我的南极探险之旅PPT课件
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《活动一 我的南极探险之旅》教学设计教学反思
《我的南极探险之旅》教学设计方案（第一课时）一、教学目标：1. 知识与技能：了解南极的基内地理知识，掌握探险的基本技能和方法。
2. 过程与方法：通过小组合作探究，培养团队协作能力和解决问题的能力。
3. 情感态度价值观：培养对自然的敬畏之心，树立环保认识。
二、教学重难点：1. 教学重点：引导学生通过实践活动，深入了解南极的环境和探险过程。
2. 教学难点：如何培养学生的团队协作能力和解决问题的能力。
三、教学准备：1. 准备相关南极的地理、生物、历史等资料，制作PPT。
2. 准备探险所需的基本装备，如保暖衣物、雪地靴、雪铲等。
3. 组织学生分组，每组选出组长，分配任务。
4. 设计小组讨论问题，为第二课时做准备。
四、教学过程：（一）导入新课1. 展示南极的图片，介绍南极的特点和环境。
2. 引出南极探险的主题，激发学生对南极探险的兴趣。
（二）活动一：了解南极的探险历史1. 观看南极探险的视频，了解历史上闻名的南极探险故事。
2. 分组讨论：你心目中的南极探险家是谁？为什么？3. 分享讨论结果，引导学生认识到探险家们不畏艰险、勇往直前的精神。
（三）活动二：制定南极探险计划1. 小组内讨论：我们需要准备哪些物品去南极探险？2. 制定南极探险计划表，包括时间、地点、人物、物品等。
3. 分享各组的探险计划，讨论是否需要改进。
（四）活动三：模拟南极探险1. 分组进行模拟探险，每个小组扮演不同的角色，如领队、队员、摄影师等。
2. 在模拟探险中，学生们需要完成指定的任务，如寻找宝藏、拍摄照片等。
3. 根据模拟探险中的表现，评判学生们对南极环境和探险知识的掌握水平。
（五）小结与作业1. 小结本节课的内容，强调南极环境和探险的重要性。
2. 安置作业：画一幅你心目中的南极探险图，或者写一篇关于南极探险的作文。
3. 鼓励学生在课后继续收集有关南极和探险的资料，丰富自己的知识储备。
教学设计方案（第二课时）一、教学目标：1. 通过对南极探险中遇到的问题进行思考和解决，培养学生的团队协作能力和解决问题的能力。
【精品教学课件】南极见闻共41页PPT
▪
26、要使整个人生都过得舒适、愉快，这是不可能的，因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。——卢梭
▪
27、只有把抱怨环境的心情，化为上进的力量，才，好之者不如乐之者。——孔子
【精品教学课件】南极见闻
16、自己选择的路、跪着也要把它走 完。 17、一般情况下)不想三年以后的事， 只想现 在的事 。现在 有成就 ，以后 才能更 辉煌。
18、敢于向黑暗宣战的人，心里必须 充满光 明。 19、学习的关键--重复。
20、懦弱的人只会裹足不前，莽撞的 人只能 引为烧 身，只 有真正 勇敢的 人才能 所向披 靡。
▪
29、勇猛、大胆和坚定的决心能够抵得上武器的精良。——达·芬奇
▪
30、意志是一个强壮的盲人，倚靠在明眼的跛子肩上。——叔本华
谢谢！
41
习作：神奇的探险之旅ppt课件
选择的人物、场景、装备不同，遇到的险情和求生的方法也不同。
在热带雨林中，你们可能 会遇到猛兽，知识渊博的生物 学家就会根据猛兽的习性，指 导你们布置陷阱，并提醒你们 在野兽可能出现的时间做好警 戒。猛兽来袭时中了陷阱，行 动受限，胆子大的表哥利用探 险爱好者制作的武器和猛兽对 抗，最终你们将猛兽赶走，解 除了危机。
构思你的故事
注意： 选择人物时，要从两列人物中各选一个，选择场
景、装备、险情的时候，也可以选择教材以外的内容。
团队人员 探险目的 探险场景 携带装备 遇到的险情、困难 脱离险情、克服困难的方法
展开想象，充实内容
1.把探险环境写清楚、写合理
展开想象，充实内容
1.把探险环境写清楚、写合理
展开想象，充实内容
3.把人物表现写具体
我们在习作中，也可以抓住人物在 遇险、求生时的语言、动作、神态 等方面，表现人物的特点。
写作建议
1.开头部分交代清楚探险的背景，在结尾部分写清 楚探险的结果和你的感悟。
2.写清楚行踪的变化。
3.在把习作写具体的基础上，写出心情的变化，写 出探险途中见闻给自己带来的神奇感受。
统编教材小学语文五年级下册
习作指导
神奇的探险之旅
场景
人物 险情 装备
经验丰富的探险爱好者可以 凭借着他丰富的探险经验，帮你 处以帮 助你应对一些危险的生物，还能 帮你判断哪些生物可以食用。
如果你要去一个从没去过的地 方， 见多识广的向导必不可少， 因为他最了解当地的情况，能让你 在探险途中少走弯路。
如何选择装备？
根据探险场景的特点增减装备
比如去蚊虫多的地方，你要准备防蚊虫 的服装或药物；去特别炎热或特别寒冷的地 方，你就要准备好厚度适宜的服装；去淡水 匮乏的地方，你可能需要多带一些饮用水； 去人迹罕至的地方，你也许需要带好通讯工 具保持联络畅通；去昏暗的地方，你可能还 要准备照明工具……
南极旅游攻略介绍课程PPT课件
