满分作文思维导图
列写作文提纲思维导图
列写作文提纲思维导图转眼间到了22世纪了，我们的家乡科技发达了，我们的家乡变得更美丽了。
早晨，我起床刷完牙后，机器保姆拿来了早餐，我的早餐是经过加工的牛奶和经过科学加工的菌类食品，营养非常丰富。
今天是双休日，我决定去逛街。
逛街当然首先是先逛商场了。
我来到一家我原来经常逛的一家商场。
这家商场一共有98层，95层建在地面上，3层建在地底下。
上几个双休日我把上面的95层都逛完了，接下来该逛逛地下的那3层了。
来到地下一层，是卖装饰品的，只要是装饰品的这里都有卖。
地下二层是海鲜养殖场，这里的海洋生物都可以购买，再也没有濒危的海洋生物。
这里四周环海，用特殊防水玻璃隔离，海水一滴也不会渗出，这种玻璃还可以播放海洋的声音，让人仿佛身临其境一般。
海水在晃动着，反射下来的光也跟着晃动，而且那近乎透明的地板几乎所有人都可以看到各种各样的水生动物特别是鲨鱼在自己的脚下游来游去，真是别有一番风味，“真美呀‘‘，我不禁赞叹一声。
地下三层像是一个大型的工厂，专门生产和变卖那些非常坚硬牢固的钢材和玻璃，地下二层的海鲜养殖场的隔离海水的特殊玻璃就是在这生产的。
由于这层比较接近地球中心的岩浆地带，所以在这里炼钢再好不过了。
逛了商场以后，我又去逛公园。
走进公园，就像走进热带树林，四周全是花草树木，只有一条不太宽的林阴小道。
我走了一会儿，走累了，我便坐在亭子里休息了一会儿，亭子竟然移动起来，一盘水果从一个不太大的“洞‘‘里升上来，停在桌子上。
我看了看液晶屏幕，原来，这是移动式休闲亭。
这亭子是由智脑控制的，只要人一坐上来，它就会移动，让你饱览公园的美丽风光。
要想让亭子停下来，只要对着声纳系统说一声停就行了，等下一班人来后，它又会移动。
这个亭子底下是一个小型冰箱，亭子如果移动，底下会自动送上水果。
这个公园里除了一些小猫小狗等小型对人体没有危害的动物以外，其他的全部用机器的动物代替，有机器蛇，有机器狮子，有机器老虎。
写作提纲：1。
先结合审题，记下立意的内容，也就是议论文的中心思想或记叙文的主题，然后根据这个立意去编列提纲，这样做就能抓住中心。
第二级 思维导图应用-2021年中考课外满分作文分级训练之人物专题(教师版)
第二级思维导图写作一、导入：找出一种“与众不同”的物品！问题：①找出你认为“与众不同”的物品？②说一说你是怎样分类的？二、思维导图让你的作文插上翅膀--多角度构思现在除了准备绘制思维导图的工具，带着你的大脑和想象画上一幅写作的思维导图。
思维导图第一步：那如果要我们同学写一篇文章首先该做的事是什么呢？立意，那我们怎么立意呢？首先看到文章的题目，我们就要找出文章的关键词，根据关键词来确定你要写的文体，比如说题目是“开心的一天”或者是出现了人、事、时、地、景物的那我们就应该是写记叙文。
如果说题目是要你去说或者是介绍某样东西那你就要写成说明文。
如果有命题作文有可能是议论文。
那我们说审题的时候我们要抓住关键的词，去分析，那我们的分析就是要对我们的关键词进行一个发散。
比如说“感恩”，现在同学们拿起笔开始发散，在纸上尽可能的写下多的词语：我们大部分同学写的都是感恩自己的亲人，有的是老师，大家有没有发现大家的思路都很相似，这样的作文很难得到高分。
我们可以感恩朋友间的关心，提醒，陌生人的帮助，大自然的恩赐，失败后的鞭策和给我们的启迪。
在这个过程中要确立我们的中心思想，解决为什么要写的问题。
根据我们所选的材料来确定我们的中心思想就是立意，比如说感恩你的妈妈，那你就要记叙一件事情来说明你为什么感恩你的妈妈对吗?思维导图第二步：立意后我们就要选材了，在心里你要想好你要选的事例，能不能用一些好词好句或者是名人名言，或者是我们生活中熟悉的事情。
关于感恩我们会想到多少？（一）感恩片段感谢老师“感恩的心，感谢有你，伴我一生让我有勇气做我自己。
感恩的心，感谢命运，花开花落我一样会珍惜……”每当这沁人心脾的歌曲响起，我都会情不自禁地想起我的老师们，是他（她）们，在讲台上、书桌旁，寒来暑往，春夏秋冬，撇下心血点点，辛苦了，老师，我衷心的感谢老师这些年来的谆谆教导，祝愿老师们在今后的日子里幸福、健康、快乐！感恩父母感恩是有意义的。
爱让这个世界不停旋转。
思维导图写作文范例
