关于英文原版动画学习的心得

关于英文原版动画学习的心得

（文章部分内容来源于爸妈网）

现在是国产动画的好时代，但却不是我们孩子看国产动画的好时代。

由于早期政策失误，我国一度红火的动画产业现在处于靠政策来维持的局面，现在也是再为了初期不保护知识产权来还债。现在国内的动画缺乏原创行，大部分都是抄袭美日前几年的风格，很多根本就是应付差事制作出来，孩子看不看受不受教育没关系，只要播了就去拿政府的补贴。市面上充斥这日式的英雄类动画（估计是看到这种题材周边产品很容易热销），或是走美国早期类似《猫捉老鼠》的追逐类路线。真正适合我们幼儿的动画少之又少。现在的画面可能相比较两年前有了一些进步，但是在最重要编剧的环节上，其水平让人不敢恭维，曾经有一部似乎叫《火车侠》的动画在网上被曝光，从人设、背景、分镜、对白只是简单的进行了一下本土化就制作播出。真心想对这样的编剧说一句：“您敬业点行不！！”，很怀疑这部动画根本就没有编剧。

反之目前欧美动画，阅读分级、动画分级制度的制度十分值得我国动画公司学习，我上面提到的那些动画个人认为根本就不适合学龄前的小童进行观看，陪孩子观看这些原版动画有一段时间，其幼儿类动画充满了友谊、博爱的主题，鼓励孩子间团队合作、积极通过探索来解决问题。画风多样，艺术感强烈，主题曲配乐也非常好听，从剧情的编排细节上，感觉这些编剧真的是一群敬业的儿童教育的专家，是爱孩子的。所以我更多的时候采用陪孩子看原版动画方式，一是为了学习英语教学，二是这些动画真的适合Amy这个年龄段的孩子。

对于这种原版动画进行亲子英语教学，爸妈网论坛的High5版主曾经提到的核心是：家长需要“因材施教”，因人而异，尊重孩子的兴趣，尽量采取亲子互动的方法，利用好动画资源。

在这里，我想说一点我的看法，“因材施教”真的很重要，孩子最好的老师其实还是自己的父母，父母才是最了解自己孩子爱好和兴趣的人，家长需要参考别人的理论和经验，但是不能完全照搬，因为每个孩子个性、爱好、基础、理解力存在很大的差别，如果不因材施教，完全用别人的计划来强制训练孩子，很容易打击孩子的兴趣，这种兴趣的丧失不是学会了几个单词，几个句式才能弥补的。家长要做孩子的拉拉队长，而不是裁判。要让孩子感受到我们不是站在他们对立面的人。

关于亲子互动我也谈一点我的心得，我是个资深电影迷，喜欢看的电影即使看过也愿意拉过来爱人孩子再看一遍。俗话说的好“好东西大家一起分享么”，所以孩子看动画的时候，尤其是初期，请家长们不要离孩子太远，尽量陪着孩子度过最初的困难时期，其实也不用给他翻译句子什么的，适当的时候给他用英文一两句话聊一下动画的情节；或者在看到有趣的地方，跟着激动两声，做些简短评论，（中文的也可以，请以鼓励为主）。我爱人的英文不是很好，有时我工作忙不能在家陪孩子，又恰巧给孩子换上进阶难度的动画时，因为怕孩子不适应，所以我对爱人的要求是：“即使你没兴趣看这部动画，请坐下当“托”陪着孩子，想尽一切办法鼓励孩子有兴趣的看完这部动画”。目前Amy看喜欢的剧集时如果看到一段很搞笑的对白，会大声的叫：“爸爸，快过来，这段太有意思了，帮我切回刚才那一段，和我一起看”。我清楚这是孩子喜欢把她的好东西和我分享。

下面我把Amy原版动画起步时获得的一些经验和教训和大家分享一下。

我们是从《清华幼儿英语》这个节目开始最早接触英语的，选择教材也是机缘巧合的从电视教育频道偶然看到的，当时因为觉得里面原版歌曲很好听，孩子确实很喜欢也跟着乱喊

有一集专门以万圣节为主体，精彩的故事加入了大量的相关知识让孩子进行学习。更妙的是这些原版很多剧集主题重复，这个动画里有一集包括这个主题，那个动画里也有一集包括这个主题，只是表现的故事不同，但是都是以给孩子介绍这个主题相关的知识为目的。通过这种立体式交叉学习，不仅激发孩子的学习兴趣，加深孩子对这种主题的了解。并且这些原版动画大公司还为孩子提供了这些动画相关的填色插图，交互游戏（大多都是免费的）。还可以让孩子和大人进行亲子游戏。

最后一个很重要的原因就是：这些动画健康积极向上、鼓励孩子探索尝试、团队合作、循序渐进地教会孩子如何更合理的解决问题，Amy真的从中学习到不少国内课本学不到的知识。而且孩子看这些故事、听这些故事的时候笑的很开心。。。。。

看动画片听音频和背课文，学语法那个更快提高孩子的成绩？

我看过一段话觉得很有道理,放到这里和大家共享一下：

阅读、动画学英语就好比走盘山公路，一圈一圈的绕，螺旋式地前进，肯定是没有爬台阶路来得快，但可以慢慢欣赏路边的各种景色。

慢步走一路有景相伴，不会让人感到枯燥，潜移默化中慢慢前进。

爬台阶虽然快，但容易让人感到疲劳，劳累时即便是美景相伴，也索然无味。。。。

如何选择动画？

首先看英语动画片种类要符合孩子的兴趣爱好，情节要能吸引孩子，发音要清晰，难度要尽量符合孩子目前水平阶段，背景音乐不要太吵闹，画面简洁明快，尽量不要选择迪士尼和梦工厂之类的长篇动画，因为那些很多属于给成人或者当地大龄孩子看的，语速会超过一般幼儿动画的语速。并且时间太长，需要家长能控制好孩子观看的时间。

是否要翻译中文给孩子听？

如果孩子不明白动画的意思，又迫切想知道动画的故事情节，甚至如果不明白剧情拒绝观看（常见母语已经根深蒂固的大童），可以把故事先整体给孩子用中文讲一次，但不赞同看一句翻译一句中文的做法，这种作法不如让孩子直接观看中文动画。包括读英文绘本，家长同样需要注意这个问题，应当让孩子尽量去理解英文句子的意义，要充分相信孩子，给孩子时间去悟去猜句子的意思。况且这些原版动画大多肢体语言丰富，因为这些动画作用就是为本国孩子巩固自己母语、学习一些简单常识而服务的，一般结合画面理解起来并不困难。

是否要孩子跟读?

除非是在孩子大量听力的基础上，纠正phonics语音语调，否则不一定跟读，特别是在孩子刚进入英语学习的初级阶段更不需要。

是否要停下来重复重点?

视情况而定，打断孩子看动画，容易让孩子失去观看的兴趣，小孩子不赞同停下来重复重点，大孩子做了很久听力练习的可以适当重复，但切忌过度。

有些家长采用卡听，或者背诵动画的方式，在这里请大家不要针对小孩子采用这种方式，这样枯燥地“精学”动画片，还不如直接背“枯燥的”新概念第一册还容易点。我保证孩子会说轻松多了。极大伤害小孩子的学习积极性，其实换个角度来设想一下，家长如果看自己比较喜欢的一部电影，看的时候如果被人一次一次暂停，提问故事问题，复述人物对白，是不是也很让人抓狂，看电影的兴趣肯定也会大减。孩子看动画片被频繁打断，心理也是与之相同的。