幼儿园绘画教案：今天的我(二篇)
幼儿园小班教案：《我的五官》(二篇)
幼儿园小班教案：《我的五官》教学目标：1、初步了解五官的构成和用途，知道要爱护五官2、能听懂老师的口令，做出相应的动作情感态度与价值观。
3、知道五官是我们人体的重要组成部分，懂得怎样去保护自己的五官。
教学准备：同样的人物头像2幅，眼、耳、口、鼻的图片各1幅教学过程：一、启发谈话，引出五官小朋友们好！今天老师和大家一起来认识我们的头部。
请小朋友们认真的看一看老师的头部和小伙伴的头部有什么相同的地方？（一张脸，一个鼻子，两只耳朵，一张嘴巴，两只眼睛）二、游戏”找五官”1、按教师的指令做相应的动作眨眨你们的小眼睛，指指你们的小鼻子，张张你们的小嘴巴，摸摸你们的小耳朵。
2、贴五官老师在小黑板上用粉笔画一张脸，请小朋友将眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵的图片贴在脸部合适的位置三、说说五官的作用1、我们的嘴巴有什么用？（说话、吃东西）2、我们的鼻子有什么用？（呼吸、闻气味）3、我们的眼睛有什么用？（看东西）4、我们的耳朵有什么用？（听声音）四、看图说话老师拿出准备好的相同的人物头像2幅，请小朋友观看，并把其中的一幅贴在小黑板上，然后把另一张图片的脸染成黑色，再把图片贴在小黑板上，两张图片对比，让小朋友说说哪张图像好看？为什么？师总结：同样的一张脸，如果弄脏了就不好看，所以请小朋友们要爱护自己的五官，同时也要注意不能弄脏别人的五官。
五、保护五官五官很重要，我们必须要保护它。
怎样保护它们呢？不要把脏东西放到嘴巴里，不用手指挖鼻子，不揉眼睛，不掏耳朵，不把小东西放在口、鼻、眼、耳中。
六、教幼儿念儿歌这是我的眼睛，眼睛会看；这是我的鼻子，鼻子会呼吸；这是我的嘴巴，嘴巴会说话；这是我的耳朵，耳朵会听话。
幼儿园小班教案：《我的五官》（二）教案目标：1. 让幼儿认识自己的五官，并了解其功能。
2. 培养幼儿的观察能力和表达能力。
3. 培养幼儿对自己五官的保护和爱护意识。
教学准备：1. 《我的五官》图片卡片。
2. 幼儿园小班教室的黑板、粉笔等。
中班晨间活动绘画教案
中班晨间活动绘画教案一、教学目标：1.培养幼儿对绘画的兴趣，激发他们的想象力和创造力；2.让幼儿学会用简单的线条和颜色表达自己的情感和想法；3.培养幼儿的观察力和细致性，提高他们的手眼协调能力；4.通过绘画活动，促进幼儿的语言表达能力和社交能力。
二、教学准备：1.准备绘画用具，彩色笔、彩色纸、水彩颜料、画笔等；2.准备绘画主题，可以是季节、动物、植物、家庭等与幼儿生活相关的主题；3.准备绘画示范作品，用来给幼儿展示绘画的样式和技巧；4.准备绘画活动的场地，保证每个幼儿都有足够的空间进行绘画活动；5.准备音乐，选择轻快愉悦的音乐，为绘画活动营造良好的氛围。
三、教学过程：1.引入，老师可以通过介绍今天的绘画主题或者展示一些相关的图片来引入绘画活动，激发幼儿的兴趣。
2.示范，老师可以用简单的线条和颜色在黑板上或者纸上示范绘画，让幼儿看到绘画的过程和技巧。
3.指导，老师可以向幼儿介绍一些简单的绘画技巧，比如如何握笔、如何运用颜色等，引导幼儿开始绘画。
4.绘画，幼儿可以根据自己的想法和感受开始绘画，老师可以在一旁给予指导和帮助。
5.分享，绘画活动结束后，可以让幼儿分享自己的作品，让他们展示自己的想法和感受。
6.评价，老师可以对幼儿的作品进行评价和表扬，鼓励他们继续努力。
四、教学方法：1.示范法，通过老师的示范，让幼儿看到绘画的过程和技巧，激发他们的学习兴趣。
2.启发法，通过引导和提问，让幼儿自己发现绘画的乐趣和技巧。
3.体验法，让幼儿亲自动手，通过绘画活动来体验和感受。
五、教学要点：1.引导幼儿用简单的线条和颜色表达自己的情感和想法；2.鼓励幼儿发挥想象力，创造属于自己的绘画作品；3.注意对幼儿的作品进行肯定和表扬，激发他们的自信心和创造力。
六、教学反思：绘画是幼儿非常喜欢的活动，通过绘画可以培养幼儿的想象力、创造力和表达能力。
在教学过程中，老师要注意引导幼儿，让他们发挥自己的想法和创造力，不要过多地干预和指导。
幼儿园小班美术绘画教案《我的小手》
幼儿园小班美术绘画教案《我的小手》教案名称：《我的小手》美术绘画教案适用年龄：幼儿园小班（3-4岁）一、教学目标：1. 培养幼儿对自己双手的认知，并通过绘画表达自己的感受和表达能力。
2. 培养幼儿的绘画兴趣，观察和细节的能力。
3. 培养幼儿的手眼协调能力和审美能力。
二、教学准备：1. 班级环境准备：布置美术角落，准备长桌、颜料、画笔、彩纸、剪刀、胶水等绘画工具。
2. 教学材料准备：《我的小手》绘画样本、绘画展示墙、彩色宣纸。
