1.2 运动的描述
1.2 运动的描述
运动还是静止？
长江探险漂流队乘坐竹筏顺流而漂，以江
运动 岸为参照物，竹筏是_____的；而以流水为 静止 参照物，竹筏是_______的。
练习
1.我们看到工厂的烟囱冒着白烟，参照物是 工厂 _____，坐在行驶的汽车的旅客甲看到旅客 汽车 乙静止不动，参照物是____，日常说“太阳 地球 从东方升起，日落西山”参照物是______。 教室 太阳 2.黑板以____为参照物是运动的，以____为
地面上的人以大地为参照物，看到电梯是运动的， 而电梯里的人以自己为参照物，则电梯是静止的。
2.运动和静止的相对性 同一物体是运动还是静止取决于所选参照物。 3.参照物的选择：研究地面上的物体的运动， 常选地面或固定在地面上的物体为参照物。
判断参照物
地球 1、“太阳东升西落”，太阳的运动以 ______为参照物 云层 2、“月亮穿过云层”，月亮的运动以 _____为参照物
第一章
机械运动
二、运动的描述
你们肯定见到过许多静止的和运动的物体。 运动的物体：特点是位置发生了变化 静止的物体：特点是位置不动
一、机械运动
1、物理学中把物体位置的 变化叫做机械运动。（如 飞驰的流星、飞奔的猎豹、 蠕动的蜗牛等） 2、运动是宇宙中最普遍的 现象，除了机械运动外还 有分子、原子的运动、电 磁运动、各式各样的生命 运动等。 上升的观光电梯里的人是 静止还是运动的呢？
5、下列各例现象与相对静止无关是（D） ①飞机空中加油； ②跑动给马拉松运动员递饮料； ③太阳从东方升起； ④彩云掩月； ⑤“手抓子弹”的奥秘； ⑥如影随行 A 、② ③ ⑥ B、 ② ④ ⑤ C 、① ③ ⑤ D、 ③ ④
参照物是静止的。
3、诗句“满眼风波多闪烁，看山恰似 走来迎，仔细看山山不动，是船行”。 其中“看山恰似走来迎”是以 船 山 为参照物；“是船行”，以 为 参照物。 4、坐在乙车里的乘客感到甲车向东 行驶，则乙 乙车向西行驶，甲车向东行驶。
物理人教版(2024)版八年级上册1.2 运动的描述 课时练 含答案03
1.2 运动的描述一、选择题（共8小题）1．下列几种运动中，不属于机械运动的是（ ）A．由鸡蛋孵化出小鸡仔B．熟透的苹果落向地面C．小木船在水面上滑行D．地球绕太阳不停地转2．下列关于参照物的说法中，正确的是（ ）A．只能选静止不动的物体作为参照物B．研究机械运动不一定都要选参照物C．描述物体的运动一定要以地面为参照物D．参照物的选择具有任意性3．在电视上看转播的百米赛跑时，我们常常感觉运动员跑得很快，但实际上他们始终呈现在屏幕中部。
我们之所以认为运动员是运动的，是因为不自觉地以（ ）A．电视前的桌子为参照物B．看台上的观众为参照物C．摄像机的镜头为参照物D．电视机的屏幕为参照物4．坐在车上的人看到窗外的大树在后退，这是因为人所选择的参照物是（ ）A．大树B．地面C．路边的房屋D．人所坐的车5．古代诗人曾学下这样一句诗：“两岸青山相对出，孤帆一片日边来”其中“青山相对出”之句应理解成其选择的参照物是（ ）A．船B．江岸C．太阳D．地面6．赛龙舟是我国端午节的民俗活动之一，龙舟急速前进时，若认为划桨手是静止的，则选择的参照物是（ ）A．岸上的标语栏B．龙舟C．岸上的观众D．河水7．下列关于运动和静止的说法，正确的是（ ）A．校园里的教学楼，若以地面为参照物，教学楼是运动的B．飞机在空中加油时，若以受油机为参照物，加油机是运动的C．运稻谷的车辆和联合收割机以同样快慢、向同一方向前进，以地面为参照物，它们都在运动D．以地面为参照物，站在正在运行的自动扶梯上的乘客是静止的8．如图所示，2023年10月26日11时14分，搭载神舟十七号载人飞船的长征二号F遥十七运载火箭在酒泉卫星发射中心成功发射。
在火箭上升过程中，下列说法正确的是（ ）A．以地面为参照物，发射塔是运动的B．以火箭为参照物，发射塔是静止的C．以火箭为参照物，神舟十七号载人飞船是运动的D．以飞船内的航天员为参照物，发射塔是运动的二、填空题（共11小题）9．如图所示，人在打喷嚏、咳嗽时会喷出大量的飞沫，飞沫一般是直径大于5微米的含水颗粒，它里面包裹分泌物或病原菌，飞沫可漂浮在空气中。
八年级物理上册1.2运动的描述备课教案(新版)新人教版
教学资源
- 硬件资源：物理实验室、运动传感器、刻度尺、秒表、直尺、三角板、实验小车、滑轮组等。
过程：
开场提问：“你们知道如何科学地描述物体的运动吗？它在我们的生活中有什么重要性？”
展示一些日常生活中的运动场景图片或视频片段，让学生初步感受运动描述的必要性。
简短介绍物体运动描述的基本概念和在实际生活中的应用，为接下来的学习打下基础。
2. 运动描述基础知识讲解（10分钟）
目标：让学生了解运动描述的基本概念、物理量及其意义。
详细介绍每个案例的背景、运动状态描述及案例的意义，让学生全面了解运动描述的实用性。
引导学生思考这些案例对实际生活的影响，以及如何运用物理知识解决实际问题。
小组讨论：让学生分组讨论物体运动的未来研究方向，并提出创新性的想法或建议。
4. 学生小组讨论（10分钟）
目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。
8. 在课后作业中，通过撰写关于物体运动描述的短文或报告，巩固所学知识，提高写作和表达能力。
课后拓展
1. 拓展内容：
- 阅读材料：推荐学生阅读与物体运动描述相关的科普书籍，如《运动的世界》、《物理的奥秘》等，了解物理在生活中的应用。
- 视频资源：观看与物体运动相关的纪录片，如《运动的科学》、《速度与激情》等，加深对物体运动规律的理解。
在作业布置和反馈方面，我感到满意的是，大多数学生都能够按时完成作业，并且在作业中表现出对所学知识的理解和应用能力。然而，我也注意到一些学生在作业中存在一些常见的错误，如计算错误或对概念理解不清晰。在未来的教学中，我需要更加注重作业的及时批改和个别辅导，以便帮助学生纠正错误并提高他们的学习能力。
1.2运动的描述1
二、参照物：
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总结归纳：
1．参照物：判断物体是运动和静止时，被选
作标准的物体叫做参照物。 2．观察研究对象相对于参照物之间的位置 （距离或方向）上是否变化。
3．运动的物体和静止的物体都可以作为参照
物。通常情况下，选择地面或固定在地面上的物体 作为参照物，在这种情况下，参照物可略去不提。
新课导入：
第一次世界大战期间，一名法国飞行员在2000米 的高空飞行的时候，发现脸旁有一个小东西，飞 行员以为是昆虫，敏捷地一把抓了过来，令他吃 惊的是，抓到的竟是一颗德国子弹．这名法国飞 行员怎么会有这么大的本领呢?
