小学音乐一年级上册第二单元备课

响板 哒哒哒
碰铃 丁丁丁
再介绍几种小乐器，如小鼓 咚咚咚 等等。
3.学习正确的演奏方式。
4.用图谱来表现乐器的声音。
二、新课教学
1．师生接龙演唱。
师：你听，你听，什么敲响了？
生:丁丁丁，丁丁丁，碰铃敲响了，碰铃敲响了。
……
2．学生问，老师回答。
3.学生和学生相互间问答。
4．完整演唱这首歌。
5.表演唱。
2．能整齐地演唱《你听，什么敲响了》，认识响板和碰铃，并能为歌曲伴奏。
重难点
重点：通过听赏引起学生对音响和音乐的探索兴趣。
难点：运用打击乐器准确的为歌曲伴奏。
教具
钢琴、多媒体课件、打击乐器
教
学
过
程
教
学
过
程
教案
二次备课
一、导入新课
1．师生问好。
2．准备一只口袋，将各种打击乐器藏在里面，避开学生视线取出某一件出来。先后拿出响板和碰铃敲击给学生听。请学生用象声词模仿听到的声音。
2．随音乐离开教室。
教
学
反
思
单元
第二单元听，谁在唱歌
课时安排
第三课时
授课时间
教学内容
1．唱：《你早》
2．赏：动画《早晨的动物》、歌曲《早晨》
3. 动：歌表演《你早》
教学目标
1．通过认识图谱学会并背唱歌曲《你早》，能用自然、流畅的声音演唱歌曲，感受歌曲中所表达的人与人、人与动物、人与自然之间的和谐之美。
3．能集中的聆听音乐，尝试用体态语言来表现。
4.能整齐的演唱《动物说话》，会用模仿的方式创作歌词片段。
重难点
重点：唱好歌曲，准确地表现歌曲的情绪。
难点：用模仿的方式创作歌词。
教具
钢琴、多媒体、动物头饰
教
学
过
程
教
学
过
程
教案
二次备课
一、组织教学
1．师生问好。
2．让学生听录音，这些是自然界中动物“唱歌”的声音。你能听出来吗？
4．能听辨乐器音色、分辨声音长短，在有节奏的歌词诵读中加入声势动作，协调身心，通感音乐。
3课时
音乐教案
单元
第二单元听，谁在唱歌
课时安排
第一课时
授课时间
教学内容
1．听《你听，什么敲响了》
2．认识响板、碰铃
教学目标
1．在生动活泼的音乐中，体验声音世界的丰富多彩，感受活泼、欢快的情绪。产生对音乐课的兴趣。
2．能正确、熟练、有感情地演唱歌曲《你早》和《动物说话》，能模拟动物叫声，模唱、感受do、mi、sol、la音高的不同，在活动中体验音乐与生活的快乐。
3．能有意识地注意听赏歌曲《你听，什么敲响了》和《嘎嘎小鸭子》，能辨出领唱和齐唱。尝试听辨模仿不同乐器声和小鸭子“嘎嘎”的叫声，感受有节奏的朗诵与动作的配合，在活动中体验音乐与生活的丰富多彩。
2．能有节奏地模仿动物叫声，和教师进行二声部的诵读练习。能在歌词诵读中加上声势动作进行有节奏的表现。
3. 能尝试根据歌词内容设计简单的动作进行歌表演，并在歌表演中尝试进行动作的多声部表现。
4. 能在《早晨》的歌声中跟着教师律动，感受音乐的恒拍和歌曲的节奏韵律。
重难点
重点：聆听清晨自然界的各种声音，有节奏地模仿各种声音。边诵读歌词边加上声势动作进行有节奏的表现。
难点：儿歌念读中声音的多声部及歌表演中多声部动作的协调与合作。
教具
钢琴、多媒体、大公鸡、小闹钟、小朋友的图片
教
学
过Hale Waihona Puke 程教学过
程
教案
二次备课