思维导图写作文范例思维导图创新最简单的就是写作文，因为写作文其实就是一个创新的过程，无论是内容的选取，还是文章结构的安排等等，都是“新的”、和别人不一样的，这就是创新.在没有用到导图的时候，平常的写作文的程序是先对这题目想想，现实生活中有那些可以引用了，然后有了思路后就开始写，但往往在动笔的时候，思路很局限，想到的东西很窄，结构也老套，作文没有新意.而运用了思维导图，就不一样了，因为导图写作文的第一步是题目发散，拿出一张白纸，在纸中心写下题目，就开始“噼里啪啦”地发散联想了，这个阶段不去管联想的东西是否跟题目有关系，也不去管联想的东西是发夸张、是否可能，只管发散联想，越快越好、越多越好、越广越好，直到写得满满一页纸的时候，再停下来.然后再拿出一张纸，在新纸上重新写上题目，接着对刚才发散出来的内容进行思考，理出个思路出来，最后按照思路把内容进行删减、增补、排序等等，用思维导图把作文的结构整理出来.整理好后，就可以对着这个导图进行写作了，这时候就非常简单了，因为思路有了，内容也有了，一篇作文飞快地就写出来了. 在这个过程中，就是运用到了导图辅助创新的功能，因为用到了导图这个工具，你的思路可能就大大打开了，你的作文材料可能就大大丰富了，你的作文结构也就可能更加有序、更加严谨并符合逻辑了. 接下来就是利用导图来进行解决问题，这个话题有点抽象，但其实也很简单.导图最明显的特征是发散，利用导图对问题进行发散思考，或者说养成寻找更多答案的习惯，可以让我们创造性的解决问题，解决问题更加高效. 举个简单的例子，比如，一个老板下了飞机，准备去市区办点事，这时候，怎么去就成了个问题？对于一般的职员来说，最常的方法就是坐公车，但对老板来说，时间更加宝贵而钱反而是小事，所以打的更划算.就这些方法了吗？不，还有很多，比如，打个电话给市区的朋友，看看他是否能过来接.甚至看看能否不去市区就把事情办了.或者找个人代办，而老板去做另外的事情，等等等等.经过对这种多解决办法的思考，可以让我们解决问题更加有效果，思维导图在这个过程中，起到的作用就是协助我们养成这种发散思考的习惯，并帮助我们把发散思考的内容形象化地表示出来. 说到创新，更难的恐怕就是产生创意了吧.比如广告设计师，要设计一个可口可乐的新广告，可能就会绞尽脑汁，不断思考用什么元素去表达广告的主题，用什么结构去表达广告的主题，这个过程就非常耗脑力.思维导图在这个过程中，起到的作用至少有三个，1.培养我们发散思考的习惯；2.迫使我们进行发散思考，并把发散思考的内容具象化的表达出来；3.把一堆元素用关键词的形式排布在一张图上，让我们更容易找到其中可能的关联，从而找出创意.。
五年5年高考满分作文
这本书还让我认识到，写作不仅是表达思想的方式，更是一种艺术。这些高 考生通过自己的笔触，把对生活的理解和感悟转化为文字，让更多的人能够感受 到他们的思想和情感。这种艺术的力量，让我深深地感受到写作的魅力。
《五年5年高考满分作文》是一本值得一读的好书。它不仅让我欣赏到了高 考生的才情和智慧，也让我对写作有了更深的理解和认识。我相信，对于每一个 热爱写作的人来说，这本书都会带来很大的启发和帮助。
从目录的语言表达来看，这本书采用了简洁明了、易于理解的语言风格，使 得读者能够轻松地阅读和理解目录内容。目录的排版和字体大小也考虑到了读者 的阅读习惯和视觉体验，使得整个目录看起来既美观又实用。
《五年5年高考满分作文》这本书的目录分析体现了其内容丰富、结构清晰、 实用性强等特点。无论是对于准备参加高考的学生，还是对于喜欢阅读和学习的 读者来说，这本书都是一本值得推荐的好书。
高考作文的命题趋势与特点：书中首先分析了过去五年高考作文的命题趋势，指出高考作文逐渐 从传统的“话题作文”向“材料作文”转变，更加注重对考生独立思考能力和创新思维的培养。 同时，书中也详细解析了高考作文的评分标准，帮助考生理解如何在写作中得到高分。
历年满分作文精选：书中精选了历年高考中的满分作文，这些作文不仅文笔优美，而且思想深刻， 观点新颖。每一篇作文都配有详细的点评，指出其优点和特色，为考生提供了宝贵的写作参考。
通过阅读这本书，我对高考作文的写作技巧有了更深的理解。这些高考满分 作文，无论是题目的选择，还是文章的结构，都体现了作者的高超技巧。他们善 于从生活中寻找素材，用生动的语言描绘出丰富的画面，让读者有身临其境的感 觉。同时，他们也善于运用各种修辞手法，如比喻、拟人、排比等，使文章更具 表现力和感染力。
这些精彩的摘录只是《五年5年高考满分作文》中的冰山一角，这本书中还 有许多其他优秀的作文和观点等待我们去发现和欣赏。它们不仅展示了高中生们 的卓越才华和深刻思考，也给我们提供了许多启示和借鉴。阅读这些作文，不仅 可以提高我们的写作水平，还可以拓宽我们的视野，激发我们的思考和创造力。
小学作文范文 语文写作思维导图
小学作文写作思维图01写景、状物类文章运用写作思维导图可帮助孩子理清创作的思路，指引孩子写出真情实感。
用思维导图可形象记忆写景、状物文章描写构思的着力点，如下图：写景、状物文:是以描述事物或动植物为主的记叙文。