[想想议议] 我们根据什么说这些物体是运动的?
飞驰的猎豹
穿梭宇宙的彗星 它们的共同特点：位置随 时间不断地变化。
练一练
1、下列现象中属于机械运动的是（ Ｃ ）
A、心情激动
B、铁生锈了
C、太阳升上了天空
D、五四运动
练一练
3．飞行员在描述飞机俯冲时说：“大地迎面 飞机 扑来”，这是以 参照物。说月亮躲进 云层，是以 船相对水 云层 静止 为参照物。顺水漂流时 。
练一练
4．坐在逆水行驶的船中的乘客，我们说他
是静止的，所选择的参照物是（ A. 河岸上的树 C. 迎面驶来的船 B. 船舱 D. 河水 B ）
天体间的“运动与静止”
1、我们通常所说的“太阳东升 西落”，是以谁为参照物呢？ 2、而地理学科中所说的“地球 绕着太阳转”又是以谁为参照物 呢？ 3、地球同步卫星与地球一起在 做同步运动，如果以地球为参照 物，地球同步卫星是运动还是静 止？
运动和静止的相对性
• 同一物体是运动还是静止，与所选参照物 有关。 • 参照物不同，对物体运动的描述就有可能 不同。 • 运动是绝对的，描述物体是运动还是静止 则是相对的。
1.2运动的描述
新人教版物理八年级上学生自学学案作者：于海龙课题1.2运动的描述学习目标1.知道什么是机械运动.2.知道运动和静止的相对性.3.会选择参照物判断物体的运动状态.自学过程一：机械运动（1）机械运动：物体位置的改变。
整个银河系、喜马拉雅山、猎豹都在做机械运动，而树木、房屋以及桌椅也都跟地球自转，同时绕太阳公转，它们也在做机械运动。
可见，机械运动是宇宙中最普遍的运动。
二、参照物：1．参照物：判断物体是运动和静止时，被选作标准的物体叫做参照物。
2．观察研究对象相对于参照物之间的位置（距离或方向）上是否变化。
3．运动的物体和静止的物体都可以作为参照物。
通常情况下，选择地面或固定在地面上的物体作为参照物，在这种情况下，参照物可略去不提。
对参照物的理解：参照物可任意选取；在研究不同物体运动情况时要选同一个物体作为参照物；不能把物体本身做为参照物来研究物体自身运动或静止。
选取收割机做参照物，卡车是静止的。
从而得出：在讨论物体的运动和静止时，要看以哪个物体做标准，选择的标准不同，它的运动情况就可能不同。
这就是运动和静止的相对性。
课堂小结1.什么是机械运动？2.什么是参照物？为什么要选参照物？3.什么是匀速直线运动？自学指导1、请同学们看28页中的三幅漂亮图片。
哈雷慧星、喜马拉雅山、奔驰的猎豹，它们有没有共同点？共同地方是它们都在_______。
2.自学29页1—3段后回答下列问题：（1）运动的物体有什么特点？（2）静止的物体是绝对不动的吗？（3）_______是宇宙中的普遍现象。
在物理学里，我们把____________________叫做机械运动。
3.自学29页—30页内容和插图，回答下列问题。
（1）学生完成以下实验：把课本平放在桌子上，课本上放一文具盒，推动课本使它沿桌面移动，思考回答：a.选取桌子作标准，文具盒和课本是运动还是静止？___________b.选取课本作标准，文具盒和桌子是运动还是静止？___________c.选取文具盒作标准，课本和桌子是运动还是静止？___________（2）描述物体是运动还是静止时，要看是以哪个物体做___________，这个被选作___________叫参照物。
【2013】【物理课堂笔记】1.2 运动的描述
教育部审定2012 八年级物理义务教育教科书
第一章机械运动
§1.2 运动的描述
1、机械运动：物体位置的变化叫做机械运动，简称为“运动”
2、一切物体都在运动，绝对静止的物体是没有的。
因此运动是绝对的，静止是相对的。
3、参照物：在研究机械运动时，被选作参照标准的物体叫做参照物。
参照物是假定不动的。
任何物体都可做参照物，通常选择参照物以研究问题的方便而定。
不要选择研究对象本身作参照物，因为这样研究对象总是静止的。
一般情况下选择地面，或者选择与地面保持相对静止的物体作为参照物。
选择不同的参照物来观察同一个物体结论可能不同。
4、运动和静止是相对的：同一个物体是运动还是静止取决于所选的
参照物，运动和静止具有相对性。
两物体相对静止的条件：方向相同、速度相同。
补充：两个物体，选择甲作为参照物，乙是静止的；那么选乙作为参照物，甲也一定是静止的。
若选甲为参照物，乙是运动的；那么选乙为参照物，甲也一定是运动的！
克拉玛依准东中学。
1.2运动的描述
第一章机械运动第2节运动的描述学习目标：1、知道参照物的概念。
2、知道运动是宇宙中的普遍现象，知道物体的运动和静止是相对的。
3、会选择适当的参照物描述物体的运动。
4、能用实例解释机械运动及其相对性。
学习重点、难点：参照物的选择及判断。
学习难点：选择适当的参照物。
知识点一、机械运动1.定义：在物理学里，我们把物体位置的变化叫机械运动，如猎豹奔驰、鱼儿戏水、地球运转、飞机航行、高山流水、麦浪滚滚、空中雪飘等。
2.机械运动的正确理解：（1）机械运动是宇宙中最普遍的现象，自然界中的一切物体都在做机械运动,不动的物体是没有的；（2）机械运动是指物体相对位置的变化，它不同于政治中所说的“运动”；（3）判断是否属于机械运动的关键在于研究物体的位置相对于其他物体的位置是否发生了变化。
