八年级物理下册第七章-力---知识点

八年级物理下册第七章力知识点归纳总结(精华版)(带答案)

八年级物理下册第七章力知识点归纳总结(精华版)单选题1、如图所示，四个力中的一个与其它三个力所产生的作用效果不同的是（）A．球拍对乒乓球的力B．斧头对木柴的力C．手对弹簧的拉力D．瓶对海绵的力答案：AABCD．球拍对乒乓球的力改变了乒乓球的运动方向，即力改变了物体的运动状态；斧头对木柴的力，使木柴的形状发生了变化；手对弹簧的拉力，使弹簧变长，弹簧的形状发生变化；瓶子对海绵的力使海绵凹陷，海绵的形状发生变化。

可见A项中的力与其它三个力所产生的作用效果不同，故A符合题意。

故选A。

2、如图所示，一个长方体的物块A静止在水平桌面上，物块受到水平桌面的支持力本质上也是弹力，下列关于该支持力的分析正确的是（）A．该支持力的作用点在水平桌面上B．支持力是由于水平桌面发生弹性形变产生的C．支持力是由于物块A发生弹性形变产生的D．该支持力的作用效果是使水平桌面发生形变答案：BA．物块受到水平桌面的支持力，受力物体是物块，力的作用点在受力物体上，所以该支持力的作用点在物块A上，故A错误；BC．弹力是物体发生弹性形变而产生的，该支持力是由于水平桌面受到物块A的压力而产生了弹性形变，从而产生了支持力；而物块A发生弹性形变产生的是物块A对桌面的压力。

故B正确，C错误；D．该支持力的作用效果是使物体A下表面发生形变，而使水平桌面发生形变的是物块A对水平桌面的压力，故D错误。

故选B。

3、小车在100N拉力的作用下向前运动，如图所示是该拉力的示意图。

以下说法不正确的是（）A．该示意图把拉力的三要素表示出来了B．在同一图中，力越大，线段应该越长C．只有力的大小、方向会影响力的作用效果D．图中小车所受100N拉力的施力物体是绳子答案：CA．由图可知，该示意图把拉力的大小、方向、作用点都表示出来了，故A正确，不符合题意；B．在同一图中，力越大，线段应该越长，故B正确，不符合题意；C．力的大小、方向、作用点，它们都影响力的作用效果，故C错误，符合题意；D．木块与绳子之间直接接触并有力的作用，所以木块所受拉力的施力物体是绳子，故D正确，不符合题意。

八年级下册物理复习重点

八年级下册物理复习重点【第七章力】一、力1、力的概念：力是物体对物体的作用。

2、力的单位：牛顿，简称牛，用N表示。

力的感性认识：拿两个鸡蛋所用的力大约1N。

3、力的作用效果：力可以改变物体的形状，力可以改变物体的运动状态。

说明：物体的运动状态是否改变一般指：物体的运动快慢是否改变（速度大小的改变）和物体的运动方向是否改变4、力的三要素：力的大小、方向、和作用点；它们都能影响力的作用效果。

5、力的示意图：用一根带箭头的线段把力的大小、方向、作用点表示出来，如果没有大小，可不表示，在同一个图中，力越大，线段应越长6、力产生的条件：①必须有两个或两个以上的物体。

②物体间必须有相互作用（可以不接触）。

7、力的性质：物体间力的作用是相互的。

两物体相互作用时，施力物体同时也是受力物体，反之，受力物体同时也是施力物体。

二、弹力1、弹力①弹性:物体受力时发生形变，不受力时又恢复到原来的形状的性质叫弹性。

②塑性:物体受力发生形变，形变后不能恢复原来形状的性质叫塑性。

③弹力:物体由于发生弹性形变而受到的力叫弹力，弹力的大小与弹性形变的大小有关弹力产生的重要条件:发生弹性形变；两物体相互接触；生活中的弹力:拉力，支持力，压力，推力；2：弹簧测力计①结构：弹簧、挂钩、指针、刻度、外壳②作用：测量力的大小③原理：在弹性限度内，弹簧受到的拉力越大，它的伸长量就越长。

（在弹性限度内，弹簧的伸长跟受到的拉力成正比）④对于弹簧测力计的使用（1）认清量程和分度值；（2）要检查指针是否指在零刻度，如果不是，则要调零；（3）轻拉秤钩几次，看每次松手后，指针是否回到零刻度；（4）使用时力要沿着弹簧的轴线方向，注意防止指针、弹簧与秤壳接触。

测量力时不能超过弹簧测力计的量程。

（5）读数时视线与刻度面垂直说明：物理实验中，有些物理量的大小是不宜直接观察但它变化时引起其他物理量的变化却容易观察，用容易观察的量显示不宜观察的量，是制作测量仪器的一种思路。

