5.1.1-3 2010-2011学年度教学管理人员培训计划的实施情况
小学管理人员培训工作计划
一、前言为了提高我校管理人员的综合素质，提升学校管理水平，促进学校教育教学质量的持续提升，特制定本培训工作计划。
二、培训目标1. 提升管理人员对国家教育政策、法规的掌握程度；2. 增强管理人员的团队协作能力和执行力；3. 提高管理人员的教育教学管理能力；4. 培养管理人员的创新思维和解决问题的能力；5. 提升管理人员的沟通能力和人际交往能力。
三、培训内容1. 国家教育政策、法规解读；2. 管理理论与方法；3. 教育教学管理实务；4. 团队协作与执行力；5. 创新思维与问题解决；6. 沟通技巧与人际交往。
四、培训对象1. 校长、副校长；2. 各科室负责人；3. 年级组长；4. 教导主任；5. 教研组长。
五、培训时间1. 2022年3月至2022年6月；2. 每周一次，每次2小时。
六、培训方式1. 集中培训：邀请专家、学者进行专题讲座；2. 分组讨论：分组进行案例分析、经验交流；3. 实地考察：组织管理人员到优秀学校参观学习；4. 网络培训：利用网络资源进行自主学习。
七、培训实施1. 制定详细的培训计划，明确培训内容、时间、地点、主讲人等；2. 组织培训前，对管理人员进行摸底调查，了解其需求，确保培训的针对性和实用性；3. 培训过程中，加强管理，确保培训效果；4. 培训结束后，对管理人员进行考核，检验培训成果。
八、考核评价1. 培训结束后，对管理人员进行考核，考核内容包括：理论知识、实际操作、案例分析等；2. 考核结果作为管理人员晋升、评优的重要依据；3. 对考核不合格的管理人员，进行补训。
九、保障措施1. 学校领导高度重视，将培训工作纳入学校发展规划；2. 设立培训专项资金，确保培训工作顺利开展；3. 加强培训师资队伍建设，提高培训质量；4. 营造良好的培训氛围，激发管理人员的学习热情。
通过本次培训，我们相信我校管理人员的综合素质将得到显著提升，为学校教育教学质量的持续提升奠定坚实基础。
2010年培训工作总结及2011年培训工作计划
2010年培训工作总结及2011年培训工作计首先，很高兴能加入到人力资源部的团队中来。
虽然，本人接手培训工作才不到一周的时间，各方面相关的经验有一定的不足。
但是，由于本部门各位同事对我地大力协助，并且在这一周的时间内，自己也亲身参与到培训组的日常工作中。
如这周财务部有两个计划外的培训，分别是出口退税相关知识的培训及费用报销相关知识的培训，新员工的入职培训。
使得自己对培训组相关工作有了总体上的了解。
以下便是自己通过这一周的培训工作，总结出培训组总体上的工作职责。
一、全厂新员工入职培训培训组必须在新员工入职当天针对所有新员工开展新员工入职培训。
入职当天早上八点负责招聘的同事开始办理入职手续，紧接着就开始入职培训，入职培训所需的资料分别有住宿申请表、培训签到表、发薪日确认表、加班确认表及入职考试试卷。
入职培训时间一般上午就能培训完，之后再把人员分配到各部门，方便用人部门做好接下来的工作安排。
培训共有十一部分的内容，其中的重点是COC和EHS两个部分。
培训结束后花二十分钟考察培训效果，及格分数为八十分（所以在培训中需要对考试内容进行适当的强调，包括提醒新员工做好简答题的笔记）。
如第一次考试不及格，可以有一次补训补考机会，补考不及格就直接辞退。
二、各部门二三级安全知识、职务认识培训资料的收集和整理二三级安全知识、职务认识培训不需要培训组负责培训，是由各用人部门的相关人员进行培训。
培训组侧只需要在用人部门培训之后收集相关资料并检查资料的完整性和正确性。
按照《培训管理指引》的相关要求，二三级安全知识、职务认识培训资料需要在新员工入职一周之内提交到培训组。
培训组需要做的工作是：1.检查各部门培训讲师、参训人员、制表人、审批人是否在相应时间内有出勤记录；2.在入职培训记录核查中做好记录并注明已离职人员；3.将培训资料归档并做好保存工作。
三、公司在职培训的组织本公司在职培训的开展主要根据的是年度培训计划，但也有计划以外的培训。
2011年校本培训计划、总结
百什户民族小学校本培训计划校本培训是推进课程改革和促进教师专业发展的有效途径。
本年度我校将继续以校本教研为主要内容,加大教师校本培训力度,并作为学校工作的立校之本、强校之路、兴校之策。
