初二数学成绩差怎么办,11个坏习惯.doc
数学成绩怎么也提不上来？这9个坏习惯你占了几个？
数学成绩怎么也提不上来？这9个坏习惯你占了几个？我们身边总会有这么一些同学:每天非常努力的复习拼命的刷题，但是成绩却丝毫不见成绩的提升，甚至不少的同学认为数学是需要天赋的！其实之所以数学成绩不理想，是不经意中有了这么几个坏习惯。
1、边做题，边看资料做到某个题的时分，公式俄然记不起来了，忘记了某个过程，所以就去翻书，找材料，最终尽管做出来了，但这和开卷考试有什么区别，时刻长了还是记不住。
解决办法：不熟悉的常识点抽个专心时刻把它记在脑子里面。
2、听讲的时分，不跟从教师的节奏许多学生拿到题不听教师讲，就开端做，做出来了就开端自豪，做不出来就说好难……这样长此以往，东西永久学不透，都是死常识。
教师讲的不一定怎么悦耳动听，但都是基本的思路和办法，不要不以为然。
解决办法：教师讲的时分仔细听，什么时刻该干什么分清楚。
3、遇到问题不立马解决遇到问题开端叫苦，产生慵懒不想做了，明日再说。
这样只会越累越多，缝隙越来越大，成果天然不会好。
解决办法：发现问题，立马解决。
4、拿题就做，不考虑数学是一个逻辑性很强的学科，因而考虑关于数学的学习是最中心的，做题更是如此。
不坚持去考虑、联想、类比、总结，那么活该你去不断刷题。
解决办法：做题的时分多考虑题中包括的常识点的运用，给出的条件之间的联络，题与题之间的异同、联络、改换。
通过常识点的整合，就会渐渐提炼出思路。
5、打草稿，为所欲为有的同学打草稿，感觉全国都是我的，挥洒自如，杂乱无章，成果条件写错了、抄错了、漏了个成果，所以考试扣分了，这样的习气是活该了，还是活该了？解决办法：平时打草稿的时分留意条理明晰，就一行一行地写，这样有助于培育自己的明晰思路，一起能够削减核算错误率，在考场上做到又快又准。
6、不审题，急于下手有的人为了快，拿起笔不看题就开端干起来，成果原本略微考虑一下就能拿满分的标题，缝隙百出，不应该的失分一堆。
解决办法：题读3遍，其义自见。
特别几许题、综合题。
看清条件，再做转化，做好符号，有的放矢。
初二数学差的补救措施
初二数学差的补救措施引言初二是学生学习数学的重要阶段，也是数学基础打好的关键时期。
然而，很多初二学生在数学方面存在差距，这给他们未来的学习和成绩带来了影响。
对于这些数学差的学生，我们需要采取一些补救措施，帮助他们填补漏洞，提高数学水平。
本文将介绍一些初二数学差的补救措施，并提供一些实用的学习方法和技巧。
补救措施1. 定期检查基础知识初二数学基础知识的掌握是提高数学水平的前提，因此，我们需要定期检查学生在基础知识方面的掌握情况。
可以通过课堂小测、期中考试等形式来进行检查。
通过发现学生的薄弱环节，可以有针对性地进行补充和复习，帮助学生加强基础知识的理解和记忆。
2. 建立学习计划制定一个科学合理的学习计划对于初二数学的补救非常重要。
学生和家长可以一起制定每周的学习目标，并明确每天的学习任务和时间安排。
学习计划要有具体的目标和可操作的步骤，以保证学生按部就班地进行学习。
同时，学习计划也要合理安排休息和娱乐时间，避免学习过度造成疲劳。
3. 寻求帮助和辅导如果学生在数学学习中遇到困难，应该及时寻求帮助和辅导。
可以向老师请教，参加数学辅导班或找一个数学好的同学进行学习交流。
通过和他人互动，学生可以获取更多的学习资源和解题技巧，提高他们的数学能力。
4. 做大量的练习题练习是提高数学能力的关键。
学生需要做大量的练习题来巩固所学知识和提高解题的能力。
可以从课本中选取一些经典题目进行练习，也可以寻找一些相关的练习册或习题集。
在解题过程中，学生要注重理解题意，掌握解题方法，积累解题经验。
5. 制定复习计划为了巩固已学知识和提高学习效果，制定一个科学合理的复习计划是必要的。
可以在期末考试前的一个月左右开始制定复习计划，并根据自己的实际情况进行调整。
复习计划要包括每天的复习内容和复习时间，尽量将复习分散在每天的学习任务中，避免拖到最后紧张复习。
学习方法和技巧除了以上的补救措施外，学生还可以尝试以下一些学习方法和技巧来提高数学水平：•理解概念：在学习数学时，重要的是要理解概念和定义。
初二数学不好怎么办
初二数学不好怎么办在初二学习阶段，如果数学基础差，学得不好怎么办呢?下面是店铺网络整理的初二数学的学习方法以供大家学习参考。
初二数学不好怎么办(一)1、成就自己的只有自己我们不妨来思考这样一个问题：是谁在成就我们自己?听了美国女国务卿赖斯的成长故事，你会更坚信：成就自己的只有自己!赖斯小时候，美国的种族歧视很严重，黑人的地位非常低下，处处受到白人的欺压。
赖斯10岁那年，全家人来到纽约游览。
就因为黑色皮肤，他们全家被挡在了白宫门外，不能像其他人那样走进去参观!小赖斯倍感羞辱，咬紧牙关注视着白宫，然后转身一字一顿地告诉爸爸：“总有一天，我会成为那房子的主人!”赖斯父母十分赞赏女儿的勇敢志向，经常告诫她：“要想改善咱们黑人的状况，最好的办法就是取得非凡的成就。
如果你拿出双倍的劲头往前冲，或许能获得白人的一半地位;如果你愿意付出四倍的辛劳，就可以跟白人并驾齐驱;如果你能够付出八倍的辛劳，就一定能赶到白人的前头!”从此，为了实现“赶在白人的前头”这一目标，赖斯数十年如一日，付出超过他人“八倍的辛劳”，发奋学习，积累知识，培养才干。
她不仅熟练地掌握了母语，还精通俄语、法语和西班牙语;考进了美国名校丹佛大学并获得博士学位;26岁时就已经成为斯坦福大学最年轻的女教授，随后还出任了这所大学最年轻的教务长。
另外，赖斯还用心学习了网球、花样滑冰、芭蕾舞、礼仪训练等，并获得过美国青少年钢琴大赛第一名。
凡是白人能做的，她都要尽力去做;白人做不到的，她也要努力做到。
她终于成功了，昂首挺胸，堂堂正正的走进了白宫，成为美国历史上第一位黑人女国务卿。
2、珍惜时间讲方法同学们：有这么一个故事：一年冬天，猎人带着猎狗去打猎。
