打击乐活动教案
打击乐音乐教案8篇
打击乐音乐教案8篇打击乐音乐教案篇一活动名称认识打击乐器活动目标1. 知道并记住打击乐器的名称。
2. 知道打击乐器的使用方法。
3. 尝试根据音色来分类打击乐器。
环境创设各种打击乐器：碰铃、串铃、铃鼓、三角铁、响板、木鱼、双响筒、蛙鸣筒、沙球等。
活动过程一、认识打击乐器1. 今天老师带来了一箱宝贝，大家想不想看看？2. 这里面有什么？我们来看一看（一一出示打击乐器，并演示使用方法。
）3. 我们的这些宝贝是一个大家族，他们的名字叫做打击乐器，他们可以用来演奏打击乐或者打节奏。
二、学习使用方法1. 请每个小朋友上来，选你喜欢的乐器。
2. 自己试一试，听听你的乐器发出的声音。
3. 听老师打几段节奏，小朋友用你们的小乐器来模仿一下。
三、尝试分类1. 我们听过了自己的小乐器发出的声音，请你们来说说你的乐器发出的声音是什么样的。
（教师总结：叮叮、笃笃、沙沙等）2. 请你们根据自己的乐器声音排成小组。
（教师指导）3. 每个小组的小朋友来试试，分别来给我们的歌打打节奏，还记得我们的节拍符号吗？（播放乐曲，让幼儿分组打节奏，分别对各种乐音有感性认识。
）打击乐篇二活动目标：1、感受演奏自制打击乐器(水杯)带来的快乐。
2、理解水杯内置材料影响其音色。
3、能看懂图谱(另附)并进行演奏。
活动准备幼儿每人1双筷子、6只水杯、1桶水；4张分谱、1张总谱课件；幼儿探究材料(纸盒、石头、木头、塑料积木、布、黄豆等)。
活动过程一、探究与八音盒近似的音色。
教师出示八音盒，让幼儿倾听八音盒的音色。
幼儿用筷子敲击各种材料(纸盒、塑料积木、石头、木头、玻璃杯等)，寻找与八音盒最接近的音色。
幼儿表达自己的探究结果：玻璃杯的音色最接近。
二、探究如何改变玻璃杯的音色。
1、可敲击玻璃杯的不同部位从而产生变化。
2、可在玻璃杯内放人物品(纸盒、石头、木头、塑料积木等)。
3、探究当玻璃杯内放置不等量的水时产生的效果。
4、教师鼓励幼儿在6只杯子里倒入不等量的水，通过筷子敲击倾听效果。
大班音乐活动郊游打击乐教案
大班音乐活动郊游打击乐教案第一章：活动目标1.1 了解郊游打击乐的基本知识和技巧。
1.2 培养幼儿对音乐的感知和表现能力。
1.3 促进幼儿的合作意识和团队精神。
1.4 提高幼儿的自信心和自我表达能力。
第二章：活动准备2.1 教具准备：打击乐器（如鼓、铃、木鱼等）、音乐CD、音乐乐谱、郊游图片、画纸、颜料等。
2.2 环境布置：在活动室内布置一些郊游打击乐的元素，如郊游图片、打击乐器图片等，营造出轻松愉快的氛围。
第三章：活动过程3.1 热身活动：邀请幼儿围成一个大圈，进行简单的身体运动，如拍手、跺脚等，让幼儿逐渐进入活动状态。
3.2 介绍打击乐器：向幼儿介绍各种打击乐器，如鼓、铃、木鱼等，并示范正确的演奏方法。
3.3 学习打击乐谱：教师出示郊游打击乐的乐谱，向幼儿讲解乐谱的节奏和音符，并指导幼儿进行演奏练习。
3.4 实践演奏：将幼儿分成小组，每组分配一定的打击乐器，让幼儿按照乐谱进行演奏，教师在旁边指导并纠正不正确的演奏方法。
3.5 创新演奏：鼓励幼儿自由发挥，创作自己的打击乐作品，并表演给大家欣赏。
第四章：活动延伸4.1 打击乐绘画：给幼儿发放画纸和颜料，让他们在画纸上绘制自己喜欢的打击乐器。
4.2 打击乐故事：邀请幼儿讲述自己创作的打击乐故事，并展示给大家。
4.3 家庭作业：鼓励幼儿与家长一起在家中进行打击乐练习，并拍摄视频分享给班级。
第五章：活动评价5.1 教师观察：教师在活动过程中观察幼儿的参与程度、学习态度和团队合作能力等方面，进行评价。
5.2 幼儿互评：鼓励幼儿相互评价，分享自己的学习心得和感受。
