五下英语教学计划
人教版五年级英语下册教学计划(精选10篇)
人教版五年级英语下册教学计划（精选10篇）五年级英语下册教学计划 1一、教材分析：本册教材共6个单元，2个复习单元。
每个单元分“A、B、C”三各部分，共12页，复习单元为6页。
A、B两部分主要教学单词和对话及阅读。
通过各种形式教学生字和单词，并培养学生的阅读能力，C部分作为拓展内容主要通过画图、填充问卷以及手工制作等形式复习并拓展所学语言，通过听力活动来评价学生的学习效果。
二、学情分析：五年级的学生已学过两年多的英语，学生已有一定的基础，良好的听、说、读、写英语的习惯已基本养成，但由于教材难度偏大，教学内容与课时不成比例，学生的学习兴趣难以保持，两极分化比较严重，口语能力较差，因此，本学期应注重转化后进生，因材施教，分层教学，保持学生的学习兴趣，注意加强口语、阅读能力的训练。
三、教学总目标：1、能听、说、读、写81个短语和单词以及16组句子和11个单词（包括日常活动、季节、生日、电话用语、动物和野营等几个话题）。
要求能在真实语境中正确运用并能读懂简短语篇。
2、能听、说、认读21个单词。
3、能学会4个手工制作。
4、能听懂、会唱8首歌曲。
5、能听懂、会吟唱10首歌谣。
6、能完成6个自我评价活动。
7、能理解6个幽默小故事。
8、能了解6项简单的中西方文化生活知识。
四、全册教学重难点：1、重点：（1）、能按四会句型、单词的.要求掌握所学句型和词语。
（2）、在任务型学习的过程中运用相关的语言知识和技能，完成某项任务。
（3）、运用所学的简单的日常用语进行简单的日常交流，并做到大胆开口，积极参与，发音清楚，语调正确。
2、难点：养成良好的听英语、读英语、说英语的习惯。
五、主要措施：1、根据学生的年龄特点，充分利用直观教具和辅助手段，创设良好的语言氛围，调动学生的学习积极性。
2、在教学过程中，采用情景教学法，让学生身临其境，积极主动地参与到课堂教学中去，调动学生的非智力因素，提高学生的实际运用语言的能力。
3、活用教材，根据学生的实际情况，可将每单元各个板块重新组排降低难度。
英语五年级下册的教学计划五篇
英语五年级下册的教学计划五篇教学工作计划是科学地安排教学工作，顺利完成教学目标不可缺少的教学文件，下面是小编整理的英语五年级下册的教学计划5篇，欢迎大家阅读分享借鉴，希望大家喜欢，也希望对大家有所帮助。
英语五年级下册的教学计划1一、指导思想本学期我将重点投入到以素质教育为指挥棒的教学宗旨，激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们建立初步的学习英语的自信心;培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础，使他们形成初步运用英语进行简单日常交流和书写，为进一步学习打下基础。
二、学生情况我校五年级的学生已学习了三年的英语，有一定的基础。
他们思维活跃，模仿能力和记忆力较强，所以应针对不同的学生进行分层次教学，会达到预期的效果;四年级学生基本掌握一定的英语日常用语，具备一定的英语基础，因此对他们而言，英语基础知识需要继续深入的渗透，把重点放到听、说、读、写的要求上。
扩大学生对西方国家了解的知识领域，充分发展学生在生活中使用英语的能力和习惯。
三、教学目的、任务1、提升学生学习英语的兴趣，养成良好的朗读书写的习惯;2、发音准确、朗读流利，准确掌握书中的重点内容;3、能够进行简单的日常用语的交流;4、能够用简单的句子进行写作;5、熟练掌握所学歌曲、chant等6、了解西方文化，初步知道课文的文化背景。
7、强调语言运用。
本教材体现交际教学思想，注重学生语言应用能力的培养。
在起始阶段采用全身动作反应法，让学生在做中学，在唱中学，在玩中学。
8、注重能力培养。
整套教材贯穿学会学习的主题，培养学生自主学习和独立运用所学语言去做事情的能力。
如let's find out /let's check /pair work /task time 。
在活动手册中还特别设计了学习评价的栏目。
引导学生在学习中反思，在反思中学习。
9、突出兴趣激发。
教学形式多样化，其中包括对话、歌谣、小诗、歌曲、游戏、任务、绘画等10、重视双向交流和中西文化的介绍。
小学五年级下学期英语教学计划(精选4篇)
小学五年级下学期英语教学计划（精选4篇）小学五年级下学期英语教学计划篇1一、学情分析：五（1）班共70学生，男生36人，女生34人，平均年龄在12岁左右。
一开始学英语这门课，学生往往是带着好奇的心情来的，也有些学生是带着好玩的想法来学的。
他们喜欢引起别人的注意，重视老师的表扬，部分孩子好活动、爱表现、善模仿、部分孩子胆怯感较明显。
他们的记忆力好，形象思维好，但缺乏理性思维，相当一部分学生学习英语的目的性不明确，对它的重要性认识不足，只处于肤浅的了解，缺乏正确的强有力的学习动机。
通过两年的学习，他们基本明确了英语学习是怎么回事，英语学习的各个方面都慢慢走上正规，从英语的书写、单词记忆、会话、听力、和语法都有了初步的了解，有些同学越学越有兴趣，积极性很高。
随着时间的推移，课程内容增多，难度加大，就可能会有一些学生把这门课当成负担，部分学生厌学，出现两极分化的趋势。
因此，针对学生掌握英语的程度不一，本期要采取有效的教育教学措施，将采用整体教学与分层教学相结合的方式完成教学任务，加强对差生的辅导，提高他们的英语水平。
决不让一个学生掉队，全面提高教学质量。
