北京市教师公开招聘考试真题2014年

北京市教师公开招聘考试真题2014年
一、单项选择题(总题数：42，分数：45.00)
1.______是教育活动的出发点和归宿。

A.教育方法
B.教育内容
C.教育对象
D.教育目的√
解析：教育目的是国家对培养人的总的要求，是一切教育活动的出发点和归宿。

2.学校中最基本的人际关系是______。

A.教师与领导的关系
B.教师与同事的关系
C.教师与学生的关系√
D.教师与家长的关系
解析：教师和学生是教学活动的两个基本要素，二者之间的关系是教育中最基本的人际关系。

3.记载孔子教育思想的文献是______。

A.《学记》
B.《大学》
C.《礼记》
D.《论语》√
解析：
4.教学设计是______。

A.教学过程的设计
B.教学结果的设计
C.学生学习过程的设计
D.教与学过程的设计√
解析：
5.长时间地集中学习同一个科目或是同一类科目，使大脑皮层同一部位接受同一种刺激会导致______。

A.兴趣形成
B.重复学习
C.过度学习
D.疲劳与厌烦√
解析：
6.《学校卫生工作条例》规定中学生每天学习时间(包括自习)不超过______小时。

A.7小时
B.10小时
C.8小时√
D.9小时
解析：《学校卫生工作条例》第五条规定，学校应当合理安排学生的学习时间。

学生每日学习时间(包括自习)，小学不超过六小时，中学不超过八小时，大学不超过十小时。

7.知识与能力的关系是______。

A.知识是能力的基础和组成部分√
B.知识和能力无关
C.知识包含能力
D.知识和能力是一回事
解析：知识是能力的基础和组成部分，能力的高低又会影响到知识的掌握水平。

8.参加继续教育是中小学教师的______。

A.权利
B.义务
C.权利和义务√
D.权力
解析：
9.世纪之交的课程改革是______。

A.自上而下的改革√
B.自下而上的改革
C.上下同时发动的改革
D.从世界角度发起的改革
解析：教育部1998年制定的《面向21世纪教育振兴行动计划》提出：“实施跨世纪素质教育工程，整体推进素质教育，全面提高国民素质和民族创新能力。

改革教育内容和教学方法，推行新的评价制度，开展教师培训，启动新课程的实验。

争取经过10年左右的实验，在全国推行21世纪基础教育课程教材体系。

”从此，课程改革成为政府行为，新课程进入自上而下的推动阶段。

10.班级管理的主体是______。

A.学生√
B.班主任
C.班主任和学生
D.班干部
解析：学生是教育的对象，是教育的主体，在班级管理中也要树立以学生为主体的教育理念。

11.外部强化对下面哪些学生是适宜的?______
A.年幼学生
B.不喜欢学习的学生√
C.喜欢独立学习的学生
D.有良好学习技能的学生
解析：外部强化，是指人的行为后果(如赞赏或惩罚)对人产生的加强效应。

外部强化对不喜欢学习的学生是最适宜的，例如，对一个喜欢看动画片而不喜欢学习的学生，家长可以让他先学习，然后才可以看适时的动画片。

12.当学生改正错误行为时，教师不再限制课间自由活动属于______。

A.正强化
B.负强化√
C.正惩罚
D.负惩罚
解析：负强化是撤销一个厌恶刺激以增加行为发生的频率。

课间自由活动受限制对学生来说是一个厌恶刺激，不再限制就属于撤销一个厌恶刺激，故本题选B。

13.下面哪种论述是学习与教学的认知观点的最佳例证?______
A.学生对所学材料感兴趣是最重要的
B.学生能够得到对与错的即时反馈是最重要的
C.学生在课堂中感受快乐最重要
D.学生能够理解并储存所学知识最重要√
解析： A、C两项是人本主义学习理论的观点，B项是行为主义学习理论的观点。

14.为了促进错误概念转变，下列哪一项不是必要环节?______
A.解释学生原有概念
B.通过讨论分析使学生调整看法
C.让学生多做题√
D.引发认知冲突
解析：概念转变是学习过程中新、旧经验相互作用的集中体现，是新经验对已有经验的改造。

概念转变过程是认知冲突的引发及其解决的过程，学习者首先要意识到新经验与原有观念之间的不一致，从而产生一种“冲突感”，在此基础上，学习者要对新、旧经验及其有关的事实、观念进行分析、判断，思考各自的合理性、正确性，直至对新、旧知识经验做出某种调整，以解决它们之间的冲突。

