三年级阅读题目汇总

一、到海边

神秘莫测的大海，有着多么[绣诱]人的魅力啊！要是能到海边去饱览一下那壮丽的景色，真是一件幸

运的事，不久，我的愿望实现了。

暑假，妈妈带着我到连云港的姨妈家去。第二天，我便跟着妈妈向海边飞去。来到海边，只见满盈盈的，在阳光的映照下[眨泛]起一片金光。一群海鸥飞来飞去，偶尔欢叫几声，给微波荡漾的海面增添了生

机。啊，大海真是一幅新奇的画呀！

海面上有一条条青黑色的带子在时[引隐]时现，那是海带。妈妈找来一根铁丝，瞄准目标，使劲一钩，

一条海带就被钩上来了。

“晓伟，你喜欢吃螃蟹吗？”妈妈神秘地问我，我高兴地点点头。妈妈带我来到海礁坡上，用铁在礁石的一个小洞里捅了捅，不大一会儿，一对大钳就从洞里伸出来，前后挥舞着，好像在向谁示威。妈妈用铁丝碰碰大钳，大钳立刻缩了进去。过了一会儿，大钳又伸出来，紧紧地钳住了逗引它的铁丝。妈妈猛地一提，一只肥大的螃蟹像一个俘虏似的，被捉拿出来了。这么大的螃蟹，够我美餐一顿了。

啊，大海给我留下了难以[摩磨]灭的印象，将成为我一生中最美好的回忆。

1、把括号里不恰当的字用“\”画去。

2、用文中加点的词写句子。

壮观：

幸运：

3、2-4自然段主要写了，重点写了。

4、为什么到大海将成为“我”一生中最美好的回忆？

二、苏珊的帽子

苏珊是个可爱的小女孩。可是，当她念一年级的时候，医生却发现她那小小的身体里面竟长了一个肿瘤，并且必须住院接受三个月的化疗。出院后，她显得更瘦小了，神情也不如以前那样活泼了。更可怕的是，原先她那一头美丽的金发，现在差不多都掉光了。虽然她那蓬勃的生命力和渴望生活的信念足以与癌症——死神一争高低，她的聪明和好学也足以补上被拉下的功课，然而，每天顶着一颗秃秃的脑袋到学校去，对于她这样一个六、七岁的小女孩来说，却无疑是非常残酷的。

老师非常理解小苏珊的痛苦。在苏珊返校上课前，她热情而庄重地在班上宣布：“从下星期一开始，我们要学习认识各种各样的帽子。所有的同学都要戴着自己最喜欢的帽子到学校来，越新奇越好！”

星期一到了，离开学校3个月的苏珊第一次回到她所熟悉的教室，但是，站在教室门口却迟迟没有进

去，她担心，她犹豫，因为她戴了一顶帽子。

可是便她感到意外的是，她的每一个同学都带着帽子，和他们五花八门的帽子比起来，她的那顶帽子显得那样普普通通，几乎没有引起任何人的注意。一下子，觉得自己和别人没有什么两样了，没有什么东西可以妨碍她与伙伴们自如地见面了。她轻松地笑了，笑得那样甜，笑得那样美。

日子就这样一天天过去了。现在，苏珊深常常忘了自己还带着一顶帽子，而同学们呢，似乎也忘了。

1、出院后的苏珊，她面临的痛苦是什么？

2、用“﹏”标出描写小苏珊在教室门口和走进教室后的不同神态的语句。

3、你认为苏珊的老师是一位怎样的老师？

4、照样子，从文中选几个这样的词语写下来。

美丽的金发

三、时光老人和流浪汉

一个流浪汉呜呜地哭着。时光老人问：“你是谁？为什么哭？”

流浪汉说：“我少年时代玩玻璃球，青年时代玩纸牌，中年时代打麻将，家产都败光啦！如今我什么

都没有了，我真后悔呀！”

时光老人看他哭得可怜，试探地问：“假如你能返老还童……”

“返老还童？”流浪汉抬头将老人打量了一番，“扑通”一声跪下，苦苦哀求，“假若再给我一青春，我一定改掉以前有毛病，做个勤奋好学的人！”“好吧”时光老人说完便消失了。