猎人击中了兔子的后腿，受伤的兔子拼命地逃生，猎狗在后面穷追不舍。
可是追了一阵子，兔子跑得越来越远了。
猎狗知道实在是追不上了，只好灰心散气地回到猎人身边。
猎人生气地说：“你真没用，连一只受伤的兔子都追不到!”猎狗听了很不服气地解释：“我已经尽力而为了呀!”而兔子带着伤成功地逃生回家后，兄弟们都围过来惊讶地问它：“那只猎狗很凶呀，你又受了伤，是怎么甩掉它的呢?”兔子说：“它是尽力而为，我可是竭尽全力呀!它没追上我，回去最多挨一顿骂，而我若不竭尽全力地跑，可就没命了呀!”那只猎狗，并不是没有追上猎物的本事，而是只满足于尽力却没竭尽全力。
八年级数学成绩差的补救方法
八年级数学成绩差的补救方法摘要：一、问题分析二、补救策略1.强化基础知识学习2.提高解题技巧和方法3.培养数学思维能力4.调整学习态度和心态5.寻求外部帮助三、总结与建议正文：八年级数学成绩差的补救方法一、问题分析八年级数学成绩差，可能是由于多种原因导致的，如基础知识薄弱、解题方法不当、学习态度不端正等。
为了提高成绩，我们需要针对这些问题制定相应的补救策略。
二、补救策略1.强化基础知识学习基础知识是数学学习的基石，如果基础不牢固，那么在后续的学习中会越来越吃力。
因此，首先要花时间回顾和巩固基础知识，如概念、公式、定理等。
可以通过课本、辅导书、网络资源等途径自主学习，或者请教老师、同学进行讨论。
2.提高解题技巧和方法在掌握基础知识的基础上，要提高解题能力，掌握一定的解题技巧和方法。
针对不同类型的题目，要学会总结规律，善于分析问题，灵活运用所学知识。
可以通过做习题、参加竞赛、观看教学视频等方式提高解题技巧。
3.培养数学思维能力数学思维能力是提高数学成绩的关键。
要学会从不同的角度思考问题，善于寻找问题的本质。
可以通过参加数学兴趣小组、自主研究数学问题、参加思维训练课程等途径培养数学思维能力。
4.调整学习态度和心态学习态度和心态对成绩有很大影响。
要正视自己的不足，保持积极的学习态度，遇到困难时不气馁。
要相信自己有能力提高数学成绩，始终保持信心。
5.寻求外部帮助当自己努力仍无法解决问题时，可以寻求外部帮助。
可以向老师请教，寻求指导和建议；可以与同学互相讨论，取长补短；还可以请教家长，寻求他们的支持和鼓励。
三、总结与建议要提高八年级数学成绩，关键在于找准问题所在，并采取针对性的补救措施。
要有耐心和毅力，相信自己一定能够取得进步。
学习成绩不好的十个坏习惯
学习成绩不好的十个坏习惯第一篇：学习成绩不好的十个坏习惯学习成绩不好的十个坏习惯一、学习马马虎虎上课时忘带课本和学习用具，抄写中明明是“‘b”可他抄下来就变成了“d”，作业经常能以最快的速度完成但字迹潦草错误率高，考试时草稿纸上明明做对了可就是忘记誊写到试卷中。
马虎在孩子中间似乎已经成为一种通病，如果家长不加注意、不予重视，孩子的学习成绩必将会受到严重的影响。
二、学习无计划学习上不明白自己要干什么，该干什么，总是让老师和家长在后面推着屁股。
凡事预则利、不预则废，成绩好的学生一般计划性都很强，学年有学年的总目标，学期有学期的规划，每周有每周的计划，每日有每日的任务。
三、学习不定时学习时间不固定，每天必要的学习时间无法保证，学习时完全凭情绪，情绪好的时候可以学到深夜，情绪不好的时候，就什么都干不了。
知识是日积月累起来的，人不可能在极短时间内把大量的学习内容输入到大脑里去，饥一顿饱一顿，三天打鱼两天晒网，只能是事倍功半。
四、学习不定量每天该完成的学习任务没有完成，喜欢搞集中复习、临考突击，每天该记忆的内容他欠帐，该做完的作业他欠帐，该复习的东西他还欠帐。
要想较好地掌握知识，必须靠每日的知识积累，没有量的积累，便不会有质的飞跃。
靠集中复习、临考突击学到的知识，不但数量少，而且质量差，经不起严格的检验。
五、学习时一心二用上课时经常精神溜号，甚至做一些与学习毫不相干的事；自习课时常沉迷于空想，或者东翻西看，浪费时间；做作业或复习时，常做一些小动作，一边听歌一边写文章、算题，哪里说话哪搭茬儿。
专心致志是学生必须养成的起码的学习习惯，一般人不可能同时高质量地做好两项或两项以上的事情，所谓“目不能两视而明，耳不能两听而聪”。
六、不懂的东西也不问过于害羞，虽然学习上有许多没有搞懂的问题，但也不敢问老师；太爱面子，喜欢打肿脸充胖子，不懂也装懂，不会的东西从来也不向别人请教；学习心里没数，自己都搞不清楚哪些地方懂，哪些地方不懂，似乎什么都懂一点，但又没有完全掌握。
(完整word版)拉低成绩的10致命坏习惯
拉低成绩的10致命坏习惯“ 学习太难了。
”“我怎么学习都考不好。
"“我就是讨厌学习。
”你家孩子也曾这样抱怨过吗？其实，孩子的厌学情绪本不可怕，怕的就是如此恶性循环下去。
事实上，孩子的天性都是一样的,没有哪个孩子天生不适合学习。
倘若一直在学,成绩却提不上去，很大可能是由于后天的学习习惯不对。
只要改掉这十个容易导致孩子成绩不好的坏习惯，提高成绩不是问题。
听课不认真，可不是小事孩子的学习主要是在课堂上,课堂学习效率低，势必影响成绩。
而孩子又处在大脑极其活跃，好奇心特别重，很容易分心走神的一个年纪，所以很容易在听课的时候开小差。
课上错过的知识点，要在课下花更多时间去理解。
建议家长们这样帮助孩子：(1）试着教育和帮助孩子不要一心二用，在同一时间只做一件事。
（2）帮助孩子制定学习计划和目标，让他有计划地去展开学习，每完成一个目标都会获得一次荣誉感和自信。
（3)在孩子写作业的时候，尽量不要在他周围放与学习无关的东西，不仅如此，和学习有关而与当下学习内容无关的也别放.比如学习数学的时候,不要放语文的东西.一方面不要分散他的注意力,另一方面不要给孩子别的压力.（4）我们每个人的注意力都不可能一直集中，孩子在学习的时候也会出现思维停滞的状况，这个时候别逼迫他，要让他休息，或者切换其他科目.如果不是试卷考试练习，建议孩子在家里的学习，每1小时要休息10分钟左右。
