信息化大赛参考教学案

2013年全国职业院校信息化教学大赛信息化教学设计比赛（项目二）

参

赛

教

案

￥

参赛课程：景区讲解

参赛内容：走进周庄——水乡民居导游

授课学时：2学时

学生在完成任务的过程中面对突发状况和临时提问时缺乏应变能力。~

改进措施：

进一步加强学生应变能力锻炼，进一步加强突发状况处理的训练。

教学过程（第一课时）

教学环节内容

活动

技术

手段【

教师

学生

课前准备1、将全班分成4个学习小组，

领取学习任务。

2、利用《景区讲解》课程网

络学习平台发布任务和提供

《周庄全景导游》软件学习版

的下载。

*

3、学生查阅资料后各自编写

周庄张厅、沈厅导游词，上传

学习平台，各组成员间互看并

提出修改意见，根据修改意见

进行初步修改。

1、在《景区讲解》

课程学习平台上传

《周庄全景导游》软

件学习版；

2、在《景区讲解》

学习平台上传工作

任务书；

3、将全班按照学习

能力搭配分成4个

学习小组。

1、登陆《景区讲解》

课程学习平台，下载

安装《周庄全景导游》

软件学习版；

2、在《景区讲解》学

习平台下载工作任务

书；

《

3、查阅资料，撰写张

厅、沈厅导游词并上

传学习平台；

4、互看组员导游词并

提出修改意见。

5、根据意见修改完善

导游词。

1、网络

2、《景区讲

解》课程学

习平台

3、《周庄全

景导游》软

件学习版

创设情境（5分钟）

通过动画，创设工作情境：

假设学生为本次周庄之行的

导游员，带领游客沿着其上次

课自主设计的周庄游览线路，

播放动画1、回忆并在白板上勾

出周庄游览线路图。

2、观看动画并代入角

色。

1、多媒体投

影

2、电子白板

来到沈厅门前准备参观。导入任务一，激发学习兴趣。

;

（

实施任务一：周庄民居标准化导游（40分钟）环节一：教师示例，比较

正误

教师借助《周庄全景导游》

软件学习版作两段示例讲解，

其中一段故意设计讲解内容、

语言和仪态上几个错误，学生

带着何为标准化导游讲解的

问题在学习平台反复观看，经

过比较，从讲解内容、语言、

仪态等方面树立标准化导游

讲解的初步印象。

》

1、借助《周庄全景

导游软件》示例讲解

两段沈厅大门。

2、设计一段错误示

例讲解。

3、提问引导学生思

考分析。

1、观看、比较、学习、

借鉴。

2、讨论分析。

]

1、《周庄全

景导游》软

件学习版

2、电子白板

3、《景区讲

解》课程学

习平台

环节二：对照标准，具体

验证

1、登陆学习平台，通过学习

国标中对导游讲解服务规范

的描述，了解何为标准化导游

讲解。

2、以沈厅为例，讨论标注化

讲解的内容、详略和假如参观

时间为三十分钟时具体的用

时要求等，掌握标准化导游讲

解的基本要求。

1、将国标中关于导

游讲解服务的规范

的描述上传学习平

台。

2、将讨论的内容制

成表格，以引导讨论

方向与过程。

3、巡视课堂。

1、登陆学习平台，学

习国标规范。

2、分组讨论

3、修改导游词并试讲

验证。

4、填写任务书。

—

《景区讲

解》课程学

习平台

实施任务一：周庄民居标准化导游（40分钟）。

3、学生修改自己的沈厅导游

词，并尝试讲解，小组内互听

以验证效果和可行性，感性认

知如何标准化导游讲解。

环节三：分组演示，模拟

讲解

1、将周庄沈厅建筑划分为四

个讲解段，各组领取一段，派

代表借助《周庄全景导游》软

件进行模拟实景导游。

2、师生点评，并通过问题讨

论最终建构起水乡民居标准

化导游讲解的知识与技巧。

,

1、点评归纳。

2、提问引导。

1、借助《周庄全景导

游》软件分组模拟讲

解，并仔细观察景点

细节。

2、讨论互评。

3、填写任务书。

1、《周庄全

景导游》软

件学习版

2、多媒体投

影

3、电子白板

环节四：课堂练习，巩固

新知

1、利用《景区讲解》学习平

台中“课堂练习”板块中

的小游戏，帮助学生课堂

巩固水乡民居建筑布局

的相关知识。

1、提供动画小游戏。

2、提供在线测试试

题。

3、巡视课堂。

4、通过平台查看练

习完成情况，调整教

学进度。

1、在平台上完成周庄

练习中的游戏。

2、在平台上完成周庄

在线测试。

…

《景区讲

解》课程学

习平台