南极分东南极洲和西南极洲两部分。东南极 洲从西经30°向东延伸到东经170°，包括科 淡蓝色的海水轻轻地拍打着沙滩，一浪盖过一浪，连绵不绝，源源不断。海水在人们的心中无非是易怒的。可是，在现在的我眼中，如同母亲的手温柔的抚摸着这岸上的一切生灵。贝壳与螃蟹戏玩着，玩累了，便躺在柔软的沙上睡上一会儿。 茨地、毛德皇后地、恩德比地、威尔克斯地、 乔治五世海岸、维多利亚地、南极高原和极 点。面积1018万平方千米。
年 时 。
都 要 修 正 南 极 的 位 置 。 对 上 一 次 修 正 南 极 位
离 南 极 很 远 的 地 方 而 且 ， 每 隔 一 段 时 间 ， 地
移 ， 在 地 球 的 历 史 上 其 实 大 多 数 时 间 南 极 洲
南 地 极 位 于 南 极 洲 内 ， 并 插 有 标 记 。 但 由 于
淡蓝色的海水轻轻地拍打着沙滩，一 浪盖过 一浪， 连绵不 绝，源 源不断 。海水 在人们 的心中 无非是 易怒的 。可是 ，在现 在的我 眼中， 如同母 亲的手 温柔的 抚摸着 这岸上 的一切 生灵。 贝壳与 螃蟹戏 玩着， 玩累了 ，便躺 在柔软 的沙上 睡上一 会儿。
淡蓝色的海水轻轻地拍打着沙滩，一 浪盖过 一浪， 连绵不 绝，源 源不断 。海水 在人们 的心中 无非是 易怒的 。可是 ，在现 在的我 眼中， 如同母 亲的手 温柔的 抚摸着 这岸上 的一切 生灵。 贝壳与 螃蟹戏 玩着， 玩累了 ，便躺 在柔软 的沙上 睡上一 会儿。 淡蓝色的海水轻轻地拍打着沙滩，一 浪盖过 一浪， 连绵不 绝，源 源不断 。海水 在人们 的心中 无非是 易怒的 。可是 ，在现 在的我 眼中， 如同母 亲的手 温柔的 抚摸着 这岸上 的一切 生灵。 贝壳与 螃蟹戏 玩着， 玩累了 ，便躺 在柔软 的沙上 睡上一 会儿。
小学教育ppt课件教案感受南极洲的神秘魅力南极洲冰川
CHAPTER
人类活动对南极洲冰川影响及应对措施
海洋污染
部分国家在南极洲附近海域进行非法捕捞和海洋垃圾处理，对南极洲海域生态环境造成严重破坏。
温室气体排放
随着工业化进程加速，人类活动产生的温室气体排放量不断增加，导致全球气候变暖，进而影响南极洲冰川的稳定。
旅游活动
南极洲成为越来越多游客的旅游目的地，但旅游活动对南极洲生态环境和野生动物栖息地产生一定影响。
减少温室气体排放
各国应积极采取措施，减少温室气体排放量，降低全球气候变暖趋势，从而减缓南极洲冰川消融速度。
03
提高公众环保意识
通过教育和宣传，提高公众对南极洲生态环境保护的关注度和参与度。
01
建立国际合作机制
各国应加强合作，共同制定南极洲生态环境保护政策，建立有效的国际合作机制。
02
促进科研交流与合作
冰川融化也会改变海水的盐度。冰川融化后，大量淡水进入海洋，会影响海水的盐度，进而影响海洋的循环和气候变化。
南极洲冰川的变化是全球气候变化的敏感指示器。通过对南极洲冰川的监测和研究，可以了解全球气候变化的趋势和影响。
南极洲冰川的变化还对海平面上升有重要影响。随着全球变暖加剧，南极洲冰川融化速度加快，会导致海平面上升，对沿海城市和低洼地区造成威胁。因此，研究南极洲冰川的变化对于预测未来气候变化趋势和应对气候变化具有重要意义。
南极洲拥有独特的生态系统，生活着一些特殊的生物种群。
南极洲生态系统和生物多样性
强调南极洲环境对全球气候的影响
01
南极洲冰川融化将导致海平面上升，对沿海地区造成威胁。
提倡低碳生活，减少碳排放
02
引导学生关注环境问题，从自身做起，减少碳排放，保护地球家园。
培养学生对自然环境的敬畏之心
人类活动对南极洲冰川影响及应对措施
海洋污染
部分国家在南极洲附近海域进行非法捕捞和海洋垃圾处理，对南极洲海域生态环境造成严重破坏。
温室气体排放
随着工业化进程加速，人类活动产生的温室气体排放量不断增加，导致全球气候变暖，进而影响南极洲冰川的稳定。
旅游活动
南极洲成为越来越多游客的旅游目的地，但旅游活动对南极洲生态环境和野生动物栖息地产生一定影响。
减少温室气体排放
各国应积极采取措施，减少温室气体排放量，降低全球气候变暖趋势，从而减缓南极洲冰川消融速度。
03
提高公众环保意识
通过教育和宣传，提高公众对南极洲生态环境保护的关注度和参与度。
01
建立国际合作机制
各国应加强合作，共同制定南极洲生态环境保护政策，建立有效的国际合作机制。
02
促进科研交流与合作
冰川融化也会改变海水的盐度。冰川融化后，大量淡水进入海洋，会影响海水的盐度，进而影响海洋的循环和气候变化。
南极洲冰川的变化是全球气候变化的敏感指示器。通过对南极洲冰川的监测和研究，可以了解全球气候变化的趋势和影响。
南极洲冰川的变化还对海平面上升有重要影响。随着全球变暖加剧，南极洲冰川融化速度加快，会导致海平面上升，对沿海城市和低洼地区造成威胁。因此，研究南极洲冰川的变化对于预测未来气候变化趋势和应对气候变化具有重要意义。
南极洲拥有独特的生态系统，生活着一些特殊的生物种群。
南极洲生态系统和生物多样性
强调南极洲环境对全球气候的影响
01
南极洲冰川融化将导致海平面上升，对沿海地区造成威胁。
提倡低碳生活，减少碳排放
02
引导学生关注环境问题，从自身做起，减少碳排放，保护地球家园。
培养学生对自然环境的敬畏之心
部编版习作：神奇的探险之旅ppt精品课件
痛痛快快地洗了个“泥水澡” 。③李博士 拿上猎枪，带我们去寻找猎物。我们的运气 真好，不一会儿就遇见了一只又大又肥的野 兔。李博士端起枪，朝着野兔射去。那只野 兔好像早就发现了我们，一见猎枪，就慌忙 逃跑了。表哥急忙去追，李博士不慌不忙地 说：“别急，它是逃不掉的。”只见他再次