八年级下册物理力的知识点

八年级下册物理力的知识点八年级下册物理力的知识点物理对我们来说并不陌生。

在我们的周围,大至整个宇宙,小至我们身边,无时无刻不在发生种种的物理现象。

下面是店铺整理的八年级下册物理力的知识点，希望对你有所帮助。

八年级下册物理力的知识点1一、力1、力的概念：力是物体对物体的作用.2、力的单位：牛顿,简称牛,用N表示.力的感性认识：拿两个鸡蛋所用的力大约1N.3、力的作用效果：力可以改变物体的形状,力可以改变物体的运动状态.说明：物体的运动状态是否改变一般指：物体的运动快慢是否改变(速度大小的改变)和物体的运动方向是否改变4、力的三要素：力的大小、方向、和作用点;它们都能影响力的作用效果.5、力的示意图：用一根带箭头的线段把力的大小、方向、作用点表示出来,如果没有大小,可不表示,在同一个图中,力越大,线段应越长6、力产生的条件：①必须有两个或两个以上的物体.②物体间必须有相互作用(可以不接触).7、力的性质：物体间力的作用是相互的.两物体相互作用时,施力物体同时也是受力物体,反之,受力物体同时也是施力物体.二、弹力1、弹力①弹性:物体受力时发生形变,不受力时又恢复到原来的形状的性质叫弹性.②塑性:物体受力发生形变,形变后不能恢复原来形状的性质叫塑性.③弹力:物体由于发生弹性形变而受到的力叫弹力,弹力的大小与弹性形变的大小有关弹力产生的重要条件:发生弹性形变;两物体相互接触;生活中的弹力:拉力,支持力,压力,推力;2：弹簧测力计①结构：弹簧、挂钩、指针、刻度、外壳②作用：测量力的大小③原理：在弹性限度内,弹簧受到的拉力越大,它的伸长量就越长.(在弹性限度内,弹簧的伸长跟受到的拉力成正比)④对于弹簧测力计的使用(1)认清量程和分度值;(2)要检查指针是否指在零刻度,如果不是,则要调零;(3)轻拉秤钩几次,看每次松手后,指针是否回到零刻度;(4)使用时力要沿着弹簧的轴线方向,注意防止指针、弹簧与秤壳接触.测量力时不能超过弹簧测力计的量程.(5)读数时视线与刻度面垂直1/9说明：物理实验中,有些物理量的大小是不宜直接观察的,但它变化时引起其他物理量的变化却容易观察,用容易观察的量显示不宜观察的量,是制作测量仪器的一种思路.这种科学方法称做“转换法”.利用这种方法制作的仪器有：温度计、弹簧测力计等.三、重力、1、重力的概念：由于地球的吸引而使物体受的力叫重力.重力的施力物体是：地球.2、重力大小的叫重量,物体所受的重力跟质量成公式：G=g其中g=9.8N/g,它表示质量为1g的物体所受的重力为9.8N.在要求不很精确的情况下,可取g=10N/g.3、重力的方向：竖直向下.其应用是重垂线、水平仪分别检查墙是否竖直和桌面是否水平.4、重力的作用点——重心重力在物体上的作用点叫重心.质地均匀外形规则物体的重心,在它的几何中心上.如均匀细棒的重心在它的中点,球的重心在球心.方形薄木板的'重心在两条对角线的交点。