一、指导思想:确立"学研结合、课题带动、分层培训、共同发展"的校本培训策略，明确以人为本的指导思想，深入学习领会新课程精神，构建新课程理念与教育实践的操作平台；遵循教师成长规律，面向全体教师，以提高职业道德和实施素质教育、课程改革水平为目标，着力培养自尊、自强、自立的，有独特个性、有完善人格、有创造精神、敢于标新立异的人才，建设一支具有高尚师德、渊博知识、全面能力、勇于开拓创新的教师队伍，切实提高教师素质，有效地推动我校新课程的实施。
二、工作目标及主要措施:1、师德培训进一步提高我校教师队伍的职业道德水准,争做学生爱戴、家长信赖的老师。
(学生和家长的满意率不低于90%以上)增强教师学习教育教学理论的自觉性、形成教师自觉提高自身素质的良好氛围。
教师的职业道德是从事教育教学活动的根本,我们将通过观看录像的方式,以各地师德标兵的先进事迹和我县教育教学改革中的师德先进人物为榜样,努力激发教师热爱教育、献身教育的责任感和使命感,不断提升教师的师德修养。
组织教师认真学习有关文件,重视教师职业情感的培养。
学习教育政策法规,增强法规意识。
学习师德规范,学习师德高尚的教师的典型事迹等,以先进促奋进。
开展“爱生敬业、爱岗敬业、乐于奉献”的主题教育活动,发挥教师在师德教育中的主体作用。
使全体教师能够规范自己的师德行为,提高师德养成的自觉性。
2、加强现代教育技术的培训教育的发展需要我们教师更新教育观念,并能把现代教育技术应用到课堂教学中,丰富课堂教学手段,拓宽学生的知识视野,以提高课堂教学效益。
本年度我校将继续进行校现代教育技术的培训,其主要内容:(1)课件制作,逐步使我校中青年教师人人都能熟练制作和使用课件上课;(2)电教仪器设备使用的培训。
2011年度培训的组织与管理工作报告
2011年度培训的组织与管理报告一、培训前期准备工作1、组建培训项目小组，主要是协调培训中的各项工作安排，确保培训如期圆满的进行。
2、召开培训动员会议。
组织相关人员召开动员会，强调培训的意义，总结培训的规划阶段工作，同时对所有培训准备事项进行具体安排，把工作落实到每一个人身上。
3、进行培训各类事项准备。
二、现场组织1、培训沟通协调。
在培训过程中，组织者及时与培训师、学员沟通交流，指出培训师在培训时的优缺点和学员反映情况，并与培训师协调改进，这时组织者要做的工作主要有：1）在培训前先给每个学员发一份培训计划，让他们对整个培训活动有全面的了解，提高学员对培训目的的认同感，使其顺利进入受训状态。
2）事先告知培训时的纪律和对学员的要求及违纪的处理原则保证培训的效率和严肃性。
3）在培训开始阶段进行一些简单的测试和调查等，融洽学员间的关系。
2、现场应急补救1）如果培训师填鸭式灌输，则转换为由学员提问2）学员反应冷淡，可以让学员相互解答，调动学员积极性3）培训师讲解干巴、不生动，采取放录像、VCD等图文并茂的形式来渲染气氛4）安排不周，时间空余，采取问题测试、学员填写问卷等形式让时间能被充分利用，或缩短培训时间，延长休息时间。
3、培训后勤安排安排人员负责培训教材的复印、发放，培训器材的调换准备，人员饮食服务，培训纪律的强调，卫生打扫，现场应急补救。
4、培训服务1）检查培训效果。
培训结束后及时检查培训效果，对培训师的水平和培训组织情况进行打分评价。
同时通过培训现场测评、培训后交流、结合工作让学员写培训心得，加深学员队课程内容的理解。
2）把培训用于实践。
把培训内容及时用于工作中，促使学员形成良好的学习习惯。
针对专业技巧培训，也要通过定期的人员模拟实战演练，强化培训效果。
3）培训效果跟踪。
培训一段时间之后，组织者对培训效果进行评估，把学员在培训过程中出现的问题反馈给培训机构或培训师，让其及时解决。
如提供相应工具、培训回访或提供第二次培训。
2010——2011年校本培训总结
2010——2011学年度八一中学校本培训总结没有高素质的教师队伍，一切高质量教育计划都是空谈。
基于这种教育理念，我校的校本培训工作以落实教师专业化这一培训思路，用新的教育思想促进全体教师实现教育专业化的角色的重新定位。
在实际培训中，我们努力做到领导重视，措施有力，对教师的培训学习给予人力、物力的支持，让每一位教师通过学习提高教学、教育技能。
在全体教师的共同努力下，本学年，我校的校本培训工作，取得了较大进步，现总结如下：一、领导重视，目标明确学校领导对教师的校本培训工作非常重视，始终把培养建设一支高素质的教师队伍作为重点，把搞好教师的继续教育工作作为中心工作来抓，提出了建设高素质的教师队伍，走科研兴校之路的办学思路。
并制定出了切实可行的计划，制定了总体目标，不仅要求广大教师努力发展，成为一支师德高尚、素质精良、结构合理、充满活力，能够适应素质教育需要的反思型、科研型的教师队伍；还结合本校实际，加强了教研活动的开展，提高了教师的教育教学能力和研究能力，提高了创新意识和自我发展能力，达到了教师整体素质与学校综合办学水平同步提高的目的；另外建立健全了有效合理的工作机制，加强青年教师培训，促进青年教师尽快成为“青年骨干教师”。
