《赤壁赋》阅读练习

面是（
）
A. 苏子的话
B.客人的话
C.《诗经》中的诗
D. 曹操的历史
答案： AB
4、《前赤壁赋》所表达内容情感包括（ A. 感慨世事的纷扰，哀叹人生的短暂 B.对北宋重大社会问题与历史人物的追述 C.渴望从老庄、佛家思想中求得解脱， 慰藉。 D. 政治上失意后的复杂心理和旷达情怀
） 从清风明月中求得
风流云散。而自己作为远谪黄州的小人物更感“哀吾生之须 臾，羡长江之无穷” ，从而抒发了人生短促无常的悲观情怀。 第 4 段丢开个人愁怀，以江水明月作比，说明世间万物和人 生，既有变的一面，又有不变的一面。从变的角度看，天地 万物连一眨眼的工夫都不能保持不变；从不变的角度看，万 物和人类都是永久存在的，不必羡慕长江的无穷和明月的永 不增减，不必谈人生的短促，而应保持豁达乐观的态度，阐 发了变化与永恒的辩证哲理。
赤壁赋亮点透视： 1 结合“月出于东山之上，徘徊于斗牛之间。白露横江，水
光接天。 纵一苇之所如， 凌万顷之茫然。 浩浩乎如冯虚御风， 而不知其所止； 飘飘乎如遗世独立， 羽化而登仙” 一段文字， 体悟“赋”的语言特点。 提示： 这段文字是充满诗意的神奇之笔，充分体现了走向散文化的 宋赋仍。作者寄情山水且怡然自乐之情历历在目。
答案： √
５、苏轼的 《前赤壁赋》 作于他任湖州知州的时候。
）
答案：×
6、苏轼散文中影响最深远、文学性最强的首推前、后《赤 壁赋》。（ ）
答案： √
７宋神宗元丰五年（ 1082）七月和十月，苏轼写下了两篇以 赤壁为题的赋。 （ ）
答案： √
８、赋是我国古代文体，盛行于汉魏六朝，是韵文和散文的 综合体。（ ）
2.况吾与子渔樵于江渚之上，侣鱼虾而友麋鹿，驾一叶之扁 舟，举匏樽以相属。寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟。哀吾生
之须臾，羡长江之无穷。挟飞仙以遨游，抱明月而长终。知 不可乎骤得，托遗响于悲风。
3.惟江上之清风，与山间之明月，耳得之而为声，目遇之而 成色，取之无禁，用之不竭，是造物者之无尽藏也，而吾与 子之所共适。
境界。主客对话，含有浓厚的哲学意味，而语言却充满艺术 性，富有诗情画意。寓情于景，借景明理，并同感情的变化 紧密结合，行文波澜起伏。 （ 2）在体裁上，作者它突破了传 统赋文的表现手法、章法结构和语言模式，注入了更多的散 文因素，尤显流畅自如。
５、简述苏轼《前赤壁赋》在表达方式上的特点。
答案：（１）赋体的对话手法； （２）“抑客伸主”的表现方 式；（３）情、景、理三者的有机融合。
苏轼《前赤壁赋》练习 一、判断题 1、《前赤壁赋》这篇文章的情感变化线索是乐 --悲 -- 喜。（ ）
答案： √
２、《前赤壁赋》是苏轼写于贬谪黄州时期。 （ ）
答案： √
３、《前赤壁赋》中主客经过互相辩驳，最后归于悲而泣。 （ ）。
答案：×
４、苏轼曾被诬做诗“谤讪朝廷” ，遭到弹劾被捕入狱，史 称“乌台诗案” 。（ ）
答案：作者的感情经历了三次变化： “乐——悲——喜” ，围 绕作者感情的三次变化，全篇的行文也随之巧妙展开，作者 的思想也经历了一个由平静到苦闷，再由苦闷而得到解脱的 发展过程。 文章先写泛舟的超然之乐，再写由哀婉铜箫声对历史兴亡的 凭吊，跌入对人生苦闷的抒发， 最后又阐发变与不变的哲理， 变悲为喜，尽欢而散，非常真实地写出了作者在谪居时于苦 闷中求解脱的思想。
《赤壁赋》阅读练习
《赤壁赋》阅读练习 1．第 3 段为何写历史人物？ 第 3 段吊古抒怀，借历史上的英雄人物曹孟德已逝不在，抒 发了人生苦短的悲怀。
