一年级下册道德与法治第二单元教案
一年级道德与法治第二单元优质教案
一年级道德与法治第二单元优质教案一、教学内容本节课选自一年级道德与法治教材第二单元《我们是一家》的第三章《团结合作》，内容包括：了解团结合作的重要性，掌握合作的基本技巧，培养团队精神。
二、教学目标1. 让学生认识到团结合作的重要性，懂得在集体中相互帮助、相互配合。
2. 使学生掌握合作的基本技巧，提高团队协作能力。
3. 培养学生的团队精神，增强集体荣誉感。
三、教学难点与重点重点：团结合作的重要性，合作技巧的掌握。
难点：如何在实际生活中运用合作技巧，提高团队协作能力。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、图片、卡片。
学具：小组讨论用的纸张、彩笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示一组团队合作的图片，引导学生关注团队合作的场景，激发学生的学习兴趣。
2. 新课导入：讲解本章内容，引导学生了解团结合作的重要性。
3. 实践活动：将学生分成小组，进行“搭积木”游戏。
要求学生在游戏中相互配合，完成任务。
4. 例题讲解：讲解合作技巧，如倾听、表达、沟通等。
5. 随堂练习：让学生分组讨论，如何在日常生活中运用合作技巧，提高团队协作能力。
7. 课堂小结：布置作业，强调课后实践。
六、板书设计1. 《团结合作》2. 内容：团结合作的重要性合作技巧：倾听、表达、沟通团队精神：相互帮助、相互配合七、作业设计1. 作业题目：结合自己的生活，写一篇关于团结合作的日记。
2. 答案：学生根据自己实际经历，描述一次团队合作的经历，体现团结合作的重要性。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生在课后积极参加团队活动，如体育比赛、社会实践活动等，将所学合作技巧运用到实际生活中，提高团队协作能力。
同时，关注学生在团队活动中的表现，及时给予指导和鼓励。
重点和难点解析：1. 教学过程中的实践活动设计。
2. 例题讲解中合作技巧的详细阐述。
3. 作业设计中的日记题目及答案的指导。
4. 课后反思及拓展延伸的具体实施。
详细补充和说明：一、实践活动设计1. 确保活动目标明确，与教学目标紧密结合。
一年级道德与法治下册全册教案(含反思)
一年级道德与法治下册全册教案（含反思）教案内容：一、第一单元：我们在一起1. 教学目标：让学生理解团结合作的重要性，学会与他人合作完成任务。
2. 教学内容：讨论合作的意义，进行合作游戏，分享合作经验。
3. 教学方法：小组讨论，游戏活动，分享经验。
4. 教学反思：通过本节课的学习，学生是否理解了合作的意义，是否能在游戏中主动合作，是否能够分享自己的合作经验。
二、第二单元：家庭中的我1. 教学目标：让学生了解家庭结构，学会在家庭中与人相处。
2. 教学内容：介绍家庭成员，讨论在家庭中的相处之道。
3. 教学方法：小组讨论，角色扮演，分享经验。
4. 教学反思：通过本节课的学习，学生是否了解家庭成员的角色，是否能在家庭中与人和谐相处，是否能够分享自己的家庭经验。
三、第三单元：我们的学校1. 教学目标：让学生了解学校的环境，学会在学校中与人相处。
2. 教学内容：介绍学校的环境，讨论在学校中的相处之道。
3. 教学方法：小组讨论，实地考察，分享经验。
4. 教学反思：通过本节课的学习，学生是否了解学校的环境，是否能在学校中与人和谐相处，是否能够分享自己的学校经验。
四、第四单元：我们的社区1. 教学目标：让学生了解社区的环境，学会在社区中与人相处。
2. 教学内容：介绍社区的环境，讨论在社区中的相处之道。
3. 教学方法：小组讨论，实地考察，分享经验。
4. 教学反思：通过本节课的学习，学生是否了解社区的环境，是否能在社区中与人和谐相处，是否能够分享自己的社区经验。
五、第五单元：我们的国家1. 教学目标：让学生了解国家的基本情况，学会为国家做贡献。
2. 教学内容：介绍国家的基本情况，讨论为国家做贡献的方式。
3. 教学方法：小组讨论，分享经验，实践活动。
4. 教学反思：通过本节课的学习，学生是否了解国家的基本情况，是否能够为国家做贡献，是否能够分享自己的国家经验。
六、第六单元：遵守规则1. 教学目标：让学生理解规则的重要性，学会遵守规则。
一年级道德与法治第二单元教案
一年级道德与法治第二单元教案教案设计一、教学内容本节课为人教版《道德与法治》一年级第二单元第3课《我们不一样》，主要内容有：了解每个人的特点和优点，认识到每个人都有自己的独特性，懂得尊重他人，学会与人相处。
二、教学目标1. 让学生了解自己的特点和优点，认识到每个人都有自己的独特性。
2. 培养学生尊重他人的意识，学会与人相处。
3. 培养学生倾听、表达、交流的能力。
三、教学难点与重点重点：让学生认识到每个人都有自己的独特性，懂得尊重他人。
难点：培养学生尊重他人的行为习惯，学会与人相处。
四、教具与学具准备教具：PPT、黑板、粉笔学具：作业本、彩笔五、教学过程1. 情境导入（5分钟）教师通过PPT展示不同的职业图片，如医生、教师、警察等，让学生说一说他们各自的特点和优点。
2. 课堂讲解（10分钟）教师通过PPT讲解每个人都有自己的独特性，要学会尊重他人。
引导学生认识到每个人都有自己的特点和优点，要善于发现他人的优点，学会与人相处。
3. 小组讨论（10分钟）教师将学生分成小组，让学生讨论如何在日常生活中表现出尊重他人，引导学生学会倾听、表达、交流。
4. 案例分析（10分钟）教师通过PPT展示一个案例，让学生分析案例中的人物是如何表现出尊重他人的，引导学生学会从实际案例中学习。
5. 随堂练习（5分钟）教师出示一些关于尊重他人的问题，让学生回答，如：“如何尊重他人的意见？”“如何对待他人的缺点？”等。
六、板书设计板书内容：我们不一样每个人都有自己的特点和优点要学会尊重他人七、作业设计1. 作业题目：请学生写一写，自己在课堂上学会了哪些尊重他人的方法。