二、加强认识，转变观念随着课程改革的继续深入发展，对教师工作的要求也越来越高，为适应教育教学改革发展的需要，教师必须努力加强自身的学习，而继续教育和校本培训是提高教师各项技能素质的重要途径。
对此，我校通过宣传，使广大教师提高了对培训的认识，转变了陈旧的观念，加强了学习的积极性。
三、加强培训，促进发展1、加强理论学习1在开展校本培训过程中，我们坚持边培训、边实验、边研究、边提高。
教师既是学习者，又是实践者和研究者。
为了更好地落实培训任务，学校以自学和集中学习相结合，定期开展各种培训工作，培训内容有上级文件精神、师德师风建设、新课程培训、教育教学方面的知识。
要求教师在学习中要做到：耳到、手到、眼到、心到。
2010年干部教育培训工作总结及2011年干部培训计划1
2010年干部教育培训工作总结及2011年干部培训计划一年来，在市委、市政府的领导下，我局干部培训工作围绕推进我市科技、工业、信息化、知识产权工作，全面贯彻落实科技发展观，加强公务员培训管理工作的规范化、科学化、制度化，重视抓好本局干部职工的政治理论学习和业务技能培训，坚持理论联系实际、学用一致、按需施教、讲求实效的原则，通过多种形式与途径，对本系统各级干部特别是领导干部进行政治理论、业务知识、岗位技能及现代科技知识的培训，以提高干部的思想政治素质为重点，用科学理论武装干部，用现代科技知识充实干部，用多种实践锻炼干部，用优良传统教育干部，取得了明显成效。
一、2010年干部教育培训工作总结1、加强领导，加大干部教育培训工作力度我局充分认识到干部教育培训工作的重要地位和作用，切实加强领导，真正把干部教育培训作为干部工作的重要组成部分，列入全局干部队伍建设的总体目标，从本局实际出发，全年制定干部学习和培训计划，将每周五下午作为全体干部职工学习培训的常规时间，指定专门处室负责教育培训工作，确定了全年教育、培训的具体内容，准备充分的学习材料，确保教育内容、学习时间、学习人员三到位。
根据教育、培训计划，分季度进行认真的检查、总结，确保达到预期的教育、培训效果。
2010年，我局通过邀请专家学者进行讲座，部门领导交流，领导班子带头主讲，收看实况电视，收看专题片等方式，多方面抓好干部教育培训工作，巩固学习型机关的创建成果。
2010年，我局利用周五下午学习时间,组织干部职工培训38期,培训802人次。
2、加强思想政治教育，提高干部思想政治素质。
我局把思想政治教育工作放在非常重要的地位，结合我局的中心工作，制定出了全年理论中心组理论学习计划，实行学习小组负责制，认真抓好各项政治理论学习。
学习方式形式多样，包括集中学习，个人自学，集中座谈等。
同时，通过参加市委、市政府举办的报告会、处级干部培训班、理论骨干培训班、科级干部理论培训班等，不断提高干部素质。
培训工作总结(2010—2011第二学期)
街道办中心小学2010-2011学年第二学期校本培训工作总结本学期我校校本培训工作以十七大精神和科学发展观为指导，认真贯彻落实县教育局2010年县教育局工作要点，以实现“双高普九”为目标，根据学校目前的师资状况，本着实际需要的原则，面向全员，突出骨干，分层次培训，培训内容包括师德培训，教师业务培训，班主任培训。
培训形式与方法采取以会代训，自主学习，分组研讨等多种形式进行。
现将本学期校本培训工作总结如下：一、师德培训工作良好的师德师风是教师搞好教育教学工作的前提。
我们从党员抓起，党支部积极组织党员开展政治学习，要求每个党员从严要求自已，处处体现党员的形象，每位党员要做老师的榜样，遇到困难冲在前，事事做在前。
此外，我校还固定利用每周五下午组织全体教师进行政治学习，学习了《中华人民共和国义务教育法》、《学校常规管理工作制度》等法律法规，加强了教师的政治学习，每人定量完成政治学习笔记。
校长、书记经常找教师谈心，在工作和生活上帮助青年老师，鼓励他们积极上进，向党组织靠拢。
派青年老师参加了区建党对象培训班学习，开展了党员扶困帮贫活动，通过这些措施，教师的行为规范了，现在全校无一例违犯教师师德规范的行为，打牌赌博、体罚和变相体罚学生等行为在我校基本上消除。
二、业务培训工作面对教育信息化的迅猛发展与课程改革的新形势，我校把坚持校本培训作为学校进步发展和教师专业化成长的必由之路。
因此，在校本培训中，把打造一支高素质的教师队伍作为学校工作的重中之重，整体构建学习型组织，立足校本，促进教师专业化发展。
