统编版五年级语文上册第八单元基础知识复习

统编版五年级语文上册第八单元基础知识复习
一、易读错的字
教诲（huì√huǐ）《水浒传》（hǔ√xǔ）
某人（mǒu mé）卓越（zhuó√zhuō）
补偿（cháng√cáng）发酵（jiào xiào ）
二、易写错的字
岂：下半部分是“己”，不是“已”。

皆：下半部分是“白”，不是“日”。

葛：下部是“匃”，不是“匈”。

衰：不要写成“哀”
限：右半部分不是“良”。

三、会写词语
耻辱教诲所谓诵读
岂能恒心窥视缺少舅父无限述说书刊刊物烦琐质朴篇章英雄厌烦荒唐辛酸访问斩首凯歌姓贾某人诸葛亮皆大欢喜
津津有味兴亡盛衰
一知半解勉勉强强
索然无味朦朦胧胧
自作多情真情实感
háo jié wú xiàn miáo xiě qìfèn （）（）（）（）
shēnɡdònɡɡèxìnɡhuānɡtánɡxīn suān （）（）（）（）
cháo dài dúlìsīkǎo fǎnɡwèn （）（）（）（）
xiāo qiǎn jīnɡcǎi xiàn dài duīqì（）（）（）（）
zhìpǔqián xiǎn piān zhānɡyīn cǐ（）（）（）（）
ɡuójìkān wùzhídǎo
（）（）（）
jīn jīn yǒu wèi yìzhībàn jiě
（）（）
suǒrán wúwèi zìzuòduōqínɡ（）（）
fēnɡhuāxuěyuèjiào kēshū
（）（）
答案对照
豪杰无限描写气愤
生动个性荒唐辛酸
朝代独立思考访问
消遣精彩现代堆砌
质朴浅显篇章因此
国际刊物指导
津津有味一知半解
索然无味自作多情
风花雪月教科书
四、辨字组词
耻（耻辱）诲（教诲）谓（所谓）诵（朗诵）
扯（拉扯）海（海洋）猬（刺猬）涌（涌动）
岂（岂止）恒（恒心）窥（偷窥）皆（皆大欢喜）岩（岩石）亘（亘古）窃（盗窃）楷（小楷）
缺（缺乏）舅（大舅）津（津贴）斩（斩断）
缸（水缸）鼻（鼻子）律（规律）渐（逐渐）
限（限制）凯（凯旋）葛（诸葛）述（讲述）
跟（跟踪）岂（岂知）喝（喝水）达（到达）
衰（衰败）刊（刊物）琐（琐碎）朴（朴素）
哀（哀求）刑（刑法）锁（锁门）扑（扑打）
耻（无耻）诲（教诲）谓（称谓）
址（地址）悔（后悔）胃（肠胃）
诵（诵读）岂（岂敢）斩（斩断）
涌（涌起）凯（凯旋）轨（轨道）
琐（琐碎）篇（篇章）朴（质朴）
锁（锁住）偏（偏旁）扑（扑倒）
五、多音字
卷juàn（卷子）
juǎn（卷发）
chāi（出差）（美差)(出差）
差cī(参差)
chā（差别）
chà（差不多）(差等）
煞shà（煞白)
shā（煞车）
lěi（成年累月）
累léi（硕果累累）
lèi（劳累）
好hào（爱好）
hǎo（好看）
传chuán（传奇)(传说）
zhuàn（自传)(别传）（传记）
lei（积累）
累lei（硕果累累、累赘）
ei（劳累、累乏）
六、近义词
豪杰——俊杰质朴——淳朴悲惨——凄惨期待——期望厌烦——讨厌荒唐——荒谬消遣——消闲烦琐——琐碎华丽——华美
辛酸——心酸质朴——纯朴悲惨——凄惨领悟——领会借鉴——模仿
领悟——领会馈赠——赠送
津津有味——饶有趣味一知半解——似懂非懂
栩栩如生——惟妙惟肖索然无味——兴味索然
流光溢彩——光彩夺目不求甚解——浮光掠影
牵肠挂肚——朝思暮想不言而喻——显而易见
千篇一律——一成不变别出心裁——别具匠心
大显身手——大显神通浮想联翩——思绪万千
朦朦胧胧——模模糊糊别出心裁——独出心裁
浮想联翩——思绪万千悲欢离合——喜怒哀乐不言而喻——显而易见黯然神伤——黯然销魂大显身手——大显神通津津有味——津津乐道
七、反义词
寂寞——热闹模仿——独创领悟——糊涂厌烦——喜欢精彩——枯燥烦琐——简洁华丽——质朴寂寞——热闹模仿——独创
津津有味——兴味索然一知半解——心领神会索然无味——回味无穷不言而喻——不可思议黯然神伤——心花怒放千篇一律——别出心裁牵肠挂肚——置之不理心安理得——问心有愧
津津有味——索然无味朦朦胧胧——清清楚楚千篇一律——五花八门牵肠挂肚——置之脑后不言而喻——扑朔迷离黯然神伤——心花怒放大显身手——无能为力心安理得——问心有愧
八、成语
1.成语盘点
津津有味一知半解索然无味
自作多情风花雪月不能自已
总而言之天长日久流光溢彩
浮想联翩囫囵吞枣不求甚解
悲欢离合牵肠挂肚如饥似渴
不言而喻黯然神伤千篇一律
别出心裁大显身手心安理得
呕心沥血
2.成语接龙
（1）风花雪月→月下老人→人定胜天→天下第→一叶知秋→秋月春风
（2）悲欢离合→合情合理→理直气壮→壮志凌云→云泥异路→路人皆知→知足常乐→乐极生悲
3.成语拓展——古人勤学故事
囊萤映雪（车胤、孙康）牛角挂书（李密）
凿壁偷光（匡衡）闻鸡起舞（祖逖、刘琨）
悬梁刺股（孙敬、苏秦）韦编三绝（孔子）
4.成语积累：
兴亡盛衰亭台楼阁酸甜苦辣
喜怒哀乐琴棋书画古今中外悲欢离合生死存亡轻重缓急是非曲直古今中外阴晴圆缺
喜怒哀乐索然无味恍然大悟庞然大物怡然自得惘然若失安然无恙勃然大怒跃然纸上浩然正气肃然起敬栩栩如生
惟妙惟肖活灵活现呼之欲出须眉毕现出神入化鬼斧神工巧夺天工精妙绝伦如饥似渴如胶似漆如花似玉如花似锦如狼似虎如鱼似水
九、诗文佳句
1.敏而好学，不耻下问。