（5）有了好的身体才有一切。
这句话我们都知道，可是并不一定真的执行.要注意让孩子多锻炼身体，劳逸结合，身体好了，精神才会好，注意力才能更好地集中.(6）学习要循序渐进，不要着急。
要从简单到难，慢慢解决问题，帮助孩子建立学习的自信心和兴趣。
这样学习起来才会相对轻松，才会长久地喜欢学习。
(7)人一旦兴奋,就不容易集中精神,所以在孩子学习之前，不要让他做比较亢奋的事,比如有的孩子会晨练,有的会在路上看一些娱乐类的视频或书籍,让身体或大脑变得兴奋。
这类事情都要尽量避免.（8）帮助孩子养成课前预习的习惯,课前预习过，在听课的时候会更有针对性和主动性。
初二数学成绩下降原因分析及归纳归纳.doc
初二数学成绩下降原因分析及总结归纳学好数学需要多思多问总结归纳1、细心地发掘概念和公式很多同学对概念和公式不够重视，这类问题反映在三个方面:一是,对概念的理解只是停留在文字表面，对概念的特殊情况重视不够。
例如，在代数式的概念（用字母或数字表示的式子是代数式)中，很多同学忽略了单个字母或数字也是代数式。
二是,对概念和公式一味的死记硬背，缺乏与实际题目的联系。
这样就不能很好的将学到的知识点与解题联系起来。
三是，一部分同学不重视对数学公式的记忆。
记忆是理解的基础。
如果你不能将公式烂熟于心,又怎能够在题目中熟练应用呢？我们的建议是:更细心一点(观察特例)，更深入一点（了解它在题目中的常见考点),更熟练一点（无论它以什么面目出现,我们都能够应用自如)。
2、总结相似的类型题目这个工作,不仅仅是老师的事，我们的同学要学会自己做。
当你会总结题目,对所做的题目会分类，知道自己能够解决哪些题型，掌握了哪些常见的解题方法,还有哪些类型题不会做时，你才真正的掌握了这门学科的窍门,才能真正的做到任它千变万化，我自岿然不动。
这个问题如果解决不好,在进入初二、初三以后,同学们会发现，有一部分同学天天做题，可成绩不升反降。
其原因就是，他们天天都在做重复的工作,很多相似的题目反复做，需要解决的问题却不能专心攻克。
久而久之，不会的题目还是不会，会做的题目也因为缺乏对数学的整体把握,弄的一团糟。
我们的建议是:总结归纳是将题目越做越少的最好办法。
3、收集自己的典型错误和不会的题目同学们最难面对的,就是自己的错误和困难。
但这恰恰又是最需要解决的问题。
同学们做题目,有两个重要的目的：一是,将所学的知识点和技巧,在实际的题目中演练。
另外一个就是，找出自己的不足,然后弥补它。
这个不足,也包括两个方面，容易犯的错误和完全不会的内容。
但现实情况是，同学们只追求做题的数量,草草的应付作业了事,而不追求解决出现的问题，更谈不上收集错误。
我们之所以建议大家收集自己的典型错误和不会的题目，是因为,一旦你做了这件事，你就会发现,过去你认为自己有很多的小毛病，现在发现原来就是这一个反复在出现;过去你认为自己有很多问题都不懂,现在发现原来就这几个关键点没有解决。
初二数学成绩差如何补救90%的人不知道
初二数学成绩差如何补救90%的人不知道1、注意答题步骤的完整性中考试卷评分的时候，看答题步骤的题，不是只要结果正确就能得到全部的分数。
通过分析中考真题孩子会发现，每个步骤都有对应的分数。
所以，同学们在答题的时候，要注意答题步骤的完整性。
平时做题的时候，不要只对答案，要认真核对参考答案的每个步骤，总结各题型答题技巧。
2、做好错题的反思、整理跟归纳初二数学成绩差如何补救？想要提高数学成绩，同学们还要谨记一点，做好错题的反思、整理跟归纳工作。
错题是含金量非常高的题，错题蕴含薄弱的知识点，错题不改正，遇到同种类型的题，我们还是会做错。
所以，我们要高度重视错题，出现错题之后，要认真反思每道题，看看做错的题为何做错。
把做错的原因找到，然后针对性地改变。
同时还要讲究一定的学习方法方法，我是让我家孩子在途途课堂专业老师的指导下学习的，现在孩子不仅对学习兴趣有了很大的提升，其他的科目也是如此。
3、作业的方法初二数学学习往往是通过做作业，以达到对知识的巩固、加深理解和学会运用，从而形成技能技巧，以及发展智力与数学能力。
由于作业是在复习的基础上独立完成的，能检查出对所学数学知识的掌握程度，能考查出能力的水平，发现存在的问题，困难。
当做错的题目较多时，往往标志着知识的理解与掌握上存在缺陷或问题，应引起警觉，需及早查明原因，予以解决。
4、勤于练习，强于自检练习，是学生学习数学当中必做的一件事情，只有多练习，对那些原本不会的题目才会更加的熟悉起来。
多做一些习题，把那些不会的题目挑出来，隔段时间温习一遍，这样会巩固学生对它的印象，也会把原本缺失的部分弥补起来。
最重要的一点是，在做题目的时候，要懂得自我检查，时刻发现错误，及时处理错误，这样学生才会进步。
5、提高听课质量注意听教师每节课强调的学习重点，注意听对定理、公式、法则的引入与推导的方法和过程，注意听对例题关键部分的提示和处理方法，注意听对疑难问题的解释及一节课最后的小结，这样，抓住重、难点，沿着知识的发生发展的过程来听课，不仅能提高听课效率，而且能由“听会”转变为“会听”。
数学成绩上不去，不是因为笨，归根结底是这10个坏习惯
数学成绩上不去，不是因为笨，归根结底是这10个坏习惯数学不好是一种怎样的体验？数学老师：这一看就是一道送分题，你也不会吗？学生：老师，我听讲了，但是真的不会。
永远不知道答案为什么是这样很多学生，学习数学，尤其在考试的时候抱着“三分天注定，七分靠打拼”十分选择题拼运气，剩下的140分听天由命~作为一名一线教师，笔者也是从事数学学科的教学，学习数学不语文那样是一个间断没有联系的章节，数学的学习是一个环环相扣的学习，下一个章节的内容学习需要上一个章节内容为基础。
也不能像语文、英语学科的学习一样，自己课下复习预习就可以搞定。
而又因为数学是其他理科学科的学习基础，所以往往数学学不好，往往会导致其他理科成绩也不好。
