四年级作文：《口语交际》思维导图

好词
01
好句
02
好段
03
盎然生机、热烈蓬勃、顽强坚韧 扼腕感叹、生命奇迹、高尚健全 呱呱坠地、珍重生命、享受生活 默默无闻、乘风破浪、挑战极限
好 试
试
吧词
好词
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1、生命，对于每个人来说，只有一次。生命就像大海中的一叶浮 舟，漂浮不定，四海为家。人生又何尝不是如此呢？
2、生命还有很长，我们还年轻。这个世界，有沉沦的痛苦，更有 苏醒的欢欣。
3、生命是宝贵的，生命也是唯一的，也是脆弱的。除了自己的生 命之外，我们还要尊重与爱护他人的生命，自己的生命才能得到他 人的爱护与尊重。所以我们不要做伤害他人的事。
人生的路漫长而多彩，就像在天边的大海上航行，有时会风平浪 静，行驶顺利;而有时却会是惊涛骇浪，行驶艰难。但只要我们心 中的灯塔不熄灭，就能沿着自己的航线继续航行。人生的路漫长 而多彩：在阳光中我学会欢笑，在阴云中我学会坚强;在狂风中我 抓紧希望，在暴雨中我抓紧理想;当我站在中点回望，我走出了一 条属于我的生之路。
不论是哪一种形式的相聚，哪一种形式的别离，到最后 终究是曲终人散，众鸟归林。
感悟生命
生命篇
思维收敛
在我们身边，有许多热爱生命的人：辛勤培育我们的老师， 治病救人的医生、护士，忠于职守的警察叔叔„„他们用劳 动创造着美好的生活，也使自己的生命充满光彩。
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帮他们分组吧
1.或用形象化的比喻， 2.或用拟人化的故事， 3.或用托物言志的写法， 4.或者用富有形象化的议论来从一 个小小的侧面表达出自己对生命独 到的认识或感悟。
思维导图帮你整理思路
自己试试吧...
感悟篇
根据自己绘制的导图 写出一个20字左右的开头
例如： 窗外的阳光明媚得让人冲动，蝉鸣像一 曲曲夏天的交响乐，让人幻想翩翩，生 活，这位智者再次出现在我的考卷上， 带着神秘的笑问我他需要什么。我的回 答并不睿智，但充满感性。是的，我认 为生活需要爱 。
继续完成我们的小作文吧
以问句开头，引起读者思考
生命是什么?生命是渺小的，就像大海中一朵朵小浪花，
一点不起眼;生命是伟大的，就像一颗颗璀璨的夜明珠，
是无价之宝。（《感悟生命》）
排比句，辞藻华丽
如果你热爱生命，就请珍惜时间吧! （《感悟生命》）
——结尾
以一种积极乐观的心态，由物及人从别 人到自己，让我们感受到时间、生命的 弥足珍贵，让我们热爱生命、热爱时间!
思维导图快速作文 -交际篇
口语交际
01
思维激发
02
思维整理
03
确立主题
04
细节部分
口语交际
05
美文赏析
06
作文思路
07
总结拓展
08
大练兵
讲师介绍
思维激发
生命是一场聚散。
那初涉人世的第一声啼哭就拉开了聚的序幕，于是以后 的岁月里，花开花落，云卷云舒，就有了数不清的相遇， 相识，相处，相爱，相恨，到最后的相离。
好 试
试
吧段
速练
世界上的万物都是有生命的， 虽然有些东西不能动，不能 说话，但他们都由有生命的 东西转化而来的。人的生命 是宝贵的，人的生命也是脆 弱的。生命属于我们，生命 只有一次，我们要珍爱自己 的生命。
好段
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开头篇
• 树，砍断枝条还能再生;草，烧了还能再长。悬崖上的一棵松树茁壮地生长着，不 需要谁来施肥，也不需要谁来灌溉。一粒种子，可以掀翻压着它的石头，顽强地向 上生长……，这就是生命的力量，因为生命本身就是一桩奇迹。
• 赏析
——借物喻人，
•
排比生动形象的揭示生命。
内容篇
• 一只老鼠被一个老鼠夹，夹住了尾巴，它痛苦地挣扎着，吱吱地 叫着，突然它一扭头咬住了自己的尾巴，只听一声“咔嚓”老鼠 的尾巴断了，它逃跑了，只留下一条尾巴和一路的血迹，虽然我 讨厌老鼠，但是它那种求生的欲望，让我感动了，更让我敬佩它。
赏析篇
• 用多个小故事揭示生命秘密，更加丰富有力， • 形容词的恰当使用使故事更加深入人心， • 细节描写非常到位。
结尾篇
• 虽然生命短暂，但是我们要珍爱生命、珍惜时间，不懈努力，让 人生更有意义。
结尾：——总结故事中提炼的真谛。
思维导图帮你整理思路
1.开头 比喻式开头 2.内容 （1）故事/事例 （2）精神 （3）自己 3.结尾 （1）态度 （2）共勉
• 1998年特大洪水，冲毁了堤院，淹没了村庄，一个才八岁的 小女孩被卷进了漩涡，她哭喊着，挣扎着，正当生命快结束的时 候，她顽强地抓住了一根树枝，在树上三天三夜没有吃东西，更 不敢睡觉，只要稍微一不留神，就会掉进水里，她坚持着，直到 解放军叔叔又救她。她的这种精神，这种对生命的渴望，使我震 撼……
4、生命是短暂的，稍纵即逝，死亡只是一种自然规律。 5、生命是什么？生命是爱。是洁白的云朵，是风里的承诺；是清 澈的泉水，是雨中的玫瑰。
好 试
试
吧句
好句
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导图展示
可以写身边的那些热爱生命的故事； 可以写身边热爱生命的人； 选择自己感受最深的内容写下来。 内容要具体，要写出真实的感受。
感
悟
感悟篇
1. 构思作文时，先想想自己对生命有着怎样独到的认识、 思考或感受，并用一句精炼的话将这点滴的思维流动定格；
2.接下来，要考虑用什么样的物象（树、水、花、草、动 物、人的经历等等）把这种感受、认识、或思考明白而形 象地演绎出来。
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活动篇
3.立意（认识、思考或感受）和其赖以依托的材料（物象） 确定后，接下来，要考虑我们该用怎样的写法来将选好的 物象突现出来（能表现自己对生命思索的方面要详写）， 如何在细腻传神的摹写中表现自己的立意，可用哪些写法 或者修辞，甚至是个别形象、传神的字词。
4.可采用小标题的形式，用不同的镜头来写出自己对生命 的多重感悟，一个镜头就是一个感悟。可以用童话或寓言 的故事的形式，以动植物或人物作为主人公来传达自己的 人生思考。