二、教材分析《新标准英语》第六册教学方向本学期是小学英语二级目标的第二个学期，是《新标准英语》小学阶段学习的一个顶峰阶段，也是学生能否顺利地从一级听说为重点的学习转向以听说为主、读写为中心的学习的一个关键的阶段，本学期的教学要在上个学期的基础上引导学生进一步强化听说能力，并同时形成初步的读写能力。
随着读写要求的提高，在这个阶段，应该让学生从以活动为主的动态学习逐渐过渡到以阅读为主的较为静态的学习，因此在课堂上要逐步减弱活动式学习的分量，逐步加大课堂中阅读与书写的分量。
教师在教学中要有目的地转变三四年级教学的方式，做到心中有数，逐步过渡到高年级英语的教法，由于学生有前两年多的学习的知识和能力的积累，在教学中，可适当放手让学生独立完成学习任务，促进他们各方面能力的提高。
五年级英语教学计划15篇
五年级英语教学计划15篇五年级英语教学计划11、认真备课，钻研教材，进行课堂的有效教学，提高课堂效率，做到当堂内容当堂掌握。
2、及时批改、讲评作业，并做好总结，对中差学生及时给予指导，使其赶上来。
3、课堂上，运用各种不同英语教学法来辅助教学，如：情景教学法、直接教学法并开展一些有趣的活动、游戏让学生在轻松的氛围中学习英语。
4、辅导学困生，让优等生帮助他们，采取合作学习的方式，让学生互相学习，互相帮助，使他们共同提高。
5、鼓励学生大胆说英语，肯定他们的进步，树立学生的信心，培养学生朗读和书写的习惯。
五年级英语教学计划2一、指导思想坚持以德育为首、教学为中心的原则，紧紧围绕构建“高效课堂”这一主题，狠抓常规教学，推进课程改革，加强教育科研，全面推进素质教育，与时俱进，以培养学生创新精神和实践能力为重点，充分发挥学生的潜能，提高学生的全面素质和自学能力。
二、教材分析五年级34人。
学生已学过三年多的英语，具备了一定的听、说、读、写英语的能力。
但由于学生成绩两极分化严重，加之教材难度偏大。
因此，本学期应加大后进生转化的力度，因材施教，分层教学，激发学生的学习兴趣。
向课堂40分钟要效率，努力构建高效课堂。
五年级下册学生用书Let’slearn部分的词汇仍然是围绕话题归类出现的。
这样有利于学生记忆和开展话题的讨论。
与五年级上册相同，本册Let’slearn中的大部分词汇要求学生做到听、说、读、写四会掌握（即加粗的单词）。
用来巩固复习词汇的活动主要是结对和小组活动，以及Let’sfindout等启发学生主动思考的活动。
五年级下册学生用书的阶段复习密切围绕各单元话题展开，将所有需要复习的语言点融进有实际交际意义的活动之中，并增加了考察综合性阅读理解能力的语篇，以增进对语言知识的积累。
三、教学内容目标1、能听、说、读、写69个短语和单词以及14组句子和6个谚语句子。
（包括日常活动、季节、生日、电话用语、动物和野营等几个话题）。
五年级下册英语工作教学计划6篇
五年级下册英语工作教学计划6篇教学计划的制定可以帮助我们得到更多的关注，提升教学的技能，所谓教学计划是确保一切教学能够正常进行的前提，下面是本店铺为您分享的五年级下册英语工作教学计划6篇，感谢您的参阅。
五年级下册英语工作教学计划篇1一、教学目标让学生顺利达成二级目标要求。
即对英语学习有持续的兴趣和爱好。
能用简单的英语互致问候、交换有关个人、家庭和朋友的简单信息。
能根据所学内容表演小对话或歌谣。
能在图片的帮助下听懂、读懂并讲述简单的故事。
能根据图片或提示写简单的句子。
在学习中乐于参与、积极合作、主动请教。
乐于了解异国文化、习俗。
语言能力目标听1、能在图片、手势的帮助下，听懂语速较慢但语调自然的话语或录音材料。
2、能听懂简单的配图小故事。
3、能听懂课堂活动中简单的提问。
4、能听懂常用指令和要求并做出适当的反应。
说1、能在口头表达中做到发音清楚、重音正确、语调达意。
2、能就所熟悉的个人和家庭进行简单对话。
3、能恰当运用一些最常用的日常套话。
4、能在教师的帮助下讲述小故事。
读1、能认读所学词语、对话。
2、能根据拼读规则读出简单的单词。
3、能读懂教材中简单的要求或指令。
4、能借助图片读懂简单的故事或小短文，养成按意群阅读的习惯。
5、能正确朗读所学故事或短文。
写1、能根据要求为图片、实物等写出简单的标题或描述。
2、写句子时能正确使用大小写字母和标点符号。
3、能写出简单的问候语。
4、能模仿范例写句子。
玩、演、视听1、能按要求用英语做游戏。
2、能在教师的帮助下表演小故事或童话剧。
3、能表演歌谣或简单诗歌30-40首(含一级要求)。
4、能唱英文歌曲30-40首。
5、能看懂英文动画片和程度相当的英语教学节目。
语言知识目标语音1、知道错误的发音会影响交际。
2、了解简单的拼读规律。
3、语音清楚，语调自然。
语法1、知道第三人称单数的运用。
2、知道现在进行时的运用。
3、知道there be句型的运用。
4、了解英语简单句的基本形式和表意功能。
小学五年级英语教学计划(通用15篇)
小学五年级英语教学方案〔通用15篇〕小学五年级英语教学方案〔通用15篇〕小学五年级英语教学方案篇1一、指导思想以《英语课程标准》为宗旨，面向全体学生，进步学生的人文素养，增强学生的理论才能和创新精神，正确把握英语学科特点，积极倡导合作探究的学习方式。
帮助学生养成良好的英语学习习惯，培养学生积极的情感态度和正确的人生价值观，进步学生的综合素质，为学生的全面开展和终身开展奠定根底。
二、上学期情况分析^p五年级学生的英语学习习惯养成非常好，学习风气也挺正，上学期期末测试的优秀率到达了93.2%，合格率为99%，从上学期的成绩来看，学生英语根底知识掌握得非常扎实，成绩优秀，书写非常认真、整洁。
但是仍然有个别学生对英语学习没有兴趣，读写成绩较差。
