人教版一年级语文上册14 我不是最弱小的

14 我不是最弱小的

一PPT出示课题，指名读黑板上的话，说说弱小的意思（微小、柔弱），反义词（强大），谁来说说这句话的意思？加（！）读好这句话。

你能给这句话换个标点，改变这句话的意思吗？

加(?)指名读，注意句子的重音

二品读课文

1、“我”是谁？这句话是谁说的？萨沙说的这句话是哪一个意思呢？他为什么这么说？谁又是最弱小的呢？

PPT出示自读要求：自读课文，读准字音，读通课文，思考问题

2、检查课文中的生字新词，闷热旷地雷声大作附近纤弱雨滴大雨如注掀起娇嫩亚洲滂沱大雨蔷薇

3、语言描述：夏天的一个周末，4岁的萨沙和姐姐托利亚跟着父母一起到森林中去度假，森林里的景色是那么美丽，空气是那么清新。

4、PPT出示图文（雨前的玫瑰：林中旷地附近长着一丛丛野蔷薇，一朵花刚刚开放，粉红粉红的，芳香扑鼻。）指名朗读（评价）

你能用学过的词语来赞美一下这里的蔷薇吗？（PPT补充积累花香花美的词语）

描写花美的词语

争奇斗艳姹紫嫣红含苞欲放繁花似锦

描写花香的词语

香气袭人四季飘香花香四溢芳香醉人

看着这一朵朵粉红娇嫩的蔷薇花，闻着它一阵阵沁人心脾的扑鼻花香，你情不自禁地想对它说些什么呢？

5、可是夏天的天气说变就变，转眼间下起了暴雨，这雨下得真大，课文中用了大雨如注，你还能说几个这样的词语吗？（PPT补充积累词语）

描写雨大的词语

倾盆大雨狂风暴雨大雨如注瓢泼大雨

6、大雨过后，这里的蔷薇怎么样了呢？PPT出示：滂沱大雨已经冲掉了几片花瓣，花儿低垂着头，因为它娇嫩纤弱，毫无抵抗能力。

指名朗读，师：看，雨中的蔷薇正在向我们呼喊着什么？你想说什么？更想做什么？

7、萨沙又是怎样做得呢？他为什么要这样做？仔细读读课文，给人物语言加上恰当的提示语：PPT出示：萨沙（）问道：“妈妈，爸爸把雨衣给您，您又把雨衣给了我。你们干吗这样做呢？”

“每个人都要保护比自己弱小的人。”妈妈（）回答说。

“这么说我就是最弱小的了？”萨沙（）反问道。

“要是你谁也保护不了，那你不就是最弱小的了吗？”妈妈笑着回答说。

8、比较句子，看看有什么不同。PPT出示：A爸爸把雨衣给了妈妈，妈妈接过雨衣，把它给了萨沙。

B爸爸赶忙把雨衣给了妈妈，妈妈接过雨衣没有穿，却把它给了萨沙。

S：两组句子多了3个词，用心读一读，还多了什么？（体贴入微伟大的母爱）是啊，雨衣你传我，我传你，传递着浓浓的爱，浓浓的亲情，爸爸妈妈言传身教，用自己的实际行动影响着萨沙，教育萨沙要保护比自己弱小的人（板书）

9、萨沙明白了，在爸爸妈妈的眼里，他是最弱小的，你能找到课文中的语句吗？PPT出示：要是你谁也保护不了，那你不就是最弱小的了吗？

你能把这句话换个说法吗？

S：萨沙最后把雨衣盖在了粉红的蔷薇花上，用自己的行动证明了自己不是最弱小的。此时此刻，他的心中充满了骄傲，让我们一起来读读萨沙的这句话（PPT出示“现在我该不是最弱小的了吧，妈妈？”萨沙问道。）

假如你是萨沙的爸爸妈妈，你会怎样对他说呢？（不，不，你能保护更弱小的，你是勇敢的孩子啦！）

三、链接生活

1、在萨沙的身上，你觉得应该学到些什么？

2、在生活中，你遇到过比你弱小的人吗？说说你是怎样保护她的？

3、小结你们像萨沙一样了不起！不仅拥有一双善于发现弱小的眼睛，还有一颗勇敢保护弱小的心灵。在我们的生活中，会有许多人碰到困难，这时，我们要像萨沙一样，伸出双手，用爱去关心爱护他们，做一个生活的强者。

爸爸妈妈每个人都要保护比自己弱小的人

萨沙我不是最弱小的

蔷薇（笑脸）