15.学习英语有助于学习法语属于______。

A.正迁移√
B.纵向迁移
C.负迁移
D.横向迁移
解析：迁移根据性质和结果可分为正迁移和负迁移。

正迁移是一种学习对另一种学习起到积极的促进作用，是积极的迁移；负迁移是两种学习之间相互干扰、阻碍，即一种学习对另一种学习产生消极影响。

根据迁移内容的抽象和概括水平的不同，迁移可以分为水平迁移和垂直迁移，也称作横向迁移和纵向迁移。

横向迁移是处于同一抽象和概括水平的经验之间的相互影响；纵向迁移是处于不同抽象、概括水平的经验之间的相互影响，也就是指先行学习内容与后续学习内容是不同水平的学习活动之间产生的影响。

学习英语对学习法语的促进作用，显然是正迁移。

16.某学生对自己的学习成就有很高的自我效能感，那么他在往年自我效能感可能为______。

A.很高√
B.很低
C.与学业成就自我效能无关
D.与学业成就自我效能不同
解析：自我效能感是指人们对自己是否能够成功地从事某一成就行为的主观判断。

影响自我效能感的因素有成败经验、替代性经验、言语信息、情感状态等，其中成败经验是最为重要的因素。

当前对学习的高度自我效能感，最有可能有赖于个体自身已有的成功经验，由此判断该学生往年的自我效能感也可能很高。

17.下面哪种表扬方式最有效?______
A.“你今天做的不错!”
B.“很好，你在这份作业上确实费了功夫。

”
C.“你有很大进步。

”
D.“你对主要人物的分析非常有说服力。

”√
解析：教学实践表明，表扬与奖励比批评与指责能更有效地激发学生的学习动机，因为前者能使学生获得成就感，增强自信心，而后者恰恰起到相反的作用。

因此在教学中要正确发挥表扬的作用。

首先，表扬应针对具体的行为和事物，而不是对人；其次，赞赏学生付出的努力；最后，表扬要针对不同的个体需要，缺什么补什么。

18.甲在看书时喜欢做摘抄，乙在看书时喜欢将内容以图表的方式画出来。

下面对二者的认知结构的正确描述是______。

A.甲具有更具体、更完整的认知结构
B.乙具有更具体、更完整的认知结构
C.二者的认知结构的具体性和完整性水平是相同的
D.二者的认知结构中具有不同类型的信息√
解析：认知结构简单来说就是学生头脑中的知识结构。

甲在学习时，习惯采用复述策略，乙在学习时，喜欢采用组织策略，这体现的是甲乙两人在学习时关注的信息类型有所不同。

19.班上某同学非常缺乏自信，认为自己事事不如别人。

对此，教师应如何引导和鼓励他?______
A.布置适合他的小任务，完成后给予肯定√
B.私下找他谈心，让他相信自己其实不比别人差
C.多鼓励他，对他做的每一件事情都给予表扬
D.平时多关注他，发现他的优点并及时表扬
解析：该同学缺乏自信，认为自己事事不如别人，这是自我效能感低的表现。

所以教师应该给他布置合适的小任务，使他能够完成，获得成功的体验，并给与相应的鼓励和肯定，帮助这个学生提高自我效能感。

20.教师批改作业时，若只是简单地给予优、良、合格、不合格之类的成绩评定而没有针对性的评价，那么从长远来看对成绩落后生学习动机的最明显的消极影响是______。

A.对教师产生不满情绪
B.抑制进取心√
C.挫伤自尊心
D.对学习产生厌恶感
解析：教师给予的评价若没有针对性，则成绩落后的学生找不到问题所在和努力的方向，就会容易把成功看成是能力的展现而不是努力的结果。

学生为了避免这种情况，则以逃避失败来维持自我价值。

比如，放弃学习，将学习归因于“没有学习”“没有努力”，从而避免自尊的丧失。

因此，这种没有针对性的评价会抑制学生的进取心。

21.以下哪一种提问的顺序最有利于学生参与课堂学习?______
A.被点名的某个同学到黑板前面→教师提问→该生在黑板上做题，其他同学在座位上讨论
B.按某种顺序(如座位、学号等)点名→教师提问→学生逐个回答问题
C.点一个同学的名字→教师提问→该生回答问题→其他同学认真听
D.教师提问→停顿片刻让学生思考→点名让某个同学回答√
解析：课堂提问要讲究方法和策略。