三、教学步骤：1. 创设情境：老师在幼儿早操结束后，引导幼儿坐在绘画区，向幼儿展示自己双手，称赞幼儿的双手都是美丽的小手，可以做很多有趣的事情。
询问幼儿自己的双手都可以做什么事情，鼓励幼儿自由发挥。
2. 观察绘画展示：老师将幼儿们之前的绘画作品展示出来，同时解释每幅作品的主题和想法，着重指出与本课主题相关的绘画。
例如，幼儿画的双手、画的自己做的东西等。
3. 教学示范：老师向幼儿展示自己的绘画作品《我的小手》。
让幼儿仔细观察，了解绘画中的细节和色彩运用。
同时，通过解释绘画背后的想法和意义，引导幼儿对自己双手的认知和感受。
4. 绘画实践：（1）提供材料：给每个幼儿发放一张彩色宣纸，颜料、画笔等绘画工具。
（2）示范绘画：老师示范如何利用绘画工具表达自己的小手。
例如，用红色颜料描绘出双手的形状，用彩色颜料勾勒出手指的细节等。
（3）指导练习：让幼儿跟随示范一起进行绘画实践，辅导幼儿掌握绘画技巧和表达自己的想法。
（4）自由绘画：鼓励幼儿根据自己的想法和感受进行自由创作，可以画出自己双手的形状，也可以利用想象力画出自己双手的活动。
5. 讲评与展示：（1）讲评：课堂末尾，老师邀请幼儿逐个展示自己的绘画作品，并询问幼儿画的是什么，以及幼儿对自己双手的认知与感受。
（2）展示：将幼儿的绘画作品整理在绘画展示墙上，让幼儿观赏其他同伴的作品，进一步培养他们的观察和欣赏能力。
四、巩固与延伸：1. 继续观察绘画主题：在接下来的日常活动中，老师鼓励幼儿自主选择观察、绘画的主题，并提供必要的绘画材料和指导。
中班的我中班教案6篇
中班的我中班教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园小班美术教案：我的故事（2篇）
幼儿园小班美术教案：我的故事设计意图：主题“我的故事”重点是引导幼儿对独一无二的“我”的感知与体验。
尽管他们的水平还处于涂鸦晚期，但是我看到了绘画给他们带来的乐趣。
我希望通过绘画的形式，帮助幼儿认识自己，增强幼儿的自信心，培养幼儿积极、快乐的情绪，发展幼儿初步的感知和观察能力，所以我设计了本次活动。
教学目标：1.能大胆地用绘画表现自己的面部特征。
2.能发现自己的五官特点，喜欢自己。
教学准备：1.每人一面镜子。
2.提供各种脸型的图画纸。
3.事先让幼儿有照镜子并在镜面上画五官的体验。
4.油画棒。
教学重点：能正确地表现出五官的位置。
教学难点：能大胆地用绘画表现自己的面部特征。
教学过程：1.玩游戏“指五官”，重点引导幼儿闭上眼睛从上往下地摸出自己的五官。
2.激发幼儿观察自己的兴趣，引导幼儿从上（头）往下（嘴）观察比较。
（1）看看镜子里的自己，问候自己一声。
提问：镜子里有谁？喜欢自己的模样吗？（2）带领幼儿观察自己。
提问：脸上有什么？在脸上的什么位置？是什么样子的？（3）让幼儿做各种表情，引导幼儿感知自己的耳朵、眼睛、鼻子、嘴和舌头在脸的什么位置。
引导幼儿讨论：你的两只眼睛完全一样吗？能让他们变得不一样，怎么做？对着镜子看看，开心和不开心的时候眼睛分别是什么样子的？嘴是什么样子的？和别人的有什么不同？3.根据镜子里的自己，画一张可爱的小脸。
为幼儿选择适合自己脸型的图画纸，边看镜子边进行绘画，教师帮助个别有......幼儿园小班美术教案：我的故事（2）一、教学目标：1. 能够认识和说出一些日常生活中的图形和颜色。
2. 培养幼儿良好的观察能力和想象力。
3. 发展幼儿的动手能力和创造力。
二、教学准备：1. 教具：彩纸、剪刀、胶水、颜料、画笔、海报纸。
2. 素材：幼儿喜欢的动物或人物图片。
三、教学过程：1. 导入：（激发幼儿对美术的兴趣）播放一段与海洋相干的音乐，然后让幼儿闭上眼睛，想象自己是一只鱼，能够自由地在海里游来游去。
幼儿园我的自画像教案
幼儿园我的自画像教案【篇一：我的自画像教案】教学目标：1.明确习作要求，初步领会介绍人物的基本要领：抓住人物的整体形象、长相、性格、兴趣爱好等方面的特点，按一定的顺序介绍自己。
2.按习作要求,依照例文的方法,抓住主要特点向大家介绍自己。
3.激发学生写作兴趣，培养学生的观察能力和表达能力。
教材重、难点：1.读懂习作要求，初步领会介绍人物的基本要领。
2.激发学生的写作兴趣, 培养学生的观察能力和表达能力。
教学辅助手段：课件板书设计：我的自画像外貌特征身材：高，矮，胖，瘦，中等身材长相：发型性格特点爱好特长选择最爱，列举实例教学过程：一、提出主题，明确学习目标。
师：同学们，你们喜欢画画吗？你给自己画过像吗？在画笔下的你是什么样子呢？你想不想再用文字把自己“画”下来，让别人认识你呢？今天我们就来写一篇文章，内容是——我的自画像，题目你们自定。
（板书：我的自画像）出示学习目标：我会说我能清楚、明白的向大家介绍我自己。