③写此次 探险的重 点——打 猎，以及 打猎时的 注意事项。
退回到草丛里去了。②
验的丰富。
水烧好了，我们从包里拿出干粮吃起了午餐， 填饱了肚子后，我们的心情渐渐平复，打算在岛上 到处转转，顺便打打猎。我们和李博士商量，他上 下打量了我们一番，摇了摇头：“你们这样去可是 行不通的。”“为什么？”“你们这样去打猎会暴 露行踪的。要在身上抹点黑泥，这样就可以消除身 上的气味。”不远处刚好有一个泥潭，大家跳进去,
端起枪，瞄准，“砰”的一声， ④重点写打猎的过
野兔应声倒地。④“哈哈，射中 程，突出了对李博
了！我们有口福了。”表哥大声 士的动作描写。
喊着。
等打完猎，天色已经不早了， ⑤文末的省略号给
我们生起了一堆火，静静地等待 读者留下了丰富的
美味的兔肉大餐……⑤
想象空间。
总评：小作者充分发挥想象，写出了在 荒岛上可能会发生的有趣、惊险的事情。重 点写了打猎前后发生的故事，想象很大胆， 也很合理。这真是一次有趣的探险之旅。
重点理解“囫囵吞枣”“张冠李戴”。 师：我之所以会“张冠李戴”，将一个 人做的 事情安 在另一 个人身 上，是 因为我 ─── ─生：“ 囫囵吞 枣”。如 果是其 他的长 辈见“ 我”这样 读书会 怎样说 ？而伯 父却─ ─── 生：摸 着胡子 ……（ 带着感 情读） 师：你能听懂伯父的话吗？从中可以 感受到 什么？ （实际 上是在 幽默而 婉转的 批评“我 ”读书 太马虎 ）因此 ，听了 这句话 ，“我”比 挨打挨 骂还难 受。指 名再读 这件事 ，仔细 体会鲁 迅先生 关心子 女，善 于启发 教育孩 子，连 批评孩 子时都 替孩子 想得多 。 师：伯父不仅仅是宛转地批评了我， 而且还 送给了 我两本 书── 《表》 和《小 约翰》 ，伯父 这么一 个大文 学家， 居然还 仍抽出 时间翻 译儿童 读物给 孩子们 看，这 不也表 明他为 孩子们 想得多 吗？ （二）学习“救助车夫”这件事。 （出示投影片）（指名读“爸爸跑到伯 父家里 ……剩 下的药 和绷带 也给了 他”） 师：请大家看看图，用自己的语言说 说图上 的内容 。 师：谁能说说你课外收集到的关于鲁 迅先生 的资料 。鲁迅 先生是 什么身 份？想 想资料 上的内 容，再 看看图 中的鲁 迅先生 ，你有 什么感 受？ 师：是啊，鲁迅先生就是这样为别人 想得多 啊！伯 父在救 护资助 车夫以 后并没 有轻松 ，反而 变得那 么严肃 ，他在 想些什 么呢？ （鲁迅 可能想 到千千 万万受 苦受难 的劳动 人民， 救助一 个车夫 不能解 决问题 ，只有 推翻旧 社会才 能解救 劳动人 民）
我在南极发现了宝藏PPT课件
我在南极发现了宝藏
一、检查预习 二、了解课文的主要内容 三、讨论问题（结合课后三、六题） 四、领略南极风光 五、作业
பைடு நூலகம்
1 查字典，注音
迄今 qì 雪橇 qiāo
陡峭 dǒu
注：单字时 读diàn
沉甸甸 diāndiān 冰镐 gǎo
2 多音字辨析 （ héng ）横穿
横 （ hèng ）蛮横
3 形近词辨析
1、抄写词语 2、完成课后训练题
砌（砌成 ） 沏（沏茶 ） 彻（彻底 ）
（ lù ）露水 露
（ lòu ）露脸
概（气概 ） 慨（慷慨 ） 溉（灌溉 ）
返回
一 （1—3）写南极考察探险前的情形。 （分为三个层次）
二 （4—17）以时间顺序，写了南极探险 考察的先后经过。
（依次写了五件事）
三 （18）点明题旨，深化中心
返回
第 1）概括交代参加中美联合南极登
一 山科学考察队的考察时间和地点。
段 分 为
2）介绍南极文森峰的地貌形态和 天气条件，突出了南极登山考察的
三 危险性。
层 3）与家人的话别。
返回
1）毅然签字，登机前行。
第 二
2）不畏险恶环境，进军1号营地
段 五
3）惜别战友，独个考察
件
事 4）勇敢探险，发现铁矿
5）深夜遇险，战友重逢
返回
返
一、检查预习 二、了解课文的主要内容 三、讨论问题（结合课后三、六题） 四、领略南极风光 五、作业
பைடு நூலகம்
1 查字典，注音
迄今 qì 雪橇 qiāo
陡峭 dǒu
注：单字时 读diàn
沉甸甸 diāndiān 冰镐 gǎo
2 多音字辨析 （ héng ）横穿
横 （ hèng ）蛮横
3 形近词辨析
1、抄写词语 2、完成课后训练题
砌（砌成 ） 沏（沏茶 ） 彻（彻底 ）
（ lù ）露水 露
（ lòu ）露脸
概（气概 ） 慨（慷慨 ） 溉（灌溉 ）
返回
一 （1—3）写南极考察探险前的情形。 （分为三个层次）
二 （4—17）以时间顺序，写了南极探险 考察的先后经过。
（依次写了五件事）
三 （18）点明题旨，深化中心
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第 1）概括交代参加中美联合南极登
一 山科学考察队的考察时间和地点。
段 分 为
2）介绍南极文森峰的地貌形态和 天气条件，突出了南极登山考察的
三 危险性。
层 3）与家人的话别。
返回
1）毅然签字，登机前行。
第 二
2）不畏险恶环境，进军1号营地
段 五
3）惜别战友，独个考察
件
事 4）勇敢探险，发现铁矿
5）深夜遇险，战友重逢
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极地探险：极地自然环境、动植物特征和人类生活展示PPT