5.3 家长反馈：通过与家长的沟通，了解幼儿在家庭中的打击乐练习情况，进行评价。
第六章：活动注意事项6.1 确保打击乐器的安全性，避免幼儿在活动中受伤。
6.2 注意培养幼儿的节奏感和音乐感知能力，不要过分强调技术要求。
6.3 鼓励幼儿积极参与，不要批评或指责他们的错误，给予正面反馈。
6.4 活动中保持环境的整洁，培养幼儿的环保意识。
打击乐活动教案
打击乐活动教案通用一、教学内容本节课选自《音乐之声》教材第三单元“打击乐的魅力”，详细内容包括：第一章“认识打击乐”，介绍打击乐器种类及其特点；第二章“打击乐的节奏与音色”，分析打击乐的基本节奏与音色表现；第三章“集体打击乐活动”，学习如何进行团队协作，完成打击乐表演。
二、教学目标1. 让学生了解并掌握打击乐器的基本种类、演奏方法和节奏特点。
2. 培养学生的音乐节奏感和团队合作能力。
3. 激发学生对打击乐的兴趣，提高音乐素养。
三、教学难点与重点重点：打击乐器的基本演奏方法和节奏感培养。
难点：集体协作完成打击乐表演，以及音色的把握。
四、教具与学具准备教师准备：各类打击乐器、音乐CD、教学PPT、节拍器。
学生准备：笔记本、笔、小型打击乐器（如沙锤、手鼓等）。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一段打击乐表演视频，引导学生感受打击乐的魅力。
2. 讲解与示范（15分钟）教师介绍打击乐器的种类、演奏方法和节奏特点。
教师示范演奏，学生跟随节拍器练习基本节奏。
3. 随堂练习（15分钟）学生分组，每组选择一种打击乐器，练习基本节奏。
教师巡回指导，纠正错误，提高学生的演奏技巧。
4. 团队协作（15分钟）教师给出一段简单的打击乐谱，学生分组练习。
学生尝试集体演奏，注意音色和节奏的和谐。
学生互相评价，提出改进意见。
六、板书设计1. 打击乐器种类及演奏方法2. 基本节奏练习3. 集体打击乐活动注意事项七、作业设计1. 作业题目：编写一段简单的打击乐谱，要求至少包含两种打击乐器。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 学生在本节课中，对打击乐器的基本演奏方法和节奏感培养有了更深入的了解，团队合作能力也得到了锻炼。
2. 教师在课后反思教学过程中，关注学生的个体差异，调整教学策略，提高教学效果。
3. 拓展延伸：鼓励学生参加校内外打击乐活动，提高实践能力，拓宽音乐视野。
重点和难点解析：1. 教学过程中的实践情景引入。
打击乐大班教案优秀7篇
打击乐大班教案优秀7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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好听的打击乐活动教案
好听的打击乐活动教案一、活动目标1. 让学生体验打击乐的乐趣，培养学生的音乐节奏感。
2. 培养学生合作意识，提高团队协作能力。
3. 通过打击乐活动，培养学生对音乐的感知和表现力。
二、活动准备1. 打击乐器：鼓、铃、木鱼等。
2. 音乐伴奏带。
3. 座位安排：学生分成若干小组，每组一台打击乐器。
三、活动过程1. 热身活动（5分钟）教师带领学生做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，让学生感受音乐的节奏。
2. 教学基本节奏（10分钟）教师分别教授简单的打击乐节奏，如四分音符、八分音符等，学生跟随教师学习并练习。
3. 小组合作演奏（10分钟）学生分成小组，每组选择一首打击乐曲目进行练习。
