分词用法及解题步骤
浅析成人高考英语试题中分词的考查重点和解题技巧
浅析成人高考英语试题中分词的考查重点和解题技巧浅析成人高考英语试题中分词的考查重点和解题技巧导语：成人高考英语试题中分词的考查频率非常高，掌握分词的考点和解题技巧是提高成人高考英语分数的关键之一。
本文将从考查重点和解题技巧两个方面进行浅析，帮助考生更好地应对成人高考英语试题中的分词题型。
一、考查重点：1.分词作定语分词作定语是英语中的常用语法结构，常常出现在高考英语试题中。
当分词作定语时，它修饰名词或代词，相当于一个形容词。
解题时需要注意分词的逻辑动作，遵循修饰的对象和被修饰的名词之间的逻辑关系。
例如：(1)The girl sitting in front of me is my best friend.(2)I saw a man running after the bus.2.分词作状语分词作状语也是常见的考点，通常用来修饰句子或句子中的谓语动词，表示时间、原因、条件、方式等。
解题时需要根据上下文判断分词的逻辑关系和修饰的对象。
例如：(1)Feeling tired, she decided to take a rest.(2)Mary fell off her bike and hurt herself while cycling in the park.3.分词作宾语补足语分词作宾语补足语是成人高考英语试题中比较常见的考查点之一。
在一些及物动词后面，常常用分词作宾语补足语，表示对主语的补充说明。
解题时需要注意动词与分词之间的逻辑关系。
例如：(1)I saw him lying on the ground.(2)The teacher has kept us busy preparing for the examination.二、解题技巧：1.理解分词的逻辑关系解题时，需要理解分词的逻辑关系，即分词与修饰的名词、代词、句子、动词之间的逻辑关系。
通过理解逻辑关系，能够更准确地选择答案。
2.注意分词的形式和用法在解题过程中，需要注意分词的形式和用法。
分词的四种形式及用法
分词的四种形式及用法分词是动词的非谓语形式，它可以用作形容词、副词或名词。
以下是四种形式及其用法：1. 现在分词：以-ing结尾的分词。
- 作形容词：用于描述正在进行的动作或状态。
例如：a running dog（跑的狗）、an interesting book（有趣的书）。
- 作副词：用于修饰动词，表示动作的方式或原因。
例如：She walked by, smiling（她边走边微笑）。
- 作名词：表示正在进行的动作或状态。
例如：My swimming is improving（我的游泳水平在提高）。
2. 过去分词：通常由“-ed”结尾的分词，也有一些不规则变化的形式。
- 作形容词：用于描述被动或完成的动作。
例如：a broken cup（破碎的杯子）、a baked cake（烤好的蛋糕）。
- 作副词：有时用于修饰动词，表示结果或状态。
例如：The door opened slowly（门慢慢地打开）。
- 作名词：表示被动或完成的动作。
例如：The broken window needs to be fixed（这扇破碎的窗户需要修理）。
3. 完成分词：由“having + 过去分词”的形式构成。
- 作形容词：用于描述在过去其中一时间完成的动作。
例如：having finished homework（完成作业）。
- 作副词：用于修饰动词，表示原因或时间。
例如：He went to bed early, having been tired（他早早上床睡觉，因为感到疲倦）。
4. 不定式分词：由“to + 动词原形”构成的形式。
- 作形容词：用于描述将要发生的动作或状态。
例如：an interesting movie to watch（值得观看的电影）。
- 作副词：修饰动词，表示目的或目标。
例如：He took a taxi to catch the train（他打车去赶火车）。
这些形式的分词在句子中具有不同的语法作用，根据句子的语境和需要，我们可以选择适当的形式来使用。
高中英语知识点归纳分词的用法
高中英语知识点归纳分词的用法分词是英语语法中的一个重要知识点，它有着广泛的应用。
在高中英语学习中，掌握分词的用法对于学生的语言运用能力和阅读理解能力都有着极大的帮助。
本文将对高中英语中分词的用法进行归纳总结。
一、分词的定义分词是一种非常特殊的动词形式，它既有动词的特点，又具有形容词或副词的特点。
分词的形式有两种：现在分词（-ing形式）和过去分词（-ed形式）。
在句子中，分词可以作定语、表语、宾语补足语等。
下面将分别介绍这些用法。
二、现在分词的用法1.作定语现在分词可以修饰名词或代词，表示被修饰词的性质、特征或状态。
例如：a running horse（一匹奔跑的马）、a smiling child（一个微笑的孩子）。
2.作表语现在分词可以作为连系动词的表语，表示主语的特征或状态。
例如：She is amazing（她很令人惊叹）。