既然数学学科这么重要，那为什么这么多同学认真努力学习，还是依然学不好数学呢？其实在笔者看来，不是学生不够努力，而往往是因为学生学习数学的时候存在一些坏习惯，就是这些坏习惯导致学生的数学成绩怎么努力也提高不了。
笔者今天就总结了学生学习数学时候10坏习惯，各位家长和学生对号入座，看你学习数学的时候是否也存在这样的坏习惯！1.课堂不认真听课数学主要是靠练习提高的学科，但是这些练习的前提需要有牢固的知识基础，而课堂是获取这些基础知识的重要事件，如果你经常在数学课上开小差，错过重点了，课下你怎么看也可能不能理解为什么是这样的原因，因为你课上不经意间的开小差，就错过了老师讲的这节数学课的关键。
2.无学习规划笔者见过很多学生学习数学的时候只会盲目跟着老师的步骤来做，从来没有自己的一个计划和规划，老师叫做这一个章节，就做，从来不自己主动规划自己的数学学习计划，这样只会让自己在学习中变得越来越盲目和被动，很难自己找准自己在数学方面薄弱的地方。
这就是很多学生为什么数学有的章节学的差就一直差下去的原因。
3.只看不练笔者作为一名数学教师，深感学习数学科学练习的重要性，其实学习数学无外乎就是3分模仿+7分练习的过程，模仿是指你要模仿老师的做题思路和格式，练习就是你要将你看到听到的知识，通过大量模仿练习转化成自己的东西，一旦你只看不练，就不能将知识转化成自己的，所以你也只能是白看白听了，这就是很多学生课也认真听了，就是不会做题的原因。
初中数学考试丢分的原因及对策
一、基础知识薄弱这是成绩在高分以下学生的通病，如果一百分的考试咱考了96分，那么这一条跟你关系不大，但是如果咱考了69分，那你就得好好看看这一条了。
时至今日，还有学生不知道方程的定义（含有未知数的等式），所以他认为11不是方程，因为它没有解。
此类问题林林总总举不胜举。
对策：1.不要为了锻炼孩子做难题为借口忽视基础知识的重要性。
家长们不要总心急想让孩子赶紧上手做难题，觉得孩子老在学基础知识、做基础题很丢脸。
但其实，没有基础知识，一切都是空谈。
2.培养学生学数学的信心。
基础薄弱的学生由于学习差，往往会失去自信，对自己失望，厌倦学数学。
家长们要通过语言和行动的激励消除孩子对数学的恐惧心理，并在生活中把数学问题趣味化，使孩子体会数学的可参与性。
3.督促孩子夯实基础，确保对基础问题的理解与掌握。
对于容易犯的错误，督促孩子做好错题笔记，分析错误原因，找到纠正的办法。
不盲目让孩子做大量的题目。
因为盲目大量做题，有时候错误或者误解也会得到巩固，纠正起来更加困难。
对于课本中的典型问题，要深刻理解，并学会解题后反思。
二、运算能力差这个问题是历史遗留问题，因为只要是小学计算能力一般，初中基本上也会受影响，同时也和学生的习惯有关，有的小孩只要是计算题，就立刻拿出来计算器，霹雳啪啦把题算出来了，有时候计算6乘以9，他都恨不得翻出九九乘法表，而不愿意去开动脑筋运算，长此以往，导致计算能力低下。
对策：1.夯实各种运算法则的基础规律规则。
运算能力差，对于运算法则这个根基没有掌握好是关键。
家长可以尝试平时在家偶尔问两句某个运算法则，考查一下孩子的掌握情况。
2.禁止孩子使用计算器等计算辅助工具。
在做数学作业的时候，让孩子失去对其他运算手段的依赖，才能让他们有更多的机会去锻炼用脑子算的能力。
三、应用能力差到了方程和不等式，数学就开始和生活结合起来了，架桥修路盖公厕，应有尽有，不应有的也有。
有的学生不是很懂生活，因此应用起来可就要了命了。
孩子上初二了数学不好怎么办怎么提高
孩子上初二了数学不好怎么办怎么提高第一，让孩子适当的吃些苦头，这样孩子才会体会到生活的不易，就会用功学习，特别是那种家庭条件特别好的孩子，更是如此。
别舍不得让孩子吃苦。
吃苦是历练他。
第二、孩子想学肯学的话，现在是初二，数学抓紧学习，一切都还来得及。
初二孩子数学不好怎么办1、先把初中的数学书，结合辅导全解和辅导作业，从初一上册开始，扎扎实实的精读教材，然后把教材后面的作业做懂做透。
这是第一步，做扎实。
2、结合辅导全解，把公式推导认真钻研，把定义证明，定理证明过程认真钻研，多问几个为什么?这个是怎么来的，这个是什么理由。
把这些搞懂。
做到自己能单独推导公式，单独证明定理。
这是第二步。
3、这两步，你若在这个寒假，能把七年级两本书，八年级上册全部搞定。
能否做到?只要扎实，肯定是可以做到的。
做到的话，你就可以从考试不及格的成绩，上升了95分的水平。
120分。
4、做到这个考试分数，说明这个寒假用功了，进步了。
新的学期开学后继续保持，按这个思路，继续学习八年级下册，甚至有些学校已经在上九年级的课程了。
所以，你需要紧跟进度，把每天遇见的问题多问老师和同学，需要解决，不能遗留问题，不能拖后腿。
若能增加这个学习每次考试，都在95分左右，你就是进步大了。
5、老师之所以没有要求你现在上100分。
是希望你保持后劲，保持这个态势稳定下去，在初三中考备战总复习的阶段再提升。
因为，你从不及格，上升了95分的水平，说明你已经花了功夫了。
而且能够保持，说明你真的一直在努力着。
怎么提高初二数学成绩巩固基础基础太差，就必须先去巩固基础，把课本认认真真过一遍，基础知识点，基础例题和练习题都过一遍，以学懂为标准，课本上的东西比较基础，难度也不是很大，对于补基础是最适用的。
把基础知识点，重点难点和易错点都梳理出来，首先对基础知识点要理解和掌握，然后运用基础知识点去做一些基础题。
在初中阶段如果能将课本啃透了，考个八十分不是什么问题。
补基础需要坚持下去，不能三天打鱼两天晒网，要制定一个计划，每天都去执行，哪怕只复习巩固一个知识点，就必须要掌握了，坚持下去，坚持一段时间后，肯定有所提升，在做题和考试中如果能有所突破，必然会调动学习的积极性。
初二数学差的补救措施
初二数学差的补救措施
初二数学差基础不好、基础薄弱的同学，切忌盲目的补习或做题，建议同学和家长可以选择适合自己的学习规律。
现在很多同学都很聪明，接受新知识很快，看一下自我感觉都会了，但实际上不进行练习的话，以后考试很有可能会出现漏洞。