三、教材分析^p本册书共8个单元，每单元都有8个板块，按“话题——功能——构造——任务”相结合的体系编写，安排了家庭、学校、职业、时间等10多个话题，内容丰富，包含了许多的英语知识，以任务为目的，以功能和构造为主线，设计的内容粗浅易懂、重点突出，教材结合实际、贴近生活。
通过生动的生活情景引导学生学习英语。
四、目的要求1. 掌握每单元要求的词汇和句型。
2. 学会用英语表达一般将来时态、一般过去时及比拟级。
3. 学会使用英语写e-mail和讲故事。
4. 学会表示鼓励和祝福的日常用语。
5. 学会一定的阅读技巧，并能初步用英语写作文。
五、教学措施1. 以任务为中心，采用交互式对话，创造各种情景，让学生在情景中练习语言运用。
2. 结合五年级的阅读任务较多，着重培养学生自学的才能。
以学生自己阅读为主，只对重点、难点内容做详解。
3. 多使用多媒体教学，给学生创造直观的环境，培养学生兴趣。
4. 多练。
目前学生只是学到的内容，理论的较少，结合活动手册和练习册多做练习。
5. 坚持每节课都给学生听的时机，培养学生的听力。
6. 继续做好每节课的课前五分钟，让每个学生都有一次用英语表达的时机。
5年级的英语教学计划范文（3篇）
5年级的英语教学计划范文一、以“趣味英语”导入，上好第一节课。
多年学生，让我深刻体会到再有趣的课程，如果老师只是一味照本宣科，再大的积极性都会被打击，逐渐提不起上课的精神。
特别是职校学生，本身基础薄弱，会选择读职校，多数是不愿意学习的学生。
因此，上好第一课很重要。
英语并不全枯燥乏味，需要死记硬背，通过深入研究教材，平淡的单词可以趣味化，以此吸引学生的注意力，多以趣味、趣味英语游戏的形式，让学生在愉快的学习氛围中吸收消化知识点。
二、结合学生实际情况，合理利用教材组织课堂教学。
根据中职英语教学大纲规定，结合学生实际情况，合理增删教授知识。
这一学期的教材内容主要包含八个方面：学校生活、梦想、友谊、运动、幸福、爱以及教育，教学开展将紧扣这八个方面，同时突出“幼教”专业特色，重点培养并巩固学生的英语专业基础知识，为学生的幼师英语打好基础。
三、采取灵活的教学模式，努力提高课堂教学质量。
针对中职学生好奇心强、精力充沛、动手能力强的特点，创设符合他们心理认知水平的模拟生活实际的教学情境，采用灵活多样的教学手段和方法，开展丰富多彩的教学活动，激发学生的学习兴趣和动力。
改变死板的“教师教学生听”的教学模式，让学生积极参与到教学当中来，从而提高课堂教学质量。
四、以指导为主，对学生的表现给予及时肯定。
不管是爱读书，还是不爱读书的学生，他们都希望得到别人的肯定。
在接下来的教学过程当中，我会努力去发现学生的长处，及时表扬鼓励他们，调动他们的积极性。
同时，不一味解答学生的疑问，多指引他们方向，让他们自己去找出答案，更深刻地掌握知识。
在努力提高课堂教学质量的同时，我将积极拓展自己与学生的视野，注重学生的全面发展，把微笑带进课堂，耐心对待每一个学生。
在今后的工作中，我会不断努力提高自己的综合素质及业务水平，争取成为一名优秀教师。
5年级的英语教学计划范文（二）一、指导思想职校学生大部分英语基础都好差，大部分同学都对英语失去了星期、失去了信心，造成积极性很低。
小学五年级英语教学计划(3篇)
小学五年级英语教学计划（通用3篇）小学五年级英语教学规划1一、学生学问力量习惯态度分析。
五年级的学生已学过两年多的英语，学生以有肯定的根底，良好的听、说、读、写英语的习惯已根本养成。
但由于教材难度偏大，教学内容与课时不成比例，学生的学习兴趣难以保持，两极分化较严峻。
因此，本学期应注意转化后进生，因材施教，分层教学，保持学生的学习兴趣。
二、教学目的任务。
1、养成良好的听英语、读英语、说英语的习惯。
2、初步养成良好的书写习惯。
3、能按三会与四会的要求把握所学词语。
4、能四会要求把握所学句型。
5、能运用所学的日常交际用语进展简洁的日常沟通，并做到大胆开口，积极参加，发音清晰，语调正确。
6、能在图片、手势、情景等非语言提示的帮忙下，听懂简洁的话语和录音材料。
7、能在任务型学习的过程中运用相关的语言学问和技能，完成某项任务。
8、能演唱已学的英语歌曲，能诵读已学过的英语歌谣。
三、教学重点难点。
1、重点：①四会句型、单词。
②在任务型学习的过程中运用相关的语言学问和技能，完成某项任务。
③运用所学的日常交际用语进展简洁的日常沟通，并做到大胆开口，积极参加，发音清晰，语调正确。
2、难点：养成良好的听英语、读英语、说英语的习惯。
四、主要措施。
1、依据学生的年龄特征，充分利用直观教具和电教手段，创设良好的语言气氛，调动学生的学习积极性。
2、在教学过程中，采纳情景教学法，让学生身临其境，积极主动地参加到课堂教学中去，调动学生的非智力因素，提高学生实际运用语言的力量。
3、活用教材，依据学生会的实际状况，将每单元各个板块重现组排降低难度。
小学五年级英语教学规划2一、指导思想教师应仔细贯彻国家教育方针，依据国家《英语课程标准》的最新理念来实施教学活动。
小学阶段的英语教学重点在听、说、读、写的训练上，要培育良好的发音，正确的听说读写习惯和运用语言的习惯，重要的是要养成良好的承受英语和学习英语的方法。
二、学生状况分析教学对象为五年级的学生。
小学英语教师2024年教学计划（五篇）
小学英语教师2024年教学计划本学期，为了全面提高教育教学质量，推动教学创新，结合学校整体教学规划和学期工作重点，特制定以下教学工作计划：一、指导思想本计划旨在深入贯彻落实我国教育方针，紧紧围绕学校教学工作计划，结合本学期的具体任务，严格按照“备、教、批、辅、考”五个环节，全面提高教育教学质量。