答案：学生在作业本上写出自己在课堂上学会的尊重他人的方法，如：倾听他人的意见、赞美他人的优点等。
2. 作业题目：请学生说一说，在生活中如何做到尊重他人。
答案：学生在作业本上写出自己在生活中如何做到尊重他人的具体行为，如：不嘲笑他人、不侵犯他人的隐私等。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：教师在课后对本节课的教学进行反思，看看是否达到了教学目标，学生是否掌握了尊重他人的方法。
一年级道德与法治下册第二单元我的手儿巧第4课《我有两件宝》教案7教科版
3. 综合评价学生能力：为了更好地评价学生的综合能力，我可以采用更多元化的评价方式。例如，我可以观察学生的实际操作和合作表现，以及他们的创造力和解决问题的能力。
3. 小组合作教学法：将学生分成小组，进行合作活动，培养学生的团队精神和社交能力。例如，在创意活动中，教师可以让学生分组，每组用废旧物品制作一个保护身体的装置，培养学生的合作和创新能力。
教学手段：
1. 多媒体教学手段：利用多媒体设备，如投影仪、电脑等，展示与课程相关的图片、视频等资源，丰富教学内容，吸引学生的注意力。例如，在讲解身体部位时，教师可以播放一个关于身体部位的动画片，帮助学生更好地理解和记忆。
反思改进措施
特色与创新：
1. 互动式教学法：我在课堂上采用了互动式教学法，通过提问和讨论的方式，让学生主动思考和探索。这种教学方法激发了学生的学习兴趣，使他们更加积极参与课堂活动。
2. 实践教学法：我组织了学生进行身体保护的实际操作，如演示正确的洗手方法。这种实践教学法帮助学生直观地认识和理解身体的各个部位，增强了他们的实践能力。
答案：头部、腰部
2. 判断题：
a. 身体的重要部位只有头部和腰部。（ ）
答案：×（错误，还有其他重要部位）
b. 手儿巧可以通过不断练习变得更加灵活。（ ）
答案：√（正确）
c. 保护身体不受伤害是我们每个人的责任。（ ）
答案：√（正确）
3. 简答题：
a. 请简述保护身体的重要性。
答案：保护身体可以预防受伤，保持健康，提高生活质量。
b. 请列举三种保护身体的方法。
一年级道德与法治二单元优质教案
一年级道德与法治二单元优质教案一、教学内容本节课选自一年级道德与法治教材第二单元，主题为“我们都是好朋友”。
具体内容包括：第一章“同学之间要友好”，详细阐述同学之间应相互尊重、关心和帮助；第二章“我们一起来合作”，教育学生学会团队合作，共同完成任务；第三章“礼貌用语我会说”，教导学生在日常生活中使用礼貌用语，做一个有礼貌的孩子。
二、教学目标1. 让学生认识到与同学友好相处的重要性，学会相互尊重、关心和帮助。
2. 培养学生团队合作精神，提高合作能力。
3. 教会学生使用礼貌用语，养成文明礼貌的好习惯。
三、教学难点与重点教学难点：如何让学生在实际生活中运用所学知识，做到言行一致。
教学重点：培养学生友好相处、团队合作和文明礼貌的好习惯。
四、教具与学具准备教具：教材、PPT、卡片、挂图等。
学具：练习本、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入新课：通过一个实践情景引入，让学生感受友好相处的氛围。
2. 新课讲解：（1）讲述教材中同学之间友好相处的例子，引导学生学会尊重、关心和帮助同学。
（2）以小组合作的方式，让学生共同完成一项任务，培养学生的团队合作精神。
（3）教授礼貌用语，并通过实际演练，让学生学会在实际生活中使用。
3. 例题讲解：结合教材中的例子，讲解如何在实际生活中做到友好相处、团队合作和文明礼貌。
4. 随堂练习：让学生分组讨论，设计一个展示友好相处、团队合作和文明礼貌的场景，并进行展示。
六、板书设计1. 板书主题：我们都是好朋友2. 板书内容：（1）友好相处：尊重、关心、帮助（2）团队合作：共同完成任务，互相帮助（3）文明礼貌：使用礼貌用语，待人友善七、作业设计1. 作业题目：（1）请列举三个你在生活中做到友好相处的例子，并简要说明原因。
（2）请用礼貌用语写一段话，向老师请教一个问题。
2. 答案：（1）示例：①帮助同学捡起掉落的课本；②与同学分享自己的零食；③主动邀请同学一起玩游戏。
原因：这些行为能增进同学之间的友谊，营造和谐的氛围。
一年级道德与法治下册教案-第二单元《风儿轻轻吹》部编版
在课程总结时，我强调了对风的理解和环境保护意识的重要性。但从学生的反馈来看，他们对环保行动的具体实践仍有些迷茫。为此，我计划在下一节课中，结合本章节内容，设计一些实际的环保活动，让学生在实践中体验环保，提高环保意识。
3.章节三：《风儿悄悄话》——通过实践活动，让学生了解风与生活的密切关系，培养观察力和想象力。
4.章节四：《风儿吹，花儿开》——教育学生关爱环境，保护植物，从身边小事做起，为大自然贡献自己的力量。
二、核心素养目标
1.培养学生的环境意识，使其认识风与自然、生活的关系，学会关爱大自然，珍惜环境资源。
2.培养学生的观察能力和想象力，通过观察风的现象，激发学生对自然现象的好奇心，提高科学探究能力。
（二）新课讲授（用时10温差产生的水平运动。它是调节气温、带来雨水、影响气候变化的重要因素。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了风在农业、交通等方面的实际应用，以及它如何帮助我们解决问题。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调风的作用和环境保护这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。
-关爱自然：培养学生珍惜自然资源，保护环境的意识。
-遵守法律法规：了解与环境保护相关的法律知识，提高法治意识。
举例：
-通过观察风的现象，如吹动树叶、国旗等，让学生感受风的力量。
-通过讲述风儿与朋友的故事，引导学生关爱自然，珍惜友情。
-引导学生了解环保法律法规，如垃圾分类、节约用水等，并在生活中实践。