初二数学成绩差补救方法
1.课前预习
在初二数学课前先看看书，看你能够理解多少，尤其是有些涉及到前面的知识，如果不懂就可以叫老师协助。
2.课中认真
认真有两个层面：
（1）认真聆听数学老师的讲解，弄清楚前面预习时不懂之处；
（2）利用数学课堂练习检验自己是否弄明白了，尤其要关注做得不对的地方，把它圈起来，弄明白为什么错。
3.课后巩固
（1）说课讲课，说说今天学习的内容并进行梳理；再次回顾做错的地方；
（2）着眼基础进行练习，适当多点以达到巩固的目的。
（3）着眼提高适当进行少量的较难的练习，促进自己的灵活运用能力。
初二数学成绩差怎么办
培养初二学生学习数学的兴趣是促进学生学习的动力。
如果学初二生对学习数学产生兴趣，就会形成强烈的求知欲，能够积极地学习。
培养学生数学学习兴趣的方法有很多，比如让学生积极参与教学活动，体验成功的快乐;营造适度的学习竞争环境;扮演有趣的数学角色;提高初二教师自身的教学艺术等等。
加强学习方法的指导，养成良好的学习习惯。
好的学习习惯是什么?主要包括：制定计划、课前自学、上课专心、及时复习、自主学习、解决问题、系统总结、课外学习。
及时复习是高效学习的最重要的一个方面，初二通过反复阅读、查阅相关信息，加强知识的基本概念的理解和记忆，学习新知识与旧知识联系在一起，进行分析比较。
想提高数学成绩需改正这些坏习惯
想提高数学成绩需改正这些坏习惯数学是一门需要深入理解和学习的学科。
尽管许多人发现数学难以理解，但如果您能克服某些坏习惯，您的数学成绩将会有所提高。
在本文中，我们将讨论一些需要改正的坏习惯，以帮助您提高数学成绩。
一、不定期的准备首先，坏习惯之一是不定期的准备。
许多学生犯了这个错误，他们等到考试前几天才开始准备数学考试。
这种方法既无效又浪费时间。
要提高数学成绩，我们必须从一开始就每天都做一些数学练习二、不充分的理解第二个坏习惯是只了解分别的记忆，而不是学习基本原理和理论。
数学中的一些方法和公式是基于一些基本的原则和理论的。
如果您没有有效地理解这些原则和理论，那么学习具体的方法或公式就毫无意义。
因此，为了提高数学成绩，您需要充分理解数学的基本原则和理论。
三、不是细心和准确第三个坏习惯是不够细心和准确。
在数学中，错误很容易发生，并且经常会导致整个问题的错误。
不论做任何操作，您都必须小心、谨慎和精确。
因此，为了提高数学成绩，学习者必须做全面和仔细的计算。
四、不评估自己第四，坏习惯是没有自我评估。
许多学生崇拜高分。
他们花费了大量的时间在解决问题上，但没有确切的了解自己真实的能力和不足。
如果您没有评估自己，那么您仍然会保持原来的努力，无法提高数学成绩。
因此，为了评估自己，建议您不定期进行数学测试，自己评估自己的能力，找出需要改进的方向。
五、不理解问题第五个坏习惯是不理解问题。
许多数学问题看起来很难，但实际上，问题的思路不够清晰，就算知道公式和定理，毫无用处。
要想解决数学问题，我们必须学会理解问题。
您需要以众多的练习来帮助您了解不同类型的问题，并了解解决这些问题的最佳方法。
总结以上是为了提高数学成绩需要改正的坏习惯。
数学并不仅仅是一门需要记忆的学科，它需要深入理解和学习。
新的数学技能需要细心、谨慎和精确。
评估自己和理解问题的能力都有助于适当地提高数学成绩。
因此，克服这些坏习惯非常重要，并希望我的建议有助于提高您的数学成绩。
数学成绩上不去,不是孩子笨,而是这几个坏习惯闹的!
对数学来说，由于知识点的内在联系强，一个知识点没跟上必定会影响下一个知识点的掌握，甚至会影响物理、化学、生物等学科的学习。
那么，怎样才能帮助孩子解决数学这个“老大难”问题呢？纠正数学学习的坏习惯数学成绩上不去，或多或少与学习习惯有关。
如果孩子在数学学习中有以下习惯，一定让孩子尽快解决。
课堂上不认真听基础知识主要来自于课堂学习，而课堂效率高不高，很大程度上取决于课堂上是否认真听讲，倘若上课开小差，就很容易错过某个重点知识的讲解，导致课下花费很多时间去理解。
学习无规划很多孩子在学习上不知道自己要干什么，该干什么，教师和家长让做什么，自己就做什么。
而成绩好的学生一般计划性都很强，小到每日计划，大到学年计划都已安排好。
所以，一个有针对性的学习计划是很有必要的。
边做题，边翻阅参考资料有的孩子边做数学题，会边翻参考资料，比如，做到某道题时忘记了公式翻一下，忘记了某个步骤翻一下，虽然对着书上的知识点也把这题做出来了，但是下次再遇到时很有可能还是不会，最终还是不会做题。
这样做数学题，就和开卷考一样，考完就忘了，很可能导致长时间掌握不住这个知识点，最好的办法就是把东西记在脑子里。
一来能节省时间，二来能够快速提供解题思路。
只做题，不思考数学是一门逻辑性很强的学科，思考对于数学的学习是最核心的，做题更是如此。
不坚持去思考、联想、类比、总结，那只相当于背书。
做题时应学会思考题中所包含的知识点的运用，题与题之间的异同、联系等。
通过思考整合知识点，慢慢提炼出思路，以后再解这类题就会顺畅很多。
每思考一次就会加深一次印象，逐渐形成自己的知识体系。
重新认识数学除了纠正错误习惯之外，最关键的还是激发孩子内心对于数学的兴趣，提升数学能力。
算数很慢，是不是学不好数学？“算数很慢，是不是学不好数学？”恐怕很多人认为这根本不算一个问题——算数慢，当然学不好数学啊！其实，认为数学能力就是快速计算且计算正确的能力、快速解答应用题的能力，以及快速解决数学谜题的能力，这跟真正的数学之间还有不小的差距。
影响数学成绩的坏习惯
影响数学成绩的坏习惯
现在很多学生对于数学真的有点头疼，成绩总是提升不上去，其实数学成绩或多或少和你的学习习惯有关系，如果你存在着几个坏习惯，那么你要尽快改正了，不要等考试后再后悔了。
作者 | 纸盆
1、对数学无兴趣
