校本研训实施方案

校本研训实施方案

落梅河中学中学

一、校本研训的指导思想

以学校为阵地，以活动为载体，以教研组为基本单位，以问题解决为核心，以“培训学习”、“自我反思”和“同伴互助”为基本形式，努力改善教师的学习、教研状态，提高教师教育教学的能力和水平。

二、校本研训的目标

1.建立和完善以校为本的研训制度，初步实现学校教研从传统教研向校本教研转变，提高校本研训的实际效果。

2.从落中教师专业发展的实际需要出发，切实帮助教师解决教育教学中的实际问题，在问题解决中形成实践智慧。

3.建立促进校本研训良性发展的保障机制，着力建设一支适应现代教育要求的反思型、学习型的教师队伍。

三、校本研训的内容及形式

1、以活动为载体，将学校的常规工作和校本研训工作链接成一个整体。

组织各教研组长参加县教育局组织的全县中中学骨干教师集中培训，形成校本研训骨干力量。

开展“人人讲、大家评”活动。要求教师从教学设计、说课、上课、课后反思等方面进行研训，分教研组让

全体教师参与听、评、议、反思、实践后再反思等研课活动。

以学校的县级课题为中心，落实好子课题，以教研组或教师个人为单位开展课题研究。课题研究要以解决问题为目的。要建立起适合我校实际的校本研训激励机制，对积极参与校本研训的、课题研究成效明显的、在各种研训活动中成绩突出的教师进行必要的表彰奖励。

督促各组认真填写《校本研训记录册》。本年度上学期，教务处对每组的〈〈研训记录册〉〉进行4次检查。

2、教师自我反思，促进专业发展。校本研训的目标就是要促进教师的专业发展。而专业发展的源动力就来自于教师职业的自身需要。学校在倡导自觉学习的同时，对教师提出如下要求：

每学期至少读一本教育理论专著，每周上网查阅教育教学资源至少一小时。

以自已的教学行为为关注焦点，经常进行总结和反思。不断在反思中提高自己。要求在〈研训记录册〉中加入教学反思的内容。

每一位教师必须参与教研组的课题研究或完成学校指定的教研任务。课题研究成果要能在教学实践中进行检验。

3、加强同伴互助，推进共同发展

(1)落实教研组的常规教研工作。要认真开好教研组例

会，围绕课题、校本研训内容，把组内教师的教研课和教学行为作为分析案例，认真抓好教研活动。要求学科内教师定时开展集体备课活动，要认真开展好集体备课后的听课、研课、写课后反思等工作，教研组长收集各种材料并及时报教务处。

教师每学期至少听十五节课，并写出听后反思。听骨干教师或其他教师的公开课后，要求写出教学评议或听后反思，与听课笔记一起交教务处检查。自己上了公开课或有其他教师听课后提出了意见或建议，要求在自己的课后反思中有所记录，并有整改措施。

在参加市、县各类教学评比、竞赛后，教师须写心得交教务处。

4、做实专业引领，提高研训水平

发挥学校骨干教师和老教师的示范作用。采用示范课、专题报告等形式让他们现身说“法”。

充分利用好学校现有的远程教育资源，感悟、体验和实践先进的教育理念和方法。

四、校本研训活动的保障措施

1、学校下列人员组成校本研训领导小组：组长：方锐副组长：张智祥

组员：李曼莉雷成武夏阿童陈曙荣方立新

沈耀辉於世良

2、下列人员组成校本研训工作小组：组长：张智祥

副组长：李曼莉雷成武组员：吴续章陈曙荣方立新沈耀辉於世良

3、活动领导小组分工负责，相互协调。组长负责巡查指导。副组长负责各项活动的具体落实，各方协调，督促检查。教务处负责检查教师的教学设计、听课笔记、课后反思、读书笔记，建立教师研训档案等。教研组长负责课题研究的管理工作，负责教师的教学设计、评课记录、课后反思等的收集整理工作。政教处负责班主任和任课教师在学生教育管理方面的典型案例的整理工作。

4、学校安排固定时间作为研训活动的保障：研训活动：

每星期二午自习及课外活动：语文组、数学组

每星期三午自习及课外活动：文综组、体艺组每星期四午自习及课外活动：英语组、理综组

5、学校要切实为教师提供校本研训的硬件支持。

6、逐步建立健全校本研训的各项规章制度，把学校原有的规章制度与之有机整合。使教师的校本研训既有自觉行为又有制度约束。从而使校本研训活动常态化和制度化。逐步建立校本研训的评价机制。学校为教师搭建展示校本研训成果的平台，肯定和鼓励教师的成长。在活动中寻找使研训工作升华的生长点。