教师巡回指导，纠正学生的演奏姿势和节奏错误。
4. 展示环节（5分钟）每组学生进行表演，其他学生观看并给予掌声。
四、活动总结1. 教师对学生的演奏进行点评，鼓励表现优秀的学生。
2. 学生分享在活动中的收获和感受。
五、课后作业1. 学生回家后，练习所学的基本节奏，并尝试创作新的打击乐作品。
2. 家长协助孩子录制演奏视频，下周上课时分享给老师和同学。
六、活动延伸1. 学生可尝试与其他乐器合奏，如钢琴、吉他等，丰富音乐表现力。
2. 组织打击乐比赛，鼓励学生积极参与，提高竞技水平。
3. 开展打击乐主题的音乐会，邀请家长和其他班级的学生观看，增进交流。
七、教学评价1. 观察学生在课堂上的学习态度、参与程度和演奏技巧。
2. 家长反馈孩子在家练习情况，了解学生的学习效果。
3. 通过课后作业和课堂表现，评价学生的打击乐水平和创作能力。
八、安全事项1. 学生在使用打击乐器时，注意力度和姿势，避免受伤。
2. 教师检查乐器设备，确保乐器完好无损，避免意外事故。
3. 课堂上，学生应遵守纪律，不得随意玩耍乐器，以免发生意外。
九、家长沟通1. 定期与家长沟通交流，了解学生在家的练习情况，给予家长指导和建议。
2. 鼓励家长参与课堂活动，共同见证学生的成长和进步。
打击乐优秀教案6篇
打击乐优秀教案6篇打击乐优秀教案篇1一、教学活动目标：1、喜欢参加音乐活动，具有初步音乐节奏感，并感受4|4拍的音乐节奏。
2、积极参与表演在情景表演中学会唱歌并合拍，愿意在音乐伴奏下感受音乐、表现节奏。
3、激发幼儿对歌唱表现的兴趣，能在活动中大胆表现自己。
二、教学重点和难点这是一段非常好听的旋律，乐曲所要表现的是黑夜里满天星星闪烁、此起彼伏的美景。
让幼儿在表演合唱中要将“一闪一闪”的跳跃感唱出来，在用手作“闪”的动作时注意合拍和跟节奏。
熟悉4/4节奏并学会运用简单打击乐，是本教材的重点；而根据不同的音乐形象鼓励幼儿大胆在音乐伴奏下听音乐打节奏时示范和指导并表现是本教材的难点。
三、教学活动准备1、小星星粘贴及太阳月亮头饰各一个；2、《小星星》cd、歌曲图谱3、人手一个乐器：三角铁、马玲、铃鼓、小铃等乐器。
四、教学过程1、谁是小星星音乐欣赏及感受4|4拍音乐节奏，欣赏《小星星》的旋律，和老师一起随着节奏拍拍手，感受44拍的节奏。
并给小朋友戴上星星头饰，老师是月亮妈妈。
师：“我们可以用什么节奏型来表现轻快、跳跃的小星星”(引导幼儿尝试用手拍出_ _ | _ _|的节奏。
2、活泼调皮的星星师：“天黑了，月亮妈妈带着小星星出来了，你们猜猜在这天空中最调皮，象一只只小眼睛。
”老师引导幼儿说出要用轻快、跳跃的唱法来表现闪烁的星星。
3、安静柔美的星星师：“小星星玩累了,安安静静地睡觉了。
”引导幼儿用舒缓、连贯的唱法表现累了的小星星。
师：“现在我们又可以用什么节奏型来表现玩累的小星星？（引导幼儿拍出_—|_—的节奏型）4、引导幼儿听音乐进行节奏练习。
将幼儿分为四组分别敲出两种不同的节奏型（1）先请一组小朋友拿乐器敲出星星的节奏型，另外一组小朋友可做点头动作。
（2）再请一组小朋友拿乐器敲出不同的的节奏型，另外一组小朋友可做点头动作。
6、四组幼儿一起配上乐器，为歌曲《小星星》伴奏。
7、星星宝宝回家了师：刚才小朋友演奏得又整齐又动听，天快亮了现在我们听着音乐，星宝宝回家的舞蹈吧！师弹出小星乐曲，幼儿听音即兴做相应的动作。
幼儿园打击乐教案12篇
幼儿园打击乐教案12篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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打击乐教案六篇