2.知之为知之，不知为不知，是知也。

3.默而识之，学而不厌，诲人不倦。

4.余尝谓：读书有三到，谓心到，眼到，口到。

心不在此，则眼不看仔细，心眼既不专一，却只漫浪诵读，决不能记，记亦不能久也。

三到之中，心到最急。

心既到矣，眼口岂不到乎？
5.盖士人读书，第一要有志，第二要有识，第三要有恒。

有志则断不甘为下流；有识则知学问无尽，不敢以一得自足，如河伯之观海，如井蛙之窥天，皆无识者也；有恒者则断无不成之事。

此三者缺一不可。

6.半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。

问渠那得清如许？为有源头活水来。

［朱熹《观书有感》（其一）］
7.昨夜江边春水生，艨艟巨舰一毛轻。

向来枉费推移力，此日中流自在行。

［朱熹《观书有感》（其二）］
十、词语搭配
语言（质朴）锻炼（记忆力）
增强（理解力）(皎洁的）月亮
听得（津津有味）（沉甸甸的）果实
构思（别出心裁）落笔（与众不同）
（呕心沥血的）创造（流光溢彩的）画面
（栩栩如生的）人物形象
十一、课文重点回顾
25．古人谈读书
1.三人行必有我师焉，所以我们要“(敏而好学，不耻下问)”，不以向(地位比自己低或学识比自己差的人)请教为耻。

2.聪明的学习态度应是(实事求是)，所谓“(知之为知之，不知为不知，是知也)”。

3.“(默而识之，学而不厌，诲人不倦)。

”意思是：(默默地记住所学的知识，学习从不满足，教诲别人应不知疲倦)。

4.读书不仅仅要有热情，更要有方法。

我们要牢记(朱熹)的(读书“三到”)——(心到、眼到、口到)。

“三到之中，(心到)最急。

”
5.(曾国藩)关于读书的“(三有)”强调了文人读书，第一要(有志)，第二要(有识)，第三要(有恒)，即(有志气，有见识，有恒心)，只有树立(远大志向)，(学无止尽，持之以恒)，才能取得成功。

26．忆读书
《忆读书》是(冰心)的一篇(叙事性)记叙文。

作者回忆了(幼时、少时)读书的经历，并向青少年朋友传授多年来积累的宝贵的读书经验，告诉我们读书有好处，可以(陶冶性情)，(增长知识)，(提高修养)，
所以我们要(多读书，读好书)。

27．我的“长生果”
这篇(记事散文)主要回忆了作者少年时代的读书生活：(津津有味）地读“香烟人”——(废寝忘食)读连环画——(囫囵吞枣、不求甚解)读文艺书籍——(如醉如痴读)中外名著，阐明了自己读书的特有感受，以及读书对自己生活的影响，悟出了写作文要“(别出心裁，有些‘鲜味”)，要有“(真情实感)”。

表达了作者对(书的浓厚情感和对阅读的热爱之情)。