例题讲解：例1.下列各种现象中不是机械运动的是( )A.飞行的飞机B. 人和动物的跑、跳、行走C.一杯开水变凉D. 地球的公转解析：机械运动是指物体相对位置的变化,开水变凉不属于机械运动。
答案：C例2：①流星划过夜空；②小鸟在空中飞行；③河水在不停的流动；④稻穗在随风起伏；⑤房屋、树木随地球一起运动。
这些都是机械运动吗？解析: 判断是否属于机械运动的关键在于物体的位置相对于其他物体的位置是否发生了变化。
答案：这些都是机械运动。
跟踪练习：1.下列现象中不属于机械运动的是（）A．花香扑鼻 B．春风拂面 C．日出日落 D．波涛汹涌2．下列运动是机械运动的是（）A．五四运动 B．放在水中的食盐正在溶解C. 流动的河水 D．槐树开花时，空气中弥漫着槐花的香气答案：1、A 2、C运动的是绝对的，宇宙中任何物体都在运动，绝对静止的物体是没有的。
知识点二、参照物1.定义：我们在描述一个物体运动和静止时，要看是以哪个物体做标准，这个被选作标准的物体叫参照物。
2. 参照物的选取原则：例题讲解：例1.以下有关参照物的说法中正确的是（）A.在晴朗的夜晚，我们行走时看到月亮也在走，是以地面为参照物的B.航天飞机跟空间站对接时，说航天飞机在运动是以空间站为参照物的C.静止物体可以选作参照物，运动的物体不能选作参照物D.同一个物体，如果选择不同的参照物，可以得出运动的结论，也可以得出静止的结论解析:月亮离地球很远，它绕地球的运动在短时间内人眼看不出来，但夜晚我们行走时，的确感觉到月亮也在走，这其实是以自已为参照物；航天飞机与空间站对接时，航天飞机与空间站必须以相同的速度，沿同一方向运动，以空间站为参照物，航天飞机是静止的，说航天飞机是运动的是以地面为参照物的，参照物选择不一定都是地面上静止的物体，运动的物体也可以选作参照物。
人教版-物理-八年级上册-1.2《运动的描述》习题含答案(人教八上)
1.2《运动的描述》习题班级：__________ 姓名：__________一、单选题：（提示：本大题共10小题，下面每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的，相信你一定会作出正确的选择，努力~~加油~~你是最棒的！）1.关于运动和静止，下列说法正确的是（）A．加油机在空中给受油机加油时，它们是相对运动的B．卡车和联合收割机收割庄稼时，它们是相对运动的C．两辆赛车在赛道上行驶时，它们是相对静止的D．“天宫一号”与“神舟八号” 对接成功时，它们是相对静止的2.小明和小丽站在路边等校车，小丽说自己是运动的，她所选择的参照物是（）A．路灯B．路边的树木C．小明D．驶来的校车3.诗句“两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山”中，描写轻舟运动时所选的参照物是（）A．轻舟B．山C．河中的水D．轻舟上的人4.诗句“满眼风光多闪烁，看山恰似走来迎，仔细看山，山不动，是船行.”其中“看山恰似走来迎”和“是船行”所选的参照物依次是（）A．船和山B．山和船C．山和水D．水和山5.如图所示，汽车里的乘客突然前倾。
由此可以判断这辆汽车的运动状态可能是（）A．静止B．突然开动C．匀速行驶D．突然刹车6.中国是掌握空中加油技术的少数国家之一．如图所示是飞机在空中加油时的情景，取战斗机为参照物，以下的物理解释正确的是（）A．因为加油机和战斗机齐头并进，所以加油机是运动的B．因为加油机和战斗机没有位置变化，所以加油机是运动的C．因为云层和战斗机有位置变化，所以云层是运动的D．因为地面和战斗机之间有位置变化，所以地面是静止的7.如图所示，小霖和小华同学在一起顺流而下的竹排上，相对竹排而言，处于运动状态的是（）A．小霖同学B．小华同学C．岸边的山D．竹排上的凳子8.小明在栈桥旁驾驶着帆船游玩，以下说法中错误的是（）A．以栈桥为参照物小明是运动的B．以栈桥为参照物帆船是运动的C．以帆船为参照物栈桥是运动的D．以帆船为参照物栈桥是静止的9.红孩乘车去北京，绿妹前来送行。
人教版八年级上册物理第一章第二节 运动的描述 课件(共39页)
板书设计
照 物：在描述物体运动时，事先 被假定不动的物体叫参照物。
运动和静止的相对性 相对静止
学生活动
1 两名同学同向同速 以其中一个同学为参照物，另一个是____. 以其中一个同学为参照物 , 其他同学是___。 2 两名同学同向向右不同速运动。 以前面的同学为参照物，后面的同学是— 以后面的同学为参照物，前面的同学是—
那为什么我们还说建筑物，树木是静止的呢？
学生活动
请同学们将书本放在课桌上，把钢笔放 在书本上，用手缓慢地推动书本， 使书本载着钢笔沿桌面向前移动，注意 观察，思考下面问题：Fra bibliotek学生实验
（1）书本相对于桌面的位置有无变化？书本相对于桌 面是运动的还是静止的？ （2）钢笔相对于书本的位置有无变化？钢笔相对于书 本是运动的还是静止的？ （3）钢笔相对于桌面的位置有无变化？钢笔相对于桌 面是运动的还是静止的？ （4）通过上面的活动，你能明白什么问题？
国庆阅兵场景欣析
相对天安门城楼，检阅方队在 向前运动 ；
相对检阅方队，天安门城楼在 向后运动
相对其它检阅方队，其中的任一方队都是 相对 静止 的；
；
请同学们举例
运动的汽车上有个小球，当小球向上抛出后，小 球会落在哪个地方？
观察图中的烟和小旗，关于甲、乙两车相对于房子的运动 情况，下列说法中正确的是（ ）。