打击乐教案六篇打击乐教案范文1一、打击乐器演奏整体教学法就是在教学中随时引导幼儿留意倾听演奏的整体音响效果，要留意倾听自己的演奏与他人声部是怎样一种协调全都的关系。
并留意体验整体音响在流淌中不断变化的趣味性以及与他人协调合作的乐趣。
简化传统的打击乐谱，便于老师对乐谱的记忆与把握，也便于幼儿把握整首乐曲的结构特点和乐曲配置状况。
二、打击乐器演奏整体教学的特色方法——总谱法总谱法就是通过使用幼儿可以接受的“变通总谱”来关心幼儿把握作品的整体音响结构。
“变通总谱”是针对总谱，也就是我们常用的简谱和五线谱来讲的。
由于总谱的认知方式和过程都比较简单，使用这种总谱不但不能对幼儿的整体感知过程有所关心，反而会人为地增加幼儿的认知负担，削减幼儿感知音乐的乐趣。
变通总谱就简单把握得多，其作用是减轻幼儿认知上的负担，使幼儿对乐曲有一个整体感知。
教学中可以运用图形、颜色、朗诵等作为幼儿记忆演奏方案的辅教学方法，这些提示演奏方案的图形、颜色等，也可视为一种“变通总谱”。
较普遍的变通乐谱主要分为“动作总谱”“图形总谱”和“语音总谱”。
1.动作总谱设计时可使用身体动作、仿照动作、舞蹈动作甚至滑稽动作，如拍手、跺脚、拍腿、拍肩、叉腰，等等。
但要留意不要把较难较快的动作支配在密集的节奏型上。
例如，小班节奏乐活动《绕绕线》。
首先，让幼儿观看绕线的过程，组织幼儿争论并用动作表现其中的一些内容。
然后，老师完整地弹奏全曲，要求幼儿用动作表现音乐中什么地方是绕绕线、什么地方钉钉子、什么地方拿线头、什么地方打线结、做完之后会心情怎样等。
最终，再请幼儿探究哪种乐器适合用来表现绕线，哪种乐器适合钉钉。
形象的动作表现了乐曲的内容，不仅关心幼儿理解乐曲的整体音响结构，而且使幼儿在开心的气氛中把握了乐器的演奏方案。
2.图形总谱配器布局设计可使用几何图形、类比性图形、形象简化图形或乐谱符号，除了图形的线条、外形外，颜色也往往是乐谱的重要意义因素。
例如：～～～～这是《土耳其进行曲》中第一句的一种配器方案。
打击乐活动设计教案模板
一、活动名称：《XXX》（具体活动名称，如：《欢乐的节奏》）二、活动目标：1. 培养幼儿对打击乐的兴趣，提高幼儿的节奏感。
2. 通过学习打击乐，让幼儿了解各种打击乐器的演奏方法和技巧。
3. 培养幼儿的团队协作能力和集体意识。
三、活动准备：1. 打击乐器：鼓、钹、铃鼓、木鱼等。
2. 音乐播放设备。
3. 教学课件或图片。
4. 教学辅助工具：图谱、卡片等。
四、活动时间：XX课时五、活动对象：XX年级XX班六、活动过程：（一）导入1. 教师通过简短的谈话，引起幼儿对打击乐的兴趣，如：“小朋友们，你们喜欢听音乐吗？今天老师给大家带来了一首有趣的打击乐，让我们一起走进音乐的世界吧！”2. 播放一段打击乐音乐，让幼儿初步感受打击乐的节奏和氛围。
（二）基本部分1. 教师讲解打击乐器的种类、名称及演奏方法，如：鼓的敲击、钹的碰击、铃鼓的摇击等。
2. 幼儿跟随教师的示范，学习演奏各种打击乐器，如：（1）鼓：用鼓槌敲击鼓面，注意力度和节奏。
（2）钹：用鼓槌敲击钹的两面，注意节奏和音色。
（3）铃鼓：用手指摇击铃鼓，注意节奏和音色。
3. 教师组织幼儿进行小组合作，练习演奏打击乐，如：（1）教师播放一段打击乐音乐，幼儿根据音乐节奏，分组演奏不同的打击乐器。
（2）教师对幼儿的演奏进行指导，帮助幼儿掌握正确的演奏方法。
4. 教师组织幼儿进行集体演奏，如：（1）教师播放一段打击乐音乐，全体幼儿共同演奏，注意节奏和音色的协调。
（2）教师对幼儿的集体演奏进行点评，鼓励幼儿积极参与。