我会写我能抓住特点写出自己的“自画像”。
二、导学指要师生交流体会为了帮助同学们更好的完成本节课的学习目标，老师为大家制定了学习指要：导学指要：自由读书中例文，小组讨论应该从几方面向别人介绍自己。
学生分小组读书、讨论、汇报。
师相机板书外貌特征性格特点爱好特长指要二：真人演示，观察外貌。
请用一个字或者一个词说说他们每个人的身材和长相特点。
1、请两名学生上台前，其他同学仔细观察，根据导学指要，引导学生回答师相机板书：（身材：高，矮，胖，瘦，中等身材长相：）师：你们同意大家这么评价你们的身材吗？能用一句话介绍一下自己的身材、长相吗？（上台学生说自己的身材、长相）。
还可以适当描写一下自己的发型。
（板书：发型）2、性格特点，仔细刻画。
师出示事先准备好的片段，请学生猜描写的是班级的哪一个同学师读片段一：我是一个特别内向、安静、胆小、害羞的女孩子，说话细声细气，连走路都显得斯斯文文的，好像生怕把地面给踩痛了。
大班美术活动教案：我的自画像教案(附教学反思)
大班艺术活动教学计划：我的自画像教学计划（带教学反思）大班艺术活动我的自画像教学计划（反思教学）主要包括活动目标,活动要点,活动准备,活动反思等,并欣赏毕加索的作品《朵拉.玛尔的画像》,感受抽象和扭曲的绘画风格.尝试以变形和装饰的方式表达自己,并感受到乐趣.适合幼儿园教师参加大型艺术活动课程.来看看我的自画像教学计划.活动目标：1.欣赏毕加索的作品《朵拉.玛尔的画像》,感受抽象和扭曲的绘画风格.2,尽量使用变形,装饰技巧来表达自画像,感受乐趣.3.培养幼儿观察,操纵,表达,提高审美品味和创新意识的能力.4.引导幼儿用辅料充实工作,培养大胆创新能力.5.培养幼儿的技能和艺术气质.活动要点：活动重点：欣赏毕加索的作品《朵拉.玛尔的画像》,感受抽象和扭曲的绘画风格.活动困难：尽量以变形,装饰的方式表达自己,感受乐趣.活动准备：1.绘图纸,水粉颜料,刷子,水,抹布等.2.儿童书籍,第1卷,第15-16页.3,挂图《朵拉.玛尔的画像》（毕加索）.活动程序：首先,老师介绍对话,引起孩子对工作的兴趣.1.引导幼儿结合他们现有的经验来谈论人物肖像问题：什么是肖像？孩子们通常会看到什么样的肖像？让我们今天享受一幅特别的肖像.第二,欣赏作品.1.介绍毕加索的《朵拉.玛尔的画像》,并初步感受到作品的夸张和扭曲的表达风格：这幅画与你通常看到的画有什么区别？一个人脸部的面部特征是什么？你有什么感受？2.进一步引导孩子们分析作品的线条和颜色,感受作品的主题：你觉得这幅画对你最具吸引力在哪里？3.专注于引导幼儿感受画面,特别是人物脸部线条的装饰特征：画家如何表达它们？4.感受图片大温暖柔和线条的整体乐趣：图片中人物的心情是什么？你觉得在哪里？5.简要介绍作品的名称和画家的情况.6.继续引导孩子们欣赏Van Gosau和Miro的自画像（参见儿童书）第三,创造一幅自画像.1.鼓励年幼的孩子用夸张和扭曲的方法为自己画一幅肖像：你想如何为自己画一幅画？你会用什么颜色的？你认为你脸上最具特色的是什么？你想如何表达它们？2.展示孩子们的工作,引导孩子们谈论他们最喜欢的人.活动反映：成功：1.从所有幼儿的绘画中,今天参加活动的孩子们可以通过绘画尽力表达自己的外在特征,这表明活动过程的设计对目标的实现有一定的指导作用.2.此外,与过去相比,儿童作品的构成和背景的表现也有所改善,这表明欣赏环节在拓宽视野,提高幼儿绘画技能方面发挥了作用.不足之处：在活动开始时开始的谈话太长了.分析的原因主要是鉴于鉴赏会议有些不合适.这个环节对于幼儿来说是不可或缺的,所以我认为这个环节可以在活动开始之前进行一次欣赏活动,以增强儿童绘画表现的体验,并了解自画像的作用.2.由于时间的拖延,我觉得指导儿童观察他们的面部特征并帮助他们梳理他们的外表有一些不足之处.因此,有些孩子在绘画过程中需要教师的提醒要注意自己的特点.有些孩子也有偏离主题的想法.。
幼儿园中班主题教案《特别的我》含反思
幼儿园中班主题教案《特别的我》含反思一、教学内容二、教学目标1. 让幼儿了解自己的外貌、性格、兴趣等方面的特点，认识到自己的独特性。
2. 培养幼儿自我欣赏的能力，增强自信心。
3. 培养幼儿与人分享、交流自己特点的意愿，增进彼此了解。
三、教学难点与重点难点：让幼儿学会欣赏自己的独特之处，培养自信心。
重点：让幼儿了解自己的特点，学会表达和分享。
四、教具与学具准备1. 教具：镜子、画纸、画笔、彩泥、贴纸等。
2. 学具：画纸、画笔、彩泥、贴纸等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师组织幼儿进行“我喜欢我自己”的主题活动，让幼儿通过观察镜子中的自己，描述自己的外貌、性格、兴趣等方面的特点。