八年级下册物理知识点及典型例题集

第七章力一、力1.力的概念(1)力是物体对物体的作用。

比如物体间的推、拉、提、压、吸引、排斥等作用。

彼此不接触的物体也可以发生力的作用，比如磁铁。

（2）物体间力的作用是相互的，一个物体施力的同时也在受力。

比如甲、乙两个物体间产生了力的作用，那么甲对乙施加一个力的同时，乙也对甲施加了一个力。

由此我们认识到：①力总是成对出现的；②相互作用的两个物体互为施力物体和受力物体。

一对相互作用力的关系：作用在同一直线上的两个力、大小相等、方向相反、受力物体不是同一个物体（作用点没在同一物体上）。

(3)力的作用效果：(1)力可以改变物体的形状。

(2)力可以改变物体的运动状态。

注：物体运动状态的改变指(1)、物体的运动方向（2）、速度大小的改变（3）、或二者同时改变。

（注：形变是指形状发生改变）只有匀速直线运动状态和静止状态的物体的运动状态不发生改变。

2、力的描述：(1)力的单位：牛顿，符号是N 。

(2)力的三要素：力的大小、方向、作用点叫做力的三要素。

力的三要素都会影响力的作用效果。

力的示意图和力的图示法（不管画示意图还是图示法，作用点一定画在受力物体上）a用力的示意图可以把力的三要素表示出来。

(2)重力的大小：a重力也叫重量。

重力与质量的关系：物体所受的重力跟它的质量成正比。

公式：G=mg ，式中，G是重力，单位牛顿(N)；m是质量，单位千克(kg)。

g=9.8N/kg 。

b重力随物体位置的改变而改变，同一物体在靠近地球两极处重力最大，靠近赤道处重力最小。

(3)重力的方向：竖直向下。

应用：重垂线，检验墙壁是否竖直。

重力的作用点叫重心。

规则物体的重心在物体的几何中心上。

有的物体的重心在物体上，也有的物体的重心在物体以外。

2、弹力和弹簧测力计(1)弹力a弹力是物体由于发生形变而产生的力。

压力、支持力、拉力等的实质都是弹力。

b弹力的方向：跟形变的方向相反，与物体恢复形变的方向一致。

(2)弹簧测力计①测力计：测量力的大小的工具。

八年级物理(下册)知识点汇总

第七章力7.1力（F）1、定义：力是物体对物体的作用，物体间力的作用是相互的。

注意（1）一个力的产生一定有施力物体和受力物体，且同时存在。

（2）单独一个物体不能产生力的作用。

（3）力的作用可发生在相互接触的物体间，也可以发生在不直接接触的物体间。

2、判断力的存在可通过力的作用效果来判断。

力的作用效果有两个：(1)力可以改变物体的运动状态。

(运动状态的改变是指物体的快慢和运动方向发生改变)。

举例：用力推小车，小车由静止变为运动；守门员接住飞来的足球。

(2)力可以改变物体的形状举例：用力压弹簧，弹簧变形；用力拉弓弓变形。

3、力的单位：牛顿(N)4、力的三要素：力的大小、方向、作用点称为力的三要素。

它们都能影响力的作用效果。

5、力的表示方法：画力的示意图。

在受力物体上沿着力的方向画一条线段，在线段的末端画一个箭头表示力的方向，线段的起点或终点表示力的作用点，线段的长表示力的大小，这种图示法叫力的示意图。

7.2、弹力(1)弹性：物体受力发生形变不受力自动恢复原来形状的特性；塑性：物体受力发生形变不受力不能自动恢复原来形状的特性。

(2)弹力的定义：物体由于发生弹性形变而产生的力。

(如压力，支持力，拉力)(3)产生条件：发生弹性形变。

二、弹簧测力计(4)测量力的大小的工具叫做弹簧测力计。

弹簧测力计（弹簧秤）的工作原理：在弹性限度内，弹簧的伸长与受到的拉力成正比。

即弹簧受到的拉力越大，弹簧的伸长就越长。

(5) 使用弹簧测力计的注意事项：A、观察弹簧测力计的量程和分度值，不能超过它的测量范围。

（否则会损坏测力计）B、使用前指针要调零；如果不能调节归零，应该在读数后减去起始末测量力时的示数，才得到被测力的大小。

C、测量前，沿弹簧的轴线方向轻轻来回拉动挂钩几次，放手后观察指针是否能回到原来指针的位置，以检查指针、弹簧和外壳之间是否有过大的摩擦；D、被测力的方向要与弹簧的轴线的方向一致，以免挂钩杆与外壳之间产生过大的摩擦；E、指针稳定后再读数，视线要与刻度线垂直。

人教版八年级下册物理总复习知识点归纳

人教版八年级下册物理知识点总复习第七章力一、力1、力的概念：（1）力是物体间的相互作用，力不能脱离物体而存在。

一切物体都受力的作用。

（2）有的力是物体之间相互接触产生的，如：物体间的推、拉、压等力，但物体不接触也能产生力，比如重力、磁力、电荷间的相互作用力等。

（3）力的单位：，简称：，符号是。

2、力的作用效果：（1）力可以改变物体的。

（2）力可以使物体。

注：物体运动状态的改变指物体的运动或速度大小的改变或二者同时改变，或者物体由静止到运动或由运动到静止。

形变是指发生改变。

3、力的三要素：（1）力的、、叫做力的三要素。

力的三要素都会影响力的作用效果。

（2）力的示意图：用一根带箭头的线段来表示力的大小、方向、作用点的图形。

（3）作力的示意图的步骤：①确定受力物体、力的和力的方向；②从力的作用点沿力的方向画力的作用线，用表示力的方向；③力的作用点可用线段的起点，也可用线段的终点来表示；④表示力的方向的箭头，必须画在线段的末端。

4、力的作用是相互的：物体间力的作用是的，比如甲、乙两个物体间产生了力的作用，那么甲对乙施加一个力的同时，乙也对甲施加了一个力。

由此我们认识到：①力总是成对出现的；②相互作用的两个物体互为物体和物体。

二、弹力1、弹力：（1）弹性形变：在内，能够自动恢复原状的形变（2）形变后自动恢复原状的形变。

（3）弹力是物体发生弹性形变而产生的力。

压力、支持力、拉力等的实质都是弹力。

（4）产生的条件：接触、形变。

（5）弹力的三要素：①弹力的大小与形变量有关。

②弹力的方向跟形变的方向，与物体恢复形变的方向且接触面。

2、弹簧测力计（1）测力计：测量力的大小的工具叫做测力计。

（2）弹簧测力计的原理：在形变限度内弹力的大小跟弹簧的形变量成正比；（3）弹簧测力计的使用：①测量前，先观察弹簧测力计的指针是否指在的位置，如果不是，则需校零；所测的力不能大于弹簧测力计的，以免损坏测力计。

②观察弹簧测力计的和，估计被测力的大小，被测力不能超过测力计的量程。

新人教版八年级物理下册《第七章力》知识点总结

新人教版八年级物理下册《第七章力》知识点总结新人教版八年级物理下册《第七章力》知识点总结新人教版八年级物理下册《第七章力》知识点总结7.1力（F）1、定义：力是物体对物体的作用，物体间力的作用是相互的。

注意（1）一个力的产生一定有施力物体和受力物体，且同时存在。

（2）单独一个物体不能产生力的作用。

（3）力的作用可发生在相互接触的物体间，也可以发生在不直接接触的物体间。

2、判断力的存在可通过力的作用效果来判断。

力的作用效果有两个：(1)力可以改变物体的运动状态。

(运动状态的改变是指物体的快慢和运动方向发生改变)。

举例：用力推小车，小车由静止变为运动；守门员接住飞来的足球(2)力可以改变物体的形状举例：用力压弹簧,弹簧变形;用力拉弓弓变形3、力的单位：牛顿(N)4、力的三要素：力的大小、方向、作用点称为力的三要素。