重视工作创新，积极开展与实际相结合的教学活动，提升课堂教学水平，促进教师自身发展，提高学生综合素质。
二、主要工作任务1. 深入学习新的课程理念，掌握教育教学动态，利用网络资源查阅相关教学信息，观看学校组织的课堂教学实录及教学理论讲座录像，学习新的英语学科课程标准，撰写自学笔记，确保笔记质量，全学期完成规定次数的学习任务。
2. 端正态度，提高认识，积极适应新课程理念下的教学工作，虚心向他人学习，相互促进，共同提高。
3. 认真理解和掌握“备、教、批、辅、考”的基本要求，确保教学质量。
三、英语教学工作本学期负责三、五年级的英语教学。
以学生发展为核心，激发学生的学习兴趣，注重分层教学，引导学生形成正确的学习态度和良好的学习方法，培养学生养成良好的学习习惯。
具体教学措施如下：（一）教学目的任务掌握所学单词、句型，使用日常交际用语，培养听说能力。
在非语言提示下，听懂清晰的话语和录音，养成良好的书写习惯。
培养学生运用语言知识和技能完成任务，演唱已学过的英语歌曲和歌谣。
（二）教材重点难点掌握所学单词、句型，使用日常交际用语，听懂清晰的话语和录音。
（三）主要措施以活动为课堂教学主要形式，设计丰富多彩的教学活动，保证学生英语学习的可持续性发展。
通过多种形式进行语言操练和练习，培养学生拼读音标能力，设计全面、高效的课外作业。
根据教学基本要求，每堂课后进行检测，提高英语教学质量。
四、加强学习提高素质利用业务学习和业余时间，深入学习教育理论，掌握先进的教学理念，不断提升自身素质。
五、关于小组合作学习针对小组合作学习，本学期将加强与班主任的沟通，了解各班的小组合作机制，采取适当的小组合作学习方式，提高教学效率。
5年级下册的英语教学计划
5年级下册的英语教学计划教学计划：5年级下册英语教学计划教学目标：1. 通过本学期的英语教学，让学生能够用英语准确地描述人物、地点和物品。
2. 培养学生的听说读写能力，能够用简单的语言进行交流。
3. 培养学生的英语学习兴趣，提高学生的学习积极性。
4. 培养学生的合作能力和独立学习能力。
教学内容：本学期的英语教学内容包括以下几个主题：1. Unit 1: My Neighborhood（我的社区）2. Unit 2: My School （我的学校）3. Unit 3: My Family （我的家人）4. Unit 4: My Room （我的房间）5. Unit 5: My Daily Routine （我的日常生活）6. Unit 6: My Hobbies （我的爱好）教学活动：1. 课堂导入：通过图片、视频等多媒体方式引入新课，激发学生学习英语的兴趣和好奇心。
2. 听力练习：通过听力材料，让学生听懂并理解简单的英语单词和句子，并能够做出相关回答。
3. 口语练习：通过角色扮演、小组讨论等方式，让学生不断练习口语表达能力，提高对话交流的能力。
4. 阅读理解：通过阅读短文和小故事，让学生能够理解文章大意，并能够回答相关问题。
5. 写作训练：通过写作练习，培养学生的写作能力，要求学生能正确地运用所学的词汇和句型进行写作。
6. 游戏活动：通过各种英语游戏，如卡片配对、拼图等，激发学生学习的积极性和对英语的兴趣。
教学方法：1. 任务型教学法：通过设计各种实际任务，让学生在实践中学习。
如设计一个关于自己社区的介绍，让学生用英语去描述。
2. 情景教学法：通过真实的情境，让学生能够更好地理解和运用所学的知识。
3. 合作学习法：通过小组合作、角色扮演等方式，培养学生的合作能力和独立学习能力。
评价方法：1. 日常观察评价：教师结合课堂表现和学生作业的完成情况，对学生进行日常评价，及时给予肯定和鼓励。
2. 口头评价：通过口头问答，让学生展示他们的口语表达能力，教师对学生的回答进行评价和点评。
2023春译林版五年级(下)英语教学计划
2023春译林版五年级(下)英语教学计划教学目标在五年级下学期的英语教学中，学生将会完成以下学习目标：1.准确使用日常生活会话中的基本英语语言表达和语法、词汇、听、说、读、写等方面的知识，掌握日常会话的基本技能；2.继续发展英语听、说、读、写等综合能力，提高对英语的理解和运用能力，使学生逐步能够自由交流；3.提高学生的跨文化交际能力和对其他语言文化的兴趣和理解能力；4.克服语言学习中的心理和认知障碍，激发学生学习英语的积极性和兴趣。
教学内容及方法语音与发音1.强化元音和辅音的发音方法，掌握发音准确规则；2.初步懂得语音语调的基本特征；3.进行语音模仿和说话练习突破口语难点。
课文与阅读1.认真学习课本和课外阅读材料中的课文，重点培养学生的阅读技能和表达能力；2.丰富和扩展词汇，结合实际场景进行阅读训练；3.强调阅读的整体策略和语篇理解方法，提供多种有效的阅读策略。
口语与听力1.在语音基础上扩展学生读和说英语的范畴，提高口语表达能力；2.强化听力训练，帮助学生习惯于英语发音和语调；3.鼓励学生使用真实语言体验日常生活中的口语交流场景。
写作与语法1.提高语法意识和基本写作技能，包括语句结构、时态和语态等方面；2.初步介绍英文书信和邮件写作规范，着重训练应用能力；3.鼓励学生日常生活中自然使用英语交流，积极尝试写作。