（三）实践活动（用时10分钟）
部编版一年级道德与法治下册第二单元《我和大自然》教学设计
部编版一年级道德与法治下册第二单元《我和大自然》教学设计一. 教材分析《我和大自然》这一单元旨在让学生了解大自然，感受大自然的美好，培养学生热爱大自然、保护大自然的情感。
本单元通过一系列活动，引导学生体验大自然的神奇，激发学生对大自然的探究欲望，培养学生的环保意识。
二. 学情分析一年级的学生对大自然充满了好奇，他们喜欢大自然中的动植物，但对于大自然的认识还比较肤浅。
通过生活经验，学生已经具备了一定的环保意识，但还需要进一步引导和培养。
三. 教学目标1.让学生了解大自然，感受大自然的美好。
2.培养学生热爱大自然、保护大自然的情感。
3.引导学生体验大自然的神奇，激发学生对大自然的探究欲望。
4.培养学生的环保意识。
四. 教学重难点1.重点：让学生了解大自然，感受大自然的美好，培养学生热爱大自然、保护大自然的情感。
2.难点：引导学生体验大自然的神奇，激发学生对大自然的探究欲望，培养学生的环保意识。
五. 教学方法1.情景教学法：通过设置各种大自然的情景，让学生身临其境，感受大自然的美好。
2.互动教学法：引导学生积极参与课堂活动，培养学生合作探究的能力。
3.实践教学法：学生进行户外活动，亲身体验大自然的神奇。
4.启发式教学法：引导学生主动思考，培养学生的环保意识。
六. 教学准备1.教学课件：制作与大自然相关的课件，展示大自然的美好。
2.教学素材：准备一些与大自然相关的图片、视频等素材。
3.户外活动场地：安排一个安全的户外活动场地，进行实地考察。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示大自然的美丽景色，如山水、花草、动物等，引导学生感受大自然的美好，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）展示一些大自然中的动植物图片，让学生观察并说出它们的名字，了解大自然中的生物种类。
3.操练（10分钟）分组进行户外活动，让学生亲身感受大自然的神奇。
如观察树木、花草，触摸土壤、水流等，让学生体验大自然的美好。
4.巩固（5分钟）回到课堂，让学生分享自己在户外活动中的所见所感，引导大家谈谈对大自然的认识和感受。
一年级道德与法治第二单元教案
一年级道德与法治第二单元教案一、教学内容二、教学目标1. 让学生了解班级的基本组成，认识到班级是一个大家庭，大家要互相关心、互相帮助。
3. 教育学生遵守班级纪律，自觉维护班级秩序。
三、教学难点与重点重点：让学生认识到班级的重要性，学会与同学相处。
难点：如何培养学生的集体荣誉感，使他们自觉遵守班级纪律。
四、教具与学具准备1. 教具：班级集体照片、班级纪律宣传画、小奖品。
2. 学具：画笔、彩纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入新课利用班级集体照片，引导学生回顾班级的美好时光，激发学生对班级的热爱。
2. 讲解新课（1）让学生说说班级的基本组成，了解班级是一个大家庭。
（2）通过实例讲解，教育学生要互相关心、互相帮助，为班级争光。
（3）讲解班级纪律，引导学生自觉遵守，维护班级秩序。
3. 实践活动（1）小组讨论：如何为班级争光？（2）学生动手制作班级纪律宣传画，增强班级纪律意识。
4. 例题讲解通过讲解典型例题，让学生学会如何处理班级矛盾，增进同学间的友谊。
5. 随堂练习让学生现场模拟班级生活中的场景，锻炼他们解决实际问题的能力。
六、板书设计1. 《我们的班级》2. 内容：（1）班级是一个大家庭（2）互相关心、互相帮助（3）遵守班级纪律，为班级争光七、作业设计1. 作业题目：（1）请你说说我们的班级有哪些优点和不足？（2）如何为班级争光？2. 答案：（1）优点：团结友爱、互相关心；不足：部分同学上课不认真听讲，影响班级纪律。
（2）为班级争光的方法：遵守纪律，努力学习，为班级取得好成绩；积极参加各项活动，为班级争取荣誉。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过讲解、实践、讨论等多种形式，让学生认识到班级的重要性，培养了集体荣誉感。
但在课堂组织方面，还需加强，确保每个学生都能积极参与。
2. 拓展延伸：组织一次班级集体活动，让学生在实践中进一步增进同学间的友谊，提高班级凝聚力。
重点和难点解析1. 教学内容的实践活动设计；2. 教学过程的例题讲解和随堂练习；3. 作业设计中的问题设置和答案指导；4. 课后反思及拓展延伸的实际操作。
道德及法治一年级第二单元优质教案
道德及法治一年级第二单元优质教案一、教学内容本节课选自一年级道德与法治第二单元《我们在一起》，具体内容包括教材第1215页。
详细内容主要围绕“团结友爱，互相帮助”这一主题，通过学习使学生了解在集体中要关心他人，与同学和睦相处的重要性。
二、教学目标2. 培养学生主动关心他人，乐于助人的品质。
3. 提高学生与人沟通、交流的能力，增进同学间的友谊。
三、教学难点与重点教学难点：让学生在实际生活中践行团结友爱、互相帮助。
教学重点：培养学生关心他人、乐于助人的品质。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、图片、卡片等。
学具：彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过一个实践情景引入，讲述一位同学在课堂上因为不会做题而感到焦虑，其他同学如何帮助他的故事，让学生感受团结友爱、互相帮助的力量。
2. 新课导入：引导学生学习教材第1215页，了解团结友爱、互相帮助的意义。
流程：自主阅读→小组讨论→全班交流3. 例题讲解：讲解如何在实际生活中践行团结友爱、互相帮助。
4. 随堂练习：让学生结合自己的生活实际，举例说明如何关心同学，互相帮助。
流程：学生举例→小组交流→全班分享5. 活动环节：开展“爱心接力”游戏，让学生在游戏中体验团结协作的力量。