它们都能影响力的作用效果。

5、力的表示方法：画力的示意图。

在受力物体上沿着力的方向画一条线段，在线段的末端画一个箭头表示力的方向，线段的起点或终点表示力的作用点，线段的长表示力的大小，这种图示法叫力的示意图。

7.2、弹力(1)弹性：物体受力发生形变不受力自动恢复原来形状的特性；塑性：物体受力发生形变不受力不能自动恢复原来形状的特性。

(2)弹力的定义：物体由于发生弹性形变而产生的力。

(如压力，支持力，拉力)(3)产生条件：发生弹性形变。

(4)测量力的大小的工具叫做弹簧测力计。

弹簧测力计（弹簧秤）的工作原理：在弹性限度内，弹簧的伸长与受到的拉力成正比。

(5)使用弹簧测力计的注意事项：A、观察弹簧测力计的量程和分度值，不能超过它的测量范围。

（否则会损坏测力计）B、使用前指针要校零；C、被测力的方向要与轴线的方向一致；E、视线要与刻度线垂直。

7.3重力（G）1产生原因：由于地球与物体间存在吸引力。

2定义：由于地球吸引而使物体受到的力；用字母G表示。

3重力的大小：①大小叫重量（物重）②物体受到的重力与它的质量成正比。

人教版八年级物理第七章力复习讲义

第七章力复习讲义重点：力的三要素，重力的大小和方向，重力示意图的画法，弹力产生的条件，弹簧测力计的使用，摩擦力产生条件和影响因素难点：力的概念理解，重力方向画法，实验探究重力与质量的关系，弹簧测力计的原理，滑动摩擦力的测量方法：实验法，图像法，控制变量法，等效法，转换法一、知识点通关站【知识点 1】力1、力的概念：(1)力是作用。

力不能离开单独存在,只有一个物体不能产生力的作用. 物体之间存在力的作用（一定/不一定）要相互接触。

(2)物体间力的作用是，一个物体对另一个物体施加作用力的同时,必然也受到后者对它的作用力，如果把前者叫做施力物体,则后者就叫做。

2、力的两个作用效果是: 和。

3、力三要素是、、。

4、在国际单位制中，力的单位是______，简称______，符号_______。

【知识点 2】弹力1、弹性是指物体在受力时会发生，不受力时，又恢复到原来的形状的性质。

2、弹力是物体由于产生的力。

符号是。

3、力的测量工具是。

4、它的原理是：在弹性限度内，弹簧受到的拉力越，弹簧伸得越_______。

5、使用方法：测力计在使用前，要观察和，注意指针是否在，使用前要轻轻来回拉动几次，以免，使用时作用在挂钩上的力应与弹簧的轴线保持一致，读数时视线应与刻度面板。

加在弹簧测力计上的力不能超过它的，否则会损坏弹簧测力计。

【知识点 3】重力1、重力：由于而使物体受到的力叫重力。

符号是。

2,重力的方向是，施力物体是，大小计算公式是。

3、重力在物体上的作用点叫，质地均匀、外形规则物体的重心在它的。

4、重力的由来：宇宙间的物体，大到天体、小到尘埃，都存在的力，这就是万有引力。

二、练习成长站【类型1】下面几个关于力的说法，正确的是（）A. 两个物体不接触就不会发生力的作用B. 发生力的作用时，两物体都要受到力的作用C. 单独一个物体，也能产生力的作用D. 没有施力物体，物体也能受到力的作用【类型 2】以下是我们生活中可见到的几种现象：①用力揉面团，面团形状发生变化；①篮球撞击在篮板上被弹回；①用力握小皮球，球变瘪了；①一阵风把地面上的灰尘吹得漫天飞舞。

新人教版八年级下册物理第7章内能知识点全面总结

7 力7.1 力知识点1、力1、力的定义：杠铃被举起、车子被推动、货物被吊起、拖车被拉动、路面被压紧、铁屑被吸引，其中物体和物体之间发生的举、推、吊、拉、压、吸引等，说明了力的存在。