3.作状语现在分词可以修饰谓语动词，表示动作的方式、原因或时间。
例如：He left, crying（他边哭边离开）。
三、过去分词的用法1.作定语过去分词可以修饰名词或代词，表示被修饰词的性质、特征或状态。
例如：a broken window（一个破损的窗户）、a written report（一份书面报告）。
2.作表语和状语过去分词也可以作为连系动词的表语，表示主语的特征或状态。
例如：The door was closed（门是关着的）。
过去分词还可以修饰谓语动词，表示动作的结果。
例如：She arrived, tired（她疲惫地到达了）。
四、分词的完成时态在句子中，分词还可以和助动词have、has、had连用，形成完成时态。
一般现在分词加上have/has构成现在完成分词，过去分词加上had构成过去完成分词。
例如：Having finished his homework, he went to bed（做完作业后，他去睡觉了）。
五、现在分词和过去分词的区别现在分词和过去分词的区别主要在于时间和动作性质。
分词的用法和形式
分词的用法和形式分词是英语语法中一种非常重要的形态学形式，它可以作为动词的非谓语形式，用于构建复杂的句子结构和表达更多意义。
分词在句子中可以充当动词、形容词或副词的角色，从而丰富语言表达的方式。
本文将探讨分词的用法和形式，以帮助读者更好地理解和运用分词。
一、分词的基本形式分词一般有两种基本形式：现在分词（-ing形式）和过去分词（-ed形式）。
现在分词通常用于进行时态或作为形容词，而过去分词则多用于完成时态或作为形容词。
下面将分别介绍这两种形式的具体应用。
1. 现在现在分词一般以动词的原形加上-ing构成，例如：sing（唱歌）→singing（正在唱歌）。
现在分词的用法如下：（1）作为动词的进行时态示例：She is singing a song.（她正在唱歌。
）（2）作为形容词修饰名词示例：The running water is so refreshing.（流动的水非常清凉。
）（3）作为副词修饰动词示例：He smiled, encouragingly.（他鼓励地微笑着。
）2. 过去过去分词通常以动词的原形加上-ed、-d、-t或-en构成，例如：watch（观看）→watched（观看过）。
过去分词的用法如下：（1）作为动词的完成时态示例：He has finished his homework.（他已经完成作业。
）（2）作为形容词修饰名词示例：I read an interesting book.（我读了一本有趣的书。
）（3）作为被动语态中的非谓语动词示例：The car was repaired by a mechanic.（汽车被修理工修理了。
）二、分词的进一步应用除了基本形式的用法外，分词还有一些其他的应用。
下面将介绍分词的进一步应用，以帮助读者更好地理解和运用分词。
1. 分词作为主语分词可以作为句子的主语，通常用现在分词形式。
例如：Reading is my hobby.（阅读是我的爱好。
分词的不同形式及用法
分词的不同形式及用法分词是动词的一种非谓语形式，它可以在句子中作为定语、状语或补语，用来修饰名词或代词。
根据分词的形式，分词可分为现在分词和过去分词。
一、现在分词的形式及用法现在分词的形式为动词的-ing形式，例如：running、swimming、eating等。
现在分词可以用来表示进行中的动作或状态，并且常作为定语或状语。
1. 作定语：现在分词可修饰名词或代词，用来描述所修饰词的特征或状态。
例句1：The running water sounds so soothing.（流动的水听起来很舒缓）例句2：The smiling girl is my cousin.（微笑的女孩是我的表妹）2. 作状语：现在分词可表示伴随动作或原因，修饰整个句子或与主句并列。
例句3：Feeling tired, she decided to take a nap.（感到疲倦，她决定小睡一会儿）例句4：I waited for my friend, hoping to see her soon.（我等待着我的朋友，希望尽快见到她）二、过去分词的形式及用法过去分词的形式一般为动词的过去式，常以-ed、-en等形式结尾，例如：completed、broken、taken等。
过去分词可以用来表示已完成的动作或状态，并且常作为定语或补语。
1. 作定语：过去分词可修饰名词或代词，用来描述所修饰词的特征或状态。
例句5：I saw a broken window in the old house.（我看到了老房子里的一个破窗户）例句6：The lost key was found under the table.（丢失的钥匙在桌子下面找到了）2. 作补语：过去分词可与系动词或使役动词搭配，表示被动或完成的动作。