极地可持续发展的机遇与挑战
机遇
• 极地地区拥有丰富的自然资源和独特的生态环境，具有很高的开发价值 • 随着全球旅游业的发展，极地旅游业为地区发展提供新的机遇 • 政府和科研机构加强极地科学研究，提高人类对极地环境的认识和适应能力
挑战
• 极地可持续发展面临生态保护、资源利用、交通通信等挑战 • 需要寻求科学合理的发展模式，减少对极地环境的影响 • 加强国际间的极地合作，共同推动极地可持续发展
04
极地人类生活与文化
极地居民的生活习惯和文化传统
生活习惯
• 极地居民生活在极地地区，适应了极地气候和环境 • 居民以狩猎、捕鱼、畜牧等方式为生，食物来源较为有 限 • 居民注重节能减排，利用太阳能、风能等清洁，如因纽特人、萨米人等 • 居民擅长雕刻、绘画、编织等手工艺，具有浓厚的民间 艺术氛围 • 居民重视家庭和社区，具有团结互助、和谐共处的品质
05
极地探险的未来展望
极地科学研究的前沿领域和挑战
前沿领域
• 极地科学研究包括极地气候、生态环境、资源利用等多个领域 • 随着科学技术的发展，极地科学研究不断取得新突破 • 极地科学研究为应对全球气候变化、保护极地生态环境等问题提供支持
挑战
• 极地科学研究面临极端环境、技术难题、资金投入等挑战 • 各国间在极地科学研究领域的合作与竞争日益激烈 • 加强国际间的极地科学研究合作，共同应对全球气候变化等挑战
现代极地探险的目的和方式
目的
• 现代极地探险主要用于科学研究和国际合作 • 通过极地探险，研究极地生态环境、气候变化、资源利 用等问题 • 加强国际间的极地合作，共同应对全球气候变化等挑战
方式
• 现代极地探险采用高科技手段，如遥感技术、无人机等 • 探险家通过国际合作，共享极地研究资源和技术
地理课件南极洲课件
范围
南极洲包括南极大陆及其周围的 岛屿，总面积约1400万平方公里 ，其中大陆面积约占98%。
地形地貌特点
地形
南极洲地形以高原为主，平均海拔较 高，是世界上最高的大陆。
地貌
南极洲地貌特征包括冰川、冰盖、冰 架、冰山等，其中冰盖覆盖面积广阔 ，厚度巨大。
气候环境特征
气候
南极洲气候极端寒冷，是世界上最冷的大陆，全年气温很少 高于-20℃。
01
南极洲生态系统主要由海洋生态系统、冰原生态系统和陆地生
态系统组成。
食物链结构
02
南极洲食物链较为简单，主要以浮游生物为基础，通过磷虾等
小型生物向更高营养级传递。
能量流动与物质循环
03
南极洲生态系统中能量流动和物质循环较为缓慢，但对于维持
生态平衡具有重要意义。
珍稀动植物种类及其分布区域
珍稀动物
南极洲特有的珍稀动物包括帝企 鹅、阿德利企鹅、南极磷虾等， 它们主要分布在南极大陆及周边
04
南极洲旅游资源开发与利 用
独特景观及旅游价值评估
冰川景观
南极洲拥有壮观的冰川地貌，如巨 大的冰架、冰山和冰裂缝等，这些 景观具有极高的观赏价值和科学考 察意义。
野生动物
南极洲是企鹅、海豹、海狮等野生 动物的天然栖息地，这些动物为游 客提供了丰富的观赏和拍摄对象。
极地气候
南极洲独特的极地气候，如极昼劣，风暴频繁，冰雪覆盖，极地荒漠化严重， 人类难以生存。
自然资源与生态
自然资源
南极洲自然资源主要包括淡水资源、海洋生物资源、矿产资源等，其中淡水资 源储量丰富。
生态
南极洲生态系统独特，生物多样性较低，但仍有一些特有的生物种类，如企鹅 、海豹、鲸鱼等。同时，南极洲也是全球气候变化的重要指示器和监测站。
南极洲包括南极大陆及其周围的 岛屿，总面积约1400万平方公里 ，其中大陆面积约占98%。
地形地貌特点
地形
南极洲地形以高原为主，平均海拔较 高，是世界上最高的大陆。
地貌
南极洲地貌特征包括冰川、冰盖、冰 架、冰山等，其中冰盖覆盖面积广阔 ，厚度巨大。
气候环境特征
气候
南极洲气候极端寒冷，是世界上最冷的大陆，全年气温很少 高于-20℃。
01
南极洲生态系统主要由海洋生态系统、冰原生态系统和陆地生
态系统组成。
食物链结构
02
南极洲食物链较为简单，主要以浮游生物为基础，通过磷虾等
小型生物向更高营养级传递。
能量流动与物质循环
03
南极洲生态系统中能量流动和物质循环较为缓慢，但对于维持
生态平衡具有重要意义。
珍稀动植物种类及其分布区域
珍稀动物
南极洲特有的珍稀动物包括帝企 鹅、阿德利企鹅、南极磷虾等， 它们主要分布在南极大陆及周边
04
南极洲旅游资源开发与利 用
独特景观及旅游价值评估
冰川景观
南极洲拥有壮观的冰川地貌，如巨 大的冰架、冰山和冰裂缝等，这些 景观具有极高的观赏价值和科学考 察意义。
野生动物
南极洲是企鹅、海豹、海狮等野生 动物的天然栖息地，这些动物为游 客提供了丰富的观赏和拍摄对象。
极地气候
南极洲独特的极地气候，如极昼劣，风暴频繁，冰雪覆盖，极地荒漠化严重， 人类难以生存。
自然资源与生态
自然资源
南极洲自然资源主要包括淡水资源、海洋生物资源、矿产资源等，其中淡水资 源储量丰富。
生态
南极洲生态系统独特，生物多样性较低，但仍有一些特有的生物种类，如企鹅 、海豹、鲸鱼等。同时，南极洲也是全球气候变化的重要指示器和监测站。
五年级 我的南极探险之旅PPT
《太平洋之王：库克船长》