六、板书设计1. 我们在一起2. 内容：团结友爱互相帮助关心他人乐于助人七、作业设计1. 作业题目：结合自己的生活实际，写一篇关于“团结友爱、互相帮助”的日记。
答案要求：内容真实、具体，能体现出关心他人、乐于助人的品质。
2. 作业提交：下节课前提交。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师应关注学生在课堂上的表现，了解学生对团结友爱、互相帮助的认识和践行情况，及时调整教学方法。
2. 拓展延伸：鼓励学生在家庭、学校、社区等场合，多关心他人，践行团结友爱、互相帮助的精神。
同时，开展相关主题活动，提高学生的道德素养。
重点和难点解析1. 教学难点：让学生在实际生活中践行团结友爱、互相帮助。
新人教版一年级下册道德与法治教案教案(一二单元)
新人教版一年级下册道德与法治教案教案(一二单元)新人教版一年级下册道德与法治教案教案（一二单元）第一单元：人人平等教学目标：1. 了解人人平等的意义和内涵；2. 掌握人人平等的基本内容；3. 培养学生的平等意识和尊重他人的能力。
教学重点：1. 人人平等的概念和内涵；2. 培养学生的平等意识。
教学难点：1. 如何让学生理解人人平等的概念；2. 如何培养学生的平等意识。
教学过程：一、导入（10分钟）1. 利用教具（如图片或故事）引导学生思考：你们认为人人平等是什么意思？2. 小组讨论，分享自己的想法，并汇报给全班。
二、讲解与讨论（20分钟）1. 讲解人人平等的概念和内涵，做简单举例说明，如每个人都有平等的权利和机会。
2. 引导学生讨论：你们认为人人平等的内容有哪些？3. 学生齐声说出人人平等的内容，并教师记录在黑板上。
三、活动与实践（30分钟）1. 带领学生参观学校附近的社区，观察不同人群的相互尊重和照顾，了解人人平等的具体表现。
2. 分组讨论：你们在日常生活中有哪些体验和感受是与人人平等有关的？3. 学生积极发表个人观点，老师引导学生思考和分享。
四、总结与展示（15分钟）1. 教师总结讨论的结果，再次强调人人平等的重要性。
2. 学生自愿发言，分享自己在活动中的体验和感受。
第二单元：友好相处教学目标：1. 理解友好相处的意义和重要性；2. 掌握友好相处的基本原则；3. 培养学生与他人友好相处的能力。
教学重点：1. 友好相处的概念和原则；2. 培养学生与他人友好相处的能力。
教学难点：1. 如何让学生理解友好相处的概念；2. 如何培养学生与他人友好相处的能力。
教学过程：一、导入（10分钟）1. 利用教具（如图片或故事）引导学生思考：你们认为友好相处是什么意思？2. 小组讨论，分享自己的想法，并汇报给全班。
二、讲解与讨论（20分钟）1. 讲解友好相处的概念和原则，如尊重他人、帮助他人、关心他人等。
2. 引导学生讨论：你们认为友好相处的原则有哪些？3. 学生齐声说出友好相处的原则，并教师记录在黑板上。
一年级下册《道德与法治》第二单元教案
一、游戏导入，引入主题——吹羽毛1．师：小朋友，我们一起做个游戏好吗？大家看，这是什么？（羽毛）对，这是一根羽毛，老师想请两们同学来比赛，看看谁能使羽毛在空中待的最长，让羽毛最晚掉下来。
2．请两位学生上台比赛。
3．师：小朋友，刚才的比赛中是什么让羽毛在空中飞来飞去的？（风）对，这就是风。
今天，老师把风娃娃请到了我们的教室，让他和我们一起学习，一起游戏，好不好？（好）这节课我们一起学习《风儿吹呀吹》。
（板书课题）生齐读课题二．感受风，发现风。
1．师：风娃娃天天和我们在一起，但风娃娃可喜欢捉迷藏了，粗心大意的小朋友看不见风娃娃，细心肯动脑筋的小朋友就可以找到它。
小朋友，你们能找到风娃娃吗？（能）2．出示课件（P30-31图）师：老师看见风娃娃把河水吹皱了，风就躲在河水里。
我找到风娃娃了，就在旁边画颗＊。
小朋友，你们也能像老师这样的到风娃娃吗？（能）好，请小朋友在四人小组里一起找风娃娃吧！①学生在四人小组风娃娃，边找边说风娃娃藏在哪里？②集体交流，指名学生说。
生：风藏在小朋友的头发和衣服那儿，因为小朋友的头发和衣服都被风吹起来了。
生：柳条被风吹动了，所以这儿有风。
生：小女孩手里拿着的手绢被风吹得飘起来了。
生：那个男孩子用手把帽子捂住了，不然他的帽子就要被风吹走了。
生：这个小女孩闻到了花香。
师：这个小女孩是怎么闻到了花香呢？生：因为风把花儿的香味带过来了，所以我们闻到了花香。
生：小男孩在河边玩帆船，风把帆船吹向远方。
生：房子上的炊烟也被风吹得越来越远了。
(设计意图：本环节充分利用教材资源，让学生在图中在游戏中感悟。
让学生回归自然，去感受风，去追逐风，与风儿尽情地玩。
使学生的身心得到了真正的放松，在游戏中，学生全身心参与，口动、脑动、情动、行动，真正成为学习的小主人，体验到成功的喜悦，享受风带来的乐趣。
并在玩中发现，在发现中玩，使教学得以更进一步的深入。
找“风”，加深学生对的“风”的感知。
通过集体交流，使学生有机会表达自己对的“风”的感受，分享交流，锻炼口头表达能力。
部编版道德与法治一年级下册第二单元 我和大自然《5风儿轻轻吹》教学设计
部编版道德与法治一年级下册第二单元我和大自然《5风儿轻轻吹》教学设计一、学习目标1. 知识目标：了解风是空气流动的现象，认识风与我们日常生活的密切关系。
2. 能力目标：能够观察和描述风的特点，解释风的形成原因。
3. 情感态度价值观目标：培养对自然的敬畏和亲近感，树立保护自然的意识。
二、教材分析本课是部编版道德与法治一年级下册第二单元《我和大自然》中的内容。
本单元旨在引导学生关注自然环境，了解自然规律，并初步建立人与自然和谐共处的意识。
本课《风儿轻轻吹》则重点让学生感知风的形态和特点，并了解风与我们日常生活的密切关系，从而培养学生对自然的亲近和热爱。
三、学情分析对于一年级的学生来说，他们对于自然现象的观察和探究有着浓厚的兴趣。
他们已经能够通过观察和体验，初步了解风的特点和形成原因。
但是，对于风的形态和与日常生活的联系等方面仍存在一定的认知困难。