例句7：She was surprised to find her car stolen.（她惊讶地发现她的车被偷了）例句8：They had their house renovated last year.（他们去年让房子翻修了）三、分词的用法分词在句子中具有修饰成分的作用，使句子更加丰富和充实。
过去分词和现在分词的用法技巧解析
过去分词和现在分词的用法技巧解析过去分词和现在分词是英语语法中常用的两种非谓语动词形式。
它们在句子中具有较为灵活多样的用法，能够为句子赋予不同的语法功能和修饰作用。
本文将就过去分词和现在分词的用法技巧进行解析。
一、过去分词的用法技巧1. 作为形容词修饰名词过去分词可以作为形容词，修饰名词，表示名词的状态、属性或感受等。
例如：- a broken window（一个破碎的窗户）- a excited child（一个激动的孩子）- a surprised look（一个吃惊的神情）2. 与连系动词连用过去分词与连系动词（如be, seem, appear等）连用，构成系表结构，表示主语的状态或特征。
例如：- The book is written by a famous writer.（这本书是由一位著名作家所写的）- She seemed lost in thought.（她似乎陷入沉思中）3. 作为介词的宾语过去分词可以作为介词的宾语，表示动作的被动、完成或结果。
例如：- He is proud of having won the competition.（他为自己赢得了比赛而感到骄傲）- I am tired of being treated unfairly.（我厌倦了受到不公平对待）4. 与情态动词连用过去分词与情态动词（如can, could, may, might等）连用，表示对过去某一动作或状态的推测或假设。
例如：- He may have finished his homework.（他可能已经完成了作业）- She could have missed the train.（她可能错过了火车）二、现在分词的用法技巧1. 作为形容词修饰名词现在分词可以作为形容词，修饰名词，表示名词的特点、特征或状态等。
例如：- a running river（一条流动的河流）- a smiling face（一个微笑的脸）2. 作为主动语态的非谓语动词现在分词可以独立担任主语、宾语或表语等成分，表示某个正在进行的动作或状态。
英语分词的用法
英语中的分词有两种：现在分词和过去分词。
及物动词的现在分词表示正在进行和主动意义，过去分词表示已经完成和被动意义。
现将常用的英语分词的用法归纳如下 : 1.作定语分词可用来修饰名词或代词，并和所修饰的词在逻辑上有主谓关系。
(1)前置定语单个分词作定语时，通常放在被修饰名词之前，作前置定语。
例如：What exciting news it is!这是多么令人振奋人心的消息 !There were a lot of excited people at the concert ．演奏会上，很多人兴奋不已。
(2)后置定语a、少数单个分词(尤其是过去分词为多)作定语时，也可作后置定语。
例如：Make sentences with the words given ．用所给的词造句。
The goods ordered will be delivered soon.The money left is far from enough.Many people are dubious about the announcement from the authorities concerned.b、单个分词作不定代词的定语时，要放在被修饰代词之后，作后置定语。
例如：Is there anything unsolved ?还有没解决的问题吗?There is something missing ．有东西丢失了。
c、分词短语作定语时，要放在被修饰名词之后，作后置定语。
这时的分词短语相当于一个定语从句。
例如：Do youknow the old womansittingunder the tree ?( =Do youknow the oldwoman who is sitting under the tree ?)你认识坐在树下的那个老太太吗 ?There comes a girl dressed in red ．( =There comes a girl who is dressed inred ．)一个穿红衣服的女孩走过来了。
分词的形式与用法
分词的形式与用法一、分词的形式与用法分词是英语中一种常见的动词形式，可用作形容词、副词或者和助动词一起构成时态。
分词分为现在分词（-ing形式）和过去分词（-ed 或不规则形式）。
本文将详细介绍分词的形式和用法。
1. 现在分词的形式现在分词以动词的基础形式加上-ing构成。
例如：eat → eating, run → running。
然而，有些动词的拼写会发生变化，如lie → lying, die → dying。
2. 现在分词的用法现在分词可以用作形容词或者构成进行时态和被动语态。
2.1 用作形容词现在分词作为形容词时，通常修饰名词，表示被修饰名词的属性或状态。