要用形象、生动的语言文字对自然现象、自然环境和社会环境,或对植物、物品等进行具体的记叙和描写。
1.最好选择自己熟悉和喜爱的事物,进行多角度的细致的观察,发现景物、植物或物品的特点,围绕中心写出主要特点。
2.描绘要注意动态与静态结合,事物与背景结合地描写。
3.合理安排描写顺序(包括观察顺序、空间顺序、时间顺序等等),表达出对事物的情感4.尽量运用生动、形象的语言和修辞手法写景抒情或借物喻理。
5.写小动物,尤其要注意写出动物的外形、叫声特点、生活习性、动作特点,与人的关系等等,我们可用思维导图记住这几点,如下图:以下是一名小学五年级学生写的作文，我分享给孩子和家长们赏析，看看她是如何用思维导图写出好作文的。
范文一：张家界的雾有人说:“雾是山的衣裳。
”今天,我们就去张家界,领略雾的风采。
清晨,雾像—缕薄纱还未散去,静静地罩在山头,使十里画廊像幅淡雅的水墨画。
山的轮廓被雾融化了，阳光射进来,仿佛镀上了一层金边。
它流淌着,像是一条小溪,随着山峦的起伏,悄无声息地流向云端。
不知不觉到了中午,雾逐渐浓起来,一上到黄石寨,浓雾扑面而来,我仿佛置身于一片乳白色的海洋,什么也看不见,美妙的景点,此刻却变成雾的聚会。
失望之余,却发现一个个山头探出了脑袋,乍一看来,像茫茫大海中的小岛,又像飘忽不定的海市蜃楼。
绽放与消逝,都是那么离奇到天子山时已经是下午。
天色逐渐明朗起来。
一阵清风吹过,一片薄纱般的雾像舞蹈的精灵,旋转着,悠悠地从山谷底飘上来。
浩瀚的天穹是她的幕帐,突兀的山峦是她的舞台。
她在天地之间轻盈地翻飞,似乎永远不愿停歇。
山受到了雾的邀请,它在云中若隐若现,好像在风中飘摆。
雾给张家界带来了无限的风采,我爱张家界的雾。
五年级作文：《想象作文》思维导图
小结
修改之后，小作者加入了自己在未来世界见闻的细 节描写，生动形象，让人觉得可感可信，从而把未来写 得更真实。
啊，我的故乡，你是多么的美好呀！我一定用我的双手， 为您创造出更美好的明天！ 二十年后回故乡开头夜,静 静的,一轮明月挂在空中,显得那样的明亮,绞结(皎洁). 我躺在床上,仰望着深蓝色的夜空,倍想我那亲爱的家 乡,20年后的家乡是怎样的呢?我思索着,不知不觉进入 了甜甜的梦乡.夜,静静的,一轮明月挂在空中,显得那样 的明亮,绞结(皎洁).我躺在床上,仰望着深蓝色的夜空, 倍想我那亲爱的家乡,20年后的家乡是怎样的呢?我思索 着,不知不觉进入了甜甜的梦乡.
如何想象未来
虽然总是能把未来想象得很美好，但有些同学能将对未来的想象写得异 彩纷呈，而有的同学的想象作文就干巴巴的没有味道。那么，怎样才能写好 对未来的想象呢？
1. 想象源于现实。你要明白未来的一切都是源于现实的，也就是说， 未来的社会、科技等，不过是现有事物的升级、变形。【以汽车为例， 你可以升级汽车的性能，比如跑得更快，更环保，拥有自动驾驶等新的 功能；也可变形拼合，比如和气垫船拼合在一起成为可以在水上高速行 驶的交通工具，和飞机拼合在一起变形为空陆两用车。】
开始我们的头脑风暴
思维收敛
从中挑选出两个重点进行叙述 比如故人、还有环境的变化
二十年后的故乡
我最想见到的人：
我的外婆、我的同桌、我的班主任、卖早餐的阿姨、 看车的老大爷……你最想见到谁，写下来吧！
二十年后的故乡
我看到故乡的变化：
1. 天空不再是灰蒙蒙的一片，呈现出澄净的宝石 蓝……
2.那一座座矮小的平房，已经变成了一栋栋名副其 实的“摘星楼”……
3.注重细节描写。细节描写在描绘未来景象时，除了使情节更加生动、 使人物形象更加突出等作用以外，还有一个好处便是增加真实性。比如， 写未来的飞车，假设你能深入想象自己亲身坐上了飞车，亲手驾驶飞车， 亲眼看见车外的景象，然后把这些场景吸引人的细节都写出来，那么， 就会让读者对你的飞车有形象的了解。
七年级语文写作 单元写作思维导图：思路要清晰
采访。
③提出采访的话题，引出下文内容。
首先，我问了怀民爷爷当选“楼长”的经历。③
怀民爷爷说：“我的出发点并非如此高尚。2000年5月下岗后，我有过失落,
有过迷茫，但最终闲不住的我还是在社区‘上班’了。我戴着‘治安巡逻’的红袖
章，拿着‘平安喇叭’走街串巷，提醒居民加强防范，注意安全。这下，小区的居
民都知道我晚上义务为大家守夜，我一下子成了大家心目中的英雄，后来被大家推
在文海中遨游 在积累中提升
写作实践
作文 题 目
▼
如果以《
二三事》为题，写一篇记人的文章，你
会写谁？请列出作文的提纲。形式不限。
在文海中遨游 在积累中提升
写作提纲