因此，本课的教学应注重实践性和体验性，通过直观的观察和操作，帮助学生更好地理解风的特点和形成原因。
四、重难点1. 重点：了解风的特点和形成原因，认识风与我们日常生活的密切关系。
2. 难点：能够观察和描述风的特点，解释风的形成原因。
五、教学过程（一）故事导入师：同学们，今天老师想给大家讲一个关于风的故事，你们想听吗？生：（兴致勃勃地回答）想！师：那好，让我们一起来听一个关于“风儿与树叶”的故事吧。
（播放故事音频：“风儿与树叶”的故事）师：同学们，你们听完这个故事，能告诉老师风儿有哪些特点吗？生：（思考并回答）风儿有时会吹得很大，有时会吹得很小，有时会带着花香，有时会带着雨滴……师：很好，这些都是风儿的特点。
那么，我们今天就来一起探讨一下“风儿轻轻吹”这个话题。
（二）板书课题，出示目标1. 认识风是空气流动的现象，了解风与我们日常生活的密切关系。
2. 能够观察和描述风的特点，感受风的存在和力量。
3. 培养对自然的敬畏和亲近感，树立保护自然的意识。
（三）活动一：寻找风儿师：同学们，现在外面就有风，你能感受到吗？生：（纷纷摇头）感受不到。
一年级下册道德与法治第二单元教案
1.准备成长记录袋，记录进步。
（二）2我们每个人都在天天进步，只要努力，一定能取得更多更大的进步。
第二课时
教学流程
一次备课
二次备课
（1）成绩交流，感悟进步
1.展示成长记录袋。
2.交流进步背后的故事。
（1）成绩的背后，我相信肯定有许多感人的故事。下面每人选择一项成绩，将背后的故事与同桌分享下。
2.出示班级名片上的每周一星。
3.谁能告诉老师，这些小朋友为什么会被评为每周一星？
4.看来，这些小朋友都是我们的好榜样，值得我们学习，那就让我们一起为他们喝彩吧！
（二）火眼金睛，看看看
1．其实，我们班上像他们一样棒的小朋友还有不少呢，让我们一起“火眼金睛，看看看”
2．请大家在“成长小脚印”中寻找我们身边值得喝采的小朋友吧。
2.瞧，噜噜猪正唱着《上学歌》高高兴兴地背着书包上学去。
3.放学了，噜噜猪怎么啦？怎么一脸不高兴的样子啊？
4.看来小朋友们都很关心噜噜猪，那就让我们—起去看看，噜噜猪到底遇到了哪些烦恼呢？
（二）听故事，走近噜噜猪
1.播放故事《噜噜猪的烦恼》。
2.小朋友们，你知道噜噜猪遇到了哪些烦恼？
（三）作对照，自我剖析
2.自我回顾，涂成长树。小朋友们也取得了很多进步，下面请小朋友们把自己取得的进步写在苹果上，再涂成红色。
3.展示介绍，分享进步。（组织学生上台介绍自己在哪些方面有了进步，然后将每个学生的成长树贴在黑板上组成―个苹果。。）
4.体会心情，享受进步。
同学们我们迎来了―个丰收的季节，看，苹果园里每―棵成长树上都果实累累，让我们一起为我们的收获鼓掌吧！
第五关：彩虹热气球
1.彩虹热气球给我们提出的难题是什么？（学校发了午餐水果，有个朋友不喜欢吃，随手将枣子扔进了垃圾桶）
2024年道德及法治一年级第二单元教案
2024年道德及法治一年级第二单元教案一、教学内容本节课选自一年级道德与法治第二单元《我们在生活中成长》，具体涉及第一章《我们的校园》和第二章《我们的班级》。
详细内容包括：了解校园环境，认识班级同学，学习基本礼仪，培养集体荣誉感。
二、教学目标1. 让学生了解和熟悉校园环境，提高他们的环境适应能力。
2. 培养学生与同学之间的友谊，增强集体荣誉感。
三、教学难点与重点教学重点：熟悉校园环境，认识班级同学，学习基本礼仪。
四、教具与学具准备1. 教具：校园平面图、班级集体照、礼仪教育视频。
2. 学具：画纸、画笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用校园平面图，让学生指出自己在校园的位置，引导他们熟悉校园环境。
2. 例题讲解（10分钟）通过观看班级集体照，让学生认识班级同学，培养他们的集体荣誉感。
3. 随堂练习（10分钟）让学生两人一组，互相问候，练习基本礼仪。
4. 小组活动（15分钟）学生分组，每组设计一个班级标志，展示班级特色。
六、板书设计1. 校园环境学校位置功能区域2. 班级同学姓名特点3. 基本礼仪问候道谢七、作业设计1. 作业题目：结合课堂所学，让学生画一幅自己与同学在校园里的快乐时光。
2. 答案：学生作品，教师根据学生完成情况进行评价。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注学生在课堂上的表现，了解他们在掌握知识、养成行为习惯方面的不足，以便进行针对性的指导。
2. 拓展延伸：组织一次班级户外活动，让学生在实践中运用所学知识，进一步培养集体荣誉感。
重点和难点解析3. 作业设计：结合课堂所学，让学生画一幅自己与同学在校园里的快乐时光。
4. 课后反思及拓展延伸：关注学生在课堂上的表现，了解他们在掌握知识、养成行为习惯方面的不足。
一、教学难点解析教师应以身作则，为学生树立良好榜样，强化学生的模仿学习。
设计丰富的实践活动，让学生在实践中体验和感悟良好行为习惯的重要性。
通过小组合作、班级竞赛等形式，激发学生的集体荣誉感。
一年级道德与法治下册第二单元整体教学设计
一年级道德与法治下册第二单元整体教学设计O1【单元教材解读】一、单元主题本单元教学主题为“亲近大自然”，围绕这一主题，本单元主要安排了“道德教育”、“生命安全与健康教育”两个子主题，包括《风儿轻轻吹》《花儿草儿真美丽》《可爱的动物》《大自然，谢谢您》四课。
前三课侧重引导学生接触大自然，亲近大自然，建立与大自然的亲密关系。
最后一课是本单元的整理课，进一步建立与大自然的共在意识，引导学生探究大自然的馈赠，培养感恩自然,保护自然的意识。
二、内容分析本单元在整套教材中与其他单元的关系:这一单元是在学习了一年级上册第四单元《天气虽冷有温度》后，以学生综合感知了大自然中天气的变化、领悟了时间的多元含义、建立了人与自然初步的认知关系的基础，逻辑上升到亲近和感恩大自然。