如：a boring movie（一部无聊的电影）、the crying baby（哭泣的婴儿）。
2.2 构成进行时态现在分词与be动词结合，构成进行时态。
进行时态表示现在或近期正在进行的动作。
如：I am studying for the exam（我正在备考）。
2.3 构成被动语态现在分词与be动词的过去分词形式结合，构成被动语态。
被动语态表示动作的承受者。
如：The letter is being typed by me（这封信是我打字的）。
3. 过去分词的形式过去分词的形式多种多样，有的是动词原形加-ed，如played, watched；有的是不规则形式，如written, taken。
4. 过去分词的用法过去分词可以用作形容词或者构成完成时态和被动语态。
4.1 用作形容词过去分词作为形容词时，通常修饰名词，表示被修饰名词的属性或状态。
如：a broken glass（破碎的玻璃）、a stolen wallet（被偷的钱包）。
4.2 构成完成时态过去分词与have或has构成完成时态。
完成时态表示过去的一个动作对现在造成的影响。
如：They have finished the project（他们已完成项目）。
4.3 构成被动语态过去分词与be动词的过去分词形式结合，构成被动语态。
分词的四种形式及用法
分词的四种形式及用法分词是动词的一种形式，可以用作动词、形容词、副词或短语的一部分。
常见的分词有以下四种形式和用法：1. 现在分词（-ing分词）：- 用作动词：现在分词可以和be动词连用，构成进行时态。
例如：She is going to school.（她正在去学校的路上）- 用作形容词：现在分词可以修饰名词，表示正在进行的动作或状态。
例如：The running water is refreshing.（流动的水很清凉）2. 过去分词（-ed分词）：- 用作动词：过去分词可以和助动词或情态动词连用，构成完成时态或被动语态。
例如：He has eaten lunch.（他吃过午饭了）- 用作形容词：过去分词可以修饰名词，表示被动或完成的动作。
例如：The broken glass needs to be cleaned up.（需要清理的破碎玻璃）- 用作副词：过去分词可以修饰动词，表示原因或伴随状态。
例如：She watched him, amazed.（她惊讶地看着他）3. 不定式（to分词）：- 用作动词：不定式作为动词的分词形式，可以表示将要发生的动作。
例如：They are going to leave soon.（他们快要离开了）- 用作形容词：不定式可以修饰名词，表示目的或用途。
例如：She needs a book to read.（她需要一本书来阅读）-用作副词：不定式可以修饰动词，表示目的或结果。
4.分词短语：- 用作动词：分词短语作为动词的一部分，可以表示时间、原因、条件等。
例如：Hearing the news, she cried.（听到消息，她哭了）- 用作形容词：分词短语可以修饰名词，表示状态或特征。
例如：The students studying in the library are quiet.（在图书馆学习的学生都很安静）-用作副词：分词短语可以修饰动词，表示方式或条件。
分词的用法和常见考点
分词是高中语法的重点，也是难点。
纵观历年高考题，我们不难发现分词的用法常常是高考考查的知识点。
以下对分词的用法进行总结，帮助同学们加深对分词的理解，把握高考常见题型。
一、分词的性质分词是一种非限定动词，有时式和语态变化，没有人称和数的变化，不能单独作谓语，其具有形容词和副词的性质。
二、分词的类型分词有现在分词和过去分词两种，现在分词由“动词原形+ing”构成(doing)，过去分词由“动词原形+ed”(done)构成。
-注：done表示被动、完成的含义，所以只有一种形式。
三、分词的用法由分词形容词和副词的性质可知，分词在句中作定语、表语、补语或状语。
作表语分词作表语表示主语的某种性质或状态。
分词作表语时有些形容词化，doing常用来修饰物，含有“令人……”的意思；done来修饰人，表示人的某种感情或情绪，含“感到……”的含义。
例如：I saw a very moving film last night.(令人感动的)I was deeply moved when I saw the film.(感动的)习题演练What seemed most ____ to me was that no one thought of his own safety.A、surpriseB、surprisingC、surprisedD、to surprise解析：B。
空白处为主语从句中的表语，seem为系动词，surprising作表语表示“令人吃惊的”。
分词作定语有两种形式。
位于被修饰的名词之前，称为前置定语；位于被修饰的名词之后，称为后置定语。
单个的分词作定语时一般前置；分词短语作定语需后置。