在物理学中常把生活中所说的推、拉、吸引等概括为“作用”。

可见，力是物体对物体的作用。

2、对力的认识思维拓展：牛顿是伟大的物理学家、天文学家和数学家，经典力学体系的奠基人，后来人们为了纪念他，就用他的名字作为力的单位。

托起两个鸡蛋所用的力约为1N。

知识点二、力的作用效果1、力的作用效果可表现为两方面：一是力能改变物体的形状，使它发生形变；二是力可以改变物体的运动状态。

2、解读力的作用效果①力可以使物体发生形变，反过来，如果物体的形状发生了变化，则一定受到了力的作用。

如力可以使弹簧伸长，可以使树枝变弯，可以把金属片压成各种形状。

反过来，若弹簧伸长了，树枝变弯了，则说明弹簧、树枝一定受到了力的作用。

②力可以改变物体的运动状态。

在物理学中，物体由静止开始运动或由运动变为静止、物体运动的快慢或方向发生改变，这几种情况都叫做“物体的运动状态”发生了变化。

力可以使物体的运动状态发生变化，反过来，物体的运动状态发生了变化，则物体一定是受到了力的作用。

知识点三、力的三要素和力的示意图1、影响力的作用效果的因素有三个，它们是力的大小、方向和作用点。

在物理学中，把力的大小、方向、作用点叫做力的三要素。

说明：力的大小、方向、作用点共同影响着力的作用效果。

当其中一个要素改变时，力的作用效果也会随之改变，要说明一个力，就必须指明其三要素。

两个力完全相同必须是三要素完全相同。

2、力的示意图在物理学中，为了形象、直观的表示力的三要素，通常用一条带箭头的线段表示力。

在受力物体上沿着力的方向画一条线段，在线段的末端画一个箭头表示力的方向，线段的起点或终点表示力的作用点。

这样描述力的图，叫做力的示意图。

在同一图中，力越大，线段应该越长。

有时还可以在力的示意图上用数值和单位标出力的大小。

人教版八级下册物理知识点详细

八年级物理下册第七章力1. 速度大小发生改变运动状态改变 2.运动方向发生改变3.速度大小和运动方向同时发生改变力的示意图：1、确定受力物体2、找出作用点3、沿力的方向画一条线段，（线段的长短表示力的大小）4、在线段的末端标出箭头表示力的方向5、标明力的符号和大小。

注意：三“标”一“线”1.线段的箭头表示力的_方向_；2.线段的起点或终点表示力的_作用点。

3.若在同一图中有几个力，力越大，线段应越长，在力的示意图旁边标出力的符号和大小物体的弹性有一定的限度，超过了弹性限度，物体就会失去弹性，也不能完全复原。

二、弹力（反抗作用力的力）1.弹力是发生弹性形变的物体，由于要恢复原状，对跟它接触的物体产生的力。

简言之：物体由于发生弹性形变而产生的力叫做弹力。

2.弹力产生的条件:接触且发生弹性形变弹力产生的重要条件:发生弹性形变;两物体相互接触;生活中的弹力:拉力,支持力,压力,推力;3.弹力三要素弹力的大小跟使它发生形变的力大小相等。

总是随着物体形变程度的变化而变化的。

对同一物体而言，发生弹性形变程度越大，产生的弹力越大。

始终与物体的形变方向相反，（或者说与物体恢复形变的方向一致、或者说与使它发生形变的力的方向相反），并且总是与接触面垂直。

•拉力：沿绳或弹簧收缩的方向•压力：垂直于接触面指向被压物体•支持力：垂直于接触面指向被支持物体作用在使它发生形变的物体表面上4.弹簧测力计的使用方法：(1)“三看清”：看清测力计的量程、分度值以及指针是否对准零刻线，若不是，应调零。

被测力的大小不能超出量程。

(2) 测量前，用手轻轻地来回拉动几次，避免指针、弹簧和外壳之间的摩擦而影响测量的准确性。

(3) 测量时，要使弹簧测力计内的弹簧轴线方向跟2. 力(F)1.力的两个作用效果第一节力的知识点改变物体的形状改变物体的运动状态力的大小、方向、作用点（控制变量法）牛顿，简称牛，符号为N力的三要素：单位：力是物体对物体的作用概念：判断物体是否受力(转换法)表示方法：力的示意图（模型法）物体间力的作用是相互的。

人教版初二八年级下册物理知识点全汇总

新人教版八年级物理下册知识点第七章力7.1力（F）1、定义：力是物体对物体的作用，物体间力的作用是相互的。

注意（1）一个力的产生一定有施力物体和受力物体，且同时存在。

（2）单独一个物体不能产生力的作用。

（3）力的作用可发生在相互接触的物体间，也可以发生在不直接接触的物体间。

2、判断力的存在可通过力的作用效果来判断。

力的作用效果有两个：(1)力可以改变物体的运动状态。

(运动状态的改变是指物体的快慢和运动方向发生改变)。

举例：用力推小车，小车由静止变为运动；守门员接住飞来的足球。

(2)力可以改变物体的形状举例：用力压弹簧，弹簧变形；用力拉弓弓变形。

3、力的单位：牛顿(N)4、力的三要素：力的大小、方向、作用点称为力的三要素。

它们都能影响力的作用效果。

5、力的表示方法：画力的示意图。

在受力物体上沿着力的方向画一条线段，在线段的末端画一个箭头表示力的方向，线段的起点或终点表示力的作用点，线段的长表示力的大小，这种图示法叫力的示意图。

7.2、弹力(1)弹性：物体受力发生形变不受力自动恢复原来形状的特性；塑性：物体受力发生形变不受力不能自动恢复原来形状的特性。

(2)弹力的定义：物体由于发生弹性形变而产生的力。

(如压力，支持力，拉力)(3)产生条件：发生弹性形变。

二、弹簧测力计(4)测量力的大小的工具叫做弹簧测力计。

弹簧测力计（弹簧秤）的工作原理：在弹性限度内，弹簧的伸长与受到的拉力成正比。

即弹簧受到的拉力越大，弹簧的伸长就越长。

(5) 使用弹簧测力计的注意事项：A、观察弹簧测力计的量程和分度值，不能超过它的测量范围。

（否则会损坏测力计）B、使用前指针要校零；如果不能调节归零，应该在读数后减去起始末测量力时的示数，才得到被测力的大小。

C、测量前，沿弹簧的轴线方向轻轻来回拉动挂钩几次，放手后观察指针是否能回到原来指针的位置，以检查指针、弹簧和外壳之间是否有过大的摩擦；D、被测力的方向要与弹簧的轴线的方向一致，以免挂钩杆与外壳之间产生过大的摩擦；E、指针稳定后再读数，视线要与刻度线垂直。

