初一语文集体备课发言稿
中学语文教研活动发言稿(3篇)
第1篇大家好！今天，我很荣幸能在这里代表中学语文教研组，就我们近期开展的一些教研活动进行简要汇报，并就今后语文教研工作提出一些思考和建议。
首先，请允许我简要回顾一下我们近期开展的语文教研活动。
一、活动背景随着新课程改革的深入推进，中学语文教学面临着诸多挑战。
为了提高语文教学质量，推动语文教学研究的深入发展，我们语文教研组积极响应上级部门的号召，紧紧围绕“以学生为本，提高语文教学质量”这一核心目标，开展了一系列教研活动。
二、活动内容1.集体备课我们教研组每周定期开展集体备课活动，通过集体备课，老师们可以共同探讨教材，分析学情，研究教学方法，优化教学设计，提高课堂教学效率。
2.教学观摩与研讨为了促进教师之间的交流与合作，我们教研组定期开展教学观摩与研讨活动。
在活动中，老师们可以互相观摩、互相学习、互相借鉴，共同提高教学水平。
3.课题研究我们教研组积极申报并承担了多项课题研究，通过课题研究，探索新的教学方法，提高语文教学质量。
4.读书交流活动为了提升教师的专业素养，我们教研组定期开展读书交流活动，通过阅读教育教学类书籍，拓宽教师的教育教学视野，提高教育教学水平。
5.学生竞赛辅导我们教研组高度重视学生竞赛辅导工作，通过组织学生参加各类语文竞赛，激发学生的学习兴趣，提高学生的语文素养。
三、活动成果通过一系列的教研活动，我们取得了以下成果：1.提高了教师的教学水平通过集体备课、教学观摩与研讨等活动，教师们相互学习、相互借鉴，提高了自身的教育教学水平。
2.提高了学生的语文素养通过开展各类竞赛辅导活动，激发了学生的学习兴趣，提高了学生的语文素养。
3.推动了课题研究的深入开展我们教研组申报并承担了多项课题研究，通过课题研究，推动了语文教学研究的深入发展。
四、今后工作展望在今后的工作中，我们将继续围绕“以学生为本，提高语文教学质量”这一核心目标，做好以下工作：1.加强集体备课，优化教学设计，提高课堂教学效率。
2.深入开展教学观摩与研讨活动，促进教师之间的交流与合作。
初中语文组教研活动发言(3篇)
第1篇大家好！我是初中语文组的教研组长，很荣幸在这里发言。
今天，我想就我们初中语文组近期开展的教学教研活动，向大家做一简要汇报，并就今后教研工作的开展谈一些想法。
一、近期教研活动回顾1. 开展集体备课活动为了提高课堂教学质量，我们初中语文组开展了集体备课活动。
活动期间，老师们围绕教材内容，结合自身教学经验，共同探讨教学方法、教学策略，力求为学生们提供更优质的教育资源。
2. 组织教师参加培训学习为了提升教师的专业素养，我们组组织教师参加了各类培训学习。
通过学习，教师们对教育教学有了更深入的认识，为今后的教学工作奠定了基础。
3. 开展教学观摩活动为了促进教师之间的交流与合作，我们组开展了教学观摩活动。
活动中，教师们观摩了优秀教师的课堂，取长补短，共同提高。
4. 举办教学研讨活动我们组定期举办教学研讨活动，针对教学中遇到的问题进行深入探讨。
通过研讨，教师们对教育教学有了更清晰的认识，为解决实际问题提供了有力支持。
二、教研活动取得的成效1. 提高了教师的专业素养通过参加培训学习、教学研讨等活动，教师们的教育教学水平得到了显著提高。
2. 提升了课堂教学质量集体备课、教学观摩等活动为教师提供了丰富的教学资源，使课堂教学更加生动有趣，提高了学生的学习兴趣。
3. 促进了教师之间的交流与合作教研活动为教师们搭建了交流平台，增进了彼此的了解，形成了良好的团队氛围。
三、今后教研工作的设想1. 深化集体备课，提高备课质量我们将继续深化集体备课，充分发挥集体的智慧，确保备课质量，为课堂教学提供有力保障。
2. 加强教师培训，提升教师素养我们将继续组织教师参加各类培训学习，不断提高教师的专业素养，为教育教学工作奠定坚实基础。
3. 丰富教研活动形式，激发教师创新意识我们将不断创新教研活动形式，激发教师创新意识，推动教育教学改革。
4. 加强校际交流，借鉴先进经验我们将积极与其他学校开展校际交流，借鉴先进经验，推动教育教学工作再上新台阶。
语文备课组建设发言稿初中
语文备课组建设发言稿初中
《语文备课组建设发言稿初中》
各位老师，大家好！
今天，我非常荣幸能够在这里和大家一起讨论语文备课组建设的重要性。
作为语文教师，我们都知道备课是我们工作中不可或缺的一部分。
一个高效的备课组建设对我们教学工作的提升和改进至关重要。