为了达到以上教学目标和教学内容，本学期将按照以下时间安排进行教学：月份及课程分配3月课程主题Unit 1 Welcome Back to School!Unit 2 What Are You Doing?4月课程主题Unit 3 Let’s Have Some Fun!Unit 4 Reading and Writing5月课程主题Unit 5 Do You Have Any Hobbies?Unit 6 Happy Mother’s Day!6月课程主题Unit 7 Let’s Go to the Park!Unit 8 I Want to Be a Teacher!7月课程主题Unit 9 Food and DrinkUnit 10 Our City教学方法1.采用学生参与和互动的课堂教学方法，充分发挥学生的主体作用；2.引导学生主动学习，形成良好学习习惯和语言习惯；3.着重培养学生的口语表达能力与听力技能；4.重视课外阅读和阅读训练，缓解学生的语文压力；5.组织学生的英语活动和竞赛，激发学生的学习兴趣。
五年级英语下册教学计划
五年级英语下册教学计划
教学内容：
下学期我们将继续学习英语，主要内容包括日常生活用语、时态、情态动词等。
我们将通过听说读写等多种方式进行教学，帮助学生提高英语综合能力。
教学目标：
1. 熟练掌握日常生活用语，能够进行简单的日常交流。
2. 熟练掌握一般现在时、一般过去时、将来时等时态的用法。
3. 了解情态动词can、could、will等的用法，并能正确运用于语境中。
4. 能够听懂简单的英语对话和短文，并做出相应的回答。
5. 能够流利地朗读课文，并掌握词汇和语法知识。
教学安排：
1. 每周安排2-3节英语课，灵活运用听说读写等教学方法。
2. 每节课围绕一个主题展开教学，引导学生逐步掌握相关词汇和语法知识。
3. 每节课安排听力练习和口语练习，帮助学生提高听说能力。
4. 每周安排一次笔试，检测学生的掌握情况，及时调整教学进度。
教学资源：
1. 课本、练习册等教材。
2. 多媒体教学设备，辅助教学。
3. 各种英语教学游戏和活动，激发学生学习兴趣。
教学评估：
1. 定期进行口语表现和听力理解测试，评估学生的听说能力。
2. 每周进行一次笔试，检测学生的词汇掌握和语法运用情况。
3. 不定期进行作文和口语演讲等综合能力测试，综合评估学生的英语水平。
2023年五年级英语下册教学计划（精选13篇）
2023年五年级英语下册教学计划（精选13篇）2023年五年级英语下册教学计划篇1一、指导思想：认真学习学科教学大纲和全册教材。
明确教学任务和教材体系，把握重点单元和章节，在此基础上制订全学期授课计划。
掌握教材的教育因素和知识点，根据教材和学生的实际，确定重点难点，明确德育渗透，双基训练、智能培养等各项教学目标，精心设计教学程序，选定教学方法。
端正教育思想，全面贯彻教育方针，努力探索教学规律，遵循教学原则，积极推进素质教育。
二、目的要求1、根据学生的生理和心理特点以及英语学习的规律，采用有效的教学手段和教学方法。
要利有学生已学的英语知识和形象的授课方法介绍新的语言材料，创设生动活泼的语境，让学生运用所学语言开展活动。
在教学中要注意发挥学生的主动性和创造性。
2、注意培养学生良好的学习习惯(包括预、复习习惯，书写、朗读习惯，操练习惯，提问习惯及语言行为习惯)，以保证课堂大容量、高密度、快节奏训练的展开。
同时还要注重培养学生的自学能力，指导他们使用工具书，查找索引等。
3、从学生实际出发，充分发挥学生的主体作用，加强对学生的学法指导。
激发学习动力，改进学习方法。
要面向全体学生，因材施教，发挥不同学生的特长，耐心帮助学习上有困难的学生。
4、充分利用直观教具和现代化的教学手段，设计教学情景，采用启发式，废止注入式，贯彻精讲多练，以练为主的原则，抓好基础训练，注重培养学生直接用英语表达思想的能力，扩大课堂容量，提高课堂效率。
5、语音语调准确、流畅、表述清楚。
板书有计划，书定规范，字迹清楚，条理清晰，重点突出，简明扼要，有助于内容的深化和知识的记忆。
在教学中既要善于吸取他人经验，又要发挥自己的特长和优势，逐步形成自己的教学风格和能力的培养。
认真钻研教材，掌握每单元的教学目的和要求，正确地把握教材的重点和难点，根据的学生年龄特点及班级的实际情况，精心设计教学程序，选择适当的教学方法，写出各单元中的每课。
三、班级学生基本情况分析112班有60人，113班有52人。
小学五年级英语下册教学工作计划
小学五年级英语下册教学工作计划
《小学五年级英语下册教学工作计划》
一、教学目标
1.掌握新课程中的基本语法知识和词汇量
2.培养学生的英语口语表达能力
3.提升学生的听力和阅读能力
二、教学重点
1.重点讲解新课程中的语法和词汇知识
2.重点培养学生的口语表达能力和听力技巧
三、教学内容
1.学习新单词及其用法
2.学习新的语法规则和句型
3.通过故事和课文提高学生的阅读能力
4.开展听力训练，提高学生的听力水平
四、教学方法
1.结合游戏和故事进行生动有趣的课堂教学
2.采用多媒体教学手段，使学生更加直观地了解英语知识
3.利用小组讨论和合作学习，培养学生的合作能力
4.通过多种考察方式，激发学生学习兴趣
五、教学手段
1.课件、多媒体设备
2.教学实验用具
3.故事书和课外阅读材料
六、教学安排
1.每周安排2-3节英语课程
2.针对学生的不同水平和兴趣，进行灵活分组教学
3.每节课结合新课程和复习内容，进行综合性的学习
七、教学评价
1.通过课堂表现、作业、考试等多种方式进行综合性评价
2.及时发现学生的学习问题，进行针对性的辅导和指导
八、教学反馈
1.定期组织教师会议，对教学效果和学生反馈进行总结和分析
2.通过家长会、学生评比等方式，收集学生和家长的意见，不
断完善教学工作计划
以上是我校小学五年级英语下册教学工作计划，希望通过教师的精心设计和努力教学，能够提高学生的英语学习兴趣和水平，让每一位学生都能够在英语学习中茁壮成长。
