【家长会】一年级牵手两代第一次家长会发言稿

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一年级一班家长会发言稿

尊敬的各位家长大家好：

一年级家庭教育课程由我向大家授课，我感到即高兴又沉重。高兴的是能有机会跟大家沟通探讨教育您的孩子的问题；沉重地是我的能力有限难以满足广大家长的愿望。众所周知，家长对家庭教育应该是很重视的，那么为什么对家长学校一类的活动不积极，或是不能持之以恒的坚持下来呢？

一是只注重学习成绩，孩子学习好的与学习不好的，家长各有各的想法：学习好的认为家庭教育没有必要；学习不好的认为没有用；

二是因为家长忙于自己的工作、事业、事务，眼前的事（利益）挤掉了长远的事（利益）；

三是怕付出精力，有时间的时候很重视，但是做不到持之以恒；

四是认识不到家庭教育也要有理论指导，没有认识到它的科学性；

第五就是“养娃不管娃”，根本就没有这个责任心。

前四种情况，属于家庭教育观念上的误区，是我们要着力解决的。

第五种情况，也要进行教育、引导。着力解决，就是要加强家长学校的工作，帮助家长养成重视家庭教育的习惯。

《牵手两代——家长课程》小学低年级版，共有五篇，内容涉及290多个、专家咨询案例、低年级学生身心发展的特点、教子成功案例、有关低年级学生的调查报告、以及测学生和家长的自测量化表。是一本很不错的教材。好就好在编写的体例。从“情景”、家长学生的“心灵独白”到专家的意见、教育活动的设计与建议，设计的巧妙，符合家庭教育的实际与特点。本册教材，八讲，基本概括了小学低年级阶段孩子中存在的、家长头疼的主要问题与现象。即便能解决一个问题，这个学习都是值得的、成绩斐然的。这本教材是通过市教育局推荐，我们市教育局认为确实很好，选定为我市家长学校的教材。我们镇教管办积极响应并率先确定为我镇教育的研究课题进行严格认真实施。

选用这套教材，由班主任对家长进行家庭教育的培训，是我们家长学校的又一种工作形式，今天提两点要求，就是两个重视：

首先班主任自己要重视起来。家庭教育的重要性中，很重要的一条就是可以很好的配合学校教育，反过来说，做好这个培训也是班级工作的重要内容之一；要很好的吃透教材，研究《教案汇编》，做到言之有物，对症下药；要做好与家长的配合、联系。

其次要想办法让家长重视。要抓住家长心理，明确孩子成长对家庭的重要性，重要的是要付诸实践，不是口头上的“知道”，要付出劳动，不要以后出了问题才后悔；另外这次的讲课很重要，这是我今天想谈的主要问题。

一年级的教材涉及八个问题，基本上针对一年级年级段学生的情况。讲那个问题，根据具体情况定，关键是针对性、实用性要强。第一讲，先解决态度、观念的问题，也就是让家长重视起来的问题。宣传家庭教育的一些新观念，我有一些实践，愿意给大家一些建议作为参照。

一、首先要解决家长对家庭教育的认识态度。

要让家长明确，家庭教育是一个历史的、永远的课题，又是一个没有标准答案，只有正确做法的考题。书上讲的、课堂讲的、专家讲的，针对的是社会普遍情况，每位家长要根据自己孩子的具体情况、成长环境，结合专家意见，悟出正确有效的教育方式。不要希冀一个任何情况下都有效的解决办法。还要提醒家长，家庭教育不是一蹴而就的。参加家长学校、看家教教材，不可能收到立竿见影的效果，家庭教育是伴随人的一生的课题。我们讲这些的目的，是引起家长的重视与思考，同时在思想上做好长期的、艰苦的、曲折的思想准备，把家庭教育当做一件重要的事情来做，而不是想起来重要，说起来知道，忙起来丢掉。当然也是家校之间一种认识上的交流。一个家长，能不能每天抽半个小时给你的孩子？能不能每周用一个小时考虑、学习家庭教育的知识？