因此，我希望能够和大家一起探讨如何更好地组建备课组，以提高我们的备课水平。
首先，备课组的组建需要有明确的目标。
我们要明确备课组的成员是谁，在哪个时间段进行备课，备课的内容是什么等等。
只有有了明确的目标，备课组才能更好地发挥作用。
同时，备课组的成员需要具备一定的专业素养和合作精神，能够积极地参与备课活动，并愿意分享自己的教学经验和心得。
其次，备课组需要有良好的组织和领导。
一个好的备课组需要有一个负责任和有条不紊的领导者，能够组织起成员们共同进行备课，引导大家共同探讨教学问题，制定备课计划和目标，并落实到实际的教学中。
同时，备课组的领导者还要能够及时解决备课过程中所遇到的问题，确保备课工作的顺利进行。
最后，备课组的建设还需要有持续的动力和激励机制。
备课组的成员需要时刻保持教学热情和积极性，才能够更好地完成备课工作。
因此，我们需要不断激励和奖励备课组的成员，让他们感受到自己的付出和努力是被认可和重视的。
只有这样，备
课组的成员才能够真正地投入到备课工作中，取得更好的教学效果。
总之，备课组建设是非常重要的，对我们的语文教学工作有着重要的推动作用。
希望大家能够共同努力，建设一个高效而融洽的备课组，共同提高我们的备课水平，为学生的语文学习带来更好的成果。
谢谢大家！。
七年级集体备课发言稿
七年级集体备课发言稿
各位老师，大家好！
今天我想和大家分享一个备课思路，希望能够让我们的集体备课更加有效和高效。
首先，我们要确定备课的目标和内容。
我们可以根据课程标准和教材的要求来确定每个课时要达到的目标。
例如，本节课的目标是让学生能够掌握某个知识点或者具备某种技能。
然后，我们要确定课堂的内容，根据目标来确定要讲授的内容和学生需要完成的任务。
接下来，我们可以结合现代教育技术，利用多媒体资源来辅助我们的备课工作。
通过在课堂上使用PPT、视频等多媒体资源，可以使我们的备课更加生动有趣，也能够激发学生的学习兴趣和积极性。
为了更好地备课，我们可以组织一些小组讨论或者合作备课。
将备课任务分解到各个小组，每个小组负责一个小节的内容。
在小组讨论中，可以就备课内容进行深入的交流和探讨，相互借鉴和学习，从而提高备课的质量。
此外，我们还可以利用一些备课工具和资源，如教育软件、教学网站等，来辅助我们的备课。
这些工具和资源可以帮助我们更加方便地搜索、整理和制作备课材料，提高备课效率。
最后，我们要时刻关注学生的学习情况和反馈。
在备课过程中，
我们可以根据学生的实际情况和反馈来调整备课内容和教学方法，使备课更贴近学生的学习需求，提高教学效果。
通过以上的一些备课思路和方法，相信我们的集体备课工作将能够更加有序和高效。
希望大家能够积极参与备课，相互学习和借鉴，共同进步。
谢谢大家！。
语文集体备课发言稿
语文集体备课发言稿各位老师们，大家下午好！今天我们聚集在一起，是为了共同备课，讨论如何更好地教授语文课程，提高学生的语文素养。
在备课之前，我想先和大家分享一下我对语文教学的一些看法和体会。
首先，语文教学是一项非常重要的工作，因为语文是我们的母语，也是我们与世界沟通的工具。
在当今社会，信息传播越来越快，语文的重要性更加凸显。
因此，我们要尽心尽力地教好语文课程，让学生掌握良好的语言表达能力和阅读理解能力，培养他们的文学修养和思维能力。
其次，我认为语文教学要注重培养学生的文学素养。
文学是语文教学中非常重要的一部分，通过文学作品的阅读、分析和解读，能够启发学生的情感、思维和创造力，让他们在感悟中汲取智慧，在体验中感悟人生。
因此，我们在备课的过程中，要多花时间思考如何能够更好地引导学生理解文学作品，提升他们的文学鉴赏能力。
另外，我认为语文教学要与时俱进，注重与时代和学生相适应。
随着时代的发展和变迁，语文教学也在不断地更新和改进。
我们要关注学生的兴趣和需求，结合他们的实际情况，设计更丰富多彩的教学内容和方法，吸引他们的注意力，激发他们学习语文的热情。
最后，我认为语文教学要注重培养学生的语言表达能力和批判思维能力。
语言是思维的工具，良好的语言表达能力对学生的学习和日后的发展都非常重要。
而批判思维能力，则是培养学生的独立思考和分析问题的能力，这对他们的发展也是至关重要的。
因此，我们在备课的过程中，要多思考如何让学生在语文课上能够充分发挥自己的创造力和批判思维能力，而不仅仅是死记硬背知识。
以上是我对语文教学的一些看法和体会，希望能够和大家一起分享和交流。