因此本单元的主题意义体现为：鼓励学生走进温暖舒适美好的春天，亲近来自大自然的风、植物和动物，拉进学生与大自然的距离，建立与自然的亲密关系，帮助孩子树立与大自然共生共存的观念，让他们在大自然中玩耍时实现与大自然的交流，从大自然中获得快乐。
本单元前面三课主要涉及大自然中的风、植物、动物与人们生活的联系，最后一课总结本单元的教育观念一一与自然共在，感恩自然。
本单元具体内在的逻辑如下图所示：对于一年级小学生来说，他们往往对大自然充满热爱，而且想象力丰富，对周围的一切都充满好奇，渴求探索未知的大千世界，小脑袋里都装着“十万个为什么”总是会出现许多新奇的想法。
同时低年级的学生既处在道德行为习惯的形成期，也处于道德潜能开发的黄金时期，此时对他们进行与自然共在共生的引导，是非常好的时机。
此时学生的智慧潜能逐渐凸显，并迅速发展，规则意识也逐渐萌芽。
他们中的大多数人喜欢游戏和探究，渴求真理，追寻真善美。
在教学中引导其加深对大自然的热爱，启发他们积极思考，鼓励他们乐于探究,培养他们对现象进行客观描述，以事实为依据得出推理的能力。
我们一方面要引导学生热爱自然、亲近自然、珍爱生命；另一方面要引导他们懂得与动物相处的基本知识与策略，使他们学会自我保护。
一年级道德与法治二单元 精品教案
一年级道德与法治二单元精品教案一、教学内容本节课选自一年级道德与法治教材第二单元，主要内容包括：第一章《我们都是好朋友》的第1节《友情的种子》，第2节《和伙伴共享快乐》；第二章《在快乐中成长》的第1节《集体活动真快乐》，第2节《合作力量大》。
二、教学目标1. 让学生了解友情的重要性，懂得与伙伴共享快乐。
2. 培养学生积极参与集体活动，体验合作的力量。
3. 培养学生尊重他人，关爱同伴，乐于助人的品质。
三、教学难点与重点教学难点：让学生理解合作的重要性，学会与他人合作。
教学重点：培养学生关爱同伴，乐于助人的品质。
四、教具与学具准备教具：PPT、卡片、故事书、图片等。
学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用PPT展示一幅美丽的校园图片，引导学生观察图片内容，提出问题：“你们在图片中看到了什么？你们觉得同学们在校园里做什么？”2. 实践情景引入（10分钟）分组进行“友情接力”活动，让学生在活动中体验友情的力量。
3. 新课内容学习（20分钟）（1）学习《友情的种子》a. 教师讲故事《小兔子的友情种子》，让学生了解友情的重要性。
b. 学生分享自己的友情经历，交流如何与同伴建立友谊。
（2）学习《和伙伴共享快乐》a. 教师展示图片，引导学生学会与伙伴共享快乐。
b. 学生进行小组活动，互相分享自己的快乐。
（3）学习《集体活动真快乐》a. 教师组织学生进行集体活动，让学生体验集体活动的快乐。
b. 学生交流在集体活动中如何与他人合作。
（4）学习《合作力量大》a. 教师通过实例讲解合作的重要性。
b. 学生进行小组合作活动，感受合作的力量。
4. 例题讲解与随堂练习（15分钟）教师针对新课内容设计例题，引导学生进行思考，并进行随堂练习。
六、板书设计1. 友情的重要性2. 与伙伴共享快乐3. 集体活动的快乐4. 合作的力量七、作业设计1. 作业题目：a. 请你回忆一下，在本节课的实践活动中，你是如何与同伴合作的？b. 请举例说明，你在生活中是如何关爱同伴，乐于助人的？2. 答案：a. 在实践活动中，我积极与同伴沟通，共同完成任务。
道德及法治一年级第二单元教案
道德及法治一年级第二单元教案一、教学内容本节课选自一年级《道德与法治》第二单元《我们是一家》，具体内容包括：教材第11页至第15页的“家庭树”、“家里的规矩”、“我会帮忙”三个章节。
通过学习，让学生了解家庭的结构，认识家庭成员间的相互关系，学会遵守家庭规则，培养家庭责任感。
二、教学目标1. 让学生了解家庭的基本结构，认识家庭成员间的称呼和关系。
2. 培养学生遵守家庭规则，懂得尊重和理解家庭成员。
3. 培养学生参与家庭生活的积极性，学会为家庭做出贡献。
三、教学难点与重点难点：家庭成员间的称呼和关系，家庭规则的理解与遵守。
重点：培养学生为家庭做出贡献的意识，增强家庭责任感。
四、教具与学具准备教具：家庭树图片、家庭成员照片、规则卡片。
学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用家庭树图片，让学生说说自己的家庭成员，引导他们认识家庭成员间的称呼和关系。
2. 例题讲解（15分钟）讲解家庭成员的称呼和关系，让学生举例说明。
通过讨论，让学生了解家庭规则的重要性，并学会遵守。
3. 随堂练习（10分钟）4. 家庭规则讨论（15分钟）分组讨论，让学生说说自己家里的规矩，讨论如何遵守家庭规则，培养家庭责任感。
5. 互动环节（10分钟）六、板书设计1. 家庭成员称呼与关系2. 家庭规则3. 制作家庭树七、作业设计1. 作业题目：制作一个属于自己的家庭树，并介绍家庭成员。
答案：学生需在画纸上画出自己的家庭树，标明家庭成员的称呼和关系，并在课堂上分享。
2. 作业题目：写一篇关于家庭规则的短文，不少于100字。
答案：学生需结合自己的生活实际，写出至少三条家庭规则，并说明遵守这些规则的原因。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生在家中积极参与家庭生活，为家庭做出贡献，将所学知识运用到实际生活中。
同时，教师可组织相关主题活动，如“我是家庭小帮手”，培养学生的家庭责任感。
重点和难点解析1. 教学内容中的家庭成员称呼与关系。
一年级道德与法治下册第二单元我的手儿巧第4课我有两件宝教案12教科版
1.我有两件宝奇妙的手1教学目标学问与实力：让学生了解手的作用,初步培育学生的动手实力。
过程与方法：通过嬉戏活动激发爱好，让学生相识手的重要作用,充分体验动手的乐趣。
情感看法与价值观：感受手的奇妙，相识到手在人类生活中是多么的重要，从而酷爱自己的小手，并学会用自己的小手创建生活。
2学情分析“人有两件宝，双手和大脑。