1．教、研、训立体结合，促进教师全面发展教研训三位一体是我校教师培训的一特点。
围绕新课程改革，在新课程理念指导下，使广大教师积极开展教育创新实践，主动地、创造性地理解、应用新教材组织课堂教学，验证新的课程标准和教材，促进教师自身素质的不断提高。
通过培训，使教师在先进的教育理论指导下，对自己的教育教学行为进行诊断与评价、研究与分析的自我反思，实现认识上的升华与飞跃，从而为开展教育实践创新奠定基础。
教育管理人员培养计划实施方案
教育管理人员培养计划实施方案背景教育管理人员在现代教育体系中起着重要的作用。
他们负责管理学校的日常运营，制定教学计划，监督教师和学生的表现，以及促进学校的发展。
为了保证教育管理人员具备必要的专业知识和技能，我们制定了教育管理人员培养计划实施方案。
目标本培养计划的目标是培养具备优秀管理能力和教育专业知识的教育管理人员，使他们能够胜任学校管理的各项职责。
培养内容1. 管理知识和技能培养- 研究管理理论和实践，包括领导力、团队管理和决策等方面的知识和技能；- 掌握学校管理的基本原则和流程，了解人力资源管理、财务管理和信息管理等方面的知识；- 研究解决问题和应对挑战的方法，培养创新思维和解决复杂问题的能力。
2. 教育专业知识培养- 研究教育学理论和教育心理学知识，深入了解学生发展和教育评估等方面的内容；- 研究教育政策和法规，了解教育改革和发展的趋势；- 研究课程设计和教学评价的方法，提高教学质量和学生研究成果。
3. 实践和交流- 参与实践项目，如学校管理实和教学实践，提供实际操作的机会；- 参加教育管理研讨会和学术会议，与同行交流经验和分享最佳实践；- 建立行业联系，与其他学校和教育机构建立合作关系，促进资源共享和合作发展。
培养计划组织与管理1. 课程设置根据培养目标和内容，设计科目和课程，确保知识和技能的逐步掌握和提高。
2. 教学方法采用多种教学方法，包括案例分析、小组讨论、项目研究等，提供实践和互动的研究环境。
3. 培养评估设立评估机制，对学员的研究成绩和综合素质进行评估，及时反馈和指导研究进程。
4. 师资队伍聘请有丰富教育管理经验和专业知识的专家和教师，提供优质的教学和指导。
实施计划本培养计划将根据需求进行招生，每年招收一批学员。
培养周期为两年，分为研究和实践两个阶段。
在研究阶段，学员将参加各类课程和研究活动；在实践阶段，学员将开展实践项目和交流活动。
预期成果经过本培养计划的学员将具备优秀的管理能力和教育专业知识，能够胜任教育管理人员的工作职责。
2010-2011学年度(上)校本培训工作计划
三头小学校本培训工作计划（2010---2011上）指导思想围绕药王中心小学校本培训的工作重点，继续深化课程改革，全面实施素质教育。
以提高课堂教学效率为重点，一现代教育技术为依托，深入开展教育科研活动，进一步规范教学行为，提升教育教学内涵，生化教师职业境界，促进学生全面发展，提升学校整体办学水平。
主要任务及目标1、坚持开展校本培训工作，使新教师胜任、老教师提高，并且不断探求新模式。
2、积极配合上级研训部门的活动，鼓励教师参与各级各类学科竞赛活动，规范“外出学习，回校汇报”的管理制度。
3、积极探索，不断实践，进一步开展高校课堂的教研活动。
4、加大农远教研的教学力度，提升自我的学习氛围，促进教师专业化成长。
5、加强教学管理，力求形成特色，突出亮点。
主要工作及措施一、扎实开展校本培训，提高校本培训工作的实效性根据我校校本培训工作的实际，本学期将进一步深化校本培训工作，坚持“专业引领，骨干带动，同伴互助，自我反思，自主发展”的策略，促进教师的专业化发展。
1、教研班上听讲作（1）、组织教师听校长关于“师德讲座”，使教师树立正确的人生观、价值观以及科学德育的育人观，树立为教育事业的奉献精神。
（2）、组织教师听取教研员关于“掌握作文点评策略，提高作文水平”的业务讲座，加强作文教学的研究。
2、九月份组织新分配的教师，参加中心校对他们进行教学常规培训；十月份再进行听、评、导课培训，提升他们的教育教学能力，以适应新形势的需求。
3、继续开展教师阅读制度，继续组织教师学习先进的教育理念，用先进的理论指导教育工作实践，使阅读成为教师的自觉习惯，并把读书心得写在教师发展手册上。
4、加强教师的实践反思，教师要做到六个一：一是半学期自学笔记摘抄达到6000字以上；二是学期末上交一份高质量的教学反思材料；三是上交一份2000字的教学论文；四是上交一份1000字以上的读后感；五是每学期上一节高质量的公开课；六是每学期听10节校内课。