二、家庭教育的主要内容。

家庭对孩子的教育不能只是围绕着学习，如果其他的教育内容不在家长对孩子教育的计划之内，那么这样的家庭教育观念一定是错误的。我个人理解家庭教育的最主要和最重要的内容：帮助孩子建立责任感，

知道现阶段学习是自己的主要责任；帮助孩子树立集体意识（团队意识），学会与人相处、与人团结、与人协作。

教育是一个系统工程，学校教育、社会教育、家庭教育有不同的侧重点。家庭教育不只是让孩子知道学习，不在于帮助孩子补习多少文化知识，家庭教育更应该重视孩子的非智力发展的培养。在培养孩子的责任感、诚信美德、合作精神等方面多下工夫。

孩子责任心的培养只有通过实践体验，在成长的过程中提高自身的责任意识。家长包办孩子的一切、越俎代庖是无济于事、适得其反的。有的家长求子成材心切，代替孩子做一些应该孩子自己做的事，这样的例子很多。家长的责任是密切地关注他，扶植他，鼓励他，在尝试生活的过程中，培养其独立、自理意识，增强其自信，逐步成为对家庭负责、对社会负责的自我实现的个体。。

三、关于家庭教育的几个误区

1、学校育人的心理。家庭教育过分依赖学校。许多人认为只要让孩子衣食不缺就可以了，而教育的责老师、在学校。而忽略了从精神上关心孩子，尤其是与孩子进行平等、积极有效的沟通。父母和孩子之间具有血缘关系和天生的感情依存关系，家庭成员对生活、对事业、邻里相处、待人接物的态度以及价值观通过情感影响着孩子的世界观、人生观和价值观的形成。

2、求全责备的心理。有的父母总是把自己孩子的不是与别人的长处相比,把缺点和错误夸大。父母的言行既而影响到孩子对自己成绩和价值的肯定与欣赏，使孩子也总是拿自己和别人比较，感到自己在别人面前永远是个失败者。久而久之,就会导致自信心下降，自卑感严重，缺乏上进心。

3、过分看重成绩的心理。父母把自己未能实现的、甚至祖祖辈辈未能实现的理想，全压在了子女的肩上，孩子在学校的名次成了家长们的命根，孩子的分数就是家长的面子，决定着父母对子女的态度和行为。我的一个观点：孩子不爱“学习”不一定就是缺点。包括我们的教师在内，评价一个孩子，“不爱学习”似乎这个孩子就完了，百无一是。我觉得“不爱学习”和“不爱唱歌、不爱跳舞”一样，顶多不是优点，但也不是缺点，对更多的孩子来说，它是一种天性。要树立“小孩子的任何错误都是可以原谅的”观点，引导、激发、帮助比批评、论定更重要。

对培养优秀的下一代来说，良好的“家教”“家风”重过成绩、升学率。有的家长说我们也是被逼出来的，但是你要想到若干年后当政府、社会、学校纠正了在人才观念上的片面性，你的孩子十几年后却难改变了。

四、家庭教育最重要最有效的方法就是环境影响

所谓孟母三迁重视的就是环境的影响。家庭和家长是孩子的第一个教育场所和第一老师，家长的一言一行对孩子的教育是最重要的。我们要求老师认同“教师在学生面前必须是完人”的观点，同样，家长在孩子面前也必须是“完人”。家长作为孩子的第一老师，要为人师表。所以父母应该时刻警惕自己，知道自己所做的事会对孩子产生怎样的影响。比如当着孩子的面吵架、赌博、唉声叹气等等。父母还可以身体力行的教孩子一些做人的道理，用实际行动来引导孩子朝着正确的方向发展。

以上讲的，其实在家长会上多次讲过了，如果能得到认同，希望广大家长能予以实践并积极选购适合自己孩子的《牵手两代——家长课程》仔细研读，我想是会取得良好的教育子女的效果的。

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