部编人教版初中语文九年级上册《第一单元活动：探究：任务一自主阅读：3乡愁》优质课教案_5

《乡愁》教学设计

第一课时

一、教学目标

1、了解诗人及其作品，有感情的朗读诗歌，体会诗歌蕴含的美感。（难点）

2、结合创作背景，把握诗歌意象，理解诗歌内容。（重点）

3、体会作者深沉的思乡之情和爱国情怀，激发爱家乡、爱祖国的思想感情。（重点、难点）

二、教学过程

（一）导入新课

乡愁是中国诗歌中一个永久常新的主题，中国古代就有许多描写乡愁的诗句，同学们能背出一些吗？

床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。（李白）

独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲，遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。（王维）

君自故乡来，应知故乡事。来日绮窗前，寒梅著花未？（王维）

昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。

晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。日暮乡关何处是，烟波江上使人愁。（崔颢）

今天让我们一起走进台湾作家余光中先生的《乡愁》，看看他是如何诉说乡愁的。

（二）作者名片

余光中,1928年生于南京，祖籍福建永春，台湾十大现代诗人之一。已出版诗集、散文、评论和译著40余种，60年代起余光中创作了不少怀乡诗，故而被人们称为“乡愁诗人”。代表作有：《乡愁》《乡愁四韵》《春天，遂想起》。

（三）写作背景

70年代初创作《乡愁》时（《乡愁》写于1972年），余光中时而低首沉思，时而抬头远眺。他说：“随着日子的流失愈多，我的怀乡之情便日重，在离开大陆整整20年的时候，我在台北厦门街的旧居内一挥而就，仅用了20分钟便写出了《乡愁》。”

（四）深情朗读

（播放朗读视频）学生听读

自由朗读课文，感悟诗歌的音韵美。

注意：①读出节奏；

②读出重音；

③读出感情。

朗读指导：乡愁

余光中

小时候

乡愁／是一枚／小小的／邮票

我／在这头

母亲／在那头