一、师生问好，导入欣赏
1．教师：同学们好！请大家先欣赏一段有趣的画面，然后说说你看到了什么？听到了什么？（播放视频：早晨的动物）
2．教师：说说看！你看到了什么？听到了什么？（师生交流）
②学生跟着教师一句一句地念读。
8. 戴上头饰向老师和同学们表演动物的叫声（也可加上动作）。
如小鸡、小鸭、小狗、小猫等等，还可以再加上点孩子们知道的动物进行表演。
9. 创编歌词（刚才已经模仿过很多小动物了，现在创编歌词就比较容易）。
10. 选择一部分学生把他们喜欢的动物编好歌词上台唱出来。
三、课堂小结
1．今天我们去农场认识了许多小动物，还模仿了它们的声音，学唱了它们的歌曲，真是太可爱了。以后我们要更加爱护小动物哦！
3. 教师：在小朋友们的“你早”声中，空气更加清新，阳光越发灿烂！无论是大公鸡、小闹钟，还是可爱的小朋友，都像是团结友爱的一家人。
合作方法：
教师在念读儿歌的同时，以不同的手势表示3种不同的声音，引导学生分别加入。
4. 教师：歌曲中除了我们听到的3种声音外，还唱了什么呢？一起来看看吧!
教学方法：
①看歌词图谱听教师完整念读，并加上适当的动作表现歌词内容，帮助学生记忆歌词。
3．请小朋友模仿听到的声音。
二、教学新歌
1. 音乐导入：老师要带大家去农场看看。
2. 小朋友看到了哪些小动物呢？说出各种动物的名称。并且向老师和同学表演模仿一下。
3． 听范唱。
4. 听唱法进行歌曲教学。
5. 小组轮流演唱歌曲。
6. 动：跟着音乐学一学做一做。
7. 听各种动物的唱歌声，并且说出各种动物的名称。
3. 教师：刚才这段画面描写的是早晨的一段美好时光，小动物们亲密而和谐地相处，它们都用自己独特的方式相互问早呢！
二、学习《你早》歌词
1. 教师：小动物们在互相问早，那小朋友清晨见了面会怎么说呢？
2. 教师：刚才在歌曲中你听到了哪些声音？（教师一边有节奏地问，一边引导学生按教师手势有节奏地回答，并根据学生的回答出示相关的声音图谱）
苏少版小学音乐一年级上册第二单元备课
教学内容安排
单元
教学内容
教学要求
计划课时
2
唱：《动物说话》《你早》
听：《你听，什么敲响了》《嘎嘎小鸭子》
动：创编“动物说话”歌词，诵读歌词，随歌曲做律动
评：成长的足迹
1．在“听、唱、动”的音乐活动中，能注意聆听音乐，尝试用歌声、体态语言、打击器乐等不同的方式表达自己对声音特点的感受，对自然与生活中的音响世界有探索的兴趣。
第二课时
授课时间
教学内容
1．听《嘎嘎小鸭子》
2. 唱《动物说话》
3．创编“动物说话”歌词诵读歌词，随歌曲做律动
教学目标
1．在律动和欣赏歌曲《嘎嘎小鸭子》中，将欣赏内容和要求具体化，体验音乐的恒拍及音乐与动作的结合。
2．在生动活泼的音乐中，体验音乐声音世界的丰富多彩，感受活泼、欢快的情绪。产生对音乐课的兴趣。
选几位同学将其眼睛蒙上，站在全班同学中间，并规定好这几个人回答问题的顺序。然后，全体同学唱“你听，你听，什么敲响了？”
教师敲击一种乐器，蒙眼学生唱出“丁丁丁，丁丁丁，碰铃敲响了”。
最后一句同学们一起重复。
以此再举其他的打击乐器，来练习，增添学习的乐趣。
三、课堂小结
教
学
反
思
单元
第二单元听，谁在唱歌
课时安排