提问的方式应该是先问问题，停顿给学生思考的时间，然后点名。

不能先点名然后再提问，因为这样，没有被点到的同学可能就不积极思考了。

22.你是初一班主任，在同学们做课间操的时候，你发现小明同学桌子上有一本打开的言情小说，里面的内容非常不适合初中生阅读。

经了解，班上最近有阅读此类言情小说的风气。

接下来你应该______。

A.让小明在班上朗读这本书中内容比较露骨的部分，使其感到难堪
B.加强观察，发现不良读物则予以没收
C.给学生固定时间阅读他们的课外书目
D.引导学生讨论，推荐最适合他们的阅读书目√
解析：从题于可以看出，学生具有一定的阅读兴趣，因此，教师要善于抓住学生的兴趣，帮助学生形成正确的阅读观。

引导学生讨论，可以扭转学生的认知，从而推荐适合的阅读书目，这样更容易被学生接受。

23.隔壁班有几名学生课间在沙坑里玩单杠。

其中的两个学生发生争执后打了起来。

这时作为教师的你刚好从旁边经过，你会如何去做?______
A.上前制止，然后交给他们班主任去处理
B.当场对他们批评教育
C.给该班的班主任打电话，因为班主任更了解他的学生
D.让学生自行和解，相信他们处理问题的能力√
解析：
24.你是普通班的班主任，班上成绩第一名的学生的家长认为实验班的学习氛围更好，提出要将孩子调到实验班，但是该生私下向你表达不愿意跳班。

你首先应该怎么办?______
A.建议家长先了解孩子的意愿再做决定√
B.向家长分析调班结果的利与弊
C.告诉家长孩子不愿意调班
D.告诉家长新环境可能会使孩子成绩下滑
解析：面对学生意见和家长意见不统一时，本着“以人为本”的教育理念，应该先听从学生意见，故本题选A。

25.班上有一位自卑内向的女生。

有一次，班会活动中刚好抽中了这名女生表演唱歌。

她摇头说不会唱，有些同学趁机起哄。

该女生脸憋的通红，眼泪都要流出来了。

作为班主任，你会如何做?______
A.为保护该女生的自尊，让她找另一个同学代唱
B.为鼓励她勇于自我表现，让她换一种形式来表演
C.坚持游戏规则，让她学会克服困难，不再自卑内向
D.让其他同学与她一起唱，以减轻紧张焦虑√
解析：
26.某小学生连续两次考试成绩较差，教师表现出同情，同时降低该生要求，这种做法使学生______。

A.认为自己缺乏能力√
B.努力改善学习成绩
C.降低对自己的要求
D.一如从前没有变化
解析：根据维纳的成败归因理论，降低该生要求会让学生认为考试考不好是由于自己能力不行，长此以往会形成习得性无助感。

27.教授“鸟”概念，教师发现不少学生仍停留在“会飞就是鸟”的直觉认知水平，何种反思有助于改善?______
A.学生具有什么样的先前错误概念√
B.教学内容是否考虑到学生兴趣
C.教学内容难度是否恰当
D.学生认知能力是否健全
解析：概念转变是学习过程中新、旧经验相互作用的集中体现，是新经验对已有经验的改造。

概念转变过程是认知冲突的引发及其解决的过程，学习者首先要意识到新经验与原有观念之间的不一致，从而产生一种“冲突感”，在此基础上，学习者要对新、旧经验及其有关的事实、观念进行分析、判断，思考各自的合理性、正确性，直至对新、旧知识经验做出某种调整，以解决它们之间的冲突。

对于教师，应该了解学生具有什么样的先前错误概念，然后再帮助学生转变。

28.厌恶：厌烦：无趣相当于______。

A.困惑：困扰：注意
B.满意：诚恳：友谊
C.怨恨：埋怨：不满√
D.爱慕：喜欢：依恋
解析：因为无趣，所以厌烦，厌烦加深会产生厌恶；因为不满，所以埋怨，埋怨加深会产生怨恨，只有C 项与题干关系相仿。

