人教版一年级上册数学认识图形教学设计

人教版一年级上册数学认识图形教学设计

内部编号：（YUUT-TBBY-MMUT-URRUY-UOOY-DBUYI-0128）

《认识图形》教学设计

教学内容：

认识图形

教学目标：

1．使学生直观认识长方体、正方体、圆柱和球，能够辨认这些图形，准确地说出它们的名称。

2．从实物抽象到图形，培养学生的想象能力和初步的空间观念。

3．让学生在多种形式的活动中，综合运用多种感官，体验数学知识的形成过程，感受学习数学的乐趣，体会数学与实际生活的联系。

教学重难点：

认识长方体，正方体，圆柱和球的实物与图形，初步建立空间观念。

教具准备：

积木，图形卡片，各种形状的包装盒。

教学过程：

一、创设情境，激发兴趣

（出示各种图形的画面。）

师：看！老师这里有一些不同的图形，想知道它们能变成什么吗（把图形组合成机器猫）

今天，机器猫想和同学们一起来上课，你们愿意吗

机器猫最喜欢玩积木了，你们喜欢吗想玩吗

二、展开活动，提出问题

1．师：每个小组的桌上都有一堆积木，现在，你们就一块玩一玩吧！

（分小组活动）

2．师：由于时间关系，我们先玩到这里吧。老师有个建议，能不能把手中的积木先分类，再整齐地放好呢

3．师：请各组同学商量一下，你们想把这些积木按什么来分类分成几组

4．小组汇报。

（请学生将积木分组的情况一一展示。有的按颜色分组，有的按大小分组，还有的按特点分组……）

师：这节课我们就按他们这一组的分法来学习。（出示按形状分的图形）（认识图形）

三、引导体验，合作探究

（一）正方体的认识

1．师：你们把这几块形状相同的积木放在了一起，谁知道它们的形状叫什么（出示正方体积木）

2．贴图并板书“正方体”。

3．请你拿一块形状是正方体的积木，用手摸一摸，说说你有什么感觉。

小结：我们通过摸，感觉到正方体的每个面都是平的。

4．师：谁还有不同的发现

（当学生发现正方体有6个面时）提问：你是怎样知道正方体有6个面的

能上来

给大家数一数吗

5．师：还有的同学说正方体的6个面都一样。大家看一看，是不是一样小结：我们通过观察，知道了正方体有6个面。而且正方体的6个面一样大。（6个面一样大）

6、你在哪里见过正方体呢

（二）长方体的认识

1．师：这些积木的形状是正方体吗（出示长方体积木）

师：这些积木的形状叫什么

贴图并板书“长方体”。

2．师：请你拿出一个长方体，用刚才学习正方体的方法，看看它有什么特点。

3．汇报交流。

（1）每个面都是平的。

问：你是用什么方法发现的（摸一摸）

（2）长方体也有6个面。

问：你是怎样知道的（数一数）请你上来给大家数一数。

（3）长方体对着的两个面一样大。

（学生发现这一特征后，教师用教具演示长方体的这一特征）

4、认识特殊长方体。

（1）教师举起两块长方体（一般的）的积木，让学生判断它的形状。

（2）教师再举起一块长方体（特殊的）的积木，让学生判断它的形状。

5、引导学生进一步认识长方体的特征，以及长方体的不同摆法。

（有6个面，相对的两个面一样大）

6、生活中有哪些物体也是长方体的呢

（三）球的认识

1．师手里拿一个篮球，问：这是什么

再出示一个乒乓球，问：这是什么

师：我们把这样的形状，叫做“球”。（出示球体）

贴图并板书“球”

2．师：生活中你还见过哪些物体的形状也是球

3．师用手轻轻碰一下球，问：你们发现了什么

看来，球是能滚动的。

（容易滚动）

（四）圆柱的认识

1．教师拿起一个圆柱形的积木，放在桌上，滚一滚，问：这块积木也能滚，它的形状是球吗它叫什么呢（出示圆柱体积木）

贴图并板书“圆柱体”

2．师：请你从桌上拿一个圆柱形的积木，摸一摸，再看一看，你发现什么了 3．教师用教具演示上下两个面都是圆形，而且一样大。

出示不同大小的圆柱体物体。

（有两个面都是圆形，一样大，容易滚动）

4．师：生活中你见过形状是圆柱的物体吗

师：看来，我们在玩积木的过程中也能学到数学知识。想一想，今天我们认识了哪些图形

（出示各种图形及其名称）

（五）基本练习

1、师：看图形，你能说出它们的名称吗

（出示生活中各种形状的物体）

2、连一连。

（出示生活中各种形状的物体，和四种图形相连）

四、游戏活动，发展思维

（一）神奇魔术师

看过魔术表演吗谁愿意上来当一回魔术师，从这个魔术箱里，变出不同形状的物体。

游戏1：请一个学生在箱子里摸，随意摸到一个物体，先告诉同学给大家变出来的东西是什么形状，然后拿出来请同学判断。

游戏2：问学生：你们想得到什么形状的东西谁能实现他的愿望

（请一个学生上来，根据同学们指定的形状摸一个物品）

五、观察生活，解决问题

（一）欣赏

暑假期间，老师出去旅游，发现外面的城市可真美。我们一起来看看老师拍的照片吧。

（展示多种建筑物的图片）

（二）数一数

1．小动物们看到我们的城市这么美，它们可羡慕了，也准备建一座动物乐园，我们来看看，他们都准备了什么形状的材料

（出示各种图形）

2．动物乐园建好了，请你来数一数，他们各种材料都用了多少个呢（出示搭好的图形乐园）

六、全课小结。

说一说，这节课你都学到了什么

（再次出示各种图形及其名称）

【设计说明】