2. 例题讲解（10分钟）教师以自己为例，展示如何表达自己的特点，并引导幼儿学会用简洁的语言描述自己。
3. 随堂练习（10分钟）教师发放画纸、画笔等材料，让幼儿通过绘画、手工等方式，创作一幅表达自己特点的作品。
4. 分享与交流（5分钟）教师组织幼儿互相展示自己的作品，并鼓励他们用语言描述作品中的特点。
六、板书设计1. 《特别的我》2. 内容：我的外貌：眼睛、鼻子、嘴巴、头发等我的性格：开朗、活泼、勇敢等我的兴趣：画画、唱歌、跳舞等七、作业设计1. 作业题目：请小朋友回家后，向爸爸妈妈介绍自己的特点，并用画笔记录下来。
我叫小明，我有一双大大的眼睛，一个高高的鼻子，我喜欢笑，所以我的嘴巴总是弯弯的。
我最喜欢画画，我画的画总是很漂亮。
2. 课后拓展：与家长一起，收集有关自己特点的图片或物品，制作成一本小册子，以便于向同伴展示。
八、课后反思及拓展延伸本次课程通过实践活动、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿认识到自己的独特性，学会欣赏自己的优点。
课后，教师应关注幼儿在家庭中的表现，鼓励家长参与幼儿的学习，共同培养幼儿的自信心。
在后续教学中，可以继续开展类似活动，让幼儿不断深入了解自己，发挥自己的特长，为成长奠定基础。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 实践情景引入的设计3. 例题讲解的深度和广度4. 分享与交流环节的组织5. 作业设计的针对性和实用性6. 课后反思及拓展延伸的实施详细补充和说明：一、教学难点与重点的设定教学难点与重点是教学设计的核心，对于培养幼儿的自我认识与自信心至关重要。
中班开始自己画画教案
中班开始自己画画教案教案名称，以中班开始自己画画。
一、教学目标：1. 让幼儿了解画画的基本知识，如颜色、形状、线条等。
2. 培养幼儿的观察力和想象力，激发他们对艺术的兴趣。
3. 培养幼儿的动手能力和表达能力，让他们能够通过画画表达自己的想法和情感。
二、教学准备：1. 色彩、画笔、纸张等绘画工具。
2. 各种形状的模板，如圆形、三角形、正方形等。
3. 艺术图片或书籍，用于给幼儿展示不同风格的绘画作品。
4. 音乐播放器，播放适合绘画的音乐。
三、教学过程：1. 导入环节（5分钟）：老师可以用一些简单的绘画作品或图片引入话题，让幼儿对画画产生兴趣。
可以问幼儿一些问题，如“你们喜欢画画吗？”、“你们觉得画画有什么好玩的地方？”等，引导幼儿谈谈自己对画画的看法。
2. 观察与讨论（15分钟）：老师给幼儿展示一些不同风格的绘画作品，让幼儿观察并讨论。
可以问一些问题，如“你们觉得这幅画画用了哪些颜色？”、“这幅画画是画了什么东西？”等，引导幼儿观察作品的细节，并表达自己的看法。
3. 实践操作（30分钟）：（1）让幼儿自由发挥，用画笔和颜料在纸上涂鸦，观察他们的绘画习惯和风格。
（2）给幼儿提供各种形状的模板，让他们用模板在纸上画出不同的形状。
（3）引导幼儿用颜料在纸上涂抹，让他们感受颜色的变化和混合。
4. 创作活动（20分钟）：（1）播放适合绘画的音乐，让幼儿在音乐的陪伴下自由发挥，创作自己的绘画作品。
（2）老师可以给幼儿提供一些主题，如“家庭”、“动物”等，让幼儿围绕主题进行创作。
5. 展示与分享（10分钟）：让幼儿展示自己的绘画作品，并邀请他们分享创作的过程和感受。
可以让其他幼儿提出建议和赞美，鼓励他们互相学习和交流。
6. 教学总结（5分钟）：老师对本节课的教学进行总结，可以表扬幼儿的创作，也可以提出一些建议和指导，鼓励幼儿继续努力。
四、教学反思：通过这节课的教学，我发现幼儿对画画有着浓厚的兴趣，他们在实践操作和创作活动中表现出了很好的发挥和想象力。
大班美术教案：我心中的小学(二篇)
大班美术教案：我心中的小学【活动目标】1、展示心中对小学生活的想象，培养对小学的憧憬和热爱。
2、学会用线条和颜色表达自己的想法。
【活动准备】图片教具一组。
【活动过程】1、环节的导入师：小朋友们早上好，我们现在在幼儿园里是不是最大的哥哥姐姐啊？我们马上就要去小学里面学习新本领了，对吗？2、主题“小学”的讲解师：我们马上要成为一个小学生了，那你们有没有谁去过或者见过小学呢？小学是怎样的？幼：。
师：那现在老师给你们展示一下老师看到的一些小学。
（出示范画）3、幼儿讲解自己的想法师：现在老师说要你们自己建造一所小学，你希望它是怎么样的，那我们先一起闭上眼睛来想一想，我的那所小学要怎么建。
好，把眼睛张开，我们请几个小朋友讲一下你的小学是怎么样的。