惊呆了的流浪汉低头一看，自己已变成了一个十来岁的少年，肩上还背着书锯呢。

他想起自己刚才说的话，便向自己熟悉的一所小学走去。路上，他看到几个孩子在玩玻璃球，他不觉手痒了，也挤进去玩起来。他仍然按老样子生活。到了老年，他又懊悔得痛哭起来。正巧，他又碰到时光老人。他“扑通”一声跪下，哀求时光老人再给她一个青春。“我做了件蠢事！”时光老人冷笑着说：“给

你再多的青春，你也不会得到真正的生命。”

时光老人很生气。从此，他给每个人的时间都是一样，谁也别想多得一分一秒！

1、把文中画线部分换成两个成语写下来。

2、“他仍然按老样子生活。”中的“老样子”指的是。

3、“我做了件蠢事！”中的“蠢事”在文中指：。说这件事是“蠢事”，是因为。

4、“给你再多的青春，你也不会得到真正的生命。”中的“真正的生命”是指：。

5、请你用一句话概括读了这篇短文懂得的道理，并联系实际生活，谈谈自己的体会。

四、伞

春天，细雨蒙蒙，伞撑开身子，为他人挡住了淋人的雨水。

盛夏，烈日炎炎，伞撑开身子，为他人遮住了灼人的阳光。

秋天，细雨连绵，伞撑开身子，为他人遮挡了凉意袭人的雨滴。

严冬，风雪交加，伞撑开身子，为他人抵御了刺骨的寒冷。

但是，一走进屋子，伞却收拢身子，谦虚地躺在墙角最不惹人地方。

小花猫不解地问：“伞大哥，您做了那么多好事，却默默无闻，这样的生活有什么意义呢？”

伞反问说：“如果人们需要我的时候，我蜷着身子躲起来，而不用着我的时候，我却又硬撑开身子显示自己的存在，那生活在世上又有什么意思？能够为人民服务，这是我最高兴的事。”

1、给加点的字选择正确的解释，并将序号填在括号内。

灼人：①火烧；②火烫；③明亮。（）

不解：①剖开；②消除；③明白。（）

默默无闻：①听见；②用鼻子嗅气味；③名声；④消息。（）

2、前四个自然段描写了伞。

3、用“～～”画出描写伞风格的一句话。

4、前四个自然段是按顺序写的，从、、、这几个词语可以看出。

5、伞这样生活有意义吗？为什么？

6、你感觉你周围的人谁生活的最有意义？

五、路标

在朝鲜，一个暴风雨的夜里，一支中国人民志愿军部队接到上级的命令，到另一个地方去执行一项任务。这时候，到处一片漆黑，山高路滑，看不清道路，只能摸索着前进。

在闪电的亮光里，战士们发现前面有一道白色的矮墙。走近一看，不是什么白色的矮墙，而是一队穿着白衣服的朝鲜小朋友。他们一个个抖擞，手挽手地站在那里。夜是那么黑，雨是那么大，小朋友在那里干什么呢？原来，那里的路窄，路帝是悬崖，下边是深谷。他们怕志愿军叔叔看不清掉下去，特地站在那

儿作路标。

①倾盆大雨湿透了小朋友的衣服。看到这动人的情景，志愿军战士激动地说：“小朋友，谢谢你们，快回家换上干衣服吧！别淋坏了身体！”一个朝鲜小朋友说：“志愿军叔叔，我们不回去，还有队伍要经过呢！”另一个小朋友说：“志愿军叔叔上前线打美国鬼子，我们也要出力！”

队伍走远了，②小朋友们还是一动不动地站在那儿。

1、根据短文内容填空。

⑴故事发生的时间是，地点是，人物是和。

⑵志愿军执行任务，遇到了的困难。朝鲜小朋友站在那儿作路标，是为了。之所以穿“白衣服”是

因为。

2、读画横线的句子，注意红色的词语，你从这两句话中分别体会到什么？

句①：

句②：

3、短文主要讲了什么？

4、你想对文中的小朋友说些什么？写下来。

六、我爱故乡的杨梅

我的故乡在江南，我爱故乡的杨梅。

细雨如丝，一棵棵杨梅树贪婪地吮吸着奏的甘露。它们伸展着四季常绿的枝条，一片片狭长的叶子在

雨雾中欢笑着。

端午节过后，杨梅树上挂满了杨梅。

杨梅圆圆的，和桂圆一样大小，遍身生着小刺。等杨梅渐渐长熟，刺也渐渐软了，平了。摘一颗放进嘴里辞舌尖触到杨梅那平滑的刺，使人感到细腻而且柔软。