（三）拓展活动1. 教师组织幼儿进行打击乐创编活动，如：（1）教师播放一段打击乐音乐，让幼儿根据音乐节奏，创编自己的打击乐曲目。
（2）幼儿分组展示自己的创编作品，教师进行点评。
2. 教师组织幼儿进行打击乐表演活动，如：（1）教师组织幼儿进行打击乐表演，邀请家长观看。
（2）教师对幼儿的表演进行点评，鼓励幼儿积极参与。
七、活动总结1. 教师对本次活动进行总结，肯定幼儿在活动中的表现。
2023年最新-打击乐音乐教案【优秀4篇】
打击乐音乐教案【优秀4篇】打击乐音乐教案篇一设计意图：为了进一步促进幼儿加深对马的认识，我结合了二胡独奏曲《赛马》进行打击乐活动。
它是我国著名的民乐乐曲。
将一首结构比较复杂的乐曲诠释成特定的情景表演，让幼儿去了解它、接纳它、表现它，让幼儿通过欣赏、律动、打击乐演奏活动自发的投入到听、说、想、做、演的活动中来，进行探索性、创造性的学习，从而生成本课题。
活动目标：1、通过观看木偶表演，欣赏乐曲《赛马》，根据音乐形象和情绪，`用筷子随节拍较投入地进行表演。
2、幼儿根据已有经验和提供的材料，积极探索尝试用筷子不同的敲击方式，并探讨其他乐器如何进行合理的匹配。
3、培养幼儿对欣赏乐曲的兴趣及对民族音乐的喜爱。
4、通过听、唱、奏、舞等音乐活动，培养学生的创编能力与合作能力。
5、通过整体欣赏音乐、图片和动作，帮助幼儿理解歌词内容。
活动准备：四种颜色（红、黄、白、黑）的木偶马饰，二胡曲《赛马》，共四组幼儿人手两把筷子，串铃，圆舞板，小铃。
活动过程：一、情景导入老师：在一片美丽的大草原上奔跑着四匹骏马，一匹红马、一匹黄马、一匹白马、还有一匹黑马（相继出现马饰），看————它们来啦！（两位老师手持马饰，随音乐进行木偶操作）幼儿边听乐曲，边欣赏木偶表演。
二、分析音乐，将音乐情境化。
1师幼讨论：刚才的音乐听了有什么感觉？你们看到它们在干什么？幼儿回忆刚才的情景表演，讨论音乐情节。
在此基础上教师小结：对，刚才小朋友看得很仔细，听得很认真。
这首音乐听上去很欢快、奔放，表现了一望无际的大草原上群马飞奔，你追我赶的动人场面。
2再次欣赏音乐根据特定的音乐形象，创编、记忆动作顺序。
老师：四匹马是如何你追我赶的？幼儿讨论，教师小结：乐曲开始，四匹马一同快速奔跑→慢跑→红马首次领先→黄马又次领先→白马又跑到黄马的前面→黑马又超过了白马→红马、白马两两领先→黄马、黑马又共同领先→一起奔跑冲刺→反复一次→到达终点，拉住缰绳吁——（全曲结束）三、幼儿根据音乐情节大胆表现音乐。
打击乐教案(必备10篇)
打击乐教案（必备10篇）打击乐教案第1篇活动目标：1、感受4|4拍的音乐节奏；2、积极参与表演在情景表演中学会唱歌并合拍；3、激发幼儿对歌唱表现的兴趣。
活动准备：1、小星星粘贴及太阳月亮头饰各一个；2、《小星星》音乐、歌曲图谱活动过程：一、音乐欣赏及感受4|4拍音乐节奏，欣赏《小星星》的旋律，和老师一起随着节奏拍拍手，感受44拍的节奏。
二、图片引入主题，欣赏歌曲：每当天黑了，天空中就会出现许多许多的小星星，你们见过他们吗？1、你觉得小星星在天空中像什么？2、欣赏歌曲《小星星》；“星星宝宝快乐的唱起了歌。
听——”3、歌曲里的小星星像什么？为什么说小星星像眼睛？三、再次欣赏歌曲，理解歌词；1、第二次欣赏歌曲《小星星》：“听听小星星在天空中，是怎样的？”小结：一闪一闪、挂在天空放光明、好像许多小眼睛；进一步熟悉歌词。