沪科版八年级物理下册知识点总结

第七章运动和力一、牛顿第一定律(又叫惯性定律)1、阻力对物体运动的影响实验：让同一小车从同一斜面的同一高度自由滑下说明：1、实验方法：控制变量法2、同一高度下滑：是为了使小车滑到斜面底端时有相同的速度3、转化法：阻力的大小用小车在木板上滑动的距离的长短来体现2、牛顿第一定律的内容：一切物体在没有受到力的作用时，总保持静止状态或匀速直线运动状态3、牛顿第一定律是通过实验事实和科学推理得出的，它不可能用实验来直接验证。

4、惯性(1)定义：物体保持原来运动状态不变的特性叫惯性(2)性质：惯性是物体本身固有的一种属性。

一切物体在任何时候、任何情况下都有惯性。

(3)惯性不是力，不能说惯性力的作用，惯性的大小只与物体的质量有关，与物体的形状、速度、物体是否受力等因素均无关。

(4)防止惯性的现象：汽车安装安全气囊，汽车安装安全带。

(5)利用惯性的现象：跳远助跑可提高成绩，拍打衣服可除尘。

(6)解释现象：例：汽车突然刹车时，乘客为何向汽车行驶的方向倾倒?答：汽车刹车前，乘客与汽车一起处于运动状态，当刹车时，乘客的脚由于受摩擦力作用，随汽车突然停止，而乘客的上身由于惯性要保持原来的运动状态，继续向汽车行驶的方向运动，所以…….二、二力平衡1、平衡状态：物体处于静止或匀速直线运动状态时2、平衡力：物体处于平衡状态时，受到的力叫平衡力。

3、二力平衡条件：作用在同一物体上的两个力，如果大小相等、方向相反、力的作用线在同一直线上，这两个力就彼此平衡。

(同物、等大、反向、共线)4、二力平衡条件的应用：(1)根据受力情况判断物体的运动状态：①当物体不受任何力作用时，物体总保持静止状态或匀速直线运动状态(平衡状态)②当物体受平衡力作用时，物体总保持静止状态或匀速直线运动状态(平衡状态)③当物体受非平衡力作用时，物体的运动状态一定发生改变。