2010-2011年校本培训计划
火车站镇中学2010-2011学年校本培训计划一、指导思想我校根据办学目标及教师教育教学的实际需要，按照理论和实际相结合的原则，将在教师现代教育教学理论、课堂教学改革及教育科研教学研究等三方面组织开展形式多样、富有成效的各项培训活动，以促进教师专业化发展，努力营造教师终身教育和学校可持续发展的良好格局。
二：成立培训工作领导小组组长：骆新珠副组长：荣立芳、张严军、申晓艳成员：陶永红、刘雪、崔荣美、各教研组长三、培训目标：通过校本培训，促使教师更新观念，树立现代教育理念，优化知识结构，培养创新精神和实践能力，促使教师提升专业知识。
优化课堂教学结构，改变传统课堂教学模式，提高课堂教育教学实践能力和教学效益；促使教师尽快掌握教育科研基础知识，积极营造全员参与教育科研教学研究的良好氛围。
建立一支素质良好、能适应现代化教育要求的反思型、学习型、科研型的教师队伍。
四、培训内容以学校发展和教育改革需要为原则，把更新业务知识和提高业务能力相结合，着重对教师进行课程改革的有关理论、经典教育理论、课堂教学改革的有关理论等方面的能力的培养。
主要进行以下几个方面的培训：1．教师现代教育理论及专业知识更新的培训。
2．课堂教学能力的培训围绕主题研究组织教学观摩活动。
通过备课、开课、说课、评课及各类活动，认真研讨课堂教学模式与方法，以点带面推动课堂教学改革，提高课堂教学质量。
3．教育科学研究能力的培训4、基本功及课件制作方面：通过培训提高教师的普通话、粉笔字水平，能够顺利地完成教学中的课件制作、多媒体操作等工作。
五、培训形式：培训的主要形式是以校本培训、自我培训为主，教研培训为辅、以学校为主阵地，围绕教育教学实际，通过培训提高教师的专业素质，促使教师自我完善，采用听、说、看、做、写等形式开展。
六、培训内容及实施：1、基础教育课程改革通识理论方面：教师都能认真学习有关理论，基本上都能懂得这些教育教学的理论，都能够驾驭新教材，都能将所学的文化业务知识运用到教学中去。
2010-2011学年校本培训工作总结
2010-2011学年校本培训工作总结我校已圆满地完成了2010-2011学年的培训任务，并根据我校的实际，创造性地开展工作，取得了良好的成绩，形成了可喜的局面，“务实、规范、灵活、高效”的研修风格已经形成研修、教研、科研、教师三位一体的工作模式已经建立，我校教师的整体素质有了显著提高。
现在将我校本学年的工作总结如下：一、加强管理，增加投入，使培训工作顺利开展。
学校领导非常重视研修工作，成立了以校长为首的培训领导小组，结合本校的实际情况，制定切实可行的培训计划及各种方案和培训考核细则，为提高教师的业务素质提供硬件上的基本保证。
为了切实抓好研修管理工作，由教研处负责，制定培训制度及考核细则，及时布置研修内容及定期进行研修考核，建立个人研修档案，使管理上更加科学化、规范化、制度化。
二、多层次，多角度开展研修工作，寻找培训最佳切入点。
在培训对象上，把教师分为新教师（参加工作三年以内）、青年教师、骨干教师。
进行多层次研修；按岗位特点划分班主任、研修者、教辅岗位人员（实验员、电教员、微机教师）；新教师和青年教师要过三关“基本功过关，教育理论政策法规关，计算机应用关，骨干教师要在三个能力方面“上挡次”；科研能力上档次，教学及指导能力上挡次，计算机机应用能力上挡次；班主任要提高“三种能力”教育科研能力，处理偶发事件能力，协调与科任教师，家长，学生等各种关系的能力；特殊岗位要做“一个精通”精通专业知识，熟悉与相关学科之间的联系，具有一定的综合能力。
研修者要有“三种意识”：全局意识、发展意识、创新意识。
三、积极开展丰富多彩的业务活动，大力提高教师业务基本功水平。
依据上级要求，根据我校实际情况，我校积极开展了第四届农村中小学驾驶技能竞赛和教师岗位竞赛两个重要活动。
在学校领导大力支持下，教研处周密安排，积极发动，严密组织评选，最终推选出肖地明和彭赖秀老师参加县教师课堂大赛，经过本学年的努力，取的县一、二等奖。
四、突出重点，增强实效，构建“学习型”学校。
2011年培训工作总结及2012年培训工作计划2稿
2011年12月21日
致:XX
供批示
2011年培训工作总结
及2012年培训工作计划
2011年是XX集团实施战略转型的关键之年，同时也是XX夯实基础、投入建设的一年，公司的快速发展对公司的凝聚力以及员工的职业素养提出了新的要求。
综合部围绕公司2011年发展要求及工作重点，有计划、有重点地开展了培训工作。
一、2011年培训工作总结
1.2011年培训计划执行情况