2．第 4 段，以水、月为喻，有何作用？ 以水、月为喻，借物喻理 :水与月虽然有往逝、盈虚的变化， 但实际上两者并没有消失、增减，所以从不变的角度来看待 这些自然现象，世界上的万事万物与自己都是没有穷尽的， 因此不必为人生短促、暂时失意的处境而悲伤哀愁，不妨放 情山水，在清风明月的秀美景色中消解愁怀，这样人生才能 变得乐观豁达。
２、简要分析《前赤壁赋》 “主客问答”的表现手法。
答案：这篇文赋的主体部分采用了赋的传统表达方式－－主 客问答（也叫“抑客伸主” ）。 实际上，主客双方对人生的看法，都是作者的自我独白，是
其思想矛盾着的两个方面的具体表现。 “主”反映了作者乐 观旷达的情怀； “客”反映作者政治（失意）的苦闷。最终， 他以旷达乐观之“我”战胜“人生如寄”之我，表现了一种 健康的思想情怀。
４、试析苏轼《前赤壁赋》的情感内涵和艺术手法。
答案： 情感内涵：（ 1）旷达、超然，不为环境所屈； （ 2）用老庄哲 学来抵消和化解其在政治上的不幸。 艺术手法：（ 1）作者艺术手法高超，把情、景、理三者巧妙 地结合起来。江上清风，山间明月，还有月下泛舟纵饮，无 不让人心驰神往。作者毫不费力地将我们引进了一个美妙的
３、简要分析《前赤壁赋》景、情、理熔于一炉的特征。
答案：作者艺术手法高超，把情、景、理三者巧妙地结合起 来。江上清风，山间明月，还有月下泛舟纵饮，无不让人心 驰神往。作者毫不费力地将我们引进了一个美妙的境界。主 客对话，含有浓厚的哲学意味，而语言却充满艺术性，富有 诗情画意。 寓情于景， 借景明理， 并同感情的变化紧密结合， 行文波澜起伏。
答案： √
９、《前赤壁赋》的主体部分采用了赋的传统表达方式－－ 主客问答。（ ）
答案： √
１０、《前赤壁赋》中的主客双方其实就是作者的自我独白。
（
）
答案： √
11.“而”字的几种连词例举： 连词，表承接 羽化而登仙
连词，表修饰 连词，表并列 连词，表转折 连词，表因果
扣舷而歌 侣鱼虾而友麋鹿 逝者如斯，而未偿往也 耳得之而为声
这就创造出一种情、景、理的融合，充满诗情画意而又含寓 着人生哲理的艺术境界。 B ．第一段重在写景，与作者超然旷达的心境相映成趣，也 为下文的抒情、议论奠定了基础。 C．第三段通过客曰，由眼前的“江水” “明月”想到曹操、 周瑜两个英雄人物，是写景；再由他们的“而今安在哉？” 揭示人生短促之悲，是抒情。 D ．第四段虽然重在说理，却借追述历史陈迹，感怀历史人 物而显示人生与天地“变”与“不变”的哲理。 3．对加点的词解释不正确的一项 [ ] A ．舞幽壑之潜蛟 舞：使……起舞 B ．泣孤舟之嫠妇泣：使……哭泣 C．而今安在哉 安：安放 D ．侣鱼虾是而友麋鹿 侣：以……为侣
设题意图：这一题紧扣课文作适当拓展。引导学生扩大阅读 视野，初步涉猎和学习比较鉴赏。
拓展 下面是《后赤壁赋》中的一段文字，仔细阅读，体会它与本 文所描绘的景色有什么不同。 是岁十月之望，步自雪堂，将归于临皋。二客从予，过黄泥 之坂。霜露既降，木叶尽脱，人影在地，仰见明月。顾而乐 之，行歌相答。已而叹曰： “有客无酒，有酒无肴；月白风 清，如此良夜何？”客曰： “今者薄暮，举网得鱼，巨口细 鳞，状如松江之鲈。顾安所得酒乎？”归而谋诸妇。妇曰： “我有斗酒，藏之久矣，以待子不时之需。 ”于是携酒与鱼， 复游于赤壁之下。江流有声，断岸千尺。山高月小，水落石 出。曾日月之几何，而江山不可复识矣。