”可是，同学们对于自己身体的一部分——“手”熟视无睹，对于手有何用处以及它的重要性很少去细想，《奇妙的手》引导学生相识手能演、手能画、手能做、手能说等活动环节，感受手的奇妙，激发学生的探讨爱好，增加学生对手的探究心理，增加学生的信念，激励学生不断学习，不断创新。
3重点难点相识手在人类生活中的重要作用，体验动手的乐趣。
4教学过程活动1【导入】活动一教学过程：活动一：猜谜激趣导入。
1.师：同学们，你们喜爱猜谜语吗？我这儿有一个谜语，咱们来猜一猜（课件示）：十个丫丫，分成两家，光会干活，不会说话。
2.师：谜底是什么？指名说。
对，谜底就是——手。
3.这节课就让我们一起来走进《奇妙的手》这一课，去感受手的奇妙。
板书：奇妙的手。
4.咱们一起读课题。
活动2【活动】活动二活动二：会做事的手1.同学们，伸出我们的小手，你知道这些手指的名称吗？师手示，指名说。
2.你们可真棒！同学们，你们的小手都会干些什么？指名说。
请生上台展示自己的作品：如书法、画、手工等。
3.师：写字、画画、洗脸、扫地……这些都是勤劳的小手帮助我们做的事情（贴：会做事），这就是小手奇妙的地方。
活动3【活动】活动三活动三：会表演的手1.我们的手不仅会做事，它还会表演呢！我国残疾人艺术团的一群聋哑人就用她们的手表演了一个好看的舞蹈《千手观音》，咱们一起看看吧！观看舞蹈《千手观音》2.看了这个舞蹈，你想说些什么？是呀，会表演的手可真是奇妙，看得我们纷繁芜杂。
（贴：会表演）3.我们的手不仅会跳舞，还会手影呢!咱们一起去看看。
（课件示：手影）边看边说表演的是什么？4.表演手影的手给你留下了什么样的感觉？5.你会手影吗？指名演一演。
道德及法治一年级第二单元教案
道德及法治一年级第二单元教案一、教学内容本节课选自道德及法治一年级第二单元《我们是一家》的第三章《我爱我家》，详细内容包括家庭的重要性、家庭成员的相互关爱、以及如何在家庭中表现出礼貌和尊重。
二、教学目标1. 让学生了解家庭的重要性，认识到家庭是爱的港湾。
2. 培养学生关爱家庭成员，尊重父母，与家人和睦相处的良好品质。
3. 培养学生在家庭中遵守基本礼仪，懂得感恩和回报。
三、教学难点与重点教学难点：如何让学生在实践中体会到家庭的重要性，学会关爱家人。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、图片、卡片等。
学具：家庭照片、画笔、彩纸等。
五、教学过程1. 导入：通过展示不同类型的家庭照片，让学生分享自己的家庭故事，引出家庭的重要性。
2. 新课导入：（1）让学生观看多媒体课件，了解家庭的功能和作用。
（2）教师引导学生讨论如何在家庭中表现出关爱和尊重。
3. 实践活动：（1）小组讨论：每组选择一个家庭场景，讨论如何在该场景中表现出关爱家人、尊重父母。
（2）角色扮演：学生分角色扮演家庭成员，模拟家庭生活场景，展示关爱和尊重。
4. 例题讲解：讲解如何在家里遵守基本礼仪，如问候、感谢、道歉等。
5. 随堂练习：让学生结合自己的生活实际，设计一个家庭礼仪场景，并进行展示。
六、板书设计主题：我爱我家1. 家庭的重要性2. 关爱家人、尊重父母3. 家庭礼仪七、作业设计1. 作业题目：我的家庭礼仪计划要求：结合自己的生活实际，设计一个家庭礼仪计划，包括至少3个方面的内容。
答案示例：（1）每天早上起床后，向父母问好，表达关爱。
（2）吃饭时，主动帮家人盛饭、递餐具，展示尊重。
（3）晚上睡觉前，向父母道晚安，感谢他们的照顾。
2. 课后反思：让学生反思自己在家庭中的表现，找出需要改进的地方，并制定改进计划。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）开展“家庭小卫士”活动，鼓励学生在家庭中践行所学礼仪。
（2）组织学生参加社区家庭活动，增进家庭成员间的感情。
一年级下册道德与法治教案(II)
一年级下册道德与法治教案(II)第一章：尊重他人1.1 学习目标：让学生理解尊重他人的重要性。
培养学生尊重他人的习惯和态度。
1.2 教学内容：讲解尊重他人的意义和重要性。
通过故事、案例等让学生理解尊重他人的具体表现。
引导学生反思自己在尊重他人方面的优点和不足。
1.3 教学活动：讲述一个关于尊重他人的故事，引导学生讨论故事中的尊重行为。
让学生分组讨论，分享自己在学校或家庭中尊重他人的经历。
设计角色扮演活动，让学生模拟尊重他人的场景。
第二章：诚实守信2.1 学习目标：让学生理解诚实守信的价值。
培养学生诚实守信的意识和习惯。
2.2 教学内容：讲解诚实守信的概念和价值。
通过故事、案例等让学生理解诚实守信的具体表现。
引导学生反思自己在诚实守信方面的优点和不足。
2.3 教学活动：讲述一个关于诚实守信的故事，引导学生讨论故事中的诚实行为。
让学生分组讨论，分享自己在学校或家庭中诚实守信的经历。
设计角色扮演活动，让学生模拟诚实守信的场景。
第三章：负责任3.1 学习目标：让学生理解负责任的重要性。
培养学生负责任的习惯和态度。
3.2 教学内容：讲解负责任的意义和重要性。
通过故事、案例等让学生理解负责任的具体表现。
引导学生反思自己在负责任方面的优点和不足。
3.3 教学活动：讲述一个关于负责任的故事，引导学生讨论故事中的负责任行为。
让学生分组讨论，分享自己在学校或家庭中负责任的经历。
设计角色扮演活动，让学生模拟负责任的场景。
第四章：合作与分享4.1 学习目标：让学生理解合作与分享的重要性。
培养学生合作与分享的习惯和态度。
4.2 教学内容：讲解合作与分享的意义和重要性。
通过故事、案例等让学生理解合作与分享的具体表现。
引导学生反思自己在合作与分享方面的优点和不足。
4.3 教学活动：讲述一个关于合作与分享的故事，引导学生讨论故事中的合作与分享行为。
让学生分组讨论，分享自己在学校或家庭中合作与分享的经历。
设计角色扮演活动，让学生模拟合作与分享的场景。
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1.准备成长记录袋，记录进步。
（二）2我们每个人都在天天进步，只要努力，一定能取得更多更大的进步。