汽车风洞实验
新型汽车研制中，将汽车模型放在风洞中不 动，让风高速迎面吹来，可研究汽车高速行 驶的情形
你能想出办法吗？
生死时速
让另一辆汽车与这辆车沿相同的方向行驶， 当两辆车并排行驶速度相同时，乘客就可以 安全撤离到另一辆汽车上。即让两车保持相 对静止。
在第一次世界大战的空战中，一名飞行 员发现自己的机舱有一只“小虫”在飞来，于 是一把抓住，一看才发现是一粒正在飞行的子 弹！，我们知道徒手抓住正在飞行的子弹一般 是不可能的，那么这位飞行员为什么能抓住呢？
1.2《运动的描述》
1.2 运动的描述从容说课机械运动的现象很普遍，学生也非常熟悉．因此，教材中首先出示了一组有趣的图片，引起学生学习的兴趣；列举了许多机械运动的例子，说明了运动的普遍性；通过课文内容使学生体验类似的场景，说明了运动和静止的相对性，介绍了参照物的概念．教学中教师应引导学生结合身边实例通过分析思考，理解运动物体的共同特点(即它们位置的改变)，掌握机械运动的概念，通过学生简单的实验及对实验的分析，说明运动和静止的相对性，进而理解参照物的概念，并能根据指定的参照物判断物体的运动和静止，会根据物体的运动情况判断参照物，获得应用物理知识解决实际问题的能力．教学目标一、知识目标1．知道什么是机械运动，知道机械运动是宇宙中最普遍的现象．2．知道物体的运动和静止是相对的．3．知道参照物的概念．4．会根据指定的参照物判断物体的运动或静止；会根据物体的运动情况判断参照物．二、能力目标体验物体运动和静止的相对性，获得应用物理知识解决问题的能力．三、德育目标认识运动是宇宙中的普遍现象，运动和静止是相对的，建立辩证唯物主义世界观．教学重点机械运动，物体运动或静止的判断．教学难点参照物的概念及参照物的判断．教学方法观察讨论法：通过对生活中实际事例的观察，分析运动物体的共同特点，掌握机械运动的概念．实验法：通过简单的实验和对实验的分析理解参照物的概念．教具准备投影仪、录像机及录像资料．课时安排1课时教学过程一、引入新课请同学们观看高台跳水比赛的录像资料，并请一位同学用章首语作解说词配合图象解说．[师]各种各样的体育活动都不仅仅是一项运动，同时也都是一门科学．学好关于运动的科学，不仅能深入认识体育，还能深入地了解自然．从今天开始同学们就要开始学习关于运动的科学．二、新课教学1．机械运动[师]请同学们看课本图11．1-1中的三幅漂亮的图片，能回答图下面的问题吗?(同学们会热烈讨论)[投影]·哈雷彗星·喜马拉雅山是从古老的大海里升起来的[想想议议][师]请同学们根据书中图片和看到的录像资料讨论：哈雷彗星、喜马拉雅山、奔驰的猎豹，它们有没有共同点?共同点是什么?[生]它们有共同的地方，就是它们都在运动．[师]同学们还能举出一些运动的例子吗?[生]从家里到学校或从学校回家都是运动．[生]老师讲课时在讲台上或教室里的走动也是运动．[生]假期旅游时乘坐汽车或火车都是运动．[师]同学们说得非常好，运动的例子实在是太多了．能讲讲你们是怎么来判断物体是不是运动的呢?[生]如果物体从这个“地方”到了另一个“地方”就是运动了，如果一直呆在一个地方不动就没有运动．[师]同学们讲得非常通俗．你们说的“地方”就是“位置”．天空中飞行的飞机、火箭；地面上奔驰的火车、汽车；江河海洋中航行的船只、舰艇；行走的人、流动的水、游动的鱼、飞翔的鸟等等都在运动，为什么能说它们都在运动呢?[生]说这些物体都在运动是因为它们的位置在不断地变化．[板书]在物理学里，我们把物体位置的变化叫做机械运动2．参照物[师]运动是宇宙中的普遍现象．既然运动是普遍的，为什么又常常说房屋、桥梁是静止的，河水、船只等是运动的?[实验]请同学们将书本放在课桌上，把钢笔放在书本上，用手缓慢地推动书本，使书本载着钢笔沿桌面向前移动，思考下面问题：[投影](1)书本相对于桌面的位置有无变化?(2)钢笔相对于书本的位置有无变化?(3)钢笔相对于桌面的位置有无变化?[生]书本相对于桌面的位置发生了变化；钢笔相对于书本的位置没有变化；钢笔相对于桌面的位置发生了变化． [师]请同学们根据机械运动的概念来判断书本和钢笔的运动情况．[生]书本和钢笔相对于桌面的位置发生了变化，说明书本和钢笔是运动的．[生]钢笔相对于书本的位置没有发生变化，说明钢笔是静止的．[师]一个说钢笔是运动的，另一个又说钢笔是静止的，他们矛盾吗?请同学们讨论．[生]如果以桌面作标准，书本和钢笔就都是运动的．如果以书本作标准，钢笔就是静止的．[生]选择作标准的物体不一样，同一个物体的运动情况就不一样，因此他们并不矛盾．[师]大家分析得很好，还有类似的例子吗?[生]有．比如老师站在讲台上，如果以教室的墙壁作标准，老师就是静止的，如果选择太阳作标准，老师就是运动的，因为老师站在地球上不动，但地球在绕着太阳转动．[生]我们大家都一样，如果以坐在教室中的椅子作标准是静止的，如果以太阳作标准都是运动的．[生]旅游坐车的时候，如果以车厢作标准，坐着的人是静止的，如果以路边的树或大楼作标准，车内的人就是运动的．……[师]同学们讲得都很好．可见，说物体是运动的还是静止的，要看是以哪个物体作标准．[板书]在研究机械运动时，所选的作为“标准”的物体叫参照物(reference object)．[想想议议][师]请同学们每人都来描述某一物体的运动情况，看看各是以什么物体作为参照物的．