《太平洋之王:库克船长》(中英双语版)是林良的新作，他先从庞杂的史料 中整理出库克船长一生的故事，再以简洁流畅的文笔，巨细靡遗地叙述了库 克船长的探险历程，并且把库克船长的探险精神、对船员健康的关心与对原 住民的尊重，呈现在字里行间。林良是如此用心地写这《太平洋之王:库克 船长》(中英双语版)，因为他希望能以库克船长的故事，告诉读者们，不管
资料记录卡 地貌:南极大陆98%的陆地常年被冰雪所覆盖 天气：由于纬度高，海拔高，空气稀薄，再加上冰雪 表面对太阳辐射的反射等，使得南极大陆成为世界上 最寒冷的地区，年平均气温为－25℃，最低温曾达－ 89.3℃ 居民：很多科学家在考察站常年工作着… 交通：雪橇… 矿产资源：南极地区的矿产资源极为丰富。据已查明 的资源分布来看，煤、铁和石油的储量为世界第一…
动物：帝企鹅、海豹、南极狼、南极磷虾、海狮、海鸟、 鳕鱼、小须鲸、水蚤、海怪龙、狐狸…
2.追随探险家的足迹
探险家在征服南极的道路上会遇到怎
样的困难？
从长城到昆仑——2008中国少年极地科普行（专题报道） 主办：国家海洋局极地办公室 中国少年儿童新闻出版总社
1984年，第一面五星红旗插上了南极的土地，标志着中国极地科考迈出了历史性的一步。
1986年，中国少年报在全国少年儿童中，发起了在南极建立“中国少年纪念标”活动，中
国少年报小记者吴弘、杨海蓝作为中国少年儿童代表第一次踏上南极的土地。这些极大地激发
起全国少年儿童的爱国热情和民族自豪感，掀起了空前“极地科普热”。 20多年来，随着我国极地科考事业的蒸蒸日上，一代代少年儿童被中国极地先驱者的探索 精神所鼓舞，被神秘的极地世界所吸引，激发起他们对极地世界的无限向往。 在2008年国际极地年中国行动中，我们迎来了中国极地科考队第25次远征，国家海洋局极 地办公室，中国少年儿童新闻出版总社再度倾力合作，在中国少年儿童中掀起爱祖国、爱科学、 爱极地的热潮，让我们沿着雪龙号的航线，沿着极地科考队员的足迹，将目光伸向那遥远神秘
南极洲——极地探险之旅
南极洲——极地探险之旅南极洲，被誉为地球上最后一片净土，拥有着独特的自然风光和壮丽的冰川景观。
作为地球上最寒冷、最干燥、最风暴频繁的大陆，南极洲一直是探险家们向往的极地之地。
在南极洲这片绝美的大陆上，冰川覆盖着大部分的土地，白雪皑皑，冰山巍峨，湛蓝的冰海上漂浮着冰山，构成了独特的天然景观。
在极夜和极昼的交替中，南极洲展现着不同的魅力，如梦如幻的极光在极夜中舞动，而阳光照耀下的冰川和冰山也展现出迷人的色彩。
南极洲的动植物丰富多样，成千上万种海鸟在这里繁衍生息，企鹅是南极洲最有代表性的动物之一，它们生活在严寒的环境中，却展现出勇敢和可爱的一面。
此外，南极海域还栖息着许多独特的海洋生物，如海豹、鲸鱼等，构成了宝贵的生物多样性。
南极洲的探险之旅充满着刺激与挑战，前往南极洲需要经过漫长的航程和恶劣的气候条件，需要做好周密的准备和充分的心理准备。
在南极洲，探险者可以进行多种活动，如徒步探险、皮划艇、冰川登山等，近距离感受南极洲的原始风貌和神秘魅力。
南极洲的旅行不仅是对自然的探索，也是对人类对自然的尊重和保护。
由于气候变暖等原因，南极洲的冰川在不断融化，给极地生物和生态系统带来了威胁，因此，保护南极洲的生态环境显得尤为重要。
在探险之旅中，我们需要遵守当地的规定和法律，尊重当地的风俗习惯，保护环境，做一个负责任的旅行者。
总的来说，南极洲的探险之旅是一次独特而难忘的体验，它将让人们感受到大自然的伟大和神秘，也让我们意识到自然的脆弱和珍贵。
前往南极洲，不仅是一次旅行，更是一次心灵的净化和启发，让我们重新审视自己和这个美丽而神秘的星球。
愿我们能够珍惜和保护这一美丽而脆弱的地球，让南极洲的壮丽景观永远存在，为后代留下一片净土。
五年级下册语文第六单元习作课件-：神奇的探险之旅 人教部编版 (共40张PPT)
⑧结尾通过探 险的经历，说 明道理。
“鬼屋”探险
开头：开门见山，引出话题。（开门见山式）
篇
①写清探险的起因。（略写）
章
②通过环境描写和人物描写，写清
结
中间： 楚探险过程。（详写）
构
③说明探险结果。（略写）
结尾：总结自己明白的一个道理。（总结式）
构思行文
想一想： 1.你想和谁组成探险小队？你们想去哪里探险？ 2.你们探险的过程中遇到了哪些困境？ 3.你的心情变化是怎样的？ 4.你们求生的办法是怎样的？ 5.你的收获是什么呢？
（1） 可以直接交代时间、人物以及去 哪里探险； （2）可以简单描写在探险途中遇到的 危险情景； （3）可以写一写去探险的激动心情。
我一直很向往茫茫的大沙漠 ，想去那里体验一下沙漠风情。 这个暑假终于可以实现这个愿望 了，我和表哥以及经验丰富的探 险爱好者王博士踏上了去沙漠的 旅途。
中间主要写探险的经历，展开丰富合理的想象，把遇到的 困境及求生的方法写具体。
简评：小作 者通过合理的想 象，把大家看到 和想象的现象描 述了出来。
02 环境烘托
环境烘托可以让探险故事的场 景丰富，使读者能感受到探险过程 的惊险，使故事的感染力更强。
小船跌跌撞撞，就像是要沉下去似的。突然 ，一条大蟒以迅雷不及掩耳的速度游来了，它朝 我们吐了吐舌头，发出“嘶嘶”的声音，我们几 个吓得哭爹喊娘。紧接着，又传来震耳欲聋的恐 龙叫声，一阵又一阵，不一会儿，从黑暗中走出 了一只身形庞大的恐龙，它的牙齿像锋利的匕首 ，浑身肌肉。大家的头低得更低了，身子缩得更 紧了。接下来是面目狰狞的怪兽，它们张牙舞爪 地朝我们扑来。虽然知道这些都是特效，但眼前 这些可怕的东西真像是真实可感的，令我们恐惧 万分。别看洞长仅十几米，但进来后却感觉像是 无底洞，怎么走也走不完。