公司各部门2011年共参与各级各类培训班15期,处于管理岗位的员工培训率达到100%。
2011年公司员工各类培训课时数构成
2011年已培训课程
员工的素质是制约企业提升竞争力的主要因素，通过培训来提高员工的素质，增强企业凝聚力，梳理企业文化，是推动员工和公司共同发展的重要途径和手段，而年度培训计划关系到下一年培训工作的基调和主要内容，所以培训计划的制定必须满足公司发展与员工职业发展的需求。
综合部在2011年年末，深入开展培训需求调研工作，注重提高各职能部门参与培训管理与开发的积极性，通过广泛征求意见，同时结合全国各大培训机构来制定2012年培训计划。
培训计划针对公司各岗位职能要求，统一公司经营目标与员工个人培训需求，将培训课程按照综合管理、工程建设、经营战略、财务管理等六个方面进行划分，在注重提高岗位技能的同时，致力于企业文化的建设。
综合部在2012年将以《培训需求计划表》为依托，根据员工层次、工作内容以及公司发展方向，合理实施培训工作。
香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。
噫！菊之爱，陶后鲜有闻。
莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣！。
2010-2011学年校本培训工作计划
迎河中学2011学年度校本培训工作计划一、指导思想：根据《六安市中小学、幼儿园教师继续教育校本培训实施意见》和教育局有关文件精神为指导,以师生发展理念,以提升教师现代教育理念和信息技术教育的能力和水平为重点，努力建设一支师德高尚，业务精良、结构合理，具有创新精神和实践能力的教师队伍，促进教师专业化发展，特制定我校校本培训工作计划。
二、培训目标：1、以新课程的标准的实施为切入口，促进教师进一步更新教育观念，优化知识结构，拓宽知识面，使之具有综合教育的能力和锐意创新的能力。
2、进一步发展自己的个性特长，使之具有鲜明的教育、教学个性，并创出自己的教育、教学风格和特色。
3、进一步树立现代教育思想，加强现代教育技术应用培训，掌握现代教育技术，提高课堂教学效益。
4﹑进一步提高理论功底和科研能力，使之成为学科骨干，为教师的成长和成功铺设方便之路。
5﹑培训以抓师德、抓教改、抓科研为主要途径，引导青年教师拔尖，促进青年教师成名。
同时逐步构建校本培训模式，形成校本培训体系，建立校本培训机制，使校本培训逐步科学化、规范化、系列化。
三、组织机构：为了加强对校本培训工作的领导、指导和考核，将校本培训工作抓实抓细，使校本培训工作能够出成效，决定成立以下领导小组：校本培训领导小组、校本培训业务指导领导小组和校本培训考核领导小组。
校本培训领导小组名单：组长：聂世珠副组长：李先梅孙长高成员：马祥龙孙贤刚杨虎校本培训业务指导领导小组名单：组长：李先梅副组长：马祥龙孙贤刚杨虎成员：刘俊周德山张道齐校本培训考核领导小组：组长：聂世珠副组长：李先梅孙长高成员：马祥龙孙贤刚杨虎张道齐组长负责全面领导工作，副组长负责全面抓落实工作。
四、校本培训的形式校本培训采取自学、专题学习、专题研讨、学术交流、案例研究、教学观摩、教学竞赛、协作教学、课题研究等形式进行。
五、阶段具体内容及安排师德培训工作。
在暑期师德培训的基础上，开展如下培训：①《公民道德建设实施纲要》、《教育法》、《教师法》、《中小学职业道德规范》的学习；②开展“爱事业、爱学校、爱学生”，“创先进、创规范、创特色”三创三爱活动；③开展师德实践活动；④培植师德典型。
培训工作总结(2010—2011第一学期)
街道办中心小学2010-2011学年第一学期校本培训工作总结本学期我校组织全体教师在全面理解教师专业化发展和教育创新重要意义的基础上，通过学习和实践，进一步统一思想、更新观念，不断提高教师的专业化水平，提高广大教师实施新课程的能力，结合我校实际，制定街道办中心小学校本培训方案，并以此推动我校的基础教育课程改革的深入发展。
从而建立起一支高素质的教师队伍。
校本培训和校本教研，是教师成长的一只方舟。
因此，做好校本培训工作非常重要，下面把我校本学期开展的校本培训工作总结如下：一、领导重视，认识到位，制度保证领导都非常重视校本培训工作，成立了校长任组长的校本培训领导小组，加强对校本培训工作的指导，把校本培训作为加强教师队伍建设的重要手段，通过开展校本培训，大力提高教师专业化水平。
学校加强了对校本培训过程的管理，做到了培训时间、内容、人员、考评“四落实”，做到了辅导教师上课有讲稿，听课教师有笔记，学校有记录和信息反馈记载。