4、作画技巧讲解师：现在老师想让你们把自己刚才建造的那所小学画出来，大家都还记得刚才自己的那所小学吧，现在有什么不知道要怎么画画的话，讲出来，我们和大家一起来想一想我们该怎么画？5、作画师：好，现在想好的小朋友可以去画了，没有想好的也可以去座位上再想一下，现在我们回去自己的位置开始画画。
请不要忘记写自己的名字，你可以现在画面的角落写好自己的名字，好吗？6、总结选取几幅优秀的作品，请作者上来讲一下。
大班美术教案：我心中的小学（二）教案名称：我心中的小学适用对象：大班学生（4-5岁）教学时间：1节课（30分钟）教学目标：1. 培养学生对小学的兴趣和向往。
2. 提高学生的观察和表达能力。
3. 培养学生的艺术创造力和想象力。
教学准备：1. 美术教具：彩色纸、颜料、刷子、彩色笔、剪刀、胶水等。
2. 教学辅助物：小学的图片和海报。
教学步骤：步骤一：导入（5分钟）1. 引导学生回忆自己的幼儿园生活，询问他们对小学的了解，了解学生对小学的印象。
2. 准备一些小学的图片和海报，让学生观察并讨论，了解小学的一些特点和功能。
步骤二：创作准备（10分钟）1. 给每个学生发放一张彩色纸和彩色笔，让他们将自己对小学的印象用画画的方式表达出来。
我是画画小能手幼儿教案
我是画画小能手幼儿教案一、教学目标。
1. 培养幼儿对绘画的兴趣和爱好，激发他们的创造力和想象力。
2. 帮助幼儿掌握一些基本的绘画技巧和方法，提高他们的绘画水平。
3. 培养幼儿的观察力和表现力，让他们能够用画笔表达自己的情感和想法。
二、教学内容。
1. 基本的绘画材料和工具的介绍，如颜料、画笔、画纸等。
2. 基本的绘画技巧和方法，如素描、水彩、油画等。
3. 一些简单的绘画主题和题材，如动物、植物、风景等。
三、教学过程。
1. 导入环节。
教师通过展示一些优秀的绘画作品，或者讲述一些与绘画相关的故事，引发幼儿对绘画的兴趣和好奇心。
2. 学习内容。
（1）介绍绘画材料和工具的使用方法，让幼儿了解不同的颜料、画笔和画纸的特点和用途。
（2）教授一些基本的绘画技巧和方法，如如何掌握线条的粗细、如何运用明暗对比等。
（3）给幼儿提供一些简单的绘画主题和题材，让他们通过绘画表达自己的情感和想法。
3. 练习活动。
教师指导幼儿进行绘画练习，可以根据幼儿的年龄和兴趣选择不同的绘画主题和题材，让他们在练习中逐渐掌握绘画的基本技巧。
4. 总结和展示。
教师对幼儿的绘画作品进行总结和评价，鼓励他们勇敢表达自己的想法和情感。
同时，可以组织一次小型的绘画展览，让幼儿展示自己的作品，增强他们的自信心和成就感。
四、教学方法。
1. 示范教学法。
教师通过自己的绘画作品或者实际操作，向幼儿展示绘画的基本技巧和方法。
2. 体验教学法。
让幼儿通过亲身参与绘画活动，体验绘画的乐趣和魅力，从而激发他们对绘画的兴趣和热情。
3. 情景教学法。
通过创设一些具体的情境和场景，让幼儿在绘画中表达自己的情感和想法，提高他们的表现力和想象力。
五、教学评价。
1. 观察评价。
教师通过观察幼儿的绘画作品和绘画过程，了解他们的绘画水平和学习情况。
2. 个性评价。
教师根据幼儿的年龄、兴趣和特点，对他们的绘画作品进行个性化的评价和指导，鼓励他们发挥自己的创造力和想象力。
3. 综合评价。
我的自画像幼儿园美术教案
我的自画像幼儿园美术教案我的自画像幼儿园美术教案作为一名教学工作者，通常会被要求编写教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。
来参考自己需要的教案吧！以下是小编为大家整理的我的自画像幼儿园美术教案，欢迎阅读与收藏。
我的自画像幼儿园美术教案1活动目标1、能够运用绘画的形式表现自己的外部特征。
2、感受美术活动的乐趣。
活动准备：幼儿经验准备：在日常活动中引导幼儿观察、说说自己的长相。
材料准备：大班幼儿自画像的作品八开画纸彩色水笔、、蜡笔1、欣赏大班哥哥姐姐的自画像作品，感受作品的美感、激发幼儿创作兴趣。
(1)今天老师请你们欣赏大班哥哥姐姐们的画，你们看一看，这些画美不美，哪里美。
(重点引导幼儿从作品的构图、色彩、背景的表现上来欣赏。
) (2)请幼儿猜一猜小朋友手中的画画的是谁?你是怎样看出来的?(引导幼儿理解自画像就是给自己画像，符合自己的特征。
)2、引导幼儿观察自己的外部特征(1)发给每个幼儿一面小镜子，看一看镜中的自己的特征。
(引导幼儿从面部五官他特点、衣着等来观察。
)(2)说一说自己的特点，帮助幼儿梳理绘画经验。
3、幼儿绘画教师指导。
重点观察幼儿是否能够大胆进行表现以及是否有意识的表现自己的外部特点。
多有困难的幼儿给予帮助。
4、展示评价(1)请幼儿猜一猜作品中画的是哪一个小朋友?说说是怎样猜来的。
(2)针对幼儿作品中表现突出的地方给予评价，提升全体的绘画水平。