例如：polluted air and water(前置定语)The man standing at the window is our English teacher.(后置定语)现在分词与过去分词作定语时的区别：(1)现在分词的完成式不作定语。
分词三大类用法的解题要点
分词三大类用法的解题要点分词在英语学习中，是较高档的语法知识，也一直是英语教学过程中的一大难点。
本文旨在提供一些易出错和难掌握题型的注意事项，帮助同学们更好的把握分词的使用。
一、明确分词的逻辑主语分词是非谓语动词之一，但它可以有自己的逻辑主语。
知道了其逻辑主语，那么用现在分词还是用过去分词就有依据了。
分词在句子中可作状语、定语、宾补及表语。
1. 分词作状语时，与主句的主语比较。
如：Comparing the new building with the old one，we find that the new one looks more beautiful. (如果我们)把新楼与旧楼作一比较，我们就会发现新楼看起来更美。
(If we compare the new building with the old one，we...与主语比较，是主动的，所以用现在分词。
)2. 分词作定语时，与被修饰的词比较。
如：People living in the city do not know the pleasure of country life. 生活在城市里的人不知道乡村生活的乐趣。
People 与live是主动关系，所以用现在分词。
3. 分词作宾补时，与宾语比较。
如：When I got there，I found him repairing farm tools.当我到达那里时，我发现他正在修理农具。
宾语him是repair这一动作的执行者，是主谓关系，所以用现在分词。
4.分词作表语，与主语比较。
如：The boys were excited when they heard the exciting news. 这些男孩听到这激动人心的消息，感到很激动。
(the boys是excite这一动作的承受者，所以用过去分词。
)二、分词替换从句，主语必须一致如：While he was watching TV，he heard a knock at the door. 正当他在看电视时，他听到有人敲门。
分词的用法详解
1. 分词作定语 1）分词作定语既可以放在所修饰的词之前，作前置定语，也可以放在所修饰的词后⾯，作后置定语。
其作⽤相当于⼀个定语从句。
例如： Where are the reserved seats? （=Where are the seats which have been reserved?） 预定的座位在哪⾥？ This is a pressing problem. （=This is a problem which is pressing.） 这是⼀个紧迫的问题。
2）分词作后置定语可分为限制性（紧跟在所修饰的中⼼词之后）和⾮限制性（⽤逗号与其所修饰的中⼼词分开）两种，其作⽤分别相当于⼀个限制性定语从句和⾮限制性定语从句。
例如： The funds raised （= which have been raised） are mainly used for helping the homeless. 筹集的资⾦主要⽤来帮助那些⽆家可归的⼈。
There are many students waiting （= who are waiting） to get examined. 有许多学⽣在等待检查。
This book， written （= which is written） in simple English， is suitable for beginners. 本书是⽤浅显的英语写的，适合初学者。
3）分词常和形容词、副词或名词构成合成形容词作定语。
例如： The flower-carrying girl must be waiting for someone. 那位⼿持鲜花的姑娘⼀定在等⼈。
The newly-built building is our office building. 这座新建的⼤楼是我们的办公楼。
4）有些不及物动词的过去分词作定语，并不表⽰被动的意思⽽是表⽰完成。
动词的分词用法
动词的分词用法分词是英语语法中的一种形式。
它是根据动词的时态、语态和语气来构成不同形式的动词。
在英语中，分词分为两种形式：现在分词和过去分词。
一、现在分词的用法1. 现在分词作定语现在分词可以用来修饰名词或代词，充当定语，表示被修饰词的性质、特征或状态。
例如：- 一个正在读书的男孩 (a boy reading)- 一个被困在火灾中的人 (a person trapped in the fire)- 教室里正在写作业的学生 (students writing in the classroom)2. 现在分词作状语现在分词可以作时间、条件、原因、方式、伴随等方面的状语。
例如：- 他边吃早饭边看报纸。