二、采取多种培训模式，全面提升教师队伍的整体素质。
1、中青年教师结对帮扶式。
即以老带新、以新促老的培训模式。
对新教师的培养，学校采取了“拜师结对”的形式，扩展了师徒带教的内容，赋予这传统的形式以新的校本培训内容，且拜师是相互的，能者为师。
在课堂教学方面，老教师是师傅，在网络教研等方面，青年教师是师傅。
在教科研培训中，师徒可以共同承担同一科研课题，在研究过程中，相互合作，共同受益与提高。
2、案例培训模式。
即从典型案例中获得启迪、寻求解决问题思路的方式。
这种培训模式具有较强的针对性，效果较好。
通过教师参与式的研讨，引导教师运用课改的理念，对课例进行分析、模仿、借鉴，从中领悟一些新颖的教学方式，启迪自己的课堂教学，取得了很好的培训效果。
3、自主学习模式。
这种培训模式由教师进行自我反思，找出自己在某一方面的不足，然后制定自培计划，并实施计划，以弥补自身不足，提高自身能力的方式。
三、校本培训内容丰富多彩。
教师继续教育培训计划2010—2011学年1
五里小学2010—2011学年度继续教育工作计划本年度是“十二五”教师教育工作开展的第一年，也关键的开足之年，今年的工作展开的好，对今后的工作起到非常重要的奠基作用，为此拟定本年度的工作计划。
一、指导思想1、强化措施，重视理论学习。
通过学习使全体教师认识到加强学习是全面贯彻党和国家的教育方针，深化教育教学改革，全面推进素质教育，加强师资队伍建设。
2、提高认识，更新教育观念。
全体教师通过学习，必须树立“以人为本”、以生为本“的教育观念，面向全体学生的发展，促进学生的全面发展，为学生终身发展奠定基础。
3、大力开展校本教研，积极实践课程改革理念，强化教研活动的主题性、针对性，加大课堂教学、评课的改革力度，促进教师的专业发展。
同时，充分发挥学科带头人的辐射带动作用，发挥他们的指导、引领作用，推进我校教育优质、均衡、持续发展。
4、落实上级部门的相关要求，为“十二五”教师继续教育达标打下坚实的基础。
二、工作目标与保障措施1、继续开展教师职业道德教育。
此项工作结合规范教师教学行为整治工作实施，有思政处实施。
让教师内塑师德，外化教学行为，让教师的学习能真正转化到具体的教学行为中来，转变教学方式方法，提升教师的职业形象。
2、狠抓教师业务培训，紧跟教学改革的步伐，组织全体教师分层次培训，在外出培训的基础上，做好校级课程培训工作。
每位教师重温《课程标准》内容，对自己任教年级的教学目标、教学体系要有清晰明确的认识。
各教研组长每学期要安排两次以上的业务学习，组织学习新教材，组织任课教师的交流会，努力让每位教师都能把握、领会新课程的要求与理念，用课程标准指导我们的教学实践。
3、鼓励教师订阅相关学科的报刊、杂志及书籍。
结合教师读书活动，认真落实教师读书的计划和要求，让教师读书活动真正落到实处。
通过大量阅读去学人之长补已之短，紧跟先进教学改革的步伐，在校内倡导教师做学习型的教师。
经常上教育类网站，及时捕捉新信息，扩拓视野，了解新动态。
2011年培训总结
2011年度培训工作总结2011年度，在相关部门的大力支持和配合下，根据年度培训工作的目标和要求，我部顺利完成各项培训工作任务。
现将本年度培训工作情况总结如下：(一)培训工作情况从上表中可以看出：全年总计完成了288个培训项目，其中有277个内训，11个外训；总计培训课时为1622小时，实际参训人次达到3758人次，耗费成本12950元，由于基本是内训，大部份都能在工作中得到体现，所以整体培训有效率较高，达到了94%。
2.课程开发及课程库建立a)新员工入职培训课程（行业动态-公司发展史及规划-组织架构-人事行政安全财务报支-员工行为规范-产品技术-办公系统操作-部门制度/岗位技能）已初步形成。
b)综合素质培训课程体系（社交礼仪，积极心态，有效沟通，工作态度）c)管理类（基层干部工作教导、ISO9000质量管理体系列、管理哲学，5S管理）d)人力资源类（内部培训师培训，招聘与面试技巧、劳动法讲座）e)其它类（仪器内校、ISO内审员）3.培训制度建设：a)《培训管理制度》b)《员工培训记录卡》c)《员工培训档案表》d)《培训计划表》e)《培训申请表》f)《培训记录表》g)《培训反应评估表》h)《培训后行动计划表》i)《培训实施情况统计表》j)《员工培训协议书》k)《培训需求调查表》l)《内部培训师选拔评估表》m)《内部讲师推荐表》n)《内部培训师费用支出申请表》(二)培训工作业绩1.2011年度的培训工作与2009年度相比，从培训项目数、举办培训课程次数、接受训练的人次等方面，取得了一定的增长。