题目：“老郭”二三事。 中心：通过记述“老郭”的几件事，赞美他强烈的责任心与高超的教学艺术，表 达同学们对他的尊敬、赞美之情。 第一段:“老郭”是我们的班主任，并介绍这一称号的由来。 第二段:介绍“老郭”的“必杀技”——“无声步”，写他的严厉。（较详） 第三段:“老郭”看起来对我们很严厉，但他讲课时十分风趣幽默。（过渡） 第四段:“老郭”上课跑题，把大家逗笑，突出他的幽默。（详） 第五段:“老郭”对我们的生活也十分关心。（略） 第六段:用“老郭”的名言“送给老师最好的礼物就是你优异的成绩”结尾。
在文海中遨游 在积累中提升
3.列提纲。 在头脑中形成作文的结构框架后，用提纲的形式把它呈现出来，有助于思路
的清晰和完善。 提纲一般包括三个方面：（1)安排好材料的顺序，先写什么后写 什么，分几段，都要写清楚。（2)确定内容的详略，重点段分几层写，也可以列 出来。（3)考虑好层次之间、段落之间衔接过渡的方法。列完提纲后，还要思考 是不是中心明确、顺序合理、详略得当，如果有问题还可以再修改调整。
小学六年级思维导图作文：想象作文(02课时)
思维导图快速作文——想象作文01020304玩一玩思维激发思维收敛目录确立主题050607作品赏析大练兵目录优化细节玩一玩游戏规则1. 把同学们排好顺序，并由大家推选出一位主持人。
2. 由主持人随意说一个词，如“天空”“小草”“鸡蛋”等，同学们再由此展开联想，轮流说一个与之相关的词，并以此类推往下接，如“天空—白云—晚霞—夕阳……”。
3. 如果谁没有及时接上，或者所说的词语与上一位同学说的词语没有联系，就要罚他（她）表演一个节目，然后才能继续游戏。
联想无极限思考1 你刚才成功接上词语了吗？为什么？2 你觉得要想玩好这个游戏，需要一些什么准备呢？3 你觉得丰富的联想能力有什么作用呢？小结要想拥有丰富的想象、联想能力，需要我们平时的积累。
在平时的日常生活中，我们需要多观察、多思考，充分调动自己的思维，这样练习多了，你的联想能力自然就会得到提高。
思维激发这是什么？想得越多越好。
：运用想象，想一想。
请为它们设计一段对话：请你任意选用以上图形组成新形象，进行适当想象，构成一个美丽的画面，再把这个画面用文字进行描写。
要求：1.使用以上的两个或多个图形组合成为一个新图形，要求图形清楚、明白。
2.用50字左右对图形进行描述，语言要形象、优美。
我看过的想象故事：1.《渔夫和金鱼的故事》2.《拇指姑娘》3.《白雪公主》4.《阿拉丁神灯》你还看过些什么想象故事呢？再写几个出来和大家一起分享一下吧！我想写的想象故事：1.我要写一个小动物的故事。
2.我要写五个手指头互相攀比的故事。
3.因为我的理想是当一名警察，所以我要写20年后我当上警察去抓坏人的故事。
4.如果我变成了一只老虎，我会怎么样呢？我要写自己变成老虎的故事。
这些内容真是太丰富了，你还能想到些什么有趣的想象故事内容吗？思维收敛联想、想象与写作借助联想、想象，巧妙构思。
借助联想、想象，丰富内容。
借助联想、想象，塑造形象。
借助联想、想象，深化内涵。
借助联想、想象，优化表达。
六年级作文：《我的家乡》思维导图
风景
“欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。”我最喜欢的就是 在清晨到西湖去感受那扑面而来的微风，观赏那令人惊叹的 景色，让心静下来，细心享受那美妙的自然风光。夏有曲院 风荷，冬有断桥残雪，春有苏提春晓，秋有满陇桂雨。一年 四季风景不断，各不相同。那西湖的美景曾令多少名人流连 忘返，曾经让多少诗人留下名垂千古的诗歌。
小结
修改后的文段抓住了灵动、美丽的特点来点缀细节，画面动 感十足。而且，作者加上了鱼儿跳跃时候的情态和波纹的细节，以 及孩子们在水里兜小鱼、滑倒的细节，让画面充满了动感和童趣， 非常美丽。
思路一：按照春夏秋冬的顺序写家乡美景
我的家乡在伊旗，那里风景优美，物产丰富，是个可爱的地方。 我的家乡一年四季都很美丽动人。 春天，树木抽出新的枝条，长出嫩绿的叶子；小溪里的冰融化了，溪水淙淙地 流着；小草从地里钻出来，大声的叫着，春天来了，春天来了。 夏天，花儿热情的开放，农民伯伯在家里热的待不下，只好拿着扇子坐在茂盛的树 下乘凉。树木长的密密层层，葱葱茏茏的枝叶把太阳遮住了。看，夏天是多么美丽 动人。 秋天，树叶慢慢的飘着，有的像蝴蝶翩翩起舞，有的像小鸟自由飞舞………秋叶 给大地铺上了地毯；农民伯伯忙着收秋，干的热火朝天，看着丰收的稻田大家无比 开心。 到了冬天，溪水又被冻成冰。小朋友们拿着滑板纷纷在冰上滑来滑去。冬天又 给小朋友们带来了欢声笑语。 我的家乡还有许多粮食，甜甜的玉米；红形形的西红柿我的家多一年四季景色 诱人，让我难以忘怀的地方！我爱我的家乡！
目录
01
玩一玩
02
思维激发
03
思维收敛
04
确立主题
目录
05
作品赏析