活动反思：成功之处：1、从全体幼儿的绘画作品上看，今天参加活动的孩子在绘画的过程中都能够尽力的通过绘画来表现自己的外部特征，说明活动过程的设计对于目标的实现起到了一定的指导作用。
2、另外从孩子们作品的构图、背景的表现形式也较以往有了进步，这说明欣赏环节对于幼儿来说起到了开拓视野、提升绘画技能的作用。
不足之处：1、活动开始的谈话时间过长，分析原因主要是由于欣赏环节有些不太适宜。
这个环节对于幼儿来说又是不可或缺的，因此我考虑这个环节可以放在活动之前，开展一个欣赏活动，来达到提升幼儿绘画表现经验、理解自画像的作用。
大班美术欣赏教案《我画我自己》
大班美术欣赏教案《我画我自己》课题：我画我自己教学内容：大班美术欣赏教学目标：1.培养学生对自我认知的能力，激发学生对自我形象的认识和表达能力；2.启发学生对美术作品的审美能力，培养学生的美术欣赏能力和创造能力；3.促进学生对自我情感和内心世界的认知和表达，培养学生的自我情感管理和表达能力。
教学重点与难点：重点：激发学生对自我形象的认识和表达能力；启发学生对美术作品的审美能力。
难点：促进学生对自我情感和内心世界的认知和表达。
教学准备：1.教师准备：图片、画笔、颜料、画纸、贴纸等美术材料。
2.学生准备：学生自己的照片，或者教师提前准备好几张学生的照片。
教学过程：一、导入（5分钟）教师出示几幅描绘人物形象的美术作品，引导学生观看，让学生说出作品中人物的形象特点和表现方式。
二、学习（20分钟）1.教师出示学生的照片，让学生观看并观察，引导学生说出自己的形象特点和表现方式。
2.教师让学生用画笔和颜料在画纸上描绘自己的形象，鼓励学生尽量表现出自己的特点和个性。
3.教师可以给学生提供一些贴纸和装饰物，让学生在画纸上加入自己喜欢的元素。
三、总结（10分钟）教师引导学生展示自己的作品，让学生相互欣赏和评价，鼓励学生积极表达自己的看法和感受。
四、拓展（10分钟）1.教师可以邀请学生谈谈自己在画自己形象时的感受和体会，促进学生对自我情感和内心世界的认知和表达。
2.教师可以让学生尝试用不同的材料和技法描绘自己的形象，拓展学生的美术创作能力。
五、结束语（5分钟）教师对学生的作品进行肯定和鼓励，鼓励学生继续发挥创作力，表达自己的想法和情感。
教学反思：通过这节课的教学，学生在欣赏他人作品的基础上，主动地参与到美术创作中，表现出对自我形象的认知和表达能力。
教师在引导学生画自己形象的过程中，注重培养学生的审美能力和创造能力，让学生在实践中感受美术的魅力，激发学生对美术的兴趣和热爱。
同时，通过这节课的教学，学生也得到了情感上的满足与表达，培养了学生的自我情感管理和表达能力。
绘画我心中的自己教案中班
绘画我心中的自己教案中班一、教学目标。
1. 让学生了解绘画的基本知识和技巧，培养他们对绘画的兴趣和热爱。
2. 帮助学生通过绘画表达自己的内心世界，认识自己，增强自信心。
3. 引导学生学会欣赏和评价自己和他人的绘画作品，培养艺术审美能力。
二、教学重点和难点。
1. 重点，教会学生绘画的基本技巧和表现自己的内心世界。
2. 难点，引导学生表达自己的情感和想法，并将其转化为绘画作品。
三、教学准备。
1. 准备绘画工具和材料，如画笔、颜料、画板等。
2. 准备教学课件，包括相关的绘画作品和艺术知识介绍。
3. 准备学生的绘画作品展示空间，如墙壁或展板。
四、教学过程。
1. 导入。
通过展示一些著名的绘画作品，引导学生了解绘画的魅力和表现力，激发他们对绘画的兴趣。
2. 教学。
（1）介绍绘画的基本知识和技巧，如色彩搭配、构图等。
（2）通过教师的示范和指导，让学生学会运用各种绘画工具和材料进行绘画创作。
（3）引导学生通过绘画表达自己的内心世界和情感，鼓励他们勇敢表达自己的想法和感受。
3. 活动。
（1）组织学生进行绘画创作，让他们根据自己的想法和感受进行绘画表达。
（2）在绘画过程中，教师可以给予学生适当的指导和帮助，帮助他们克服困难，完成作品。
4. 展示与评价。
（1）组织学生将自己的绘画作品进行展示，让他们互相欣赏和交流。
（2）教师对学生的绘画作品进行评价，肯定他们的努力和成就，同时提出建设性的意见和建议。
五、课堂小结。
通过本节课的学习，学生不仅学会了绘画的基本技巧，还表达了自己的内心世界，增强了自信心。
同时，他们也学会了欣赏和评价他人的绘画作品，培养了艺术鉴赏能力。
六、作业布置。
布置作业，让学生继续进行绘画创作，鼓励他们在家里或课外时间多多练习，提高绘画水平。
七、教学反思。
本节课通过引导学生绘画自己的内心世界，让他们在绘画中找到了表达自己的方式，增强了自我认知和自信心。
同时，也培养了学生的艺术鉴赏能力，让他们学会欣赏和评价艺术作品。
幼儿园大班美术教案《我画我自己》