[生]放学后和同学一起回家时，以同学为参照物，我就是静止的，以房子为参照物，我就是运动的．[生]在河堤上行走时，以自己在水中的倒影为参照物，则自己是静止的，以河岸为参照物，则自己和影子都是运动的．[生]一个人在公路上行走，如以路旁的树木作参照物，他是从西向东走，这时如果从他身后开过一辆汽车，以汽车为参照物时，这个人就是在从东向西走．……[师]太棒了，自己祝贺一下吧！3．运动和静止的相对性[师]从上面同学们的分析可以看出，选择不同的物体作参照物，物体的运动和静止的情况不同．这就是运动和静止的相对性．[生]是不是只要说到物体的运动情况，都是相对于某一参照物而言的?[生]参照物应该怎样选择呢?[师]两位同学提出的问题非常好．同学们可以互相讨论，看能不能有满意的答案．[生]第一个问题是肯定的．因为运动和静止是相对的，所以，说一个物体运动情况是什么，肯定是相对于某一个作为标准的参照物来说的．[生]选择参照物时，不能选被研究的物体个身作参照物，因为这样选的话．这个物体永远处于静止状态．[生]刚才大家说到参照物中有人、有车、有树木、有房屋、还有人的影子等，什么都有．所以，我认为参照物的选择是任意的．[生]因为我们词论的物体大部分是在地面上运动的，所以—般应选样地面或固定在地面上的物体作参照物，这样研究问题方便．[生]我认为如果选样地面或固定在地面上的物体作参照物时，参照物可以不提．比如说“公路上行驶的汽车”，不用说”以地面为参照物，汽车在运动”．[生]我觉得选择参照物时，应该看怎样选择研究问题更方便．比如研究客车是不是运动，最好选择地面或路旁的树木、房屋作参照物；如果要研究人在车厢里是否运动，就该选择车上的坐椅或固定在车上不动的物体作参照物．……[师]同学们表现得太棒了!老师还要补充一点，研究问题的时候，选择好参照物后，就可以先假定参照物是不动的，然后再看被研究的物体相对于参照物的运动情况．比如课本P22图11．1-4中丙图，“乘坐电梯向外观看，有什么感觉?”[生]乘这样的电梯向上运动时，以电梯为参照物，假设电梯不动，楼房就在向下运动；如果乘电梯向下时，楼房就向上运动．[生]如果老师从讲桌的一端运动到另一端，以老师为参照物的话，假定老师不动，可以认为是讲桌沿老师的反方向运动．[师]大家说得非常正确，以后的学习中同学们一定还会碰到很多的例子．现在请同学们观察教材图11．1-3及图11．1-4甲、乙，大家互相交流讨论，说一说对于不同的参照物，各个物体是运动还是静止．[投影][师]清同学们看一则有趣的故事．第一次世界大战期间，一名法国飞行员在2000米的高空飞行的时候，发现脸旁有一个小东西，飞行员以为是昆虫，敏捷地一把抓了过来，令他吃惊的是，抓到的竟是一颗德国子弹．这名法国飞行员怎么会有这么大的本领呢? [生]如果我是那名飞行员，电可以抓住那颗子弹．因为尽管飞机和子弹都在飞，但对飞行员来说那颗子弹是静止的．三、小结[师]请同学们一起来小结本节内容．1．机械运动．2．参照物、运动和静止的相对性．3．怎样选择参照物?四、动手动脑学物理1．放在行李架上的物品相对于火车头、车厢的座椅是静止的：相对于路边的树木、房屋是运动的．若以乘客为参照物，要看乘客是坐在椅子上静止还是在运动．如果以坐在椅子上的乘客为参照物，则行李架上的物品是静止的．若以正在车厢内走动的乘客为参照物，则行李架上的物品电可以认为是运动的.2．地球同步通信卫星也叫同步轨道通信卫星，它绕地球转动一周的时间与地球自转一周所用的时间相同，且它的运动方向和地球自转的运动方向也相同，所以相对于地面上的任一点的位置都不改变，因此，地面上的人从任一观察点去看卫星都是静止不动的.同步卫星绕地球转动一周大约需要21小时，确切地说是23小时56分.3．如果以电视为参照物，运动员可以近似地认为是不动的．但看电视时人们根据经验自然会选择运动员周围固定在地面上不动的物体作参照物，因此能看到运动员是运动的．五、板书设计机械运动：在物理学里，把物体位置的变化叫做机械运动 运动和静止的相对性：选择不同的物体作参照物时，物体的运动或静止的情况不同．参照物概念：在研究机械运动时，所选的作为“标准”的物体叫参照物 参照物的选择：（1）不要将研究物体的本身选作参照物（2）参照物的选择是任意的（3）一般选地面或地面上静止的物体作参照物《运动的描述》说课稿一、说教材：教材地位：“运动的描述”这一节看似简单，但它却深深影响运动、运动和力、机械能的学习，因而理解本节的内容对后面的学习起着重要的铺垫作用。
1.2《运动的描述》教学设计
1.2《运动的描述》教学设计一、课程标准：知道机械运动，举例说明机械运动的相对性。
二、教学目标：（一）知识与技能1．知道参照物的概念；2．知道物体的运动和静止是相对的。
（二）过程与方法能用实例解释机械运动及其相对性。
（三）情感态度与价值观认识运动是宇宙的普遍现象，运动和静止是相对的，建立唯物主义世界观。
三、教学重、难点：1. 教学重点：机械运动，参照物概念，运动和静止的相对性。
2. 教学难点：根据参照物判断物体状态。
四、学前准备：准备好课件、导学案五、学情分析六、使用说明与学法指导：讲授、讨论、实验、归纳、对比七、教学过程：（以下全都出示课件）（一）情景导入：以二次世界大战时飞机飞行员顺手抓住从身后飞来的子弹。
提问：飞机在天空中飞行，子弹在运动吗?飞行员为什么能顺手抓住一颗飞行的子弹呢?要回答这些问题，我们就要认真学习有关物体运动的知识。