06
优化细节
07
大练兵
玩一玩
思考
思维导图写作文示范
思维导图写作文示范首先欢迎来思维导图吧讨论学习导图制作制作工具1. 一些A3或A4大的白纸。
2.—套12支或的好写的软芯笔。
3. 4支以上不同颜色，色彩明亮的涂色笔。
4.1支标准钢笔。
主题1.最大的主题（文章的名称或书名）要以图形的形式体现出來。
我们以前作的笔记，都会把最大的主题写在笔记本纸面上最顶格的中间。
而思维导图则把主题体现在整张纸的中心，并J1以图形的形式体现出來。
我们称之为中央图。
2.中央图要以三种以上的颜色。
3.—个主题一个大分支思维导图把主题以大分支的形式体现出來，有多少个主要的主题，就会有多少条大的分支。
4.每条分支要用不同的颜色每条分支用不同颜色可以让你对不同主题的相关信息一目了然。
内容要求3.运用代码小插图不但可以更强化每一个关键词的记忆，同时也突出关键词要表达的意思，而II还可以节省大量的记录空间。
当然除了这些小的插图，我们还有很多代码可以用。
比如厘米可以用CM來代表。
所以可以用代码的尽量用代码。
6.箭头的连接当我们在分析一些信息的时候，各主题之间会有信息相关联的地方，这时，可以把有关联的部分用箭头把他们连起來，这样就可以很直观地了解到信息之间的联系了。
如果你在分析信息的时候，有很多信息是相关有联系的，但是如果都用箭头相联接起來会显得比较杂乱了。
解决这个问题的方法就是，你可以运用代码，用同样的代码在他们的旁边注明，当你看到同样的代码的时候，你就可以知道这些知识之间是有联系的。
7.只写关键词，并且耍写在线条的上方思维导图的记录用的全都是关键词，这些关键词代表着信息的重点内容。
不少人刚开始使用思维导图时，会把关键词写在线条的下面，这样是不对的，记住一定要写在线条的上面。
线条耍求8.线长二词语的长度思维导图有很多线段，它每一条线条的长度都是与词语的长度是一样的。
刚开始使用思维导图的人会把每根线条画得很长，词语写得很小，这样不但不便丁记忆，同时还会浪费大量的空间。
9.中央线要粗思维导图的体现的层次感很分明，最靠近中间的线会越粗，越往外延伸的线会越细，字体也是越靠近中心图的最大，越往后面的就越小。
六年级上：全脑思维导图作文魔板 第(01 )单元 变形记
魔方三：奇幻想象也有法
奇幻想象故事：我们要脑洞大开，要敢想， 要天马行空，要神奇大胆。但是，并不是杂 乱无章的想，胡思乱想。其实，想象也有规 律和方法:
(1)把自己变成动物、植物、机器、神话 人物、魔鬼等，换个角色、换身份，换情景 重新看世界，看人类。
你还可以给我浇水，让我发芽，一斤豆变10近苗，一本万利啊！如果 豆芽不好卖，干脆让我长大，就卖豆苗！四川人以吃家乡的豆苗自豪呢！ 你还可以把我栽进花盆，如过你有艺术细胞，给我命名“豆蔻年华”， 就卖豆苗盆景吧！如果一不小心，我枯萎了，只要你不裸奔，给记者报 料，就到大街上去买“豆蔻年华”枯萎的行为艺术，说不定轰动新闻界。 够创意吧。
我变成了“聪明豆” 我做了一个梦，我变成了一颗豆子。我可不是一般的豆子，我是调皮的豆子，聪明的豆子， 智慧的豆子。我还有个大哥叫《憨豆先生》。 我们豆子王国，可是有文化，有诗的王国：红豆叫相思豆，有诗曰：“红豆生南国，春来发 几枝，愿君多采颉，此物最相思。”黄豆叫智慧豆，三国曹植的七步诗“本是同根生，相煎何 太急”写的就是大哥曹胚怕我太聪明，对我进行的打击。黑豆是豆类中最保健的，像黑香米、 黑芝麻都具有这样的功效。最圆最调皮的叫豌豆。做好玩，最奇特的是蹦豆。要说我们豆子聪 明，那可名不虚传。有广告曰：“聪明豆！智慧豆！吃了豆就长两个脑瓜。 我是豆子，别看我小，不起眼，我可是金豆子，创意无敌的豆子，我的财商可高啦：我有 很多卖点，只要你善于开发我，利用我，多角度研究我，创造我，只要你够智慧，包你发大财， 前途无量。你可以把我直销，就卖豆子；如果卖不掉，你可以把我压成瓣，卖豆瓣；如果豆瓣 不好卖，把我进行发酶，做成老干妈豆食，那可是名牌产品，火得很；如果豆食不好卖，还可 以加水发酵，做成酱油。你还可以把我磨成豆浆，卖豆浆，如果豆浆不好卖，压变成豆腐，开 家“豆腐西施店”，请鲁迅《故乡》里的杨二嫂代言。如果豆腐太老，太硬，就做成豆腐干， 麻辣豆腐干可是湖南、四川的名牌产品。如果豆腐脑太稀，该改卖豆腐花，豆腐花不结果，可 结钱呢。如果还太稀，还可卖豆浆，豆浆加早餐，可是上等早餐。如果豆腐不好卖，你就卖油 炸豆腐。臭豆腐。我不怕丑名远扬，大有臭味相投的人，臭豆腐可是绍兴的特产。你还可让豆 腐发霉长毛，制成豆腐乳，你不见台湾、广乐的豆腐乳驰名中外吗？
四年级下册第三单元语文作文思维导图
