积极推进职工教育培训工作的思路

积极推进职工教育培训工作的思路

作者：佚名文章来源：北京代写论文网点击数：414 更新时间：2010-7-25 20:30:37

要开创职工培训新局面，培养一支具有凝聚力、战斗力、竞争力的高素质的职工队伍，职工教育必须按照南方电网公司人才培养理念，围绕公司的总体目标，以创建一流电网公司为契机，在抓好全员职工队伍整体教育培训工作的基础上，以岗位培训为重点，以培养经营管理人员关键岗位技术（技能）人员为突破口，使职工教育培训在培训需求分析中坚持四个结合；在策划培训过程中突出五个注重；在实施过程中进行六大创新。

一、在培训需求分析中实行四个结合

第一，结合广西电网发展目标确定人才培训的需求量。第二，结合电网建设采用的新装备、新技术或引进的国际前沿技术确定培训内容。第三，结合电力系统历年发生的设备运行事故案例编制培训大纲。第四，结合现有人员文化结构、技术等级结构，进行岗位职务的分析（包括任务分析、缺陷分析、技能分析），寻找岗位能力差距，合理设置岗位能力补差的培训内容。以达到准确策划制定培训规划和年度计划、培训计划的目的。

二、在策划培训过程中体现五个注重

1.注重高层决策人员和中层策划管理人员的培训开发

对企业董事、常务董事、正副董事长、总经理进行管理能力、决策和创新能力的培训，对经济一体化战略管理、国际政治和贸易、电力市场营销、资本运营、财务管理、项目管理和人力资源开发管理、跨国经营管理以及全球化经济的意识观念，科技发展新进程等一系列高端的、现代化的内容进行系统培训，造就现代复合型人才、国际型人才，满足企业经营国际化、全球化发展的需要。

对中层管理人员（各单位科级管理人员）进行以科学、科技管理知识为主要内容的系统培训，在取证培训的基础上进行经营管理和科技管理的提升培训，选送一定数量的优秀中青年人才到国内知名高校参加各类MBA、EMBA的学习；有计划的选送党政一把手参加南网公司及国家行业举办的高层次人才研修班；鼓励在职攻读硕士、博士学位，提升现有人才学历层次。选送部分综合素质好、有培养前途的中青年拔尖人才赴境外培训或研修。

2.注重专业技术人才继续教育工作

坚持以专业技术的高层次人才、急需紧缺人才、优秀青年人才培养为重点，突出人的能力建设与培养，通过推行继续教育的途经，让专业技术人才及时了解和掌握本学科及相关科技发展的世界前沿技术、信息

技术，全面提高专业技术人员的科技创新能力、知识创新能力和竞争力，确保专业技术人员每年接受继续教育脱产学习时间不少于12天，保证学习72课时。完善继续教育证书颁发和登记制度，实现继续教育的规范化和制度化。

3.注重生产技能人员培训的实施和高技能人才的培训开发

加大技能人才培训的力度，以全面开发生产人员培训为基础，打造学习型企业，突出关键岗位：电网调度、电力通信、运行方式、继电保护、电力营销、高压试验、一次设备检修等工种人员的技能培训，经过两年的系统培训使初级工以下技术结构从现在的46.5％下降到30％，同时建立技能人才技术晋升培训制度，加大高级技师和技师的培训力度，在实践中发现和培养高级技能人才，通过一年时间，使真正符合高级技师和技术能手的比例从0.1％提高到0.35％。

充分利用公司建设好的变电仿真基地，开展110kV及以上变电运行人员的轮训，2005年年底前完成220kV 变电运行人员常规性的仿真培训，使培训合格率达90％以上；完成110kV变电运行人员常规性仿真培训任务的50％，使培训合格率达95％以上。

4.注重安全生产教育培训及实施过程中的教育培训质量管理

要进一步加强公司安全教育培训工作，认真制定安全生产培训计划和考核方案，对各级管理人员、安全监察人员、生产技术人员进行安全技术培训考核，提高全员的安全技术水平、安全操作技能和安全意识。并逐级开展安全技术培训的考试考核，对新招人员、新建变电站人员、在岗生产人员做好各项培训的同时，每年结合全国“安全生产月”活动，大力发展安全文化教育，广泛开展丰富多彩的“在我身边无违章，我为企业做贡献”和“反违章，反不负责任，杜绝人员责任事故”的安全法律规程条例知识竞赛、专业技术知识竞赛、安全演讲、宣传板报等各项活动。

5.注重对成人学历教育的开发与学历结构的调整

当前公司一些高学历和综合实力强的人员先后提拔和相继跳槽，现公司的关键岗位人员：本科学历占10.97％，大专学历占18.54％，中专学历占35.44％，高中及以下学历占35.05％，可见高层次学历人员偏少，低学历人员多，职工整体文化素质低，其学历结构完全不能适应公司改革与发展的需要。