2024南极ppt课件
01地理位置南极位于地球最南端，是一个被冰雪覆盖的大陆，四周被南极洋包围。
02范围南极地区包括南极大陆及其周围的岛屿和海域，总面积约为1400万平方公里。
03边界南极地区没有明确的国界，各国在南极的活动受到《南极条约》等国际法规的约束。
南极地理位置与范围南极气候特点及成因气候特点南极气候酷寒、干燥、风暴多，是地球上最寒冷的地区之一。
成因南极气候的形成主要受到太阳辐射、大气环流、海冰和地形等因素的影响。
由于南极地区接受太阳辐射较少，加上冰雪反射作用强，使得南极地区气温极低。
极端天气南极地区常出现暴风雪、海冰等极端天气现象，对人类的生存和探险活动构成极大挑战。
03南极生态环境独特而脆弱，一旦受到破坏将难以恢复。
生态环境脆弱南极地区的气候变化对全球气候产生重要影响，保护南极生态环境有助于维护全球气候稳定。
全球气候影响南极地区拥有丰富的生物多样性，包括企鹅、海豹、鲸鱼等珍稀物种，保护南极生态环境有助于维护这些物种的生存和繁衍。
生物多样性保护南极生态环境保护意义早期探险人类对南极的探险活动始于世纪初，先后有多个国家的探险队前往南极进行探险和考察。
科学研究20世纪以来，随着科学技术的进步，人类对南极的科学研究逐渐深入，涉及地质、气象、生物等多个领域。
国际合作《南极条约》的签署标志着各国在南极地区的合作进入新阶段，各国在南极建立了多个科学考察站，共同开展南极科学研究和环境保护工作。
旅游活动近年来，南极旅游逐渐兴起，越来越多的人前往南极观赏冰川、企鹅等自然景观，但旅游活动也对南极生态环境带来了一定压力。
人类在南极活动历史矿产资源种类与分布矿产资源丰富南极洲拥有煤、铁、石油、天然气等多种矿产资源，其中煤的储量最为丰富。
分布集中南极洲的矿产资源主要分布在东南极洲的冰盖下和沿海地区的无冰区，其中以维多利亚地和威尔克斯地的煤田最为著名。
开发与保护南极条约规定，南极的矿产资源开发必须遵循科学、环保和可持续的原则，确保对南极生态环境的最小化影响。
《南极洲教学》ppt课件
03
应对挑战，实现可持续发展策略探讨
加强南极旅游资源保护，实现资源永续利用。 提高南极旅游产品品质和服务水平，提升游客满意度和忠诚度。
感谢您的观看
THANKS
04
南极洲生态环境保护现状及挑战
气候变化对南极洲生态环境影响分析
气温上升导致海冰融化
01
全球气候变暖导致南极洲气温上升，海冰融化速度加快，对南
极洲生态环境产生严重影响。
极端气候事件增多
02
气候变化导致南极洲极端气候事件增多，如暴风雪、冰川融化
和海平面上升等，对南极洲生态系统造成巨大压力。
生态系统结构改变
科学研究站建设与发展历程
1 2 3
早期科学研究站
20世纪初，各国开始在南极洲建立科学研究站， 进行气象、生物、地质等多领域的研究。
国际南极科学考察合作
随着南极条约的签署，各国在南极洲的科学研究 合作逐渐加强，共同开展多项大型科学考察项目 。
科学研究站现代化建设
近年来，各国对南极科学研究站的投入不断增加 ，站内设施和科研条件得到显著改善，为南极科 学研究提供了有力支持。
02
南极洲历史与文化
早期探险活动与发现过程
19世纪初的南极探险
包括詹姆斯·库克、威廉·史密斯等探险家的南 极航行和发现。
20世纪初的南极竞赛
挪威人罗尔德·阿蒙森和英国人罗伯特·斯科特 等探险家为争夺南极点展开的激烈竞争。
南极地图的绘制与完善
随着探险活动的深入，南极地图逐渐完善， 人们对南极洲的认识也不断加深。
数据共享与资源整合
推动南极科考数据共享与资源整合，提高科研效率和成果质量， 促进全球南极科学研究的进步。
未来科学考察方向预测和展望
应对挑战，实现可持续发展策略探讨
加强南极旅游资源保护，实现资源永续利用。 提高南极旅游产品品质和服务水平，提升游客满意度和忠诚度。
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04
南极洲生态环境保护现状及挑战
气候变化对南极洲生态环境影响分析
气温上升导致海冰融化
01
全球气候变暖导致南极洲气温上升，海冰融化速度加快，对南
极洲生态环境产生严重影响。
极端气候事件增多
02
气候变化导致南极洲极端气候事件增多，如暴风雪、冰川融化
和海平面上升等，对南极洲生态系统造成巨大压力。
生态系统结构改变
科学研究站建设与发展历程
1 2 3
早期科学研究站
20世纪初，各国开始在南极洲建立科学研究站， 进行气象、生物、地质等多领域的研究。
国际南极科学考察合作
随着南极条约的签署，各国在南极洲的科学研究 合作逐渐加强，共同开展多项大型科学考察项目 。
科学研究站现代化建设
近年来，各国对南极科学研究站的投入不断增加 ，站内设施和科研条件得到显著改善，为南极科 学研究提供了有力支持。
02
南极洲历史与文化
早期探险活动与发现过程
19世纪初的南极探险
包括詹姆斯·库克、威廉·史密斯等探险家的南 极航行和发现。
20世纪初的南极竞赛
挪威人罗尔德·阿蒙森和英国人罗伯特·斯科特 等探险家为争夺南极点展开的激烈竞争。
南极地图的绘制与完善
随着探险活动的深入，南极地图逐渐完善， 人们对南极洲的认识也不断加深。
数据共享与资源整合