2、“怎样唱出小星星一闪一闪的？”教师示范，引导幼儿唱出“一闪一闪”的跳跃的感觉；运用手势配合唱出“一闪一闪”的跳跃感；四、和老师一起运用跟着音乐学唱；1、运用歌曲图谱，结合手势动作，提示幼儿说歌词；2、运用歌曲图谱，结合手势动作，鼓励幼儿大胆的跟着录音唱；3、看着图谱和老师一起唱；4、请个别幼儿唱，老师和其他幼儿随着节奏做动作；5、请幼儿来当星星宝宝唱歌，老师当月亮妈妈表演动作；6、老师扮演月亮妈妈，幼儿扮演星星宝宝一起边唱边随歌曲有节奏的做动作。
五、节奏——活动中进一步体会乐曲、表现乐曲1．活动中熟悉乐曲、感受乐曲节奏、尝试表现乐曲。
（1）听赏乐曲，感受乐曲的优美，激发幼儿对乐曲的兴趣。
说明：在角落活动中引导幼儿花几分钟的时间听一听乐曲，感受乐曲的优美。
（2）听赏乐曲、感受乐曲，可以引导幼儿用不同方法尝试表现乐曲。
如幼儿可以用舞蹈动作表现乐曲，幼儿也可以借助各种打击乐器表现乐曲。
2．集体活动中大胆表现音乐、表现音乐节奏老师和幼儿共同听赏乐曲，感受乐曲优美，知道这首乐曲的名字叫“小星星”，讲的是小星星的故事。
幼儿园打击乐教案优秀8篇
幼儿园打击乐教案优秀8篇作为一名教师，总不可避免地需要编写教案，借助教案可以让教学工作更科学化。
那么应当如何写教案呢？以下是勤劳的小编帮家人们分享的幼儿园打击乐教案优秀8篇，希望能够帮助到大家。
幼儿园打击乐教案篇一欢乐邀请舞【活动目标】1、根据乐句创编简单的舞蹈动作，学跳邀请舞。
2、积极参与活动，表现大方，体验共同舞蹈的快乐。
【活动准备】1、不同颜色的彩纸4张、记号笔2、舞蹈音乐【活动过程】(一)熟悉音乐1.欣赏音乐，初步感受音乐的欢快、活泼。
师：今天我们初次见面，给你们带来了一份礼物，这份礼物需要用你的耳朵去听。
(幼儿欣赏音乐)师：喜欢么？听了有什么感觉？2.听辨乐句，在每一乐句的句首处拍一下手。
师：我们在乐句的一拍拍一下手，找找有几个乐句。
(教师边拍手边有语言轻轻提示)师：拍了几下手？也就是有几个乐句？师：请你们自己试着在乐句开始时拍一下手。
(二)创编动作1、幼儿听音乐自由表演，老师选择动作进行记录。
师：现在请你们在这里找个空的地方，让老师看到你们每个人的动作。
跟着音乐让自己的身体动起来。
(播放前半部分音乐，教师记录幼儿的动作)2、幼儿根据图谱学习舞蹈动作。
师：这个动作怎么做？应该注意什么？像在做什么？(教师哼唱谱子)师：让我们边做动作边走起来吧，前奏的时候我们要做好准备。
(手背后面，点头)(一遍：他走的特别神气，我们再来试一试；第二遍教师语言提示)3、听音乐表演舞蹈动作师：刚才我们是看着图谱做动作的，如果我们不看图谱能记下这些动作么？(需要给你们一点时间去记一记吗？)(幼儿转身记忆动作)(三)跳邀请舞1、讨论并学习做邀请的动作。
(坐在椅子上讨论)师：今天我们跳的是邀请舞，应该要有邀请的动作，你会怎样邀请朋友呢？请你来试一试？我们今天就先用这个宝贝的邀请动作！(教师榜样，作提升：动作到位，一乐句做一次邀请)师：邀请朋友应该有礼貌，眼睛应该看谁？去找个朋友试一试邀请的动作。
(关注眼神的交流)2、老师完整表演邀请舞，引导幼儿初步了解跳邀请舞的方法。
打击乐活动教案(通用7篇)
打击乐活动教案（通用7篇）打击乐活动教案篇1【活动目标】1、在感受音乐明快、有力的基础上，探索用铃鼓、大鼓、镲表现两种不同的节奏型（__ __ |x x）进行合奏。
2、认识图谱并能看指挥进行演奏，并能表现“嗬嘿”的气势。
3、体验与同伴合作配乐器演奏的乐趣，激发对节奏乐活动的愿望。
【活动重点】认识图谱并能看指挥进行演奏，并能表现“嗬嘿”的气势。
【活动难点】分别运用三种乐器在节奏型（x x| x x）中进行合作协调地演奏。
【活动准备】1、教师材料准备：（1）节奏图谱、《军民大生产—加油干》电影片段、音乐《加油干》。