（穿插学生的回答，调动气氛）（二）新课学习导学一、机械运动1、自学课本第16- 17页前三段，完成下面的问题：（1）、在同学们眼里，球场上哪些物体是运动的，哪些物体是静止的？（2）、运动的物体有什么特点？静止的物体有什么特点？2、小组讨论机械运动是什么，并列举常见的几种?(3种就可以)3、由自学我们可以得到一个结论：物体运动的共同特征是运动时，它们的都发生了变化，它们进行的是机械运动。
导学二、参照物（自学课本17页-18页）1、提出问题：小明在路边看见路上汽车飞快的从他面前驶过，车上的司机看乘客觉得他不动，看小明，却觉得小明在身后运动。
司机为什么会这样感觉呢？让学生在小组内回忆类似的场景：乘坐在公共汽车上时，看路边同方向行驶的自行车，觉得它们都在向后退。
再看看同车的乘客都觉得他们没有动，为什么会有这样的感觉呢？由此我们可以知道：要描述物体的运动，要确定一个，与这个标准比较，描述物体怎样运动。
这个被选作标准的物体人们把它叫做。
2、学生自己举例描述某一物体的运动情况，看看各是以什么物体作为参照物？3、实验探究：把课本平放在桌上，课本上放一个笔盒，推动课本使它沿桌面缓缓移动，让学生思考问题：(1)选取课桌作标准，笔盒和课本是运动的还是静止的？(运动)(2)选取课本作标准，笔盒、课桌是运动的还是静止的？(笔盒是静止的，课桌是运动的)(3)选取笔盒作标准，课桌和课本是运动的还是静止的？(课桌是运动的，课本是静止的)小组讨论：描述物体的是运动和静止，与有关。
1.2运动的描述
机械运动
2.运动的描述
1.2 运动的描述
一、机械运动 1、运动是宇宙中的普遍现象
运动的形式： 机械运动、 分子、原子的运动、 电磁运动、 生命运动……
2、在物理学中，把物体位置的变化叫 做机械运动。（相对于别的物体）
பைடு நூலகம்
珠穆朗玛峰正以平均每年 1.8cm的速度上升
日本茨城县鹿岛町与中国 上海市的距离，由于板块 运动每年缩短2.9cm
• 某车向东行驶，车上的人看到路旁的树 怎样运动” 树相对于车，向西运动。 • 以地面作为参照物,一个人由西向东运 动，一辆汽车从后面赶上，如果以这 辆汽车作为参照物，则此人 由东往西 运动。 ____________
• 下列有关运动的说法中，错误的是（ D ） A.宇宙里一切物质的运动是绝对的、永恒的； B.宇宙里绝对不动的物体是没有的； C.我们日常说的运动和静止都是相对的，是相对 于参照物而言的； D.我们把一切机械的各种运动总称为机械运动。
思考：在第一次世界大战的空战中，一名飞行 员发现自己的机舱有一只“小虫”在飞来，于 是一把抓住，一看才发现是一粒正在飞行的子 弹！，我们知道徒手抓住正在飞行的子弹一般 是不可能的，那么这位飞行员为什么能抓住呢？ 因为子弹相对于飞机的飞行速度很小。
练习
• 物理学里把 物体位置的变化 的变化 叫机械运动。同一个物体是运动还是 参照物 静止的取决于所选的 ，这就 相对性 是运动和静止的 。
二、参照物
位置有 变化
4、研究对象相对于参照物 位置没 有变化 5、物体的运动和静止是相对的
对象 运动 对象 静止
• 下列说法中各是以什么作参照物的。 1.坐在船上的乘客是静止的。 ——参照物是船。 2.“小小竹排江中游，巍巍青山两岸走”。 竹排在江中游——以青山作参照物 青山在走——以竹排为参照物 3.月亮从云中钻了出来。 ——参照物是云。
人教版物理初二上册《运动的描述》教案
学生自读讲义第18页，本节书最后一段。
学生查看、体验相对运动和稳定，并思考答问。
培育学生的动手动脑能力，稳固火线所学知识。
启发学生动手动脑，
运用再现生活中的物理现象，化抽象为具体的计谋，探究办理学习困惑。
培育学生的查看
能力和合作意识
培育学生剖析、理解能力
培育学生的概括能力。
二、参照物
1、过渡提问：要鉴别物体是否运动，真是一件简略的事吗？
2、多媒体展示：“想想议议”图片。
3、讨论交流，图片下方的标题。
4、查抄讨论环境，启发学生弄清鉴别物体是否运动，选择参照物的重要性。指导选参照物的要领，启发学生解答讨论的标题。
5、小结：多媒体展示“实验结论”。
6、引导学生办理本节开头提问。
7、师小结后板书：物体的运动和稳定是相对的。
8、学生按要求实验：两名同砚上台，背离讲桌，穿过小组之间的走廊，向后排齐步走去。同时老师提问：以讲桌为参照物，两名齐步走的同砚是的；以齐步走的同砚为参照物，讲桌离他们越来越远，讲桌是的，以齐步走的一名同砚为参照物，另一名是的。
6、小结后，多媒体展示：要描述一个物体是运动还是稳定，需找一个物体作为标准。这个作为标准的物体叫参照物。鉴别一个物体是稳定还是运动，首先要选定参照物。
7、提问：要是选择的参照物不同，描述联合物体的运动环境时，终于一样吗？
8、讨论交流：多媒体展示：学生文图比较查看竹排运动。
11、小结后，多媒体展示：描述联合物体的运动环境，要是选择的参照物不同，终于一般不同。
让学生心中的疑
惑得以排除。
培育和进步学生运用知识办理标题的能力。
小结
提问：本节你学到了什么？
1.2运动的描述 课件(22张PPT)第一学期八年级上册
探究新知
我们在判断一个物体是静止还是运动时，要选定参照物。 参照物可以根据需要来选择。
以地面为参照物，车辆是__运_动___的; 以收割机为参照物，车辆是_静__止____的.