小学五年级英语教师下学期工作计划模板(4篇)
小学五年级英语教师下学期工作计划模板新的学期，新的挑战。
把本学期的教学工作任务能圆满地，好的成绩，特制定此教学计划。
一、思想教师应教育方针，依据《英语课程标准》的最新理念来实施教学活动。
英语教学的实践性原则，过分语法和词汇的讲解与传授的倾向;倡导语言知识与语言技能训练相的开放互动的学习模式;小学生的特点，把握语言知识与语言技能之间的关系。
小学阶段的英语教学在听、说、读、写的训练上，要培养的发音，的听说读写习惯和运用语言的习惯，的是要养成的英语和学习英语的方法。
二、学生情况分析教学为五年级(1)、(2)班的学生。
大接触了两年多英语，有的英语基础。
儿童的特性使得活泼好动，对新事物有着强烈的好奇心，知识的欲望很强烈，并且有着很强的欲。
教师应采用新颖活泼有趣的教学教学，并学生学习英语的兴趣。
三、教材分析本教材难易度，过渡平和，主要采用的是全身反应(TotalPhysicalResponse)教学法，让学生在不同的学习活动中感知并运用英语。
本教材每单元三课时编排，每单元包含九个：是全单元的的主要句型、单词等语言材料及其功能的展示;是主要句型和单词的板块;和是知识的活动板块;第五是阅读，是对前面的拓展;第六是学生间合作活动，大多是两人组活动，以便学生应用语言;第七是读写;第八是拼读;第九是娱乐。
教材的设计体现了“以人为本”的教育思想，多样活泼，很符合该年龄阶段的儿童。
四、教学小学生的心理和生理特征发展需求，小学阶段的英语课程的目的是激发学生学习英语的兴趣，培养英语学习的，使的英语学习的自信心;培养学生的语感和语音、语调基础;在英语教学活动中能够运用英语交流或教学活动。
五年级下期的学生有的英语基础，能够简单的会话，了的词汇，应该到达二级。
五、教学进度全书十二单元新授课，两单元复习课。
新授课单元三课时，复习单元____节课，书本知识共40课时，不排除课文难，学生较慢而课时。
计划本期安排2到____次英语原声动画欣赏，还有数次作业、考试的评析。
五年级英语教学计划【精选9篇】
五年级英语教学计划【精选9篇】五年级英语教学计划篇一新标准英语重在英语知识的整体输入与融会贯通，知识量大，课文中出现的话题涉及到生活的方方面面，很有时代感，贴近学生生活，增加了音标、英文儿歌和少量的语法等，教学目标的达成较大，对学生有一定难度。
一、指导思想本学期我担任五一班的英语教学工作，为顺利完成教学工作，在教学中，认真学习教育教学理论，全面贯彻党的教育方针政策，认真学习新课改的精神，采用符合学生年龄、心理特征和语言规律的教学方法。
二、学生情况五年级的学生整体来说都比较活泼，有一部分学生学习较积极，对学习英语具有比较浓厚的兴趣，但有个别同学的学习习惯较差，不愿意学习英语，听说读写的能力都有待提高。
三、教材总体分析新标准英语重在英语知识的整体输入与融会贯通，知识量大，课文中出现的话题涉及到生活的方方面面，很有时代感，贴近学生生活，增加了音标、英文儿歌和少量的语法等，教学目标的达成较大，对学生有一定难度。
因此要在把握《新标准英语》的基本理念上灵活运用教材，不断提高教学质量。
四、教学目标1、知识目标：（1）、掌握本册教材的重点词汇和句型结构。
（2）、学生能够理解并能口头应答单词短语和句子。
（3）、能演唱以学过的英语歌曲，朗诵已学过的歌谣。
（4）、能运用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，并做到大胆开口，发音正确。
（5）、能在图片手势，情景等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语与录音。
2、能力目标：（1）、培养学生初步运用英语进行交际的能力。
（2）、培养学生的听、说、读、写能力。
（3）、培养学生创新精神和实践能力。
（4）、培养学生一定的语感，打下良好的语音语调。
3、情感目标（1）、遵循英语教学规律，寓思想教育于语言教学之中，促进学生良好品德的形成，努力为学生的终生发展奠定语言基础和思想基础。
（2）、激发学生学习英语的兴趣，培养他们良好的学习英语学习习惯五、教学重点难点1、重点：（1）、四会句型、单词。
教学计划(知识清单)-湘少版英语五年级下册
湘少版五年级下册英语教学计划本学期我继续担任五年级的英语教学，为顺利完成教学任务，在教学中认真学习教育教学理论，全面贯彻党的教育方针政策，认真学习新课改的精神。
采用符合学生的年龄、心理特征和语言规律的教学方法，制定了以下计划。
一、学情分析五年级的学生整体来说都比较活泼，有部分学生学习较积极，对学习英语具有比较浓厚的兴趣。
但有个别同学的学习习惯较差，不愿意学习英语，听说读写的能力有待提高。
二、教材分析五年级下册学生用书采用循环式的编写方法，较好的体现了“由浅入深，由易到难循序渐进逐步扩展的原则”。
教材由12个教学单元，每个单元由6个部分构成。
在本教材中，同学们将学习用英语表达科学与探究手工制作、介绍生日、庆祝母亲节、问路等话题。
还将更多的了解世界各地的一些的国家文化。
三、教学目的、任务1.养成良好的听英语、读英语、说英语的习惯。
2.初步养成良好的书写习惯。
3.能按三会与四会的要求掌握所学词语。
4.能按四会要求掌握所学句型。
5.能运用所学的日常交际用语进行简单的日常交流，并做到大胆开口、积极参与、发音清楚、语调正确。
6.能在图片、手势、情景等非语言提示的帮助下，听懂简单的话语和录音材料。