四年级下册第三单元语文作文思维导图全文共8篇示例，供读者参考篇1我们小学生写作文,总是很头疼该写什么内容好。
不过老师给了一个非常棒的方法,叫"思维导图"。
用思维导图来构思写作文真是太棒啦!什么是思维导图呢?它就是先把主题放在中心,然后围绕这个主题,画出一些相关的分支。
每个分支代表一个小主题,再在小主题下面画出更细节的内容。
这样层层分解下去,就可以集中构思出很多相关的内容。
怎么绘制思维导图呢?我画给你们看:先在纸心画一个圆圈,里面写上"美丽的故乡"——这就是我们这次作文的中心主题。
然后再从圆圈中画出好几条主分支,分别是"自然风光"、"民俗文化"、"美食特产"、"名人故事"等等。
在"自然风光"的分支下,我又画出"青山绿水"、"秀丽溪流"、"茂密森林"等子分支。
在"民俗文化"的分支下,我画出"灯会庙会"、"篝火晚会"、"民间剪纸"等子分支。
在"美食特产"的分支下,我画出"香甜蜜柚"、"酥脆卤味"、"鲜美水产"等子分支。
在"名人故事"的分支下,我画出"诗人xxxx"、"书法家xxxx"、"革命先驱xxxx"等。
这样一个简单的思维导图就绘制完毕啦!通过这个思维导图,我们可以清晰地看到该写作文的整体框架和需要描写的内容了。
有了这个思维导图,我就可以开始着手写作了。
我大概会先写一段开头,介绍一下我家乡的基本情况和地理位置。
然后按照思维导图上的分支,开始一一详细展开写内容。
比如先写写我家乡那秀美的自然风景,就像一幅迷人的山水画卷。
07.作文指导：思维导图作文状物作文
思维导图作文
好词
01
好句
02
好段
03
描写电脑的好词
描写显示器：方方正正 雅致大方 造型优美 描写软件：无所不能 日新月异 更新换代 描写网络：神游天下 包罗万象 虚拟平台
描写萝卜的好词
咸甜清脆 酸脆爽口 香脆开胃 雪白雪白的 水灵灵的 晶莹剔透
思维导图作文
思维导图快速作文 ——状物作文
状物作文
01
思维激发
02
思维整理
03
确立主题
04
细节部分
状物作文
05
美文赏析
06
作文思路
07
总结拓展
08
作文大练兵
思维导图作文
战前准备
• 绘图工具：白纸、笔 • 绘图助理：你的大脑
思维导图想画好，三个一定要承诺。 画纸一定没有格，彩笔一定勾轮廓。 宠物一定笑容多，叫好鼓掌乐呵呵。 谁不按照要求做，五十大板伺候着。
开头篇
古人夸赞萝卜的美言似乎已沉埋于历史尘封的扉页中，比 不得赞美一些牡丹玫瑰之类煞有贵气。但就是因为这种俗气， 才更贴近人们的生活，更贴近我这个农村出生的流浪者。它幻 化成脉脉温情，漾起我心中的眷慕。
内容篇
• 在家乡朝阳，人们好像按惯例，或说一种风俗，在第二季节种白 菜的垄垠儿上撒下萝卜种子，履行“萝卜虽小，却长在“坝”儿上的 民言。农民灌溉以水，顺着根茎四通发达，像血液。水的孩子就 兴奋得顺着脉络四处跑开了。叶子铺展黑肥之绿，翡翠一般。乍 眼一看，像孩子脚裸上翻飞的羽毛毽子。再一看时，又如一位年 轻姑娘的最流行的发式，染成绿色，浪漫地在秋风中飘逸，如站 在村东的山头向下望，确似一滩波动的海浪，白菜与萝卜叶子浑 然一线，分不清哪是白菜，哪是萝卜。
如何用思维导图指导写作文
如何用思维导图指导写作文一、如何用思维导图写作二、低年级导图作文举例三、绘制阅读导图及仿写一、如何用思维导图写作思维导图作为以放射性思考（Radiant Thinking）为基础的一种收放自如的思维方式，就是一种高效的学习策略与思考工具，它是能带动具有发散性与聚敛性，还有连续性（包括线性和环状）等具有创新性与系统性的思维，它能把学生个体的智慧潜能发挥到极至。
应用思维导图解决写作问题，能有效帮助每个孩子调动起已有的词语及素材，初步运用相关写作方法。
老子曰：“合抱之木，生于毫末；九层之台，起于累土；千里之行，始于足下。
”他列举例子，说明自然发展的规律，由此发出：无论做什么事，都要脚踏实地，一步一步从细处着眼，从小处着手，同时必须持之以恒的道理。
其实，从阅读积累，到写成佳作也是这样一个过程，只是借助思维导图，能使写作入门这一过程走得更轻松些。
写作思维导图能帮助我们把大量的写作意图联系起来，形成序列，并催化新思想的产生，让写作前心中的所想、所感都能十分清楚明了有序地记在图中。
利用写作思维导图打开思潮的闸门，学生能在可视的思维导图中直接筛选和组织写作材料，丰富自己写作的内容，安排写作表现手法的应用，辅助写作过程中直观地进行自我导向和自我评价。
画图写作的步骤：第一步，审清写作题目要求，拟定写作主题。
将所有环绕写作主题的想法或事情作合理选材，逐一写下来或画出来。
跟着感觉走，不必理会对或错，应该或不应该，把写作导图的草图画出。
