦教案
幼儿园中班语言优秀教案《小青虫的梦》【活动目标】1、感受故事的语言美、意境美，理解角色的心情，体验小青虫遭受冷落和蜕变成功后的情绪变化。
2、简单了解蝴蝶蜕变的过程，知道美丽可以慢慢创造。
【活动准备】PPT，音乐。
【活动过程】一、引疑激趣：1、(出示小青虫哭泣的图片)瞧，这是谁呀?它怎么啦?2、引导幼儿猜测小青虫为什么哭，鼓励幼儿说出自己的理解。
二、分段欣赏故事(观看图片一)1、师：夏天可真热闹啊，你看到了哪些小动物，它们在干什么?2、重点是观察小青虫偷偷欣赏音乐的样子，说说小青虫为什么要躲在草底下。
(观看图片二)1、听着优美的音乐，你觉得小青虫会说什么?2、学学小青虫陶醉在曲子中的样子。
(观看图片三)1、可是蟋蟀发现了小青虫，你觉得蟋蟀喜欢小青虫吗?你从哪里看出来的?2、引导幼儿猜想蟋蟀会对小青虫说什么，小青虫又会怎么说?(表演蟋蟀赶走小青虫的情节)3、这时小青虫的心情是怎么样的?(观看图片四)师：小青虫这么伤心，我们来安慰安慰它吧。
你会对小青虫说什么?(观看图片五)听了小朋友的安慰，小青虫心里舒服多了，他爬到一棵没人知道的树上远远的、静静的听着优美的音乐。
(观看图片六)听着听着，小青虫做了一件事情，它做了什么?(观看图片七)它把自己藏在茧里面静静的听着音乐，慢慢地睡着了，它还做了一个梦。
它会梦到什么呢?之后又会发生什么事情呢？(观看图片八)幼儿说说小青虫梦见了什么？(观看图片九-图片十一)引导幼儿观察小青虫的变化，并大胆用语言进行表述。
三、完整欣赏故事，感受故事的意境美。
1、播放音乐，教师完整地把故事说一遍，并问："说说听了故事后，你有什么样的感觉"?2、说说小青虫是如何把自己变成漂亮的蝴蝶的?3、丑丑的小青虫经过了自己的努力，终于变成了美丽的蝴蝶，原来美丽是可以创造出来了。
所以小朋友们，我们都应该尊重别人，不能瞧不起那些不起眼的人，因为我们每个人都能通过自己的努力，好好学习，使自己变得更棒更美丽。
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蜜蜂：练跳舞的腿要很修长！
Spider：Look, she has no legs .Ha, ha…
蜘蛛：哈哈哈……连腿都没有；
All : Wow, It’s true , she has no legs.
合：哎，真没腿！
Caterpillar: Being a dancer is my dream.
主持：请评委为4号小青虫亮分；
Tiger : 10 points
老虎：10分
Elephant： 10 points
大象：10分
Giraffe: 10 points
长颈鹿：10分
MC: Wow, five full marks. I guess she is the champion! The best of all!
主持：三号选手瓢虫小姐，夏威夷 花裙舞，现在由评委亮分。
Tiger : 7 points
老虎：老虎先生，7分
Elephant： 9 points
大象：大象伯伯，9分
Giraffe: 8 points
长颈鹿：长颈鹿小姐，8分
MC: If there is no more dancers, the competition comes to the end.
毛：可是成为舞蹈家是我的梦想
All: Ha, Ha, you are so ugly. You are dreaming.
所有：哈哈……丑八怪，做梦，哈 哈哈……
Caterpillar: Stop bullying me !
毛：你们欺负人！
Bees1: Quiet, Mr. Cricket is coming.
Ladybug: Do you have a beautiful dress?
瓢虫：你有漂亮的裙子吗？
Caterpillar：A good dancer is not about appearance. It’s all about dance steps.
毛：舞林大会比的是舞姿，不是外 表。
Bees: Do you have nice long legs?
星星：哦！我们未来的舞蹈家，你 为什么哭得这么伤心呢？
Caterpillar： Who is laughing at me ! No matter how hard I work , I still could not achieve my dream.
毛：是谁还来嘲笑我，我知道就 算我努力，也不能实现我的梦想。
Star 1: Who says ？
星星：谁说你的梦想一定不能实 现？
Caterpillar: Who are you! Oh, little stars. How can you talk?
毛：你是谁啊？ Oh！天呐！是星 星，你怎么会说话。
Star2: Have you never seen a speaking star, right? Come on, never give up!