选择的参照物不同，描述同一物体的运动情况时，结论一般也不一样。
探究新知
地球
（2）地理学科中所说的“地球绕 着太阳转”是以谁为参照物呢？
太阳 （3）地球同步卫星与地球一起 在做同步运动,如果以地球为参照物, 地球同步卫星是运动还是静止？
静止
课堂小测
1．如图所示，在桌面的书本上放一支笔，用手缓慢地推动书本，如果
认为笔是静止的，所选择的参照物是（ C ）
A．这张桌子
B．推书的人
C．这个书本
D．地面
课堂小测
2．2020年7月23日，中国首次火星探测任务天 问一号探测器，在海南文昌航天发射场，由长 征五号遥四运载火箭发射升空，在火箭上升过
程中如图，下列说法正确的是（ B ）
A．“天问一号”相对于火星是静止的 B．“天问一号”相对于运载火箭是静止的 C．运载火箭相对于地球是静止的 D．运载火箭相对于火星是静止的
人教版 物理 八年级 上册
机械运动
运动的描述
导入新知
哈雷彗星大约每隔76年就到地球附近造访一次
乙 飞奔的猎豹
丙 缓慢爬行的蜗牛
素养目标
2. 体验物体运动和静止的相对性，能够在 日常生活中了解物理现象。
1.知道机械运动、参照物的概念。掌握如何在题目 中进行判断
探究新知
知识点一机械运动
定义：在物理学中，我们把物体位置的变化叫做机械运动（mechanical motion）。 刚刚说到的彗星、猎豹、蜗牛等都在做机械运动。
人教版(2024)八年级物理上册1.2 运动的描述 课件(共25张PPT)
核心总结
(3)参照物的选取原则： ①任意(自身除外)。 ②假定不动。 ③一般选地面。 3.运动和静止是相对的，是相对于参照物而言的。
课堂评价
1.下列几种现象中，不是机械运动的是 ( C ) A.科学家研究发现，中日两国陆地距离平均每年靠
近2.9 cm B.月球围绕地球转动 C.菊花幼苗两个月长高15 cm D.成熟的苹果从树上落到地面
课堂评价
4.飞行员在描述飞机俯冲时说“大地迎面扑来”， 这是以＿飞＿机＿为参照物。说月亮躲进云层，这是以 ＿云＿层＿为参照物。
谢谢！
任务一：机械运动
只有研究对象一个物体，能否判断其是否在运动？要观察什 么现象来判断物体是否在运动？
不能。需要通过观察研究对象的位置是否变化来判断物体是 否运动，因此需要有另一个物体作为标准。若位置相对于这个标 准发生了变化，就能判断物体发生了运动，若位置没有变化，则 物体静止。
了解了什么是机械运动，你还能列举出哪些生活中物体运动 的例子？
第1章 机械运动
第2节 运பைடு நூலகம்的描述
物理八年级上册 （人教版）
预习清单
1.在物理学中，物体＿位＿置＿随时间的＿变＿化＿叫作机械 运动。
2.在研究机械运动时，被选作＿标＿准＿的物体叫作参照 物。参照物可以任意选择，但不能将＿被＿研＿究＿对＿象＿自＿身＿ 当作参照物。为了研究问题方便，物理学中一般选择地 面或相对于＿地＿面＿静止的物体作为参照物。
课堂评价
2.某同学坐甲车回家，与之并排的乙车在超车，该
同学感觉自己在后退，则他所选择的参照物是 ( B )
A.甲车
B.乙车
C.路旁的树
D.地面
课堂评价
3.妈妈用电动自行车送小明上学。途中妈妈提醒小 明“坐好，别动！”，这个“别动”的参照物是( B )
八年级物理上册高效课堂(人教版)1.2运动的描述说课稿
五、板பைடு நூலகம்设计与教学反思
（一）板书设计
我的板书设计将遵循清晰、简洁、有助于知识结构把握的原则。板书布局分为三部分：
1.标题区：板书中央将书写本节课的主题“运动的描述”，突出学习重点。
2.知识点区：左侧列出主要知识点，如速度的定义、匀速直线运动的特征等，采用不同颜色粉笔标出关键词，便于学生记忆。
（二）新知讲授
在新知讲授阶段，我将逐步呈现知识点，引导学生深入理解：
1.运动概念：首先介绍运动的概念，让学生理解物体位置的变化即为运动。
2.速度定义：接着引入速度的定义，解释速度是描述物体运动快慢的物理量，并展示速度的计算公式。
3.运动状态描述：通过实例和动画，讲解如何用速度描述物体的运动状态，如匀速直线运动、加速运动等。
4.情境教学法：创设与生活实际相关的情境，让学生在真实情境中学习，提高学生的知识运用能力。这一方法的理论依据是情境认知理论，强调知识的学习应在具体情境中进行。
（二）媒体资源
我将使用以下教具、多媒体资源和技术工具辅助教学：
1.教具：速度计、直线运动小车等，用于直观展示物体运动状态和速度计算。
2.多媒体资源：PPT、动画、视频等，用于展示抽象概念、运动过程和实际应用，提高学生的理解程度。
5.定期进行学习反馈，及时表扬学生的进步，增强他们的自信心，激发进一步学习的动力。
三、教学方法与手段
（一）教学策略
我将采用的主要教学方法包括启发式教学、实验教学法、分组合作学习法和情境教学法。
1.启发式教学：通过提问、讨论等方式引导学生主动思考，激发学生的学习兴趣，培养学生的创新思维能力。理论依据是建构主义学习理论，认为学生是在原有知识基础上，通过主动建构、互动交流来获得新知识的。
讲八年级物理上册 第二节运动的描述
• 巴黎的报纸一则广告： • “您只要给我们寄来2角5分钱就可以得 到又经济又没有丝毫危险和疲劳的旅行 方法。试试吧！” • 有人按地址寄了2角5分钱去。这些人每 人得到一封回信。内容是怎样的呢？
• “先生，请您安静地躺在您的床上，并且请您 记牢：我们的地球是在旋转着的。在巴黎的 纬度－49度上，您每昼夜要跑2500公里以上。 假如您喜欢看看沿路美好的景致，就请您打 开窗帘，尽情地欣赏星空的美景吧！” • 广告者被以欺诈罪带上了法庭，判决时他郑 重地复述了伽利略的话：“可是，无论如何 地球确实是在转着的呀！” • 运动是绝对的、永恒的，而静止只是相对的、 暂时的。
2.运动和静止的相对性 同一物体是运动还是静止取决于所选参照物。
做一做
将课本放在课桌上，再将文具盒放在课本上，用手 慢慢拉动课本，观察并思考：
1、如果以课桌为参照物，文具盒是运动的还是静止的？
运动
2、如果以课本为参照物，文具盒是运动的还是静止的？ 静止 一看选哪个物体作参照物。 判断物体是运动还 是静止 二看被判断物体与参照物之间是否发生位 置变化，如果发生了位置变化，那么被判 断物体就是运动的；如果没有发生位置变 化，那么被判断物体就是静止的。