29.问卷调查：数据相当于______。

A.小组访谈：提纲
B.头脑风暴：问题
C.文献检索：网络
D.专家咨询：建议√
解析：通过进行问卷调查可以得到数据，通过向专家咨询可以得到建议。

30.主持人：观众相当于______。

A.教师：学生√
B.研究人员：论文
C.司机：道路
D.客人：服务员
解析：主持人面对观众主持，教师而对学生讲课。

31.体检：健康状况相当于______。

A.药物：疾病疾患
B.审计：规章制度
C.考试：毕业证书
D.调查：事实真相√
解析：通过体检得知健康状况，通过调查得知事实真相。

32.______对于猜疑，类似于和平对于______。

A.多心；安全
B.友好；恐慌
C.信任；战争√
D.猜测；平和
解析：信任和猜疑是反义关系，和平和战争是反义关系。

33.我们的差异来自于我们的文化，______的农耕民族几千年来求温饱，求舒适，求安逸，游牧民族颠沛流离，______，练就了一副好身板，胃就是个锅，什么东西装进锅再说。

A.循规蹈矩，不事农耕
B.刀耕火种，生冷不忌√
C.重农轻商，五谷不分
D.安土重迁，风餐露宿
解析：本题从第二空入手，“五谷不分”指不参加劳动，不能辨别五谷。

形容脱离生产劳动，缺乏生产知识。

游牧民族虽然过着颠沛流离的生活，但不是缺乏生产知识，故排除C。

再看第一空，“循规蹈矩”原指遵守规矩，不敢违反。

现也指拘守旧准则，不敢稍做变动。

“刀耕火种”是古时一种耕种方法，指原始农业耕作。

“安土重迁”意为安于本乡本土，不愿轻易迁移。

形容农耕民族的生活方式用“刀耕火种”更恰当，故本题答案为B。

34.亚马逊雨林之所以______，就是因为生态良好，各类乔木、灌木、藤本、草本、附生植物组成多层次丛林相互杂生，终年繁茂。

它像一个巨人，抵御伤害的能力极强，什么病虫害也能______，平安无事；而人工植林，尤其过去北方山区连片人工种植的松树，一个松毛虫害就让满山遍野松树死光。

A.绵延不断，扶危持倾
B.苍翠多姿，相生相克
C.生机勃勃，相生相克√
D.繁盛茂密，互利共生
解析：先看第二空，“扶危持倾”指能够挽回颠危的局面，使之转危为安。

用在此处，与句意不符，排除A。

“互利共生”指两种生物生活在一起，彼此有利，两者分开以后双方的生活都要受到很大影响，甚至不能生活而死亡，其强调的是“两种生物”，用在此处不当，排除D。

再看第一空，与“苍翠多姿”相比，“生机勃勃”更能表现亚马逊雨林的生命力之顽强，生态系统之良好，且也能与后面的“巨人”相照应。

故本题选C。

35.圆明园兽首是中国人的一个心结，这个心结由于这些年拍卖的______，逐渐演变成一个死结。

这个心结法国人搞不懂。

英法联军火烧圆明园让中国人______，暗流涌动，可以说，这是中国近代史上最伤害中国人感情的公共事件，所以，提到兽首，中国人就义愤填膺。

A.水涨船高，经久难忘
B.风生水起，损失巨大
C.风起云涌，颜面尽失√
D.日渐升温，深恶痛绝
解析：第一空，“水涨船高”比喻事物随着它所凭借的基础的提高而增长提高。

“风生水起”形容事情做得有生气，蓬勃兴起。

二者均不能用来形容兽首的“拍卖”，排除A、B。

再看第二空，与后面的“最伤害中国人感情”相对应，用“颜面尽失”更恰当。

故本题选C。

36.粮食可以在收割前在期货市场进行交易。

例如，如果预测小麦产量不足，小麦期货价格就会上升；如果预测小麦丰收，小麦期货价格就会下降。

今天早上，气象学家们预测从明天开始小麦产区里会有非常需要的降雨。

因为充分的雨水对目前小麦的存活非常重要，所以今天的小麦期货价格会大幅下降。

下面哪个陈述如果正确，最严重地削弱了以上的观点?______
A.许多在小麦期货市场交易的人很少实际拥有他们所交易的小麦
B.本季度小麦期货价格的波动比上季度更加剧烈
C.气象学家们预测的明天的降雨估计很可能会延伸到小麦产区以外
D.农业专家们今天宣布，一种已经毁坏一些小麦作物的病菌在生长季节结束前会更广泛地传播√
解析：题干由明天小麦产区会有降雨，而充足的雨水对目前小麦存活非常重要，推出今天小麦期货价格会大幅下降。