星星：你没见过会说话的星星， 对吗？只要你努力，不放弃。
Caterpillar: Really?
毛：真的吗？只要我努力练习，我 将来就可以实现我的梦想成为一名 舞蹈家。
Stars: Of course, your dream will come true.
星星：是的，你的梦想一定会实现 的。
Caterpillar: Thank you, my friends!
蟋蟀：不要吵了，谁有资格，我说了 算。
Journalist: It’s very busy here. Maybe there are some news? Mr. Cricket, what do you think of this?
记者：这里还真热闹，有新闻，蟋蟀先 生你怎么看待这件事情啊？
Cricket: The Dance competition is open to all. As long as you love to dance, you can join it.
Little Caterpillar’s Dream 童话剧《小青虫的梦》
送好朋友什么结婚礼物好
Scene one: In the forest 场景一：森林里。 Journalists: Hello, everybody . We are reporters of Jungle Times .Today, We are going to hold a Dance competition and vote for a queen of the dance. That would be nice! We must get there as fast as we can. See you soon! 记者：大家好，我是《丛林时报》的记者， 今天丛林剧场要举行一场“舞林大会”选出 舞蹈之后。我 一定要第一时间到达。再见！
Journalist two: That’s great! This girl never lost heart.
记者2：太棒了，这个小家伙真是不灰 心。
Scene four : Caterpillar turns into butterfly
场景四：美丽蜕变
MC: Ladies and Gentlemen, the Dance Competition now begins. Let’s welcome the judges and dancers.
蟋蟀：我们舞林大赛选拔“舞蹈之王” 的比赛是公平、公开只要你热爱丛林家 园、热爱舞蹈、热爱表演都可以参加。
Journalist：How nice you are, Mr. Cricket! You are a good judge.
记者：真是值得尊敬的评委主席啊。
Scene three: The little caterpillar is encouraged by three little stars.
毛：谢谢你，星星。
Journalist one: Hello, everyone! Do you still remember that little caterpillar? She needs to practice more. Look, she is over there.
记者1：你们好，大家还记得那个小青 虫吗？，为了实现它的梦想，她到处 在拜师学艺，你瞧！它在那儿呢!
主持：好！现在我宣布比赛正式开始； 一号选手蜜蜂小姐“8”字舞。
MC: The 2nd dancer Miss spider- “web minor”
主持：二号选手蜘蛛小姐 “拉网小 调”；
MC: The 3rd dancer miss ladybug – Flower dance of Hawaii. Judges, please show your scores.
蜜蜂1：嘘嘘！评委会主席蟋蟀先 生来了
All: Hello, Mr. Cricket.
合：蟋蟀先生您好！
Caterpillar: My honey, Mr. Cricket. How are you!
毛：蟋蟀先生，您好！
Cricket: Be quiet, please! I am the boss, and I say who is eligible for dancing.
主持：如果没有别的选手参加，比 赛就要结束了。
Journalist 1: Look, she is coming out! How beautiful she is！
记者：她出来了，她出来了，真是 太漂亮了！
MC: Judges ,please show your scores for caterpillar.
All: Where is she ?
合：在哪呢，在哪呢……
Journalist: She is here!
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
记者：在这儿呢！
Dancer 1: Why did she become an egg?
舞伴1:什么？怎么变成了个蛋呢？
Journalist: Take it easy. The caterpillar’s cocoon will turn into be a beautiful butterfly.
主持：哇！评委竟然亮出了5个满 分，看来今天的舞林皇后已经毫无 悬念；
Cricket: Congratulations!
蟋蟀：祝贺你小青虫。
Caterpillar: Thank you! Let’s dance together for our beautiful homeland.
毛：谢谢，谢谢。来！为了我们美 丽的丛林家园，让我们大家一起来 跳舞吧！
记者：别急！别急！这是小青虫的茧， 书上说等她破茧而出的时候就会变成 美丽的蝴蝶。
All: It is not possible！
合:开什么玩笑，天方夜谭
MC : Ok, let’s start our competition. The 1st dancer Miss bee. It’s a figure-8dance.
场景二:讨论
Spider :You like to dance too ? Ha Ha, Look at your body! Do you have a slender waist?
蜘蛛：你也爱跳舞，哈哈瞧瞧你的 身材，跳舞要有小细腰。
Caterpillar :How dare you !
毛：你……
场景三：小青虫得到了小星星的鼓 舞。
Caterpillar: I am an ugly caterpillar, I don’t know how to dance neither. Ｗ oo…
毛：我是个丑八怪，又不会跳舞， 还想参加舞林大会，我肯定没机会 赢，呜呜……