2、幼儿材料准备：（1）铃鼓、大鼓、鼓镲三种打击乐器若干（2）场地布置，坐成两竖排3、幼儿经验准备：了解一些常见的打击乐器，知道铃鼓、大鼓、鼓镲三种打击乐器的使用方法【活动过程】一、开始部分出示图片，进行提问1、老师这有几张图片，请小朋友看一看，他们在干嘛？（劳动）我这里有一段劳动的电影，看看人们在劳动时是怎样的，发出声么声音，让我们一起来欣赏一下吧。
（欣赏电影片段）2、请幼儿自由讨论看过电影后有什么感觉，最喜欢电影里的什么声音，当你劳动时你会用什么声音为伙伴加油？二、基本部分师：加油干是一首劳动时加油的歌曲，每当听到这首歌曲，劳动起来会更有劲、更有精神。
老师知道你们都很爱劳动，我们也来学下这首为劳动加油的歌吧。
引出歌曲《加油干》。
1、（学唱歌曲）提问：我们在唱这首歌的`时候，应该怎样唱？哪个地方，应该更用力唱？（复唱一遍）2、现在老师来劳动，你们来为我加油。
你们听老师边劳动的h时候，嘴巴里会发出什么声音？（引出“嗨哟”）老师：现在你们来劳动，老师为你们唱加油歌！（师幼齐练唱）3、幼儿自由运用身体动作边打节奏边唱歌曲，表现“嗬嘿”的气势。
4、师：爸爸妈妈每天都很辛苦每天都要劳动，那我们来唱加油歌，为他们加油吧。
（家长幼儿互动演唱）三、基本部分（观察认识→探索发现→大胆表现）1、出示动作图谱，幼儿观察。
好听的打击乐活动教案
好听的打击乐活动教案第一章：活动目标1.1 让学生体验打击乐的音乐魅力，培养对音乐的兴趣。
1.2 通过打击乐活动，培养学生的团队协作能力和节奏感。
1.3 引导学生运用创造力，进行打击乐创作和表演。
第二章：活动准备2.1 物质准备：打击乐器（如非洲鼓、木鱼、铃铛等）、音乐播放设备、乐谱。
2.2 环境准备：安静、宽敞的教室，适当的光线和温度。
第三章：活动过程3.1 热身活动（5分钟）教师带领学生做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，让学生逐渐进入活动状态。
3.2 介绍打击乐器（10分钟）教师向学生介绍各种打击乐器，如非洲鼓、木鱼、铃铛等，并展示如何正确使用这些乐器。
3.3 学习节奏（10分钟）教师教授简单的节奏，学生跟随教师一起练习。
教师可以运用拍手、跺脚等方式引导学生感受节奏。
3.4 创作打击乐作品（10分钟）学生分组，每组选择一种或多种打击乐器，根据教师提供的乐谱进行创作。
学生可以自由发挥，加入自己的创意。
3.5 表演环节（5分钟）每组学生展示自己的打击乐作品，其他学生可以进行评价和欣赏。
第四章：活动总结4.1 教师和学生一起回顾活动过程，引导学生总结自己在活动中的收获。
4.2 教师对学生的表现进行评价，鼓励学生积极参与打击乐活动。
第五章：活动延伸5.1 学生可以在家中练习打击乐，邀请家人一起参与。
5.2 学生可以尝试自学其他打击乐器，如钢琴、吉他等。
5.3 学生可以参加学校的音乐社团或课外打击乐课程，提高自己的打击乐水平。
第六章：活动目标6.1 让学生通过打击乐器，培养音乐感知能力和节奏感。
6.2 培养学生音乐创造力，进行打击乐创作和表演。
6.3 培养学生团队协作能力，提升集体荣誉感。
第七章：活动准备7.1 物质准备：非洲鼓、木鱼、铃铛、音乐播放设备、乐谱。
7.2 环境准备：宽敞、安静的教室，适当的光线和温度。
7.3 心理准备：学生充满期待和热情，愿意参与活动。
第八章：活动过程8.1 热身活动（5分钟）教师带领学生做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，让学生逐渐进入活动状态。
幼儿园打击乐教案8篇
幼儿园打击乐教案8篇幼儿园打击乐教案篇1活动目标：1、在熟识歌曲的基础上进一步教幼儿通过整体模仿动作学习演奏乐器。