A项是否实际拥有小麦、B项价格波动剧烈、C项降雨范围延伸均是无关项；D项说明一种已经毁坏一些小麦作物的病菌在生长季节结束前会更广泛地传播，有可能毁坏更多的小麦，降低小麦的产量，造成小麦期货价格的上升，削弱了题干观点，故答案选D。

37.某次投票表决中，知情人士称，有市民投了所有参选者的赞成票。

如果消息来源是真实的，那么下列哪项也必定是真实的?______
A.不可能所有的参选者都当选
B.所有的参选者都可以当选
C.有市民没有投所有参选者的赞成票
D.对每个参选者来说，都有市民投了他的赞成票√
解析：由题干有市民投了所有参选者的赞成票可得每个参选者都至少得到了该市民的赞成票，即对每个参选者来说，都有市民投了他的赞成票，D项正确。

38.某种慢性皮肤病有一种最常用的疗法可在3个月内将46%的患者的慢性皮肤病完全治愈。

针对这种慢性皮肤病的一种新疗法在3个月的实验中使治疗的82%的慢性皮肤病取得了明显改善，63%的慢性皮肤病得到
了完全治愈。

由于该试验只治疗了那些病情比较严重的慢性皮肤病，因此这种新疗法显然在疗效方面比最
常见的疗法更显著。

了解下列哪一项信息最有助于对以上论述的合理性做出评价?______
A.在参加3个月新疗法试验的患者中，有多大比例的人对改善的比例不满意
B.这两种疗法的使用成本是否存在很大差别
C.在3个月中以最常见疗法治疗的该种慢性皮肤病的患者中，有多大比例取得了明显改善√
D.这种慢性皮肤病如果不进行治疗的话，病情显著恶化的速度有多快
解析：题干由3个月内，使用最常见疗法的46%的患者完全治愈；使用新疗法的82%的患者明显改善，63%的患者完全治愈，得出新疗法比最常见疗法在疗效方面更显著。

A、B、D三项均是无关项；C项，因为题干没有给出以最常见疗法治疗的患者中有多大比例取得了明显疗效，若该比例大于82%，则题干结论不一定
成立，有助于对题干论述的合理性做出评价。

故答案选C。

39.温馨如家集团是一家有着多个连锁酒店的公司，该公司现在正考虑在它所有的酒店内都安装新型热水器。

这种新热水器与目前正在使用的传统热水器相比，能产生更多的热水，而所需的电量仅是传统热水器的一半；这种热水器的寿命也大大加长。

因此通过在旧热水器坏掉的时候换上这种新热水器，温馨如家集团可
以大大地降低其总体热水供应的成本。

下列哪一项如果正确，最能支持上面的论述?______
A.如果广泛地采用这种新热水器，这是非常可能的，那么新热水器的产量就会大大增加，从而使其价格
与那些传统热水器相当√
B.向温馨如家集团提供电力的公共事业公司向其最大的客户们提供折扣
C.温馨如家集团最近签订了一份合同，要再开一个连锁酒店
D.生产这种新热水器的公司对热水器中使用的革新技术取得了专利，因此它享有生产新热水器的独家权
利
解析：题干由新型热水器与传统热水器的对比得出“温馨如家集团如果采用这种新热水器可以大大地降低其总体热水供应的成本”这一结论。

A项表明随着新热水器产量的增加，会使其价格与传统热水器相当，
则排除了价格方面的影响，支持了题干论述；B项题干中并未提及温馨如家集团是否为电力公司的最大客户，不确定其是否能享受折扣，排除；C、D两项属于无关项，排除。

故答案选A。

40.有一个珠宝店发生了一起盗窃案，被盗走了许多珍贵的珠宝，经过几个月的侦破，查明作案的人肯定是甲、乙、丙、丁中的一个，把这四个人当作重大嫌疑犯进行审讯，这四个人有这样的口供：
甲：“珠宝案被盗那天，我在别的城市，所以我是不可能作案的。