（He reads the newspaper while eating breakfast.）- 他生病了，因此不能来参加会议。
（He is sick, so he can't attend the meeting.）- 我们在等待着公交车来。
（We are waiting for the bus to come.）3. 现在分词作主语补语现在分词可以用作某些动词的主语补语。
例如：- 我发现他站在门口。
（I found him standing at the door.）- 他听到有人敲门。
（He heard someone knocking at the door.）二、过去分词的用法1. 过去分词作定语过去分词可以用来修饰名词或代词，充当定语，表示被修饰词所表示的动作或状态的完成。
例如：- 一个被扔掉的信封 (a thrown-away envelope)- 一张被撕破的纸 (a torn piece of paper)- 我买了一本被推荐的书 (I bought a recommended book)2. 过去分词作状语过去分词可以用作时间、原因、方式、伴随等方面的状语。
例如：- 他被困了两个小时后才被救出。
现在分词用法总结
现在分词用法总结
分词是汉语中的一种词性，可以作为动词、形容词或副词使用，具有丰富的用法。
以下是一些常见的分词用法总结：
1.动词分词：表示动作的进行或完成。
-进行分词：正在进行的动作。
如“正在吃饭的人”。
-完成分词：已经完成的动作。
如“做完作业的孩子”。
2.形容词分词：表示状态或特征。
-形容词分词一般作定语，修饰名词。
如“烧焦的面包”。
-也可以作表语，说明主语的状态。
如“他很满意”。
3.副词分词：表示伴随情况、方式或原因。
-伴随分词：表示动作的伴随情况。
如“边走边说”。
-方式分词：表示动作的方式或手段。
如“用力地推”。
-原因分词：表示动作的原因。
如“天气太冷，他宁愿待在家里”。
4.过去分词：表示被动、完成、或作定语等。
-被动语态：表示动作的承受者。
如“被打破的花瓶”。
-完成分词：表示动作的完成。
如“吃过的苹果”。
-作定语：修饰名词。
如“破碎的玻璃”。
5.现在分词：表示主动、进行或原因等。
-主动语态：表示动作的执行者。
如“跳舞的小孩子”。
-进行分词：表示正在进行的动作。
如“唱歌的人”。
-原因分词：表示动作的原因。
如“为了庆祝生日的活动”。
这些只是分词的一些常见用法，实际上分词的用法非常灵活多样，需要根据句子的具体语境来确定。
分词的用法总结
分词的用法总结
分词是一种语法现象，在汉语中既可以作为词性的一种形式存在，也可以作为一种独立的句子成分出现。
作为词性的分词：
1. 动词分词：可以单独使用，表示某个动作或状态的结果，如“睡着”、“做完”。
2. 形容词分词：可以单独使用，表示某种属性或状态，如“好看的”、“味道不错的”。
作为句子成分的分词：
1. 名词+分词作定语：如“教室里睡觉的学生”中的“睡觉的”修饰“学生”，表示正在睡觉的学生。
2. 名词+分词作状语：如“她站在窗前思索的样子”中的“思索的”修饰“样子”，表示她正在思考。
3. 动词+分词作宾补：如“我听到她在唱歌”中的“唱歌”修饰“听到”，表示她在唱歌的动作。
另外，分词也可以用来构成复合词，如“电视剧”、“看书”等。
需要注意的是，分词具有动态性和灵活性，其形式和用法相对较多，可以根据上下文和语境的需要灵活运用。
高考英语分词的用法
高考英语分词的用法分词作为英语语法中的一种非常重要的形式之一，经常出现在高考英语试卷中。
它具有多种用法和形式，包括现在分词、过去分词和分词短语。
下面将详细介绍高考英语中分词的用法和例句。
一、作主语分词可以作为句子的主语，强调行为的持续性和延续性。
常见的结构是“It/This/That is/was + 现在分词/过去分词”。
例句：1. Studying hard is important for students to achieve good grades.（现在分词作主语）2. Cooking dinner for the family was a daily routine for my mother.（过去分词作主语）二、作宾语分词作为句子的宾语，表明被动或完成的动作。
1. 情态动词+现在分词情态动词可以与现在分词结合，表示对过去或现在的怀疑、推测等。
例句：1. He must be studying in the library.（表示对他正在图书馆学习的推测）2. They could be waiting for the bus.（表示他们可能正在等公交车）2. 动词+不定式/现在分词有些动词后面可以接不定式或现在分词作宾语，但含义略有区别。
例句：1. I enjoy reading novels in my spare time.（不定式作宾语）2. She finished writing her report yesterday.（现在分词作宾语）三、作定语/状语分词可以作为定语修饰名词或作状语修饰动词、形容词等。
