家庭礼仪教育

家庭礼仪教育

前言

一、指导思想

中华民族历来以“礼仪之邦”著称于世,讲文明、懂礼貌是中国人的传统美德。对小学生进行“文明礼仪的养成教育”至关重要。文明礼仪教育,是育人的关键,也是促进校园文化建设和构建和谐校园的重要途径。由此，抓礼仪教育，是社会主义精神文明建设的需要，是提高整个中华民族素质的需要。

二、民族文化传承

文化是中华民族精神的载体，儒家文化是中国传统文化的主流和重要组成部分，而教育则是文化传承的主要渠道。因此学校教育要继承和弘扬以儒学为代表的中国传统文化，取其精华、去其糟粕，打造“贤智礼仪”校园。

“贤”多才也。《论语·里仁》："见贤思齐焉，见不贤而内自省也。"这是后世儒家修身养德的座右铭，也是油坊小学的德育标准，我们要求每个学生都能严格要求自己，做到见贤思齐，形成文明好学良好的风气。

“智”通“知”。中国古代思想家赋予“智”以丰富的道德内涵。“智”在知道、遵道。“仁、义、礼、信”是为人处事的基本原则，而要将这一切联系起来就需要“智”贯穿其中。新时代的学校教育需要把中华民族的道德智慧同人文智慧、科学智慧聚成一体，开启新的智慧。

“礼”是中华传统文化的突出精神，是儒家思想的精髓，是社会交往之道。“礼”与“仁”互为表里，仁心爱人是礼的内在精神，恭敬辞让是仁的外在表现。好礼、有礼，是中

国人立身处世的传统美德。因此，对学生的礼仪教育是我校当前工作的重点，无论在课堂中还是在校园中，处处可见“礼”的影子。

三、学校内涵挖掘

学校的发展定位是办一所农民家门口的高品质学校，办一所精致的农村学校；办学理念是“以人为本、励志博学、持续发展、追求卓越”；办学宗旨是“打造启智教育、培育优秀人才、争创一流学校”；办学目标是“建有底蕴的校园，塑有思想的教师、育有才智的学生、办有特色的学校”。

在学校建设过程中，基本确立了启智教育特色，并以启智教育为核心，实施六大工程，即“打造启智美丽校园、建设启智和谐团队、构建启智生本课堂、建设启智和谐家校、开设启智多彩社团、实施启智多元评价”。

三年来，以启智教育为核心实施的六大工程深入人心，成效显著。但我们在对学校文化深入思考的过程中，关注到学校校徽是一个“贤”字，校训是“崇贤尚德，求真明理”，因此学校对于师生是有“贤”这一方面的考量和要求的。四、育人目标建构

以“启智”为基础，“礼仪”为核心，以“贤德”为提升，我校不断提高教师职业道德标准，加强学生德育评价建设，结合学校实际制定了“礼仪油小，贤智少年”的科学育人目标，逐渐形成了以“贤智礼仪”为核心的特色教学体系，将日常行为规范上升到文明礼仪要求，培养德、智、体、美、劳全面发展的社会主义接班人。

五、实施策略探索

通过培养学生良好的礼仪习惯，提高学生的自我教育能力和人际交往能力，加强道德美感，形成学校良好的人际氛围，使教师和学生间形成良好的师生关系，促进学生的个性社会化，以尽早适应社会。我校将从以下几方面进行具体实施：

1.以学校教育为主阵地,落实礼仪教育内容

学校是青少年健康成长的园地,担负着培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义一代新人的重任。如果学校忽视礼仪教育,社会必然会形成“物质富有,精神贫乏”的畸形局面,甚至出现“道德危机”。文明礼仪教育必须有章可循。因此我校从“学校礼仪”、“家庭礼仪”、“社会礼仪”等方面编写礼仪校本教材,开设文明礼仪课,以使学生尽快提高文明礼仪素养。

2.抓好宣传工作,努力营造礼仪教育氛围

对于学校来说可以进行多种形式的礼仪教育:一是在建设校园文化方面突出文明礼仪教育。以黑板报、宣传栏、广播站等形式大力宣扬文明观念;二是举行“文明礼仪规范班”评比。通过评比,学生的行为受到其他同学的监督和感染,提升了自己的道德水平。三是开展丰富多彩的活动。通过这些形式的礼仪教育的开展,使广大学生受到身边同学先进事迹的感染、熏陶、影响,从而使他们的思想水平上一个新台阶。

3.注重学科教学中对文明礼仪教育的渗透,使礼仪教育内容深入学生心灵深处

德育处要求各位教师在各科教学之中渗透文明礼仪的知

识，切合时机地进行文明行为礼仪的引导与教育。充分挖掘教材中的礼仪教育素材，教学中有针对性地开展教育。充分利用课堂教学的资源，引导学生和同伴合作时、参加各种学习讨论时、回答问题时要养成良好的文明礼仪，同时也和师德建设相结合，要求教师保持应有的教学礼仪，不体罚、变相体罚、谩骂侮辱学生，注重教学中教师文明礼仪的诱导作用。

4.增强家校之间的沟通与合作,共同优化育人环境

礼仪教育要取得整体效应，就要使家庭教育影响与学校教育取得一致，形成合力，做到教育原则一致，内容互补，时空充实。因此在礼仪教育中，我们利用各班家长会向家长提出礼仪教育的目的、要求、家庭礼仪规范，使家长意识到良好的行为养成教育对学生健康成长的重要性，并掌握一定的礼仪训练的内容和方法，从而自觉地配合学校对学生进行礼仪教育。

良好的社会风气起于家风,关键在于所有家庭都要正确地引导孩子,不但“养”,还要“教”,更要“育”。家庭教育是学校教育的基础,二者相辅相成,缺一不可,在培养人才的过程中发挥着各自的不可替代的作用。所以,学校和家庭应该携起手来,内外结合,共同参与到孩子的文明礼仪教育中来。

总之,随着现代社会人与人之间交往的更频繁、更广泛,在素质教育显得日益重要的今天,学校更应注重文明礼仪教育,我们必须审时度势,在坚持社会主义道德原则的基础上,汲取中华民族优良传统的有益内容,使跨世纪的接班人从小接受熏陶,使他们能够担当起振兴中华的历史重担。

目录

第一单元起居礼仪

第一课：良好的作息习惯……………………………第二课：仪表合理要得体……………………………第三课：晨起“您早”睡前“晚安”………………第二单元交往礼仪

第四课：礼貌用语……………………………………第五课：孝心少年……………………………………第六课：兄弟齐心……………………………………第七课：邻里和睦……………………………………第三单元就餐礼仪

第八课：文明就餐……………………………………第九课：科学饮食……………………………………第十课：节约粮食……………………………………第四单元待客礼仪

第十一课：迎客与送客………………………………第十二课：言谈举止有讲究…………………………