2.监督工作，09年未对各部门的培训工作进行监控，2011年对各个部门的培训进行了监督，实行了逐月计划和逐月总结。
3.通过ISO9001：2000标准认证和3C认证的基础上，引入ISO9001：2008版、ISO1400、CMM体系知识，逐步掌握与国际接轨的培训管理制度和工作程序，建立和完善职工培训教育的质量保证和效果评价体系。
教育培训计划实施情况
教育培训计划实施情况一、引言教育培训对于企业和组织而言是非常重要的一环，尤其是在当前知识经济时代，员工的知识和技能更新迭代速度加快，需要企业不断进行培训和发展。
本文将以某企业教育培训计划实施情况为例，展示实施教育培训计划的过程、成效和经验教训。
二、教育培训计划的概况某企业是一家规模中等的制造企业，主要生产汽车零部件。
随着市场的变化和技术的更新，公司意识到员工的知识和技能需要不断更新，才能满足市场需求和提高竞争力。
因此，公司决定实施教育培训计划，以提高员工的技能水平和工作能力，从而提高整体竞争力。
教育培训计划主要包括以下几方面内容：1. 培训需求分析：根据公司的发展战略和员工的实际需求，确定了培训的重点方向和内容；2. 培训计划制定：确定了培训的时间、地点、方式和内容，以及培训目标和考核方式；3. 培训实施：按照培训计划进行培训，包括内部培训和外部培训；4. 培训评估：对培训的效果进行评估，包括培训成效和员工的满意度；5. 总结经验：总结培训过程中的经验和教训，为今后的培训计划提供参考。
三、培训需求分析在制定教育培训计划之前，公司首先进行了员工的培训需求分析，主要包括以下几个方面的内容：1. 技术技能培训：公司生产的汽车零部件具有一定的技术难度，需要员工不断更新和提高技术技能；2. 管理能力培训：员工在管理上也需要不断更新和提高，以适应公司的发展需求；3. 创新意识培训：作为一家制造企业，创新意识对于公司的发展至关重要；4. 团队合作培训：公司倡导团队合作精神，需要培养员工的团队合作能力。
通过以上分析，确定了教育培训计划的重点方向和内容，便于后续的培训计划制定和实施。
四、培训计划制定在需求分析的基础上，公司制定了详细的培训计划，主要包括以下几个方面的内容：1. 培训时间和地点：根据员工的实际情况和工作安排，确定了培训的时间和地点；2. 培训方式：根据不同的培训内容和目标，确定了培训的方式，包括内部培训和外部培训；3. 培训内容：根据员工的需求，确定了培训内容，包括技术技能培训、管理能力培训、创新意识培训和团队合作培训；4. 培训目标和考核方式：确定了培训的目标和考核方式，以确保培训的有效性。
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成都大学工业制造学院
2010-2011学年度教学管理人员培训计划的实施情况
经过2010、09~2011、06期间参加的各类教学工作会议与教务工作会议，以及多方位向学校相关教学职能部门工作人员的请教和对教学文件、资料的学习。
不仅掌握了教学管理工作的规范；并对教学质量工程、教务管理系统、教材管理等方面有了充分的认识，并运用到实际的教学管理工作中。
一、参加学校相关教学职能部门召开的会议和时间安排
序号内容时间
1教学工作会2011-06-10
2本科教学工作合格评估专项工作会议2011-04-28
3本科教学工作合格评估专项工作会议2011-04-26
4实验教学工作经验交流会2011-03-14
5关于设立学院二级教学督导组织机构的通知2011-03-09
6关于召开教学办公会的通知2011-05-10
7教学工作研讨会2010-09-09
8我校召开本学期第三次教学办公会(图)2010-12-20
9关于开展教学秩序检查活动的通知2010-11-12
10举办“教学质量活动月”，促进教学质量提升——我校召开
2010-11-01
本学期第二次..
112010－2011学年第一学期第二次教学办公会2010-10-28
122010-2011学年学生教学信息员工作会议2010-10-19
13抓教风促质量出特色——我校召开本学期第一次教学办
2010-09-19
公会
二、学院有关教学工作的会议和时间安排
序号内容时间
1学院二级教学督导工作总结2011-07-05
2学院二级教学督导期中工作总结2011-04-28
3学院二级教学督导机构成立会议2011-03-02
42011培养方案制定、研讨和最终成稿2011-02~2011-07
工业制造学院
2011、07、01学会低调，取舍间必有得失，不用太计较。
学着踏实而务实，越努力越幸运。