根据岗位需求确定人员学历层次要求，积极做好公司系统学员参加全国高等教育自学考试工作，加强电力系统及自动化大专班的教学管理、检查、监督工作，建立激励机制，激发员工努力学习的热情，通过培训优化现有人员结构；同时按企业生产一线不同工种的岗位需求，有针对性地提高员工的素质，兼顾知识技能及年龄的结构性，以达到优化学历结构的目的；并对技术性强、责任风险大的已参加培训的岗位人员让他们有授业传道的机会，培养他们对企业的一份责任，对自己的一份自信，对车间（班组）及同事的一份忠诚，以稳定生产一线主要岗位人员队伍。

三、在实施过程中进行六大创新

1.培训机制创新

建立和完善实施培训管理体系配套制度，加强对培训需求的确定设计与策划，建立对培训过程和教学质量的监督及评价体系。建立仿真培训的管理标准，仿真培训的工作规范及培训导则，仿真培训的经济考核办法、仿真培训的质量管理标准以及《教学质量反馈制》、《教师授课规范》制度；同时，从电力体制改革及电力建设与电网发展出发，在企业内部巩固和完善多维灵活的培训机制，建立保证职工学用结合，学用一致的严格的培训考核用人机制，修改完善公司培训管理体系的程序文件，使之更具先进性、针对性和可操作性。使职工教育培训工作，逐步纳入制度化、正规化、科学化、国际化的管理体系，以保证教育培训管理运作科学而规范，培训质量统一而符合认证标准。

2.培训方式途径创新

（1）形成公司直属供电规模以服务电力生产建设为主导的网络连锁培训管理系统。对公司直属单位，以服务电力生产建设为主导，建立公司职工技术网络培训中心，建设和完善三大教育培训系统：一是常规课堂教学系统（以此为基础开展新知识、新技术培训及强化技术讲座的学习）；二是开发多媒体网上培训系统（设置POWERPOINT教室，在线教室、视频点播，对专业技术讲座、运行事故处理、考试题库、开发多媒体软件平台来有效的整合资源，建设生产流程分布式的教学系统）；三是生产技能人员仿真培训管理系统（主要对生产人员变电运行岗位技能人员提供对电网负荷预测、变电站接线运行方式、变电站一、二次设备的运行、倒闸操作、事故案例分析处理等进行仿真培训的监控、指挥、调节管理系统仿真培训）。在110kV 仿真培训的基础上，拓展电网调度、继电保护、220kV、500kV变电运行仿真培训。在网络培训中心延伸多个培训基地，以开展线路运行与检修、调度通讯、变电检修、直流设备、营业用电、送变电、爆破作业、汽车驾驶、水电建筑，水电安装等主要岗位工种的技能培训。切实使生产一线人员熟练各种事故工况下的操作技能及设备各种事故的分析处理。并将技术性强及岗位工种人数较小的长期得不到培训的在岗人员由公司统一计划归口培训。

（2）形成公司代管县、电力系统行业规模以市场经营为主导的网络连锁培训管理系统。按供电、电力建设不同的区域以及各岗位工种相对集中先后建设相对独立运作的连锁分教机构，逐步形成覆盖全区电力系统的培训网络，为学员提供就近学习的良好条件。通过培训管理形成网络中心的品牌形象，增强市场竞争力，使各培训基地在市场中找准生源，扩大公司在区内外职工培训教台方面的市场份额。

3.创新培训方法和手段

（1）在教学方法手段上全面开发推广模块教学法、循环教学法和教学内容课件化、仿真化、模拟化和教学手段网络化、现代化，逐步实现远程教学和函面授结合的教学模式。重点开发CBE（以能力为基础的教育思想、教育体系）；MES（模块式训练，每一个独立的工作项为一个模块），推广JIM（培训方法，带着问题学，进行案例教学）使培训实用、先进、高效地为电力经济建设服务。

（2）在教学形式方面采取随到随学、模块式教学、学分制、学历与技能培训课程互认、函面授结合等多种办学形式，灵活多样地对员工实施不同层次、不同内容、不同时段，不同地域的培训，打造培训品牌，使培训逐步满足市场的需求。

4.创新培训过程

在当今时代，面对日新月异的技术变革和知识更新，终身教育势在必行。根据南方电网和公司电网改造与建设的需要，重点做好以下几方面的工作：其一，要保证职工培训的持续性。不能一次培训就一劳永逸，根据企业生产的实际需要，设备技术的更新，实行持续多次培训教育。其二，要保证持续培训的全员性。对企业生产过程的全体人员，包括生产操作层、专业技术人员、管理层和最高决策层，从生产工人直至董