2、学习按歌曲的内容演奏，演奏时要求声音与同伴相协调，并学习指挥与看指挥的本领。
3、体会劳动与合作和谐带来的欢快。
活动准备：1、打击乐乐器：铃鼓、碰铃、圆舞板2、大图谱一张，活动乐器图谱若干，指挥棒一支。
活动过程：一、听《加油干》音乐做律动进音乐室，让幼儿在感受劳动性质的音乐。
（要求幼儿随音乐有节奏地做出干重活的动作）t：小伙伴，地里的红萝卜收成了，我们一块拉大车到地里去拨萝卜。
哗，小伙伴真能干，拨了这么多红萝卜。
唉，都特别累了，我们一块找个座位休息一下吧。
二、学习做整体模仿动作（要求幼儿合拍、有节奏地学习整体模仿动作）1、让幼儿回忆歌曲的风格。
t:小伙伴，还记得刚才那首歌曲的名称叫什么吗？（小伙伴一齐回答）这首曲子在干什么的时候唱的？我们在唱“加油干呀么“我们怎样来唱？在“我们大家力口油干”愉快的地方又怎样来唱？小结：在干重活时应当有力慢一点的。
在愉快的时候应当轻快-- 占O2、老师随音乐边唱歌曲边示范整体模仿动作。
t：今日老师为这首劳动的歌曲编了一些简单的动作，请小伙伴看看我是怎样柏的？3、出示节奏图谱，幼儿熟识歌曲节奏。
t：刚才老师拍的节奏是这样的，请小伙伴用手来拍节奏，记住哪里要重一点，哪里要轻一点，在“嘀嗨”这里大家一起唱。
4、随老师的音乐做整体动作。
（出示动作图谱）t：老师这里有拍手、拍腿、跺脚的身体动作,请小伙伴帮我为节奏谱配上合适的身体动作请你请幼儿为图谱配上合适的身体动作。
真能干，现在来跟老师来学学身体动作。
5、在熟识的基础上听录音机音乐做模仿动作。
三、分声部做模仿动。
（在整体模仿动作娴熟的基础上，进一步通过分声部模仿学习分声部模仿学习分声部演奏，并学习指挥与看指挥的本领）1、在整体模仿的基础上，老师规定各小组分别做各种固定的'模仿动作。
t：现在我们不一块做动作了，我们分开来做动作。
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打击乐活动教案
活动内容：加油干
活动目标：
1、感受劳动歌曲的风格，尊重劳动人民的劳动成果。
2、能在教师指导下，一边唱歌一边随歌词打节奏。
3、能正确使用乐器，学习看指挥进行分奏、合奏。
活动准备：《军民大生产》视频、《加油干》磁带、图谱、铃鼓、圆舞板、大鼓。
活动过程：
一、歌曲导入，激发幼儿的兴趣。
1、播放音乐《军民大生产》
（1）你们在歌曲中听到什么？
（2）你们觉得这是一首什么样的歌曲？
（3）为什么他们会发出“嗬嗨”的声音，它有什么作用？
2、幼儿回忆有关劳动场景。
（1）你们还见过哪些劳动的场景？
（2）他们是怎么进行劳动的？
二、播放歌曲《加油干》，幼儿熟悉歌曲并拍出其节奏。
1、今天我们也要来学习一首关于劳动的歌曲《加油干》
2、小朋友们地里的红萝卜熟了，我们一起帮忙农民伯伯去拔萝卜好不好？
3、播放音乐，幼儿跟教师打出其节奏。
（嗬嗨的时候我们应该用什么
声音和动作来表示？）
三、出示图谱，让幼儿根据图谱打出相应的节奏。
1、幼儿看图谱用跺脚跟拍手打出相应的节奏。
2、教师哼节奏，请部分幼儿上台打节奏。
3、全班幼儿提出重难点，巩固加深练习。
4、能辨别第一行与第二行的节奏类型不一样，并能打对拍子。
四、分组进行打击乐表演。
1、小朋友们都想为歌曲配上动听的声音，不过老师有要求。
（1）音乐还没响起来的时候小朋友们能不能玩乐器呀？应该怎么做？
2、介绍乐器的名称，感知乐器的声响与敲击的方法。
3、分组领乐器，跟随音乐开始演奏。
4、交换乐器进行演奏。
5、分享点评
五、活动延伸
在区角贴图谱，幼儿进行自由大胆尝试不同的节奏型进行演奏。