幼儿园中班教案《运馅饼》含反思

幼儿园中班教学计划《运馅饼》带反思

中班教学计划《运馅饼》包含了对适用于中班的语言主题教学活动的反思，以便孩子们可以发现连贯的语言后，仔细观察图片，大胆地告诉蚂蚁的活动，并理解蚂蚁的家庭划分和合作社处理故事内容中的馅。蛋糕的内容丰富，词汇丰富：傲慢自大，气喘吁吁，了解团结与合作的重要性，了解团结与力量的真相，来看一看具有反思性教学计划的幼儿园中班《运馅饼》。

[活动]

1.在故事的内容中了解蚂蚁家庭划分和馅饼的合作处理的内容。词汇丰富：傲慢自大：喘不过气来。

2，可以仔细观察图片，发现馅饼后用更大胆的语言大胆告诉蚂蚁。

3.了解团结与合作的重要性，了解团结与力量的真相。

4.根据您现有的经验，大胆表达自己的想法。

5.鼓励幼儿做出大胆的猜测，演讲和动作。

[活动准备]

1.体验准备：幼儿观察蚂蚁并了解蚂蚁：播放儿童蚂蚁王国的视频，感受蚂蚁的生活习惯和分裂特征。

2，故事PPT：1）地面上有一块香肠，狮子被抛弃了； 2）出现了两只蚂蚁； 3）两只蚂蚁发现了香肠，报告给女王； 4）兵蚁出发； 5）

工蚁开始； 6）将馅饼包围，抬起饼； 7）运输馅饼； 8）运回蚂蚁洞；9）派舞。

3.捕捉幼儿生活中合作与分享的快乐经历。

【活动步骤】

首先，展示PPT“发现馅饼”部分的故事，引导孩子理解香肠的“变化”，并激发孩子观察和学习的兴趣。

1.呈现PPT1并观察“狮子遗弃派”的情节。

题：

地上有一个小香肠。谁会来？

狮子看到这个小香肠时怎么说？怎么做？

2，显示PPT2）3），观察并理解“蚂蚁眼中的香肠变化和发现香肠的乐趣”。

题：

谁又来了他们从这小香肠中发现了什么？

小蚂蚁眼中的香肠怎么了？为什么？

他们看到香肠时怎么说？

3.老师带领孩子回答故事的第二段。

问题：为什么小蚂蚁找到一块香肠，当他向蚂蚁皇后报告时，他说：“天上有个大馅饼”？

4，老师总结：两只小蚂蚁出来找食物，他们的运气太好了，居然发现了一块香肠，这是小蚂蚁眼中的大馅饼！有时，当我们遇到如此意想不到的惊喜时，我们也会说“天上掉了个大馅饼”。

其次，老师完整地讲故事，并指导孩子理解蚂蚁发现馅饼，诱捕蛋糕和分享馅饼的故事。

1.播放课件，老师将完整生动地讲故事。

2，身体显示PPT4、5，注意了解“蚂蚁女王布置诱捕蛋糕”的情节。

题：

得知消息后，蚁后如何安排？工蚁（工蚁）在说什么，怎么做？（语言丰富：雄伟，傲慢）

邀请幼儿扮演模仿工蚁和工蚁的角色，并在行动模仿中理解词汇。

3，PPT6）的整体介绍7），观察对“蚂蚁合作碰撞蛋糕”情节的理解。

题：

当我看到大馅饼时，工蚁（工蚁）是如何做的？

蚂蚁如何将大馅饼运回洞中？

引导孩子观察并表达蚂蚁以保护馅饼。工蚁用力举起和运输馅饼，并支持孩子们利用这一行为模仿工蚁将饼一起举起。

4，显示PPT8）9）依次观察“派舞蹈派对”的情节。

展示PPT8，感受工蚁为解除蛋糕而付出的辛勤工作和蚁后的快乐心情。

题：

馅饼被运回蚂蚁洞，工蚁怎么了？（丰富的词汇：喘气）

蚁后的心情如何？她做了什么样的“安排”？

介绍PPT9并体验蚂蚁参加派舞蹈并分享派的愉快感觉。

题：

蚂蚁在做什么？馅饼发生了什么变化？

鼓励幼儿观察并大胆表达蚂蚁的庆祝活动，并体验其快乐的心情。

5.老师总结：

对于狮子来说，一小块不足缝合的香肠实际上是蚂蚁的“天上掉下来的大馅饼”！小蚂蚁一起工作，团结协作，将大馅饼运回了家，并分享了“大派舞派对”。真高兴！

第三，分享和交流生活事件，引导幼儿与同龄人一起分享经验和幸福。

1.问题：故事中的小蚂蚁太受欢迎了。您最喜欢小蚂蚁的地方是什么？

2.引导孩子谈论沟通生活中的合作与团结。

3，出示公园老师拍摄的孩子们的照片，分享照片，请记住孩子，告诉他们快乐的经历

4.老师总结：

在生活中，孩子就像小蚂蚁。尽管一个人的力量相对较小，但只要我们能够互相帮助和共同努力，我们的技能就会变得非常强大，我们会获得更多的幸福。

四，延伸活动

1.在表演区丰富您的头饰，道具和场景，以支持儿童的深入表演。

2.激发孩子对观察昆虫和了解昆虫的兴趣。

3.继续观察并激发孩子及其同伴的生活行为，并感到合作的乐趣。

所附故事：

地面上有一小块香肠。狮子来了，闻到了气味。他想，“嘿，仅仅塞牙还不够！ '走开了。

两只小蚂蚁找到了香肠，然后跑回蚂蚁洞，并向蚂蚁皇后报告：“报告皇后，一个大馅饼掉在空中！“

知道了这个好消息，蚂蚁皇后立即开始安排陷阱。她首先命令士兵们蚂蚁：“快点去保护大馅饼。是的，女王。 ``士兵和蚂蚁相互武装，手持武器，傲慢地出发。

蚁后再次下令工蚁。 ``你听得很好，一起努力，把大馅饼带回来！''是！女王的工人们排成整齐的行列，并以整齐的步调出发。

当我来到“大馅饼”时，工蚁围住“馅饼”，工蚁在一起，“一两三！“把'大馅饼'放到你的头上。

工蚁走着时大喊：“一两个！一个或两个！ '他们一步一步地将'派'带到了洞中，士兵的蚂蚁跟随了保护。

工人们疲惫不堪，喘着粗气，最后，他们终于把“大馅饼”运到了蚂蚁洞里。蚂蚁皇后见面，高高兴兴地绕着“馅饼”盘旋。 '大！ ``她想参加一场大型派舞。

穿着漂亮明亮的蚂蚁参加了“大馅饼”舞会。他们跳舞跳舞，吃饭，直到午夜。但是，他们还没有吃完这种小香肠！

教学反思：

在整个活动中，幼儿表现出强烈的兴趣，激动的情绪和集中的注意力。孩子们在我创造的这种轻松的语言环境中发展了自己的语言表达能力，并愿意与他人互动。儿童语言能力的培养是一个长期而持续的过程。教师需要将儿童语言的发展渗透到各个领域的教育中，在丰富多彩的活动中扩大儿童的经验，并促进儿童语言的发展。

小百科全书：馅料可以是各种成分，例如肉，蔬菜，海鲜和鸡蛋。味道主要基于北部的新鲜和咸味。