第二课时
教学流程
一次备课
二次备课
（1）绩交流，感悟进步
1.展示成长记录袋。
2.交流进步背后的故事。
（1）成绩的背后，我相信肯定有许多感人的故事。下面每人选择一项成绩，将背后的故事与同桌分享下。
教学重难点
1.引导学生用心感受自己的进步，总结成长经验，并在老师的帮助下确定可行的发展目标，进一步推动自身成长，体会校园生活中生命拔节的快乐。
2.引导学生用积极的心态、合理的办法尝试解决生活中的问题，享受健康、快乐、向上的校园生活。
3.初步形成为他人喝彩的胸怀，确立心中的榜样，培养积极向上的生活态度。
教学重难点
1.在活动中，指导和帮助学生对问题提出自己的法与看法。在交流中知道自己取得的进步，通过思辨懂得进步的取得既离不开自身的努力，也离不开同伴的帮助，形成符合校园生活规范的价值判断能力。
2.引导学生用心感受自己的进步，总结成长经验，并在老师的帮助下确定可行的发展目标，进一步推动自身成长，体会校园生活中生命拔节的快乐。
（2）哪位同学愿意把自己成长过程中的故事说给大家听―听？
（3）成长过程中，我们为什么能取得这么大的成绩？
（二）观点碰撞，辨析进步
1．在我们不断进步的道路上，有时也会出这样的场景，（出示图片）下面请看这两幅图，谁来说说图上画了什么？
2.面对这样的同学，你会怎样和他讲明道理，帮助他呢？3.请大家一起读—读图中这名女同学说的话。再议一议她说得对不对。
4.引导学生感受规则的重要性，在合作中体会集体生活的快乐，勇于挑战，领略自我超越的幸福。
课题：4.我进步我高兴
教学目标
1.情感与态度：初步感受自己的成长与进步，并为自己的进步感到高兴。在老师的帮助下，通过反思与交流，初步确定可行的发展目标，并愿意努力去实现。
2.行为与习惯：自觉遵守小学生在校一日常规，初步养成良好的学习、交往、锻炼等校园生活习惯。3．知识与技能：借助绘本故事，让学生了解学校生活中需要遵守的规则，树立规则意识。
2.自我回顾，涂成长树。小朋友们也取得了很多进步，下面请小朋友们把自己取得的进步写在苹果上，再涂成红色。
3.展示介绍，分享进步。（组织学生上台介绍自己在哪些方面有了进步，然后将每个学生的成长树贴在黑板上组成―个苹果。。）
4.体会心情，享受进步。
同学们我们迎来了―个丰收的季节，看，苹果园里每―棵成长树上都果实累累，让我们一起为我们的收获鼓掌吧！
4.对，学生要努力学习，要按时完成规定的学习任务。这是教育法规定的。下面我们就一起来学一学。（出示课件，齐读）
5.我们每个小学生都是“受教育者”，老师每天布置的作业，如背课文、写生字、做数学题等等，都是我们小学生的学习任务，应该认真、努力、按时完成。
6.也有的同学认为这首古诗会背了，上课就不用认真听了。这道题会做了，下面的题就不想做了。小朋友们，你们赞成他们的做去吗？同桌相互讨论一下。
教学目标
1.引领学生梳理成长经历，感受自己的进步，分享进步的原因，树立更高的发展目标。
2.针对生活中遭遇的烦恼，指导学生学习应对校园生活中困惑和烦恼的策略，学会化解不良
情绪，感受成长的快乐，学会为自己点赞。
3.引领学生寻找身边的榜样，发现同伴的长处，懂得欣赏与学习，真心为同学喝彩。
4.引导学生在活动中体验自我成长的精彩，同伴合作的乐趣，遵守规则的意义。
2.名言积累
像这样的名言警句还有很多，我们一起来读读。（出示有关激励人们进步的名言）
3.是啊，不进则退，我们做任何事都要不断努力。让我们—起记住这两句诗吧！
（四）总结和延伸
每个人在成长过程中都不会―帆风顺，只有不断努力，我们才能取得更大的进步。不放弃不抛弃，笑到最后才美丽！让我们一起继续努力吧！
板书设计
7.谁来说说自己的看法。
8.（出示逆水行舟图片）有人说，我们的学习就像这艘小船一样。（出示文字：不进则退）你们知道这其中的道理吗？
（三）经典诵读，激励努力
1.过渡：做任何事都要努力，这样才能取得成功。唐代诗人王之涣在《登鹳雀楼》这首诗中，就用这两句千古名句来激励后人要不断进步。（课件出示古诗，突出“欲穷千里目，更上一层楼”）你知道这两句诗的意思吗？
（1）你喜欢什么时候的小熊？为什么？
（2）做得比原来好，这就叫＂进步。仔细观察―下，小熊在哪些方面进步了？
4.小结：是啊，可爱的小熊经过一学期的学习后，能自觉遵守学校生活中篚娜儿有了很大的进步，真了不起！让我们―起给它鼓鼓掌吧：
（二）自我对比，感受成长
1.承上启下，开展活动。小熊经过一学期的学习，取得了这么大的进步，小朋友们是不是也像小熊样取得了很多进步呢？谁来跟大家分享一下？
教后反思
关键词
课题：5.成长不烦恼
教学目标
1.情感与态度：在遭遇生活中的烦恼和问题时，能在他人的帮助下化解不良的情绪，以乐观向上、阳光积极的健康心态去面对烦恼，解决问题。
2.行为与习惯：培养学生积极面对生活中的烦恼，遇事冷静，乐于解决问题的习惯。
3.知识与技能：通过“勇登阳光岛”活动，初步掌握解决生活中烦恼的策略与方法，学会与他人沟通和交流，尝试运用所学方法解决生活中的烦恼。
第二单元教材分析
教学内容
本单元共编排3个主题活动和1个体验活动，安排了7课时，其中体验活动课为1课时。在教学内容的编排上，本单元以“快学校的集体活动，在活动的情感，培养学镰决生活碾的能力和“快乐”为基调，激活学生对校园生活镌刻在年轮的最深处遵守规则的意识，让儿时的校园生活记忆镌刻在年轮的最深处。《我进步我高兴》—课以自己的进步为基点，感受自我成长的快乐；《成长不烦恼》从遭遇的校园生活问题出发，在勇登阳光岛的过程中体会克服困难的快乐；《为为你喝彩》在与同伴互动中懂得分享的快乐；单元体验活动《向快乐出发》，聚焦中经历成长，在体验中共享快乐。
教学时间：两课时
第一课时
教学流程
一次备课
二次备课
（一）学会比较，认识进步
1.自主阅读故事。
（1）（出示小熊图片）小朋友们，你们认识它吗？赶紧跟它打个招呼吧！下面就让我们―起走进故事屋，听一听有之这只小集的故事吧！
（2）（播放动画《小熊上学记》想一想：故事主要讲了什么？
2.讨论故事大意。
3.理解“进步”的含义。