”
乙：“丁是罪犯。

”
丙：“乙是盗窃犯，他曾经在黑市上卖珠宝。

”
丁：“乙与我有仇，陷害我。

”
经过进一步调查知道，这四个人只有一个说的是假话，你知道罪犯是谁吗?______
A.甲
B.乙√
C.丙
D.丁
解析：丁的话可以理解为“丁不是罪犯”，与乙的话矛盾，必有一真一假，根据“只有一个说的是假话”，可知甲和丙说真话，由丙的话为真可得出乙是盗窃犯。

故答案选B。

41.某药物研究机构为了检测一种新药物的疗效，进行了一项实验。

340名患者的实验结果如下：
A.该药对病人的病情好转具有明显效果
B.该药对部分病人的病情好转具有明显效果
C.该药对病人的病情好转没有显著效果√
D.该药对部分病人的病情好转没有显著效果
解析：由题干中用新药的患者病情好转和病情无好转的比例是200:75=8:3，而没用新药的患者病情好转和病情无好转的比例是50:15=10:3，前者略低于后者，因此可知，该药对病人的病情没有显著效果，答案选C。

阅读以下资料，回答问题。

A.2007 √
B.2008
C.2009
D.2010
解析：根据表格第三行，2007年废水排放量中汞及其无机化合物排放量的变化为10-75=-65公斤，2008年为50-10=40公斤，2009年为23-50=-27公斤，2010年为100-23=-13公斤，变化最大的是2007年，选A。

(2).2008、2009两年各污水排放总量中，各类型化合物排放量从小到大排列正确的是______。

A.汞及其无机化合物＜砷及其无机化合物＜氯化物√
B.铅及其无机化合物＜挥发酚＜砷及其无机化合物
C.汞及其无机化合物＜氯化物＜砷及其无机化合物
D.铅及其无机化合物＜挥发酚＜氯化物
解析：根据表格第4、5列，2008、2009两年各污水排放总量中，挥发酚最大，汞及其无机化合物最小，由此排除B、D。

砷及其无机化合物＜氯化物，排除C，选A。

(3).以下选项中，固体废物利用率最低的是______。

A.2007年
B.2006年√
C.2009年
D.2010年
解析：根据表格第9、11行，2006年固体废物利用率为，2007年为，2009年为，2010
年为，最低为2006年，选B。

(4).假设2011年固体废物产生量的增长率与2010年相同，那么2011年固体废物产生量是______。

A.8365.29 √
B.8160.28
C.9013.54
D.9393.9
解析：根据表格第98200.0最接近的是A项。

二、判断题(总题数：14，分数：14.00)
42.遗传不会影响人的发展。

A.正确
B.错误√
解析：遗传素质为人的身心发展提供了物质基础，为个体身心发展提供了可能性。

43.体验学习强调学生对学习结果的体验。

A.正确
B.错误√
解析：体验学习更强调学生在学习过程中的情感体验和收获。

44.参加教师资格考试有作弊行为的，考试成绩作废，2年内不得再次参加教师资格考试。

A.正确
B.错误√
解析：参加教师资格考试有作弊行为的，考试成绩作废，3年内不得再次参加教师资格考试。

45.教师对优等生的偏爱是人之常情，无可厚非。

A.正确
B.错误√
解析：教师必须树立公正的教育理念，对所有学生一视同仁。

46.教育对人的发展总起到积极作用。

A.正确
B.错误√
解析：教育具有负向功能，也会对个体和社会的发展起到消极的阻碍作用。

47.发现学习和接受学习都可以是有意义的学习。

A.正确√
B.错误
解析：有意义学习就是将符号所代表的新知识与学习者认知结构中已有的适当观念建立非人为的和实质性的联系。

接受学习和发现学习都有可能是有意义的或机械的，关键在于是否具备有意义学习的心理过程和条件。

在教学中，如果教师讲授得法，就不会导致学生机械地学习；如果方法运用得不好，也不能保证学生有意义地学习。

48.学习动机越强，学习效率越高。

A.正确
B.错误√
解析：当动机过强时有机体处于高度紧张状态，其注意和知觉的范围变得过于狭窄，反而限制了正常的活动，从而使工作效率降低。

例如，在高考中，做了充分准备的学生一心想考出好成绩，往往在考试中不能充分发挥实力，就是因为动机过强。

49.考试焦虑是后天习得的一种条件反射。

A.正确√
B.错误。