幼儿园大班美术教案《我画我自己》教学目标1.通过本次美术活动，让学生学会运用简单的线条描绘自己的面部特征和身体姿态；2.培养学生的观察力、表现力、想象力和创造力，发扬他们的个性和天赋；3.提高学生对色彩的感知、色彩搭配的能力以及对色彩的理解和表达能力；4.通过肢体语言的运用，培养学生的表达能力和自信心。
教学准备1.色彩笔或彩色铅笔；2.A4纸张；3.教材：–《人物的画法》–《颜色》教学步骤第一步：引入活动（5分钟）老师介绍本次活动主题：《我画我自己》，要求同学们尽可能用画笔描绘出自己的形体和面部特征，并表达自己的观点和感受。
老师说：“同学们，你们想要如何表现自己呢？让我们一起来动手画画吧。
”第二步：组织活动（30分钟）1.观察导引：老师对同学们的面部特征和姿势进行介绍，提高同学们对肢体表现和色彩表达的兴趣。
2.画面描绘：学生们分别拿出A4纸和铅笔，开始进行画画。
老师逐一巡视，了解每个同学的创作进展情况，并根据实际情况给予指导和鼓励。
3.色彩涂饰：学生们用色彩笔或彩色铅笔进行涂饰和彩绘，丰富画面的色彩和层次感。
第三步：讲解和点评（10分钟）1.色彩表达：老师对每个同学进行点评，介绍色彩搭配的基本概念和常见的色彩组合方式。
2.姿态表现：老师与同学们讨论肢体语言的表达方式，鼓励同学们用肢体语言表达自己的思想和情感，提高表现力和自信心。
第四步：总结活动（5分钟）老师要求同学们交换自己的作品，在欣赏彼此的创作作品的同时，通过提问和讨论总结出本次活动的主要收获和体验，帮助同学们加深对本次活动的理解和认识。
教学总结1.本次活动以“我画我自己”为主题，旨在培养学生的观察力、表现力、想象力和创造力，并提高其对色彩的感知、感悟、表达能力。
2.整个活动分为观察导引、画面描绘、色彩涂饰、讲解点评以及总结等环节，全面促进了学生的综合能力发展。
3.通过肢体语言的运用，本次活动增强了学生的表达能力和自信心，有助于促进学生更好地展示个人风采，形成自我价值观念。
幼儿园中班美术活动教案《这就是我》附反思(四篇)
教学资料参考范本幼儿园中班美术活动教案《这就是我》附反思(四篇)目录：幼儿园中班美术活动教案《这就是我》附反思一幼儿园中班艺术活动教案谁是快递二幼儿园中班艺术活动教案《下雨啦》附反思三幼儿园中班语言活动教案图书是我撕破的四幼儿园中班美术活动教案《这就是我》附反思一活动目标：1. 学习照着镜子大胆地画出自己脸上细微的部分。
2.认识自己，知道自己和别人的不同之处。
3.能选择几种材料装饰自己的画像。
重点难点：能大胆地画出自己脸上细微的部分。
活动准备：1.《幼儿画册》（第3册第7页）、水彩笔，每人一份。
2.在有大镜子的活动室进行，或每人一面小镜子。
活动过程：一、比较自己与别人在外貌上面的不同。
1.提问：我们的名字一样吗？我们长得一样吗？2.请幼儿找各朋友，看看两个人什么地方不一样。
（幼儿自由结伴，自己照镜子与同伴相互比较）二、谈谈自己和同伴的兴趣、爱好等方面的不一样。
我们除了长得不一样，还有什么不一样？小结：我们除了长得不一样，喜欢的事情也各不相同。
三、在镜子面前画自己。
1.鼓励幼儿使用合适的水彩笔画出自己。
鼓励幼儿画出自己脸上细微的部分，如头发、眉毛的粗细、眼睛的大小等，并使用合适的水彩颜料画出自己上衣的颜色。
2.启发幼儿选用皱纹纸、彩纸等装饰画像中自己的头发和脸部。
四、幼儿观察图画，猜猜画面上画的是谁？教后反思：活动前我们一起对着镜子描述自己的外貌特征，陈怡如说"我的头长得像草莓"欣愉说"我的头像饼干"瑶瑶说"我的眉毛像月牙"…… 以前的画画课我都要在黑板上把想要画的形象画出来，让小朋友来模仿，我也想借此机会锻炼一下小朋友的想象力，小朋友的想象力真的是非常丰富，拿起画笔画的时候小朋友们一起听着我的指令，先画头、头发、眼睛、眉毛……一大部分小朋友都画得非常好，源源和琪琪有些吃力，我就把他们安排在画的比较好的小朋友身边，这样画得好的小朋友带着画的一般的小朋友，互相模仿者画，进步得也比较快，本节课上的还比较成功，通过这节课使我了解到了孩子间互相的模仿能力、想象力是超乎我们大人所想象的，而且小朋友也喜欢接受新鲜的事物，时常的带着他们到新环境下上课，他们也会对美术课充满兴趣与好奇。
中班绘画自己的形象教案
中班绘画自己的形象教案一、教学目标。
1. 认知目标。
通过本节课的学习，学生能够认识自己的形象，了解自己的五官特征和身体比例。
2. 技能目标。
学生能够用简单的线条和颜色绘画出自己的形象。
3. 情感目标。
培养学生的观察力和绘画兴趣，增强学生对自己形象的认同感和自信心。
二、教学重点和难点。
1. 重点。
学生能够用简单的线条和颜色勾勒出自己的五官、头发、服饰等特征。
2. 难点。
学生在绘画过程中要注意五官的位置和比例，以及头部和身体的比例关系。