(2)根据物体的运动状态判断物体的受力情况。

①当物体处于平衡状态(静止状态或匀速直线运动状态)时，物体不受力或受到平衡力。

八年级物理课本七章知识点

八年级物理课本七章知识点八年级的物理课学习已经进入了第七章，这一章主要涉及到力的作用点和力的合成等知识点。

接下来，我们将重点讲解这一章的知识点。

一、力的作用点力是物体作用于其他物体的作用，它的作用点是力所作用的物体上的一个确定点。

当一个物体受到多个力的作用时，它在作用的力的合力下运动。

二、力的合成当一个物体受到两个力的作用时，它可能会发生平衡或者运动。

如果这两个力的作用方向不同，则需要用力的合成原理来求出它们的合力方向和大小。

三、合力的方向求合力方向的方法有两种：1. 方法一：用三角形法则来求解。

将两个力按照大小和方向在一个平面内排列成一个三角形，合力就是这个三角形的第三边。

2. 方法二：用平行四边形法则来求解。

将两个力在一个平面内排列成一个平行四边形，它们的合力就是对角线所代表的向量。

四、合力的大小合力大小的计算公式为：Fh = √(F1² + F2² + 2F1F2cosθ)。

其中，Fh 是合力大小，F1 和 F2 是两个力的大小，θ 是两个力的夹角。

五、物体的平衡当物体所受的合力为零时，物体处于平衡状态。

平衡状态可以分为静态平衡和动态平衡两种。

1. 静态平衡：当物体所受合力为零，且不产生任何运动或转动时，物体处于静态平衡状态。

2. 动态平衡：当物体所受合力为零，但会产生运动或转动时，物体处于动态平衡状态。

六、牛顿第一定律牛顿第一定律又称为惯性定律，它规定了物体在没有外力作用时静止或匀速直线运动的状态。

七、牛顿第二定律牛顿第二定律描述了力对于物体运动状态的影响，它可以表示为F = ma，其中F 是物体所受合力，m 是物体质量，a 是加速度。

八、牛顿第三定律牛顿第三定律又称为作用与反作用定律，它规定了任何两个物体之间都存在相互作用力，且作用力大小相等、方向相反。

以上就是八年级物理课本第七章的全部知识点，希望能够对大家的学习有所帮助。

人教版初中物理八年级下册第七章力超详细知识点总结思维导图版

重力
1、大小
物体所受重力的大小与物体的质量成正比 G=mg，在地面附近 g=9.8N/kg
重力三要素
2、方向
竖直向下
3、作用点
重心
注意区分竖直向下和垂直向下，竖直向下与接触面无关，垂直向下与接触面有关，如果接触面倾斜，垂直向下和竖直向下不同
关于重心的几点说明：
1、质地均匀、形状规则的物体的重心在它的几何中心。
三要素共同影响力的作用效果，若其中一个要素改变，力的作用效果也会改变，所以描述一个力必须指明三要素
第七章力
力的概念易错点：
(1)力不能脱离物体而单独存在,没有物体或只有一个物体不会有力存在。
(2)当我们研究某一个力时,一定涉及施力物体和受力物体。
(3)发生力的作用时,两物体不一定接触, 例如：磁体吸引铁钉。相互接触的物体之间不一定有力的作用,例如:静止在水平面上的两个小球相互接触,它们之间就可能不存在力的作用。
1、沿弹簧轴线轻拉几次，确认指针、弹簧和外壳之间有无过大摩擦
2、确认量程、分度值
使用方法
3、指针调零，若无法调到零刻度线上，记好零点误差
测量中
4、拉力与弹簧轴线方向一致，避免弹簧、挂钩与外壳产生过大摩擦
5、读书时视线与指针所对刻度线垂直
概念由于地球吸引而使物体受到的力
物体只要在地球周围,无论是地面上,还是在空中(地面附近), 无论是静止,还是运动,物体都要受到重力作用
2、一般情况下,重心都在物体上,但并不是所有的物体的重心都在物体上,如圆环的重心就在圆环的圆心上,而圆心却不在圆环上。
3、重心的高低影响物体的稳定程度,重心越低,物体越稳定。不倒翁之所以不倒,就是因为其重心低。

人教版八年级物理下册各单元知识点(优选.)

第七章《力》一、力1.定义：力是物体对物体的作用。

2.产生的条件：必须有两个或两个以上的物体；物体间必须有相互作用。

（可以不接触，如磁力）。

3.性质：物体间力的作用是相互的。

a.相互作用力在任何情况下都是大小相等，方向相反，作用在不同物体上。

b.两物体相互作用时，施力物体同时也是受力物体，反之，受力物体同时也是施力物体。

c.力不能脱离物体而存在，一定有两个或两个以上的物体。

4.作用效果：力可以改变物体的运动状态；力可以改变物体的形状（使物体发生形变）。

注：物体的运动状态是否改变一般指：物体的速度大小的改变或物体的运动方向的改变。

5.单位：牛（N ）（手拿两个鸡蛋所用的力大约1N）定义：测量力的大小的工具6.测量——测力计分类弹簧测力计握力计7.力的三要素：力的大小、方向、和作用点。

力的大小、方向和作用点都能影响力的作用效果。

8.力的表示法：（在同一个图中，力越大，线段应越长）⑴力的图示：用一根带箭头的线段把力的三要素表示出来的做法。

（沿力的方向画一条线段，线段的长短表示力的大小，在线段的末端的画个箭头表示力的方向，用线段的起点或终点表示力的作用点。

）⑵力的示意图：不需要严格的表示出力的大小，只表示出力的方向和作用点的简易图。

（3）画法：a 确定力的作用点，b 确定标度或长短，c 明确力的方向（箭头），d 在箭头处标明力的符号和总量。

9.力的合成：⑴合力的概念：一个力产生的效果跟两个力共同产生的效果相同这个力叫做那两个力的合力。

⑵二力合成：求两个力合力。

⑶同一直线上二力合成规律：（口诀：同向相加，异向相减，方向随大）①若两个力方向相同，则合力大小等于这两个力的大小之和，方向跟两个力的方向相同。

F合=F1+F2②若两个力方向相反，则合力大小等于这两个力的大小之差，方向跟较大的那个力方向相同。

F合=F1-F2二、弹力1.弹性：物体受力发生形变，不受力时又恢复到原来的形状的性质。

2.塑性：物体受力发生形变，失去力后不能自动恢复到原来的形状的性质。

八年级物理下册知识点总结

八年级物理下册知识点总结第七章力一、力1、力的概念：力是物体对物体的作用。

力用字母F表示2、力的单位：牛顿，简称牛，用N 表示。

力的感性认识：拿两个鸡蛋所用的力大约1N。

3、力的作用效果：力可以改变物体的形状，力可以改变物体的运动状态。

说明：物体的运动状态是否改变一般指：物体的运动快慢是否改变（速度大小的改变）和物体的运动方向是否改变4、力的三要素：力的大小、方向、和作用点；它们都能影响力的作用效果。

5、力的示意图：用一根带箭头的线段把力的大小、方向、作用点表示出来；如果没有大小,可不表示,在同一个图中,力越大,线段应越长6、力产生的条件：①必须有两个或两个以上的物体。

②物体间必须有相互作用（可以不接触）。

7、力的性质：物体间力的作用是相互的。

两物体相互作用时，施力物体同时也是受力物体，反之，受力物体同时也是施力物体。

二、弹力1、弹力①弹性:物体受力时发生形变，不受力时又恢复到原来的形状的性质叫弹性。

②塑性:物体受力发生形变，形变后不能恢复原来形状的性质叫塑性。

③弹力:物体由于发生弹性形变而受到的力叫弹力,弹力的大小与弹性形变的大小有关弹力产生的重要条件:发生弹性形变;两物体相互接触; 生活中的弹力:拉力,压力,推力，支持力。