兴趣是学习的动力，如果你真的对数学有厌恶心理或者没兴趣，那么你学习数学的效率比起对数学有兴趣的同学要低很多，花再多时间能提高的效果也很有限，所以我们要培养自己对学习数学的兴趣，把学习数学当做游戏一样，给自己练级，分学渣级、普通级、精英级、以及学霸级，努力学习数学给自己提升等级。
2、没有学习规划
学习没有计划，学习就等于没有目的的学习，我们要给自己定一个大目标，然后分解为多个小目标，然后制定一份切实可行的，并严格的按照计划执行，以实现一个一个小目标为目标，到最后大目标就实现了，这样学习的效率以及效果会高出很多。
3、随便做草稿
其实很多人对打草稿都是非常随意的，做题的时候东边写一点、西边写一点，等到要验算的时候，你就要在草稿纸上找了，非常的麻烦，所以我们要像做题一样，写草稿也要规范整洁，这会有助于培养自己清晰的思路。
想提高数学成绩需要改正哪些坏习惯-
想提高数学成绩需要改正哪些坏习惯?想提高数学成绩需要改正哪些坏习惯?数学知识点多，题型千变万化，复习耗费的时间最多，所以今天学习啦就跟大家分享几个数学复习时一不小心就会犯的坏习惯，看看哪些是你们需要注意的吧。
下面有途整理了《想提高数学成绩需要改正哪些坏习惯?》，希望对大家学习数学有所帮助!有的同学明明看了很多辅导书，却依然没拿到高分，就是因为没有动笔计算。
数学其实并不是考难题，往往是中等难度，很多题其实是基础题加上复杂的计算，所以没有强大的计算能力，很难在考试中获胜。
有同学复习时觉得做数学大题比较费时间，有时候就简单地写一下思路，感觉这道题会做就很快跳过去了，犯了眼高手低的错误。
建议大家在看辅导书时，认认真真做好每道题，即使很难算，也一定耐下心来算出正确答案。
其实，这个过程不仅可以提高自身的计算能力，甚至还会在做题中发现一些以前没有注意到的知识点掌握的漏缺，毕竟光看还是会忽略一些细节的，但如果动手算了，真的有没有理解的知识点，还是会在做题中反映出来的，更加有助于自身复习的查漏补缺。
做题的时候不停地查书，虽然对着书上的知识点也把这题做出来了，但是下次再遇到很有可能还是不会，最终结果还是不会做题。
如果习惯于遇到想不起来的就去翻书找，找到后不加以记忆就去做其他的事了，这样就很有可能长时间掌握不住这个知识点，或知识点掌握的不牢靠。
最好的解决办法就是把东西记在脑子里。
这样做，一能节省很多时间，二是你在想问题的时候能够提供思路，能够更快的把只是串联起来，找到知识点内在的本质。
可能一开始有些知识点没记住，需要翻翻书，这也很正常，但是随着复习的深入，做数学题时就要尝试着戒掉参考书了，慢慢你就会发现进步不止一点点。
一个问题不会可能导致一连串的问题都不会的蝴蝶效应! 道理说起来大家都懂，但是落实到数学的复习中，很容易因为这样那样的问题拖延。
比如存在侥幸心理，觉得这个题不一定会考，这种念头一定要打消，踏踏实实地掌握知识点，上考场的时候才能心理踏实，胸有成竹，而不是心里盼着这个知识点可千万别考。
初中生数学成绩差怎么办初中数学学不好的原因
初中生数学成绩差怎么办初中数学学不好的原因初中生数学成绩差的解决办法：在学好数学定理定义的基础上，多做练习题，练兵就要打仗，学会了不运用很快就会忘记，为了强化记忆，每天适当的去做练习题，把没做出来的，做错的，对照答案或请老师讲解，弄懂以后不要撒手不管。
初中生数学成绩差怎么办多做练习题在学好数学定理定义的基础上，多做练习题，练兵就要打仗，学会了不运用很快就会忘记，为了强化记忆，每天适当的去做练习题，把没做出来的，做错的，对照答案或请老师讲解，弄懂以后不要撒手不管，第二天、第三天、第四天回过头来看一看，是否还会，是否有解题思路，这样就变成了强化训练。
作业的方法初二数学学习往往是通过做作业，以达到对知识的巩固、加深理解和学会运用，从而形成技能技巧，以及发展智力与数学能力。
由于作业是在复习的基础上独立完成的，能检查出对所学数学知识的掌握程度，能考查出能力的水平，发现存在的问题，困难。
当做错的题目较多时，往往标志着知识的理解与掌握上存在缺陷或问题，应引起警觉，需及早查明原因，予以解决。
勤总结把每章的重点、难点、常考题型等，全部按照一定顺序记录到笔记纸上，粘到对应章节中间。
在读书时，要对每个段落进行标记，比如“已经理解，不用再看”、“此题简单、不用再做”等等，这样，复习的时候，目标明确，避免胡子眉毛一把抓，避免了时间的浪费，自然提高了效率。
初中数学学不好的原因学习意志薄弱对于初中学生来说，学生克服困难的毅力比较薄弱。
对于后进生来说，他们一开始掌握的知识不系统、不连贯，没有形成良好的认知结构，不能为连续学习提供必要的认知基础。
相比小学而言，初中的数学教材更显逻辑性。
特别表现在教材知识的衔接上，前面所学的知识往往就是后面学习的基础。
没有养成良好的数学学习习惯①粗心。
学生常常在简单的计算上出错，或把除号看成加号，加号看成除号;抄错得数;草稿随意写，桌子上写，书角上也写;不验算，不检查;书写不规范，例如将7写得像1;没有读题习惯，审题不细，这些都是造成错误率高的重要原因。
孩子上初二了数学不好怎么办怎么提高
孩子上初二了数学不好怎么办怎么提高初二数学成绩不好首次俺要分析原因，一部分同学上课没能专心听课，对要点没听到或听不全，笔记记了一大本，问题也有一大堆，课后又不能及时巩固、总结、寻找知识间的联系，只是赶做作业，乱套题型，对概念、法则、公式、定理一知半解，死记硬背。
初二数学不好怎么办1、勤复习回想是最有效的复习方法，也是查漏补缺的最好方法。
回想时，有些会非常清楚地想出来，有些则模糊，甚至一点也想不起来。
能想起来的，说明你已经很好地复习了一遍。
通过这样间隔性的2－3遍，几乎终生不忘。
而模糊和完全想不起来的就是漏缺部分，需要从头再学。
2、课后习题初中生多做课后习题是必须的，这不只是完成老师布置的作业，还是将学习到的知识进行巩固复习的过程。
由于初二学习任务是非常大的，所以做题时必不可少的一个过程。
同时初中生要尽可能的早些完成作业，不要影响自己的睡眠时间。
3、学会总结一是要总结考试成绩，通过总结学会正确地看待分数。