三、教学准备。
1. 教具准备。
彩色纸、颜料、画笔、铅笔、橡皮、剪刀、胶水等。
2. 教学环境准备。
教室布置整洁，桌椅摆放整齐，保持教室明亮通风。
3. 教学内容准备。
教师准备好自己的形象示范，以及相关的教学图片或视频。
四、教学过程。
1. 导入。
教师向学生展示一些简单的人物头部线条画，让学生观察并谈谈自己对这些画的看法，引导学生进入绘画的话题。
2. 学习。
（1）教师示范。
教师向学生展示如何用简单的线条勾勒出自己的形象，包括五官的位置和比例，头发的样子，以及服饰等特征。
（2）学生动手。
学生根据教师的示范，用铅笔在彩色纸上勾勒出自己的形象，然后用颜料填充颜色。
3. 指导。
教师在学生绘画的过程中，及时指导学生注意五官的位置和比例，头部和身体的比例关系，以及服饰等细节。
4. 练习。
学生根据教师的指导，继续完善自己的形象绘画，尽量表现出自己的特征和个性。
5. 总结。
教师邀请学生展示自己的形象绘画，让学生相互欣赏和交流，同时对学生的作品进行肯定和指导。
六、教学反思。
通过本节课的学习，学生在绘画自己的形象过程中，不仅锻炼了自己的观察力和绘画技能，还增强了对自己的认同感和自信心。
同时，学生在展示和交流作品的过程中，也培养了学生的合作精神和团队意识。
在今后的教学中，我们还可以通过绘画自己的形象，引导学生了解不同的文化和民族特色，促进学生的多元发展。
我是小画家幼儿园绘画教案
我是小画家幼儿园绘画教案一、教学目标：1、了解绘画是一种表达情感和观察世界的方式。
2、培养幼儿对颜色、形状和线条的感知和创造能力。
3、引导幼儿培养良好的绘画习惯和观察力。
4、促进幼儿的语言表达和想象力的发展。
二、教学内容：1、认识各种绘画材料和工具的使用方法。
2、绘画的基本技巧和方法。
3、绘画的主题和风格。
三、教学重点：1、认识各种绘画材料和工具的使用方法。
2、培养幼儿对颜色、形状和线条的感知和创造能力。
四、教学难点：1、培养幼儿对颜色、形状和线条的感知和创造能力。
2、引导幼儿培养良好的绘画习惯和观察力。
五、教学准备：1、纸张、颜料、画笔、调色板等绘画材料。
2、绘画示范图或图片。
六、教学过程：1、导入（10分钟）教师先给幼儿展示一幅精美的画作，让幼儿观察，并提问：这是什么画？你看到了什么？你喜欢这幅画吗？为什么？通过这些问题引导幼儿了解绘画是一种表达情感和观察世界的方式。
2、呈现（15分钟）教师向幼儿介绍各种绘画材料和工具的使用方法，如颜料的调配、画笔的运用等。
同时，教师还向幼儿介绍绘画的主题和风格，如静物画、人物画等。
3、实践（30分钟）教师给每个幼儿发放纸张、颜料、画笔等绘画材料，让幼儿自由发挥进行绘画创作。
同时，教师在旁边进行指导和帮助，引导幼儿观察周围的事物，激发幼儿的想象力和创造力。
4、分享（15分钟）绘画结束后，教师组织幼儿进行作品展示和分享。
让幼儿互相欣赏和评论彼此的作品，鼓励幼儿勇敢表达自己的想法和感受。
5、总结（10分钟）教师与幼儿一起回顾今天的学习内容，总结幼儿在绘画中的收获和进步。
同时，教师还可以给予幼儿一些鼓励和肯定，帮助幼儿建立自信心和绘画的兴趣。
七、教学延伸：1、绘画游戏：教师组织幼儿进行绘画游戏，如画连线、拼图等，通过游戏提升幼儿对颜色、形状和线条的感知和创造能力。
2、参观美术馆：教师带领幼儿参观美术馆，观赏名画和展览，拓宽幼儿的艺术视野和美的鉴赏能力。
3、举办绘画比赛：教师组织幼儿参加绘画比赛，通过比赛激发幼儿的创造力和竞争意识，提高绘画技巧和艺术素养。
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教学资料参考范本
幼儿园绘画教案：今天的我(二篇)目录：
幼儿园绘画教案：今天的我一
幼儿园绘画教案：夏天的景色二
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幼儿园绘画教案：今天的我一
1、以绘画的形式表现现在的我。
2、发现自己与同伴的变化，愿意与同伴交流自己的愿望。
活动准备：幼儿小时候、现在的照片，幼儿用书《今天的我》，彩笔等。
活动过程
一、谈话：小时候的你和现在的你有什么不同？
1、教师：小朋友们已经是大班的孩子了，你们有没有发现自己有了很大的变化？
和好朋友去说说吧。
2、讨论：自己小时候和现在比有了哪些大的变化？
（幼儿拿着自己的照片与同伴交流）
二、绘画：今天的我
1、教师：请大家用画笔把现在的自己画出来。
（幼儿可以看着镜子里的自己画。
）
2、幼儿绘画，教师观察
三、相互欣赏自己的图画
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