2：弹簧测力计①结构：弹簧、挂钩、指针、刻度、外壳②作用：测量力的大小③原理：在弹性限度内，弹簧受到的拉力越大，它的伸长量就越长。

在弹性限度内，弹簧的伸长跟受到的拉力成正比）④对于弹簧测力计的使用 (1) 认清量程和分度值；(2)要检查指针是否指在零刻度,如果不是,则要调零; (3)轻拉秤钩几次，看每次松手后，指针是否回到零刻度； (4) 使用时力要沿着弹簧的轴线方向，注意防止指针、弹簧与秤壳接触。

测量力时不能超过弹簧测力计的量程。

(5)读数时视线与刻度面垂直说明：物理实验中,有些物理量的大小是不宜直接观察的，但它变化时引起其他物理量的变化却容易观察，用容易观察的量显示不宜观察的量，是制作测量仪器的一种思路。

八年级下册物理知识点公式归纳(最新最全)

八下物理期末复习知识点公式归纳第七章力第1节力1、力的作用效果：力可以使物体改变运动状态，包括使运动的物体静止、使静止的物体运动、使物体速度的大小、方向发生改变；力可以使物体发生形变。

物理学中，力的单位是牛顿，简称牛，符号是N。

2、力的大小、方向和作用点叫做力的三要素。

力的三要素都能影响力的作用效果。

3、在物理学中通常用一根带箭头的线段表示力：在受力物体上沿着力的方向画一条线段，在线段的末端画一个箭头表示力的方向，线段的起点或终点表示力的作用点，在同一图中，力越大，线段越长。

有时还在力的示意图旁边用数值和单位标出力的大小。

4、一个物体对别的物体施力时，也同时受到后者对它的作用力。

也就是说，物体间力的作用是相互的（相互作用力在任何情况下都是大小相等，方向相反，作用在不同物体上）。

两物体相互作用时，施力物体同时也是受力物体，反之，受力物体同时也是施力物体。

力不能脱离物体而存在。

第2节弹力1、物体受力时发生形变，不受力时又恢复原来的形状的特性叫做弹性。

物体变形后不能自动恢复原来形状的特性叫做塑性。

弹簧的弹性有一定的限度，超过这个限度就不能完全复原。

弹力是物体由于弹性形变而产生的力。

2、测量力的大小的工具叫做测力计。

弹簧测力计原理：弹簧受的拉力越大，弹簧的伸长就越长。

在弹性限度内，弹簧的伸长跟受到的拉力成正比。

弹簧测力计结构：弹簧、挂构、指针、刻度牌、外壳。

弹簧测力计使用：使用前：①观察它的量程（测量范围），加在它上面的力不能超过它的量程。

②观察分度值，即认清它的每一小格表示多少牛。

③检查它的指针是否指在“0”刻度，测量前应该把指针调节到指“0”的位置上。

测量时：注意防止弹簧指针卡住，沿轴线方向用力。

读数时：视线与刻度面垂直。

第3节重力1、宇宙间任何两个物体，都存在互相吸引的力，这就是万有引力。

由于地球的吸引而使物体受到的力，叫做重力。

地球上所有物体都受到重力的作用。

重力的施力物体是地球。

2、重力的大小通常叫做重量。

八年级物理下知识点

八年级物理（下）知识点总结第七章力一、力1.力的定义：力是物体对物体的一种作用理解：物体是施力物体的同时又是受力物体。

力是不可能离开物体而独立存在的。

物体间力的作用是相互的。

2.力的三要素：大小、方向、作用点3.力的作用效果：（1）力可以改变物体的运动状态（2）力可以使物体发生形变。

（运动状态变化指：物体运动速度大小和运动方向的变化.）二、弹力1．弹性：物体受力发生形变，失去力又恢复到原来的形状的性质叫弹性。

2．塑性：在受力时发生形变，失去力时不能恢复原来形状的性质叫塑性。

3．弹力：物体由于发生弹性形变而受到的力叫弹力，弹力的大小与弹性形变的大小有关。

三、重力1．重力的概念：地面附近的物体，由于地球的吸引而受的力叫重力。

重力的施力物体是：地球。

2．重力大小的计算公式G=mg 其中g=9．8N/kg 它表示质量为1kg 的物体所受的重力为9．8N 。

未说明时g=10N/kg3．重力的方向：竖直向下。

其应用是重垂线、水平仪分别检查墙是否竖直和面是否水平。

4．重力的作用点──重心：①形状规则、质地分布均匀的物体的重心在它的几何中心。

②并不是所有物体的重心都在物体上。

第八章运动和力一．牛顿第一定律1.牛顿第一定律内容：一切物体在不受力或者受到平衡力时将保持静止或匀速直线运动。

2.惯性：物体保持原来运动状态不变的性质。

3.惯性的大小影响因素：只与物体的质量有关，质量是衡量惯性大小的唯一量度，质量越大，惯性越大；惯性与物体的运动状态和受力情况无关。

即一切物体都有质量，有质量就有惯性。

二.二力平衡1.物体的平衡状态：静止或匀速直线运动。

2.二力平衡的条件内容：作用在同一个物体上的几个力，如果合力大小相等，方向相反，并且在同一条直线上，这几个力就彼此平衡。

3.初中阶段物体的受力平衡主要是在竖直方向和水平方向两个方向上平衡，因此可称为二力平衡.(两个方向上的受力平衡)三、摩擦力1．摩擦力定义：两个互相接触的物体，相对运动时，就在接触面上产生一种阻碍相对运动的力就叫摩擦力。

八年级物理下册第七章-力---知识点