2 体物写志也。 ”可见赋要做到“体物”与“写志”的完美统 一。 探究：赋是古老的文体之一。 “体物”即描摹景物， “写志” 指作者要表达的主题， “体物”与“写志”要高度统一，看 看本文“体物”部分具有怎样的特点， “写志”部分采用了 哪些方法。
3 林语堂对苏轼有过非常有趣的评价： “一个不可救药的乐天 派，一个伟大的人道主义者，一个百姓的朋友，一个憎恨清 教徒主义的人，一个瑜珈修行者……”读了本文，说说你对 林语堂这段话的认识。 提示：本文写游玩之乐，际遇之悲，解脱之情，字里行间跳 跃着苏轼在厄运中努力坚持人生理想和生活信念的艰苦思
4．如何理解《前赤壁赋》 “主客对话”？ 《前赤壁赋》继承和发展了汉赋惯用的“主客对话，抑客伸 主”的表现手法，作者借客人之口来宣泄人生失意的苦闷， 由主人从“变”与“不变”的角度来阐述对宇宙、人生、生 命的深刻认识， 表达了自己乐观旷达的情怀。 主客对话之法， 代表了作者思想中两个不同侧面的矛盾斗争，将其内心的情 感表现得淋漓尽致，加强了艺术表达的效果。
前赤壁赋课后练习 一、背诵课文，试分析在夜游赤壁的过程中，主客的感情发 生了哪些变化；结合第 3、 4 段，说说作者借江上清风、山 间明月抒发了什么感情，阐发了怎样的哲理。
参考答案： 文章先由清风明月之美写玩赏之乐，再以主客问答写历史人 物的兴亡和现实苦闷的“悲” ，阐明变与不变的道理，以寻 求解脱，最后归于豁达乐观。 第 3 段由眼前的江水明月想到曹操、周瑜两个英雄人物和他 们的事迹，而两位英雄已杳然长逝，化为陈迹。世间万物， 英雄豪杰也不过是过眼云烟，随着岁月的流逝而灰飞烟灭，
二、选择题
1、《前赤壁赋》是一篇（
）
A 、政论文 B、骈文
C、文赋
D 、史论文
答案： C
2、《前赤壁赋》描写萧声的语句有（
）（以下为多项）
A. 纵一苇之所如，凌万顷之茫然 B.舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇 C.余音袅袅，不绝如缕 D. 其声呜呜然，如怨如慕，如泣如诉
答案： BCD
3、《前赤壁赋》中分别代表作者思想矛盾斗争的两个不同侧
二、在赋体文章中，结构相似的上下两句，相同位置上的词 语其意义或相同、或相反，这种现象叫做“对文” 。注意下 面句子中加点词语的意义和相互关系，请你从本文中再找出 几例加以说明，并仔细品味句子的韵味。
（请举例品味文中巧用“对文”的妙处。 ）
1.白露横江，水光接天。纵一苇之所如，凌万顷之茫然。浩 浩乎如冯虚御风，而不知其所止；飘飘乎如遗世独立，羽化 而登仙。
想斗争的身影，读这篇旷世佳作，我们不能满足于从字句之 表象中寻找一种朦胧的感觉，而应从更广、更深的层次了解 这位巨人的思想性格、生活面貌、心态志趣。
赤壁赋·能力训练 1．《赤壁赋》中对箫声的描写较为精彩，下列句子的表述不 正确的一项 [ ] A ．苏轼借助于夸张、想象，运用精细的刻画和生动的比喻， 把洞箫那种悲咽低回的哀音表现得十分形象、真切，诉诸读 者的听觉和视觉。 B ．这箫声，与“饮酒乐甚”的气氛很不协调，当然引起了 苏轼的惊讶。苏轼郑重其事地向客询问，由客的回答引出下 面的第三段文字，在结构上起了承上启下的作用。 C．客人之所以悲，吹出悲凉幽怨的调子，是因为独处孤舟 的寡妇的不幸身世引起了客人深深的同情。 D ．作者写悲凉幽怨的箫声的目的在于引出“何为其然”的 询问，通过主客对话，阐述对宇宙人生变与不变都相对的见 解，同时也抒发了作者豁达、开朗的情怀。 2．下列各项中对《赤壁赋》一文的理解不正确的一项是 [] A ．全文不论抒情还是议论， 始终不离江上风光和赤壁故事。