只有正确看待分数，才不会被分数蒙住你的双眼，而专注于学习的过程，专注于蕴藏在分数背后的秘密。
二是要总结考试得失，从中找出成败原因，这是考后总结的中心任务。
学习当然贵在努力过程，但分数毕竟是知识和技能水平的象征之一，努力过程是否合理也常常会在分数上体现出来。
三是要总结、整理错题，收集错题，做出对应的一些解题思路（不解要知道这题怎么解，还有知道这一类型的题要怎么解）。
四是要通过总结，确定下阶段的努力方向。
初二数学学习技巧会提问。
数学学习的难点和疑点往往一时不容易弄清楚，如果能和老师和同学们在一块讨论。
就很容易得到满意的答案。
积极提出问题和同学一起讨论，能使思想磨砺深刻，能够使它丰富起来。
数学学习需要主动地去学习、去探索、去获取，这样才能真正地获得知识。
在学习过程中，对课本的内容要认真研究，提出疑间，追本溯源。
对每一个概念、公式定理都要弄清其来龙去脉、前因后果、内在联系，以及蕴含于推导过程中的数学思想和方法。
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初二数学成绩差怎么办，11个坏习惯初二数学成绩差怎么办，怎么补救1、初二数学成绩差怎么办培养初二学生学习数学的兴趣兴趣是推动学生学习的动力，学生如果能在学习数学中产生兴趣，就会形成较强的求知欲，就能积极主动地学习。
培养学生数学学习兴趣的途径很多，如让学生积极参与教学活动，并让其体验到成功的愉悦;创设一个适度的学习竞赛环境;发挥趣味数学的作用;提高教师自身的教学艺术等等。
加强学法指导，培养良好学习习惯反复使用的方法将变成人们的习惯行为。
什么是良好的学习习惯?我向学生做了如下具体解释，它包括制定计划、课前自学、专心上课、及时复习、独立作业、解决疑难、系统小结和课外学习几个方面。
及时复习是高效率学习的重要一环，通过反复阅读教材，多方查阅有关资料，强化对基本概念知识体系的理解与记忆，将所学的新知识与有关旧知识联系起来，进行分析比较，一边复习一边将复习成果整理在笔记上，使对所学的新知识由懂到会。
循序渐进，防止急躁由于年龄较小，阅历有限，为数不少的初二学生容易急躁，有的同学贪多求快，囫囵吞枣，有的同学想靠几天冲刺一蹴而就，有的取得一点成绩便洋洋自得，遇到挫折又一蹶不振。
2、数学成绩差有什么补救办法预习是主动获取初中数学新知识的过程，有助于调动学习积极主动性，新知识在未讲解之前，认真阅读教材，养成主动预习的习惯，是获得数学知识的重要手段。
因此，要注意培养自学能力，学会看书。
如自学例题时，要弄清例题讲的什么内容，告诉了哪些条件，求什么，书上怎么解答的，为什么要这样解答，还有没有新的解法，解题步骤是怎样的。
在听课期间，学生应该养成初二数学记笔记的好习惯，及时将重点内容整理到笔记上，当然如果课上的时间很紧迫，学生也可以简单标记一下，利用课后的时间进行整理总结。
要强调一点的是，在听课的过程或者平常做题的过程中，可能你会遇到一些没有理解的知识点，在遇到这样情况的时候，一定要及时的将自己不懂的地方学明白，只有将所有的疑点都解决，自己的成绩才会变好!这11个坏习惯直接影响数学成绩课堂不认真听课1基础知识主要来自于课堂学习，而课堂效率高不高，很大程度上取决于课上是否认真听课，倘若上课开小差，就很容易错过某个重点知识的讲解，导致课下花费很多时间去理解。
在这里建议同学们：(1)同一时间只做一件事，不一心二用;(2)学习要有计划性和目标性，并围绕计划和目标展开学习任务;(3)做作业时，放在周围的东西一定要与当时学习的内容有关，从而减少注意力的分散，比如做语文时，就不要把数学摆到能看到地方;(4)长时间的学习容易出现思维停滞的现象，所以要学会在合适的时候切换科目或者休息片刻。
除了试卷练习外，建议在家里每学一小时，休息10分钟;(5)通过由易到难解决问题，建立学习自信心，培养学习兴趣，让兴趣和自信引导学习，近而提高集中力;(6)课前要有预习，并在听课时要有主动性，尽量在听懂的基础上做笔记，而不是一味抄笔记，否则根本就没有思考的空间，实在听不懂一定要标记出来，课下尽快找老师或者听懂了同学给自己讲讲。
需要注意的是，预习是为了上课时发现和解决问题，而有的同学却觉得自己预习了，上课就不认真听了，这是不可取的。
学习盲目无规划2很多同学在学习上不知道自己要干什么，该干什么，老师和家长让做什么，自己就做什么。
要知道，通常成绩好的学生一般计划性都很强，小到每日计划，大到学年计划都安排好了。
所以，一个针对性地学习计划是很有必要的。
制定学习计划的思路：学习计划是一个系统的计划，计划应该包括平时计划、阶段计划和长远计划：计划类型计划说明平时计划通常的学习常规和临时性安排为内容阶段计划以一个月或一个学期为一个周期长远计划长远计划以一年或几年为周期在制定学习计划时，我们应先考虑的是长远计划，它应该是整个学期的最终学习目标或者升学目标，比如更长远的小升初择校，中考等;稍小的长远目标可以是期末考试后年级排名在多少位，或者是数学能够考到多少分等;其次，要想实现这个长远计划，就需要将长远计划分解成阶段计划，比如小升初要考进想去的学校，那自己的成绩应该达到多少分，达到这个分数，要分阶段做好哪些事才能实现这个目标;再比如数学要提高30分，最近几周我要将哪块知识学好，要练多少题等;确定好阶段计划后，还要将阶段计划分解成平时计划，比如要学好数学不等式，具体要再练哪些题，需要在哪一天完成等。
这样一步一步分解下来，大目标就变成中目标，中目标再变成小目标，执行起来就比较容易，可有效避免学习计划的不切实际造成难以执行流于形式。
(这部分对小学生来说，可能有点难，所以家长需要帮助孩子制定一个简单明确的学习计划，帮助孩子有效学习)只看书不做题3很多同学有个误区，以为看懂了，也知道该怎么做题就完事了，可是却总是拿不了高分，其实就是因为没有动笔计算。