推动南极科考数据共享与资源整合，提高科研效率和成果质量， 促进全球南极科学研究的进步。
未来科学考察方向预测和展望
南极ppt课件
限制
由于南极脆弱的生态环境和严格的环保要求，南极旅游有较 多的限制和规定。例如，游客数量限制、禁止携带污染物、 遵守南极条约等。
南极探险的历史和人物
历史
南极探险的历史可以追溯到19世纪末期，当时各国探险家纷纷前往南极大陆进行考察和探险活动。在南极探险历 史上，涌现出许多著名的探险家和团队，如罗伯特·斯科特、欧内斯特·沙克尔顿等。
03
南极的历史和探索
南极的发现历史
发现时间
南极大陆被人类发现是在19世纪 初，最早发现南极的欧洲人是英 国的詹姆斯·库克船长。
发现过程
库克船长在1773年至1775年间进 行了三次南极探险，但都没有深 入南极内陆，南极大陆被误认为 是不可逾越的冰墙。直到1840年 ，美国海军上尉查尔斯·威尔克斯 率领的探险队发现了南极大陆。
南极洲的边界是围绕其边缘的 南极圈，其纬度范围大约在南 纬60°至南纬90°之间。
气候特点
南极洲的气候非常寒 冷，是地球上最冷的 大陆。
南极洲的气候变化非 常剧烈，包括暴风雪 、冰川和冰山等极端 天气现象。
平均气温在-40°C至50°C之间，最低气 温可达到-89°C。
自然景观
南极洲的冰盖是世界上最大的冰 盖之一，覆盖了整个大陆。
探险旅游规范
鼓励负责任的探险旅游， 推广环保理念，提高游客 的环保意识和行为规范。
科研与教育结合
将南极旅游与科研、教育 相结合，促进可持续发展 ，提高公众对南极保护的 关注和参与度。
感谢您的观看
THANKS
极条约》及其相关议定书和附件。
生态保护区和特别保护区
02
设立南极特别保护区，限制人类活动，保护南极生态系统和生
物多样性。
科研合作与监测
由于南极脆弱的生态环境和严格的环保要求，南极旅游有较 多的限制和规定。例如，游客数量限制、禁止携带污染物、 遵守南极条约等。
南极探险的历史和人物
历史
南极探险的历史可以追溯到19世纪末期，当时各国探险家纷纷前往南极大陆进行考察和探险活动。在南极探险历 史上，涌现出许多著名的探险家和团队，如罗伯特·斯科特、欧内斯特·沙克尔顿等。
03
南极的历史和探索
南极的发现历史
发现时间
南极大陆被人类发现是在19世纪 初，最早发现南极的欧洲人是英 国的詹姆斯·库克船长。
发现过程
库克船长在1773年至1775年间进 行了三次南极探险，但都没有深 入南极内陆，南极大陆被误认为 是不可逾越的冰墙。直到1840年 ，美国海军上尉查尔斯·威尔克斯 率领的探险队发现了南极大陆。
南极洲的边界是围绕其边缘的 南极圈，其纬度范围大约在南 纬60°至南纬90°之间。
气候特点
南极洲的气候非常寒 冷，是地球上最冷的 大陆。
南极洲的气候变化非 常剧烈，包括暴风雪 、冰川和冰山等极端 天气现象。
平均气温在-40°C至50°C之间，最低气 温可达到-89°C。
自然景观
南极洲的冰盖是世界上最大的冰 盖之一，覆盖了整个大陆。
探险旅游规范
鼓励负责任的探险旅游， 推广环保理念，提高游客 的环保意识和行为规范。
科研与教育结合
将南极旅游与科研、教育 相结合，促进可持续发展 ，提高公众对南极保护的 关注和参与度。
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极条约》及其相关议定书和附件。
生态保护区和特别保护区
02
设立南极特别保护区，限制人类活动，保护南极生态系统和生
物多样性。
科研合作与监测
习作：神奇的探险之旅ppt课件
完成探险习作，积极投稿
完成本单元的习作，将投 票选出“探险小作家”,共同汇 编班级《探险故事集》，请大家 积极参与！
阅读和探险有关的书籍
获取写作的灵感，学习作家的写作手法
同学们，在今后的岁月里，也许我们不能亲历探险的故事， 也许我们不能成为传奇的作家，但是乘着想象的翅膀飞翔，带 着探险的精神前行，我们的生命将会更加精彩！下课！
汪国真曾说过：“ 人生是跋涉，也是旅行；是等待，也是重 逢；是探险，也是寻宝......”于是，我们一行人乘坐飞机来懂 爱了这片热带雨林。
人生如同一本书，书中有精彩的内容，有的充满欢乐，而有的 却充满忧伤......人生就只有以此，不如来场洞穴探险之旅吧！
精彩的开头
阅读 感悟
自从我看了《鲁滨逊·漂流记》，探险的种子便在心中萌发， 于是，我和同学小帅、经验丰富的探险爱好者强哥，带着各种探 险装备来到了热带雨林。
方法锦囊三：心情变化显波折
例文：足有九米长！只见它高昂着脑 袋，吐着血红的信子，发出“嘶嘶嘶”的 声音，虎视眈眈地盯着我们…… 我吓得一屁股坐在地上，瞪大了眼睛，屏 住了呼吸，赶紧将双手放在身后，慢慢地 往后退。
通过我的动作、神态，写出我 的心情变化，突出危险的境地。
方法锦囊三：心情变化显波折
……它身子一扭，罗伯特教授射出的 针头扎在了它的尾巴上。它把尾巴猛得一 扫，只听“咔嚓”一声，旁边的大树被拦 腰截断，表哥赶紧侧身躲开。它开始往我 这里移动了。我忐忑不安地想：跑，肯定 跑不过这头巨蟒。怎么办？完了！还没找 到宝箱，我就要命丧蛇腹了？这不是“出 师未捷身先死”吗？
新闻 导入
最近，新闻频频报道地球上出现了一种怪病，科学家们发现了 一种细胞可以治好这种怪病，但那种细胞之出现在极高的雪山上， 于是，我们一行人踏上了探险的征途......