第一章
机械运动
1.2运动的描述
导入新课
生活中我们见到过许多静止的和运动的 物体。 静止的物体：
运 动 的 物 体
运动 无处不在
珠穆朗玛峰正以平均 每年1.8cm的速度上升
日本茨城县鹿岛町与 中国上海市的距离， 由于板块运动每年缩 短2.9cm
运动 无处不在
沧海 桑田
大到宇宙 小到原子
一、机械运动
练习
1.我们看到工厂的烟囱冒着白烟，参照物是 工厂 ，坐在行驶的汽车的旅客甲看到旅客 _____ 汽车 ， 乙静止不动，参照物是____
1.2运动的描述(讲义)教师版
人教版八年级物理上册第1章《机械运动》第2节运动的描述讲义（知识点总结+例题讲解）一、机械运动：1.运动是宇宙中最普遍的现象，在物理学中，把一个物体相对于另一个物体位置发生变化称作为机械运动，简称运动。
特点：①距离发生变化；或者②方向发生变化。
2.相对静止：一个物体相对于另一个物体的相对位置没有发生变化叫静止。
特点：①速度大小（或距离）不变；且②运动的方向不变。
【例题1】下列各种现象，属于机械运动的是（）A．春回大地，万物生长 B．夏日树上的荔枝由绿变红C．金色秋天，人们从树上采摘果实 D．校园里朗朗书声声声入耳【答案】C【解析】解：A、春回大地，万物生长是植物的生长变化，但是位置没有改变，因此不属于机械运动，故A不符合题意；B、夏日树上的荔枝由绿变红是颜色的变化，因此不属于机械运动，故B不符合题意；C、金色秋天，人们采摘果实，果实相对于地面位置发生变化，因此属于机械运动，故C符合题意；D、校园里朗朗的读书声声声入耳，是声音的传播，因此不属于机械运动，故D不符合题意。
故选：C。
【变式1】机械运动是自然界最普遍的一种运动，下面的各种运动中，属于机械运动的是（）A．雪花纷飞B．冬去春来C．万物生长D．鸟语花香【答案】C【解析】解：A、雪花纷飞，雪花的位置发生了变化，属于机械运动，故A符合题意；B、冬去春来，属季节变化，与机械运动无关，故B不符合题意；C、万物生长是生物体的生长变化，但是位置没有改变，因此不属于机械运动，，故C不符合题意；D、鸟语花香，是分子运动，属于扩散现象，不属于机械运动，故D不符合题意。
【例题2】下列现象中没有发生机械运动的是（）A．列车奔驰 B．微小的灰尘满天飞扬C．在影剧院观看银幕上的画面 D．春风拂面【答案】C【解析】解：A、列车在奔驰，列车的位置在发生变化，则列车在做机械运动；B、微小的灰尘满天飞扬，灰尘的位置发生变化，则灰尘在做机械运动；C、银幕上画面的位置未发生变化，则画面没有发生机械运动；D、春风拂面，风是空气的流动，位置在发生变化，则风在做机械运动。
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觉得树不动，车运动得很快。
事例二：高速路上超车时感 觉对方车辆慢慢后退。错车时却
感觉对方车辆速度很快的冲过来。
标准不同
为什么对物体的判断上会出现这样的不同呢？
二、参照物：
1．参照物：判断物体是运动和静止时，被选
作标准的物体叫做参照物。 2．观察研究对象相对于参照物之间的位置 （距离或方向）上是否变化。
3．运动的物体和静止的物体都可以作为参照
物。通常情况下，选择地面或固定在地面上的物体 作为参照物，在这种情况下，参照物可略去不提。
[试一试]将课本放在课桌上，再将文具盒放在课本
上，用手慢慢拉动课本，观察并思考： 1．以课桌为参照物，文具盒是运动的还是静止的？ 2．以课本为参照物，文具盒是运动的还是静止的？
课桌 文具盒 课本
运动 物体的运动和 静止是相对的
静止
三、运动和静止的相对性
判断一个物体是运动还是静止，取决于所选的
参照物；就是说运动和静止具有相对性。
思考：在第一次世界大战的空战中，一名飞行 员发现自己的机舱有一只“小虫”在飞来，于是一 把抓住，一看才发现是一颗正在飞行的子弹！我们
知道徒手抓住正在飞行的子弹一般是不可能的，那
参照物呢？
（3）地球同步卫星与地球一
起在做同步运动,如果以地球为参
照物,地球同步卫星是运动还是静
止？
3．飞行员在描述飞机俯冲时说：“大地迎面 飞机 扑来”，这是以 参照物。说月亮躲进 云层，是以 船相对水 云层 静止 为参照物。顺水漂流时 。
4．坐在逆水行驶的船中的乘客，我们说他
是静止的，所选择的参照物是（ A. 河岸上的树 C. 迎面驶来的船 B. 船舱 D. 河水 B ）
日本茨城县鹿岛町与中国上海 市的距离由于板块运动缩短
奔腾的江水
天体的运动
除了机械运动，还有分子、原子的运动、
电磁运动，生命运动等多种运动形式。运动是
宇宙中最普遍的的现象。
[想想议议] 怎样判断物体是运动还是静止的?
事例一：坐在行驶的汽车中， 感觉路边的树木高速后退，感觉 车内的物体是静止的。路边的人
义务教育教科书 物理
八年级
上册
运动的描述
哪辆汽车是运动的，哪辆汽车是静止的？
根据它们在照片上的位置是否变化。
[想想议议] 我们根据什么说这些物体是运动的?
飞驰的猎豹
穿梭宇宙的彗星 它们的共同特点：位置 Nhomakorabea 时间不断地变化。
缓慢的蜗牛
一、机械运动：
物理学里把物体位置的变化叫机械运动。
珠穆朗玛峰由于地壳 运动高度在变化
么这位飞行员为什么能抓住呢？ 因为子弹相对于飞机的飞行速度很小或一样，它 们之间近似相对静止。
[练一练]
1．分析下列物体相对于什么物体是运动的？相对
于什么物体是静止的？
加油机和战斗机
花样跳伞运动员
2．有关太阳、地球、卫星的运动和静止
（1）我们通常所说的“太阳
东升西落”，是以谁为参照物呢？ （2）而地理学科中所说的 “地球绕着太阳转”又是以谁为
5．甲、乙两辆汽车在同一条平直公路上行驶，甲 车中乘客观察乙车，发现乙车向正东方向行驶。如果
以地面为参照物，关于甲、乙两车的运动情况，判断
错误的是：（ A. B. C.
D ） 甲乙两车都向东行驶
甲车向西行驶,乙车向东行驶
甲乙两车都向西行驶
D.
甲车向东行驶,乙车向西行驶
课堂小结
机械 运动
参照物
运动和 静止的 相对性