欧姆定律复习课的教学反思

八年级物理第七章《欧姆定律》复习课的教学反思

整理：罗伟

为了落实教委和教办关于精品课建设思想精神，同时也为了提高我们科组成员的教学业务水平，我们初二物理组积极配合上级组织了《欧姆定律》的复习精品课。主讲者是曾两次获得中山市初中物理教师教学比赛二等奖的青年教师石海威老师。其中得到教委教研室朱小青老师的理论指导和我们备课组的三个高级教师谢锦新副校长、赵黎红办公室主任、张育文教学处主任的大力支持和参与，我们的精品课得以较好的完成。

精品课的建设在开学初我们就进行了认真的策划，进行了周密的分工，赵主任主动承担上课的任务。课时进度的问题，把上课时间安排到了期末。赵主任工作繁忙，时间仓促，上课效果不理想，我们一致讨论由石海威老师再上一次。因为期末很多班级已复习完毕，只有初二（5）班进度略慢，所以在二（5）班上这一节精品录像课。有关这节课的成败具体如下，如有不当，望各位同仁批评指正。

在教学理念上石老师为了体现“注重学生发展，改变学科本位，从生活走向物理，从物理走向社会；注重科学探究，提倡学习方式多样化”等初中物理课程基本理念，又要体现有效课堂教学。采用“导学稿”，同时转变了自己在课堂上的角色充分调动学生的积极性与主动性，

在教学目标上，石老师围绕《欧姆定律》一章在中考中热点问题和近几年的考查的题型，特制定目标：1、会设计欧姆定律的实验电路图和表格，能用准确的语言归纳规律的内容；2、根据串并联电路特点结合欧姆定律分析电表示数的变化；3、会测小灯泡的电阻及分析实验中存在的故障问题。

在教学过程的设计上，对整章基础知识利用导学稿以填空的形式进行梳理，让学生回忆，同时时间的把握上要注意复习节奏。课前让学生对欧姆定律的内容有一个总体的理解，形成一个知识网络。然后在课堂上进行重点难点的点拨的一些具体的训练，在训练中提高。石老师充分利用课件制作方面有独到之处的优势，进行层层剖析和诱导，效果良好。

当然也存在一定的不足，如语言的精炼之处还需要长期认真的磨炼，题型的选择还不够精到，板书的设计不够合理，有一些灵机一动的不合理的课堂教学行为，而学生突发问题处理有一定欠缺。

本章复习内容和难度都需要二课时，我们因课时紧张只安排了一课时，在学生的练习方面会显得薄弱，教师讲解会显得仓促。所有的不足我们在今后不只是精品课堂教学中认真解决，在每一节常规教学中都会认真突破，不断进步。可以说精品课引领年轻教师成长，也给年长教师更深刻的思考和体验。

港口中学初二物理备课组

2011-6-13

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