7.能在任务型学习的过程中，运用相关的语言知识和技能完成某项任务。
8.能演唱已学的英语歌曲，能诵读已学过的英语歌谣。
四、教学重难点Unit 1 we are going to read stories.本单元重难点为：能听说读写本单元新词汇，能够正确运用be going to结构表达某人将要做什么，能够运用一般将来时的一般疑问句进行提问。
Unit 2 we are going to do some research.本单元重难点为：能听说读写本单元新词汇，能够正确用一般将来时的特殊疑问句进行问答，初步了解英语祈使句的用法。
Unit 3 let's make a kite.本单元重难点为：能听说读写本单元新词汇，能够正确运用序数词来简单描述事情的经过，注意动词第三人称单数的用法。
外研版(一起)英语五年级下册教学计划
外研版(一起)英语五年级下册教学计划一、教学目标根据《外研版(一起)英语五年级下册》的教学内容，结合学生的实际情况，我们制定了以下教学目标：1. 学生能够听懂、会说、会读、会写本册书中的重点单词和句型。
2. 学生能够在真实情境中运用所学知识进行简单的交流。
3. 学生能够通过研究，提高自身的英语研究兴趣和积极性。
4. 学生能够培养良好的研究惯和合作意识。
二、教学内容《外研版(一起)英语五年级下册》主要包括以下内容：1. 10个Module，每个Module包括3个Unit。
2. 重点词汇：每个Unit都有新的词汇，共计约200个。
3. 句型：每个Unit都有新的句型，共计约30个。
4. 语法：本册书主要介绍了现在进行时和一般过去时。
5. 功能句：每个Unit都有新的功能句，共计约40个。
三、教学时间安排根据教学内容和教学目标，我们制定了以下教学时间安排：1. 共计16周，每周5课时。
2. 每个Module的教学时间为2周，每个Unit的教学时间为1周。
3. 最后2周进行复和考试。
四、教学方法为了实现教学目标，我们采用了以下教学方法：1. 任务型教学法：通过完成各种真实的任务，让学生在实践中研究和运用英语。
2. 情境教学法：通过创设各种真实的语境，让学生在语境中研究和掌握英语。
3. 游戏教学法：通过设计各种有趣的游戏，激发学生的研究兴趣和积极性。
4. 合作研究法：通过小组合作完成任务，培养学生的团队合作意识和沟通能力。
五、教学评价为了检验教学效果，我们制定了以下教学评价方式：1. 平时作业：每周布置一次作业，包括听、说、读、写等方面的内容。
2. 单元测试：每个Unit结束后进行一次单元测试，包括听、说、读、写等方面的内容。
3. 期中考试：在第八周进行期中考试，包括听、说、读、写等方面的内容。
4. 期末考试：在第十六周进行期末考试，包括听、说、读、写等方面的内容。
六、教学资源为了辅助教学，我们准备了以下教学资源：1. 教材：《外研版(一起)英语五年级下册》。
2024年小学五年级下学期英语老师工作计划（二篇）
2024年小学五年级下学期英语老师工作计划以国家《基础教育课程改革纲要（试行）》和《英语课程标准》为指导，认真学习新课标各理念及精神。
按照新课标和新教材的理念，积极进行“先学后导，当堂训练”的课堂教学模式的运用和探索，优化课堂教学过程，重视对学生能力的培养，不断提高学生的综合素质，使每位学生自信且成功地成长。
二、具体措施：1、师德方面：我将继续学习《教师职业道德规范》、《教育法》《未成年人保护法》等法律法规，提高自己的师德修养。
严于律己，以身作则，时时处处为学生做表率。
2、教学方面：①本学期实践“先学后导，当堂训练”的课堂教学模式。
认真备课，使各个环节都紧密的衔接。
明确学习目标、自学指导，让学生学会自学。
以学大众健康网生为中心，采用集体、个人、同伴、小组等多种活动形式，引导学生参与，进行有效的课堂教学，提高效率。
对于小组的评价要及时到位，并且将每节课的评价要及时的总结和记录，起到一个长期激励的作用。
尽量做到单元清。
②作业的内容要形式多样，而且体现分层作业，加大读背的力度。
作业做到人人面批，及时改正，提高书写的质量。
③课堂上照顾好“两头”，采用“兵教兵”的方式，让学生互相学习，互相帮助，使每个学生都有所提高。
3、学习方面：多读书，读好书，利用课余时间学习生活教育理论以及研究“先学后导，当堂训练”的教学模式。
随时记录教学心得和教学反思。
积极听课，以提高自己的业务水平。
参加学校组织的培训，并做好笔记。
4、教研方面：准时参加学校的教研活动，并认真学习和记录。
主动参与讨论，对于学习目标、自学指导以及训练题等，要积极研究，取长补短，以提高自身的教育教学水平。
5、纪律方面：严格执行学校的各项管理制度。
提前侯课，按时下课。
不坐课，不随意调课。
严格履行学校的请假制度。
认真的完成学校交办的各项任务。
总之，本学期要方设法的调动学生的积极性，提高课堂效率，尽量在有限的时间里完成教育教学任务，使学生在思想和学习上都能更上一层楼。
五年级下英语教学计划
五年级下英语教学计划
教学目标：通过五年级下学期的英语教学，帮助学生提高听说读写综合能力，掌握更多的词汇和语法知识，培养他们的英语交流能力。
教学内容：
1. 复习第一学期所学内容，加强基础知识的巩固和应用。
2. 继续学习新的词汇和语法知识，包括动词时态的运用、名词复数形式等。
3. 学习更多的日常生活用语和相关情景会话，让学生能够进行简单的英语交流。
4. 引入趣味性的阅读材料，激发学生对英语学习的兴趣。
教学方法：
1. 多种教学方法结合，包括课堂教学、小组讨论、角色扮演等，让学生在不同环境下练习英语。