中小学数学考试其实并不会考多少难题，很多题是在基础题加上复杂的计算演变而来，所以没有强大的计算能力，怎么可能在考试中获胜呢?这个误区还常常出现在学生的复习当中，有同学为图效率，复习时觉得做数学大题费时间，有时候就简单地写一下思路，感觉这道题会做就很快跳过去了，犯了眼高手低的错误。
因此，做题是很重要的，即使很难算，也一定耐下心来算出正确答案。
这个过程不仅可以提高自身的计算能力，甚至还会在做题中发现一些知识点的联系，以及查漏补缺和强化训练。
(眼过千遍，不如手过一遍)边做题，边翻答案或参考资料4有的同学边做数学题，会边翻参考资料，比如做到某道题时，忘记了公式翻一下，忘记了某个步骤翻一下，虽然对着书上的知识点也把这题做出来了，但是下次再遇到很有可能还是不会，最终结果还是不会做题。
这样做数学，就和开卷考一样，考完就忘了，很可能导致长时间掌握不住这个知识点，最好的办法就是把东西记在脑子里。
一来能节省时间，二来能够快速提供解题思路。
可能一开始有些知识点没记住，需要翻翻书，这也很正常，但是随着复习的深入，做数学题时就要尝试着戒掉参考书了，慢慢你就会发现进步不止一点点。
(必须要求孩子有独立思考的能力)遇到问题能拖就拖5有的同学遇到问题时，常常会产生惰性，想着明天再解决，有的同学甚至羞于请教问题而不问问题，结果越积越多，问题一箩筐。
要知道一个问题就是一个知识漏洞，拖得越久，漏洞就越大，成绩自然也就不会好。
因此，唯一的解决办法，就是发现问题要尽快解决。
(今日事今日毕，一定不要把问题留在明天)机械式做题，不思考6数学是一个逻辑性很强的学科，因此思考对于数学的学习是最核心的，做题更是如此。
不坚持去思考、联想、类比、总结，那只相当于背书。
很多时候，数学考核的是考对知识点的运用，能够理解这些知识点，然后解题，通过解题巩固所学知识。
因此，做题时要学会思考题中所包含的知识点的运用，题与题之间的异同、联系等。
通过思考整合知识点，就会慢慢提炼出思路，以后再解这类题就会顺畅很多。
每思考一次就会加深一次印象，也会逐渐形成自己的知识体系。
(数学需要锻炼举一反三的应变能力，而不是重复的机械运动)草稿随意，无章法可寻7仔细观观察，会发现大多数同学都没有整齐打草稿的习惯，这部分也总在学习中被忽略。
其实，如果草稿整洁，思路清晰，在学习或考试中，都能有效帮助学生查错改错。
我们发现，不少学生都有过因为草稿乱七八糟，条件写错或者抄错了答案导致扣分的经历。
这就是随意打草稿的后果，而且一但出现错误也不容易检查到。
因此，平时就注意养成打草稿条例清晰的习惯，这样有助于培养自己清晰的思路，通过这个习惯的养成会慢慢提升对大型计算的信心和仔细程度，考场上才能做到快与准的统一。
听课不记笔记8上课只听老师讲课，虽然在课堂上是听懂了，但是下课后容易遗忘，俗话说的好：好记性不如烂笔头，而记笔记是就是为了着重记忆那些非常重点的知识，老师一般着重讲的就是重点，所以，学会记笔记是一大好处。
如果课上不记笔记，你是非常吃亏的。
死记硬背9有的同学在学习数学时，不会去深究公式定理的来龙去脉和推理方法，直接死记硬背，其实排除极少部分必须死记硬背的公式之外，很多公式定理都可以推理，这些推理其实能够帮助理解基础知识，这一块不掌握，在运用时就不会得心应手。
因此，学习数学时要多深究公式背后的原因，尽量不去死记硬背，比如2010年四川高考就有一道解答题让考生证明公式是如何推理出来的，这道题其实非常简单，但很多考生都丢分了。
审题不细，着急下手10有的同学写作业或是考试一味图快，看见题目就动笔，不仔细思考，导致作业错误一堆，考试成绩也不理想。
其实，这个时候同学们再读几遍题目，尤其是几何题，综合题。
看清题目的已经条件，转化成自己理解的方式，同时将已知条件标注到图上，才能让做题有的放矢。
(从小学会条理清晰的思考，不论是学习还是生活，都会变得容易的多。
)看完答案，就不管了11仅仅粗略地看看最后的答案，就认为自己已经学会了解决问题，这是学习过程中最严重的错误。
必须能够在不看答案的情况下一步一步解决问题。
因此，做完数学题和考试考完后，一定要多分析做过的题，尤其是对试卷上的错题进行分析整理。
建议大家整理一个错题本，以下是具体怎么使用错题本的一些建议：(1)定期翻阅，自查纠错错题记在本上不看，那只是废纸一张，经常浏览，才能变废为宝。
尽量少布置机械的练习题，而增加复习整理和实践题，翻阅错题集就是每周末必做的功课。
翻阅的过程，就是让曾经犯过的错误在大脑中再一次否定，从而避免再犯。
考试前再次翻阅，就又一次加深印象。
(2)同学互阅，借鉴防错错题集就是以本写满经验教训的指导书，我们获得教训的方式，可以是直接经验，也可以是间接经验。
在中午课间阅读时间，学生可分组互相交换阅读错题集、从别人的错误中吸取教训得到启发，在互相的学习和点评中提高自己的能力。
(3)竞赛出题，提高兴趣组织小组竞赛，让学生以对手赛的形式从对方的错题集上出题目测试。
对于自己做过的题目,学生熟悉又兴趣。
对于曾经出错的地方，学生会特别小心不要重蹈覆辙。
答对加分、答错扣分，小组累计算分。
在这样的竞赛中，学生巩固了知识，纠正了错误，以后也更有兴趣整理错题。
(4)分类训练，全面整理学生出错的地方，就是学习的难点所在。
发现规律，抓住重点，就能有针对性地复习补救。
好了，说了这么多，大家对照对照自己学习数学科目的习惯，无则加勉，有则改之，相信所有同学都能征服数学这座高山哒!(温故而知新，可以为师矣)初二数学成绩下滑是为什么，数学答题的方法初二数学成绩下滑是为什么，数学答题的方法初二数学成绩下滑是为什么很多孩子在平时学习中慢慢积累了很多小问题，本着虱多不痒，债多不愁的原则，并没有在意，因为成大事者不拘小节嘛。
这些问题在进入初二时，当学科的增加、难度的加深后，问题就凸现出来，成绩开始下滑，而且一发不可收拾，简直就是逝者如斯乎，不舍昼夜。
从人性的角度来看，通过调整学习方法，要想尝到解题的快乐，只有让自己在学习中感到快乐才会有兴趣，有了兴趣，不怕学习成绩上不去。