第二步，对已画出的内容进行筛选或删减、补充，并将所选材料组织编号或适当合并，确定详写、略写内容及写作顺序；第三步，让大脑放松放松，回忆一下，联想或思考片刻，再把那些闪现的点滴个性化的创意记入图中，然后将写作思维导图再修改完善。
第四步，按图索骥写出作文，最后修改作文。
平常的写作文的程序是先分析题目，然后再在脑海中开始搜寻之前积累的与之相关的材料，思考后有了思路开始写，但往往在要动笔写的时候，学生的思路很狭窄，想到的东西很少，结构也老套，于是写出来的作文自然没有新意。
作文思维导图简单画法
使用颜色编码系统来表示特定类型的信息，例如 使用红色表示重要信息，绿色表示次要信息。
保持简洁明了
避免过度复杂化
尽量保持思维导图的简洁明了，避免添加过多不必要 的细节和分支。
突出关键信息
确保关键信息在思维导图中得到突出显示，使用粗体 、斜体或下划线等方式强调关键词。
适当留白
在思维导图中留出适当的空白，使整个思维导图看起 来更加整洁和清晰。
总结词：以时间、地点、人物
、事件为核心要素，按照故事
发展顺序展开。
01
详细描述
02
中心主题：记叙文标题
03
第一分支：时间、地点、人物
04
第二分支：起因、经过、结果
05
第三分支：细节描述、情感表 达
06
议论文思维导图
总结词：以论点、论据、 论证为核心要素，按照逻
辑关系展开。
中心主题：议论文标题
第二分支：论据一、论据 二、论据三
01
02
03
明确写作主题
在绘制思维导图前，先确 定文章的主题和要点，使 写作过程更加有针对性， 避免偏离主题。
精简内容
利用思维导图将文章的主 要内容进行精简，突出重 点，使写作过程更加高效 。
优化文章结构
通过思维导图对文章进行 整体规划，合理安排段落 和布局，使文章结构更加 清晰，提高写作效率。
拓展写作思路
02
思维导图通常由一个中心主题和 多个分支主题组成，分支主题之 间通过节点连接，形成层次结构 。
思维导图的作用
提高信息处理能力
01
思维导图能够帮助用户整理、分类和组织信息，使信息更加有
条理和系统化。
增强记忆能力
02
满分作文——思维导图
1张“思维导图”，只需4招，教你怎么写出“满分作文”！昨天写了一篇有关记忆法的介绍的文章，很多家长看后都在微信上找我，问我的记忆法课程主要是做什么的。
很多人似乎还不是很了解，那我就简单说一下，就像在文末我会提到的一样，我的记忆法课程最主要的就是中小学孩子进行记忆训练，以记住更多的知识。
在以前的文章里面我多多少少也提到过，我的课程里面包含有记忆法，学习法两个大板块。
在学习法里面，又有细分，我之前说过的“快速阅读”训练，“思维导图”都是属于之中的一个小课目。
可能有的时候，我在发文章的时候，没有进行细分，以致于让一些家长比较混乱。
那么今天，我就直接说明，或许大家的看文方向会更加清晰明了一点。
今天要说的，是关于学习法，关于怎么写好作文。
相信一直关注我的读者都该知道，要怎么写好作文的文章我也是写过不少，但是在公开课上和微信上，还是有很多人在问这个问题。
我们教研组甚至在考虑要不要把写作加到精英班的课程里面去。
作文不比其他，这是需要长久的锻炼和积累，但是很多学生是连怎么去锻炼和积累都找不到方向，从而导致作文是越写越差，分数怎么也提不上来。
我们这里且不谈高考，现在对于一些初中生来说，中考也是非常重要的一个关卡。
能不能进入重点中学，作文能拿多少分起了很重要的作用。
语文150的总分，作文占去了比总分三分之一还多的分数，可见作文的重要性。
好多学生最后毁就毁在作文分数上，到了高考，高考作文更是致命的一个点。
越来越多的家长会在咨询的时候问我怎么才能写好作文，为了结合我们的课程，所以我把写好作文的学习方法作成了思维导图，这样更加方便理解记忆。
很多时候学生会问我，满分作文真的可能吗？大部分学生不相信的，但是很多事实告诉我们：满分作文是存在的，并且非常有可能的。
那么任何一篇文章，满分是怎么来的？我这里说一个公式：作文结构+句子主干+故事（感元）+故事对称=高分（满分）作文！关于以上公式，下面我用一张图是剖析了大量满分作文而归纳总结出来的思维导图来解释，相信大家就会很清晰明了了。
小白鸥小升初满分作文语文万唯出品
目录分析
《小白鸥小升初满分作文语文万唯出品》是一本专为小学生准备的小升初语 文考试指南，旨在帮助学生掌握写作技巧，提高作文水平。本书以生动的语言和 丰富的实例，引导学生逐步掌握写作的基本要素和技巧，为小升初考试做好充分 准备。
本书目录共分为五大部分：第一部分是写人篇，第二部分是记事篇，第三部 分是写景篇，第四部分是状物篇，第五部分是想象篇。每一篇都有针对性的写作 指导和实例分析，帮助学生深入理解各类作文的写作方法和技巧。