2. 利用多媒体资源进行教学，呈现生动的英语场景，提高学生的学习兴趣。
3. 鼓励学生多背诵、多练习，帮助他们巩固所学知识。
4. 定期进行听说读写综合测试，及时发现学生的问题并进行针对性的辅导。
教学安排：
1. 每周安排2-3节英语课，每节课时长为40-45分钟。
2. 将学习内容分配到每个学习单元，每周围绕一个主题展开课堂教学。
3. 每学完一个单元后进行课堂强化练习和复习，确保学生对知识的掌握和应用。
评估方式：
1. 定期进行听说读写综合测试，考查学生对知识的理解和掌握情况。
2. 课堂参与度和作业完成情况也将作为评估的重要依据。
3. 对学生进行个别化辅导，帮助他们解决在英语学习过程中遇到的问题。
以上是五年级下英语教学计划的基本内容，希望对您有帮助。
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2020—2021学年度五年级英语下册教学计划
教材分析
五年级下册学生用书Let's learn 部分的词汇仍然是围绕话题归类出现的.这样有利于学生记忆和开展话题的讨论.与五年级上册相同，本册Let’s learn中的大部分词汇要求学生做到听、说、读、写四会掌握(即加粗的单词)，用来巩固复习词汇的活动主要是结对和小组活动，以及Let’s find out 等启发学生主动思考的活动.
五年级下册学生用书的Let’s try也是一项brainstorm式的活动，这一点与五年级_上册相同.另外，在这一部分基本上都安排了一个任务型活动，需要学生通过问答、思考或讨论来完成.
Let’s talk 部分依旧是一个浓缩了的情景会话，目标句型突出.为给学生提供灵活运用语言的机会，这一部分提供了可供替换的内容.
Read and write 部分的教学目标是:读懂对话或短文;完成检测学生理.解程度的填充句子练习;听、说、读、写四会掌握两组句子;完成-项综合运用所学语言的任务型语言活动.
Let’s spell部分，本册又安排了10个常见字母组合的发音，依旧是用绕口令的形式将含有这些字母组合的单词整合成趣味句子.
五年级下册学生用书的阶段复习密切围绕各单元话题展开,将所有需要复习的语言点融进有实际交际意义的活动之中,并增加了考察综合性阅读理解能力的语篇，以增进对语言知识的积累.
本学期教学的主要任务及要求1、能听、说、读、写81个短语和单词以及16组句子和11个单句。
2、能听、说、认读21个单词。
3、能听懂、会唱8首歌曲。
4、能完成6个自我评价活动。
5、能理解6个幽默小故事。
6、能了解6项简单的中西方文化知识。
教
材的
重点和难点1、学习一天中不同时间段学习和生活起居情况的表达，尤其是学会使用频度副词谈论日常生活;
2、问答最喜欢哪个季节并陈述原因;
3、学习12个月份的名称、每个月的主要活动和与序数词有关的日期表达法。
4、学习现在进行时，能够简单描述自己或他人正在做什么，询问他人正在做什么，询问动物正在做什么并作答;
5、学习形容词性和名词性物主代词的用法.
6、学习祈使句的用法.
学生现状分析
本班学生47人，男生19人，女生28人，人员大部分是况楼社区和赵楼村的学生，学生中留守儿童较多，家庭学习辅导欠缺基础还是比较差，特别是两级分化也比较严重，个别学生的家长也比较难以交流。
五年级学生已经学过两年多的英语，具备了一些听|、说、读、写的能力。
由于部分学生没有养成良好的学习习惯，导致成绩两极分化严重，加之材料难度偏大，因材施教，分层教学，激发学生的学习兴趣。
教法得当，学业成绩可以稳步提高。
本学期提高教学质量具体方法措施
1、认真备课，钻研教材，抓紧课堂教学，做到当堂内容当堂掌握。
2、运用各种不同的肢体语言来辅助教学。
3、在课堂上多开展-些有趣的活动、游戏让学生在活动中学习英语，在生活中学习英语。
4、多为学生营造学习氛围，如:创设英语角等等。
5、要求学生在课余时间尽量的运用已经学习的英语进行对话。
6、多看英语画报，多读英语故事，多看英语书籍。
7、多与学生交流，进行口语交际训练。
教学进度表
周次日期教学内容课时落实
情况
备注
1 2.22-2.26 Unit1 My day
3
2 3.1-3.5 Unit1 My day
3
3 3.8-3.12 Unit2 My favourite season
2
4 3.15-3.19 Unit2 My favourite season
2
5 3.22-3.2
6 Unit2 My favourite season
2
6 3.29-4.2 Unit3 My school calendar
2
7 4.5-4.9 Unit3 My school calendar
2 清明节8 4.12-4.16 Unit
3 My school calendar
2
9 4.19-4.23 Recycle1
3
10 4.26-4.30 期中考试
11 5.3-5.7 Unit4 When is the art show?
3 劳动节12 5.10-5.1
4 Unit4 When is the art show?
3
13 5.17-5.21 Unit 5 Whose dog is it? 3
3
14 5.24-5.28 Unit 5 Whose dog is it?
3
15 5.31-6.4 Unit 6 Work quietly!
3
16 6.7-6.11 Unit 6 Work quietly!
3 端午节17 6.14-6.18 Recycle 2
18 6.21-6.25 总复习
19 6.28-7.2 期末考试
20 7.5-7.9。