1. 现在分词作定语现在分词作为定语，修饰名词，表示主动或进行中的动作。
例句：1. The running water sounds refreshing.（现在分词修饰名词）2. The students standing in front won the first prize.（现在分词修饰名词）2. 过去分词作定语过去分词作为定语，表示被动、完成或说明状态。
高中语法实战分词的用法
高中语法实战分词的用法分词作为语法现象的一种，经常在英语学习中出现。
掌握分词的正确用法对于高中生来说非常重要。
本文将对高中语法实战分词的用法进行详细讲解，并提供了一些实例来帮助读者更好地理解。
一、现在分词的用法1. 现在分词作主语补足语在句子中，现在分词常用作主语补足语，修饰名词或代词，并对其进行进一步的解释或补充。
例如：- Swimming is good exercise.（游泳是一项好的锻炼。
）- The book is interesting.（这本书很有趣。
）- The crying baby needs attention.（哭泣的婴儿需要关注。
）2. 现在分词作形容词现在分词可以用来描述事物的特征或状态。
通常放在名词的前面作为形容词。
例如：- The running water sounds soothing.（流动的水听起来令人心旷神怡。
）- I saw a smiling face.（我看到了一张笑脸。
）- The singing birds greeted us in the morning.（清晨，唱歌的鸟儿向我们问候。
）二、过去分词的用法1. 过去分词作定语过去分词常常被用作定语，修饰名词或代词，并对其进行进一步的解释或补充。
例如：- The broken window needs to be fixed.（破碎的窗户需要修理。
）- The stolen wallet was found by the police.（失窃的钱包被警察找到了。
）- She bought a painted vase.（她买了个绘画过的花瓶。
）2. 过去分词构成的过去分词短语过去分词也可以与助动词"be"或"have"一起构成过去分词短语，表示被动语态或完成时态。
例如：- The car was repaired by a mechanic.（汽车被一位技工修好了。
分词的用法及常见句型解析
分词的用法及常见句型解析分词是英语语法中的一种形式，它可以作为动词、形容词或副词的一种非限制性变化形式。
分词的主要作用是表达时间、原因、条件、方式、结果等相关信息，同时也可以用来构建复杂的句子结构，丰富句子的表达力和变化性。
本文将详细解析分词的用法和常见句型。
一、现在分词的用法现在分词的构成形式为动词的~ing形式，用来形容并补充主语的状态或者行为。
现在分词常见的用法如下：1. 作形容词使用，修饰名词：例句：The running water sounded refreshing.译文：流动的水发出令人清爽的声音。
2. 作状语使用，表示原因、条件、方式、时间等：例句：Seeing the dark clouds, we knew it would rain soon.译文：看到乌云，我们知道很快就会下雨。
3. 作主语补足语使用，说明主语的状态：例句：She is always smiling.译文：她总是面带微笑。
4. 作补语使用，与系动词连用，表示状态：例句：He felt disappointed when he received the news.译文：收到消息时，他感到失望。
二、过去分词的用法过去分词的构成形式为动词的过去式形式，用来表示被动、完成或变化结果等。
过去分词常见的用法如下：1. 作形容词使用，修饰名词：例句：The broken glass cut my hand.译文：打破的玻璃划伤了我的手。
2. 作状语使用，表示原因、条件、方式、时间等：例句：Inspired by her speech, we started to take actions.译文：受到她演讲的激励，我们开始采取行动。
3. 作被动语态使用，强调动作的承受者：例句：The building was designed by a famous architect.译文：这座建筑是由一位著名建筑师设计的。
4. 作补语使用，与系动词连用，表示状态或变化：例句：He was surprised to find the door open.译文：他惊讶地发现门是开着的。
分词的用法最全讲解PPT课件
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非谓语动词解题 四大步骤
Do you know the crying boy? The report is about the polluted water. Do you know the boy crying under the tree? The students are discussing a book written by LuXun.