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南极的天气——极昼
极昼是南极圈内特有的自 然现象，在极昼期内，太 阳24小时悬于地平线之上， 毫不吝啬地释放出耀眼的 光芒。
南极的天气——幻日
南极大气中充满了无数冰晶 体，它们像水晶一样，将阳 光散射开来，形成环绕太阳 的美丽光环，这种现象称为 日晕。有时在日晕两侧的对 称点上，冰晶体反射的阳光 尤其明亮，出现并列的多个 “家
荣幸这一路，与你同行
It'S An Honor To Walk With You All The Way
讲师：XXXXXX XX年XX月XX日
我的南极探险之旅
五年级下册综合实践活动
南极是如今世界上唯一没有国界的土地。 早在1986年，上海的一名中学生和北京的一 名小学生就登上了南极洲，在这块神秘而以 美丽的白色大陆上留下了足迹。心动了吗？ 今天就让我们一起来体验一次模拟的南极之 旅吧！
我的南极探险之旅
世界地图
南极地图
南极范围
• 根据《南极条约》的界定，南极或南极地 区，是指南纬６０度以南的海洋、冰架和 陆地，即南极洲和南大洋的总称，面积约 1400万平方千米。
为什么要在南极冰盖上钻取冰芯
南极的冰山大都是由降雪积压生成，南极内 陆降的雪变成冰山的时间，平均超过一万年。 因此，南极冰山又称为“万年冰”。
具有很高的科学研究价值。可以了解全球气 候的历史演变过程，可以判别人类活动(特 别工业社会以来)对全球环境的影响，还可 以获知天体和地球演化史上发生的重大事件。 因此，冰雪是人类认识自然环境的重要宝库。
• 整个南极大陆被一个巨大的冰盖所覆盖， 平均海拔为2350米。南极洲蕴藏的矿物有 220余种。
南极北山美景
南极地貌
南极地貌
南极大陆98%的陆地 常年被冰雪所覆盖。
南极天气
• 由于纬度高，海拔高，空 气稀薄，再加上冰雪表面 对太阳辐射的反射等，使 得南极大陆成为世界上最 为寒冷的地区，年平均气 温为-25°,最低气温达89.3°。
南极毛海狮，俗名海狼
南极水母
贼鸥
巨海燕
雪燕
南南极极的的海海鸟鸟
信天翁
南极海豹
中国的四个南极科考站
• 长城站 1985.2.20 • 中山站 1989.2.26 • 昆仑站 2009.1.27 • 泰山站 2014.2.8
南极科考
资源状况
• 在南极地区冰雪世界中，一目了然的丰富 资源便是巨大的冰雪资源。据统计，在南 极地区，冰雪总量之和约达2700万立方公
里，储存了全世界可用淡水的72%。
南极洲蕴藏的矿物有２２０余种。主要有煤、石 油、天然气、铂、铀、铁、锰、铜、镍、钴、铬、 铅、锡、锌、金、铝、锑、石墨、银、金刚石等。 主要分布在东南极洲、南极半岛和沿 探寻资源宝 库南极洲海岛屿地区。如维多利亚地有大面积煤 田，南部有金、银和石墨矿，整个西部大陆架的 石油、天然气均很丰富，查尔斯王子山发现巨大 铁矿带，乔治五世海岸蕴藏有锡、铅、锑、钼、 锌、铜等，南极半岛中央部分有锰和铜矿，沿海 的阿斯普兰岛有镍、钴、铬等矿，桑威奇岛和埃 里伯斯火山储有硫磺。根据南极洲有大煤田的事 实，可以推想它曾一度位于温暖的纬度地带，才 能有茂密森林经地质作用而形成煤田，后来经过 长途漂移，才来到现今的位置。
南极陨石有什么科学价值？
• 陨石的重要价值在于，它携带着、包含着 许多有关太阳系早期历史的资料和信息， 可以从它那里了解到宇宙演变情况，甚至 还可以知道其他星球上有无生命的存在。 南极陨石是科学家揭示宇宙奥秘的一把钥 匙，陨石的价值简黄金还宝贵。
写在最后
成功的基础在于好的学习习惯
The foundation of success lies in good habits
极光是怎么形成的？
• 在南极的高空，在漫长的极昼或极夜，常会出现一 种鲜艳的光现象，这被称为极光。五彩缤纷、变化 无穷的极光实际上是地球周围的一种巨大的放电现 象，发生在距离地面100千米以上的大气层里。
• 磷虾
含蛋白质最高的生物－－磷虾（linxia） （Euphausia）无脊椎动物，节肢动物门，甲壳 纲，磷虾目，磷虾科动物的通称。全世界约有80 种。体形似小虾，长1～2厘米，最大种类约长5 厘米。身体透明，头胸甲与整个头胸部愈合，但 不伸向腹面，因此不形成鳃腔；鳃裸露，直接浸 浴水中。腹部6节，末端具有1个尾节。 胸肢8对， 都是双枝型，基部各有鳃，适于游泳。胸肢中无 特化的颚足，眼柄腹面、胸部及腹部的附肢基部 都具有球状发光器，可发出磷光。浮游生活，全 部海产。是鱼类的主要饵料之一。