除了这个故事，书中还有许多其他引人入胜的篇章。其中最让读者印象深刻 的是小白鸥如何用自己的聪明才智解决了一个又一个看似无解的问题。
例如，在第七章中，小白鸥发现小镇上的孩子们对学习语文感到非常困难。 于是，它开始思考如何帮助这些孩子们。通过观察和思考，小白鸥发现孩子们之 所以感到困难，是因为他们没有找到学习的乐趣和意义。于是，它提出了一个创 新的解决方案：通过游戏和趣味性的方式来教授语文知识。这个想法不仅让孩子 们感到非常愉快，还提高了他们的学习效果。
例如，在第一章中，小白鸥发现自己的家园——海边小镇上的垃圾越来越多， 这让它感到非常担忧。于是，它开始思考如何解决这个问题。经过一段时间的观 察和思考，小白鸥发现海风是导致垃圾堆积的主要原因。于是，它提出了一个创 新的解决方案：在海边建立一座“风之城堡”，利用风能将垃圾收集起来，再将 其送到垃圾处理厂。这个想法不仅得到了其他鸟类的认可，还引起了人类的和赞 赏。
精彩摘录
《小白鸥小升初满分作文语文万唯出品》精彩摘录
在海边的小镇上，住着一只名叫小白鸥的小鸟。它以其聪明才智和非凡的观 察力而闻名，成为了所有鸟类中最受欢迎的小家伙。最近，它的故事被收录在了 一本名为《小白鸥小升初满分作文语文万唯出品》的书中，成为了无数小朋友的 榜样。
中考满分作文：三篇范文行天下
目录分析
《中考满分作文：三篇范文行天下》是一本专门针对中考作文的辅导书籍，旨 在帮助学生掌握写作技巧，提高写作水平。本书精选了三篇范文，通过对其深 入分析，让学生们能够从中汲取写作灵感和技巧，进而在中考中取得优异的成 绩。下面，我们将对这本书的目录进行分析，以便更好地了解其内容及特点。
在这一部分，本书介绍了中考作文的评分标准、高分技巧以及备考策略，旨在 让学生们对中考作文有更全面的认识，为后续的学习打下基础。
除了写作技巧外，这本书还让我意识到了中考作文的重要性和备考策略。通过 对于命题趋势的分析，我了解到中考作文的出题规律和可能的考点，这对于我 在考试中取得好成绩至关重要。书中还提供了一些实用的备考方法，例如多阅 读、多写作、多积累等，这些方法在我的备考过程中发挥了积极作用。
《中考满分作文：三篇范文行天下》是一本非常实用的学习资料，对于即将参 加中考的学生来说具有很高的参考价值。通过阅读这本书，我不仅掌握了中考 作文的写作技巧，还了解到了一些实用的备考策略。我相信这些知识和经验将 对我的中考作文成绩产生积极的影响，并帮助我在未来的学习和生活中更好地 运用语文知识。
指导性：本书不仅展示了中考满分作文的范例，还对每篇范文进行了深入的解 析和技巧提炼，具有很强的指导性，能够让学生们从中汲取写作灵感和技巧。
针对性：本书针对中考作文的特点和要求进行编写，选取的范文和解析都具有 一定的针对性，旨在帮助学生更好地应对中考作文的挑战。
《中考满分作文：三篇范文行天下》这本书的目录具有重要的价值。它能够帮 助学生了解中考作文的评分标准和要求，从而更好地掌握写作技巧和策略。它 通过深入解析三篇范文，让学生们能够从中学习到优秀的写作方法和技巧，提 高自己的写作水平。通过实战演练和答案解析，学生们能够更好地检验自己的 学习成果，发现自己的不足之处并加以改进。
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1张“思维导图”，只需4招，教你怎么写出“满分作文”！
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好多学生最后毁就毁在作文分数上，到了高考，高考作文更是致命的一个点。
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很多时候学生会问我，满分作文真的可能吗？大部分学生不相信的，但是很多事实告诉我们：满分作文是存在的，并且非常有可能的。
那么任何一篇文章，满分是怎么来的？
我这里说一个公式：作文结构+句子主干+故事（感元）+故事对称=高分（满分）作文！
关于以上公式，下面我用一张图是剖析了大量满分作文而归纳总结出来的思维导图来解释，相信大家就会很清晰明了了。
分拆部分：
第一点：作文结构——头+身+脚
第二点：作文讲究对称美
第三点：句子的5大结构都要注意
第四点：五大感官结合
低到小学三年级，高到高中三年级，作文是扮演越来越重要的角色，不只是语文作文，还有英语作文，也是阻碍越来越多学生成绩进步的绊脚石。
也许很多人会理解不了上面的思维图学习法，觉得写好高分作文真的是这区区四张图就能解决的吗？关于以上方法，我没办法讲到非常细致，有任何不了解的地方，欢迎随时来与我沟通交流。
对任何事物的质疑不会让一个人进步，只有去质疑并求证了，你才会有新的收获。