---I`m going to have the three letters_m__a_il_e_d. (mail)
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5. The managers discussed the plan that they would like to seeca_r_r_ie_d__o_u_t___ the next year. (carry out)
3.H_a_v_i_n_g_w__o_rk_e_d__for four hours, she stopped to have her meal. (work)
4. W__a_lk_i_n_g__on the street, I came across an old friend of mine. (walk)
3. The meeting being held is of great importance.
主动关系 +与主句谓语同时
4. I know a man living in that community.
分词用法总结归纳
分词用法总结归纳一、什么是分词分词是指将动词、形容词、副词等词类，根据其词尾变化或特定的形式，转化成可以独立作状语或宾语的非谓语形式。
分词在句子中起到修饰名词或承担状语的作用。
二、分词的分类分词分为现在分词和过去分词两种形式。
1.现在分词现在分词的形式为动词的-ing形式，常用作主动义动作的状语。
现在分词可以表示正在进行的动作、被动意义或者作定语。
（1）表示正在进行的动作：例句：She was sitting on the chair, reading a book.（2）表示被动意义：例句：The broken window needs to be repaired.（3）作定语：例句：The smiling girl is my sister.2.过去分词过去分词的形式为动词的过去分词形式，常用作被动义动作的状语。
过去分词可以表示已完成的动作、被动意义或者作定语。
（1）表示已完成的动作：例句：I have watched the movie.（2）表示被动意义：例句：The letter was written by Peter.（3）作定语：例句：The broken vase was thrown away.三、分词的用法1.分词作状语（1）现在分词作状语，修饰主语，表示主动或进行的动作。
例句：Running fast, he caught up with the train.（2）过去分词作状语，表示被动或已完成的动作。
例句：Being tired, she went to bed early.2.分词作定语（1）现在分词作定语，修饰名词，表示该名词的特征。
例句：The crying baby wanted his mother.（2）过去分词作定语，修饰名词，表示该名词的状态。
例句：The broken mirror was replaced.3.分词作宾语补足语分词可以作为及物动词的宾语补足语，用来补充说明宾语的情况。
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2.解题步骤
to a lot of new ideas when studying in college, Mary always does somenthing that others can't understand to realize her dream.(2016 嘉兴一模） A.Exposing B.Exposed C.Being exposed D.Having exposed
Born in a poor family, he had only two years of schooling.
（1）逻辑主语一致： 非谓语与主句主语一致，前面主语可省略
Seen
Seeing
Seen from the hill，the forest is more beautiful.
Seeing from the hill, I find the forest is more beautiful.
remind sb. to dosth.
3.课堂演练
Much time sitting at a desk, office workers are generally troubled by health problems.(2015 江苏） A.being spent C.spent B.having spent D. spending
spend time doing sth.
Summary
分词形式
主语一致： 1.逻辑主语 2.独立主格
解题步骤： 结构-语态-时态
感谢聆听
汇报人：代用名
The lecture _______, a lively question-and-answer session followed.(2014 江苏） A.being given B.having given C.to be given D. having been given
（2）独立主格：非谓语动词带有自己的逻辑主语， 在句子中做状语（一般以逗号隔开）
Being beaten by his father, the boy could do nothing.
being done: 被动关系，同时发生
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
Born in a poor family, he had only two years of schooling. done：被动关系
分词形式
Having finished all the tasks, they went to the cinema. having done：主动关系，先于谓语动词动作发生 Having been told many times, he still repeated the same mistake. having been done: 被动关系，先于谓语动词动作发生
expose sb. to sth. 接触
解题:看结构--看语态--看时态
3.课堂演练
not to miss the flight at 15:20, the manager set out for the airport in a hurry. A. Reminding B.Reminded C. To remind D. Having reminded
分词的形式
时态 语态
主动
现在 分词 过去 分词 一般式 doing
被动
being done having been done
完成式 having done
done
1.主语一致
Hearing their teachers voice, they stopped talking at once.
Being beaten by his father, the boy could do nothing.
分词做状语及解题步骤
许广雨 授课对象：高二复习课 汇报人：代用名 学生水平：中等
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复习：分词形式 主语一致 新授课： 解题步骤 课堂演练 总结
目录
CONTENTS
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作业布置
分词形式
Hearing their teachers voice, they stopped talking at once. doing:主动关系，同时发生