接下来，我想和大家讨论一下我们本周的语文课堂备课内容。
我们这周将要讲解一篇古文《论语》中的“学而篇”，我想和大家一起商讨一下如何更好地让学生理解这篇文章，并引导他们思考这些古代哲学思想对我们的启发和意义。
首先，我们可以通过对古文原文的分析，让学生了解到这些古代哲学思想的深刻之处，以及它们对现代生活的启示。
语文集体备课活动发言稿
大家好！我是XX中学语文教研组的一员，今天很荣幸能在这里参加语文集体备课活动，并就本次备课活动发表一些自己的看法。
首先，我要感谢学校领导对语文教研组工作的重视和支持，感谢各位老师对本次备课活动的积极参与。
语文集体备课活动是我们提高教学质量、促进教师专业成长的重要途径。
在此，我想就以下几个方面谈谈自己的看法。
一、明确备课目标，把握教学方向备课是教学工作的基础，是提高教学质量的关键。
在备课过程中，我们要明确备课目标，把握教学方向。
1. 紧密围绕课程标准，确保教学目标的科学性、合理性。
我们要深入研究课程标准，把握教材内容，明确教学目标，确保教学目标与课程标准相一致。
2. 结合学生实际情况，制定切实可行的教学方案。
我们要关注学生的学习需求，了解学生的认知水平，根据学生的实际情况，制定符合学生发展的教学方案。
3. 关注社会热点问题，拓宽教学内容。
我们要紧跟时代步伐，关注社会热点问题，将教学内容与社会实际相结合，激发学生的学习兴趣。
二、深入挖掘教材，丰富教学内容教材是教师教学的重要依据，我们要深入挖掘教材，丰富教学内容。
1. 精读教材，掌握教材脉络。
我们要对教材进行深入研究，把握教材的脉络，了解教材的编写意图，为教学提供有力支持。
2. 突破教材限制，拓展教学内容。
我们要在遵循教材的基础上，突破教材的限制，根据学生的实际情况，适当拓展教学内容，提高学生的综合素质。
3. 结合实际案例，增强教学趣味性。
我们要在教学中融入实际案例，让学生在学习过程中感受到语文的魅力，激发学生的学习兴趣。
三、注重教学方法，提高教学效果教学方法是教学工作的核心，我们要注重教学方法，提高教学效果。
1. 采用多样化的教学方法，激发学生学习兴趣。
我们要根据教学内容和学生的实际情况，灵活运用多种教学方法，如情境教学法、合作学习法、探究式学习法等，提高学生的学习兴趣。
2. 注重师生互动，营造良好的课堂氛围。
我们要鼓励学生积极参与课堂讨论，营造宽松、和谐的课堂氛围，让学生在轻松愉快的氛围中学习。
语文集体备课发言稿
语文集体备课发言稿大家好！今天很高兴能和大家一起共同参与语文集体备课，相信通过大家的共同努力和智慧碰撞，一定能够为学生的语文学习带来更好的效果。
我们集体备课的目的是为了提高教学质量，激发学生学习兴趣，让每一节语文课都充满活力和温暖，让学生在语文学习中收获更多的快乐和成长。
首先，我想说的是我们在备课中要明确目标，明确教学内容和重点。
教学目标是备课的基础和核心，只有明确了教学目标，才能有针对性地进行备课，使教学更加有效。
我们要根据学生的认知水平和学习需求，确定教学内容和重点，做到循序渐进，层次分明，让学生在学习中能够得到适当的挑战和帮助，真正做到因材施教，因时施教。
其次，备课中要注意教学方法和手段的多样性。
语文是一门涵盖广泛的学科，我们要根据不同的教学内容和教学目标，采用灵活多样的教学方法和手段，以提高教学的趣味性和实效性。
比如，我们可以通过讲解、讨论、展示、实践等多种方式来展开教学，让学生在不同的教学环节中得到不同的启发和感悟，激发他们的学习兴趣和动力。
此外，备课中还要关注学生的学习情况和反馈。
学生是教学的主体，我们要不断了解他们的学习情况和反馈，及时调整教学方案和方法，以使教学更贴近学生的实际需求。
我们可以通过课堂讨论、作业反馈、小测验等方式，了解学生的学习情况和反馈，及时发现问题，及时解决，让每一位学生在语文学习中都能有所收获和成长。
最后，我想强调的是备课需要我们全心全意地投入其中，用心去做每一节课，用心去对待每一位学生。
备课是教学的开始，我们要把备课看作是教学的重要环节，认真对待，精心设计，力求完美。
只有我们用心去备课，用心去教学，才能真正做到教学有温度，有情感，有深度，才能让学生在语文学习中真正得到启迪和提升。
最后，我希望我们能够在集体备课中相互学习，相互启发，共同进步，以更加饱满的热情和认真的态度投入备课工作，为学生的语文学习创造更好的教学环境和条件。
谢谢大家！让我们一起努力，共同成长！。
初一语文学科备课组经验交流发言
尊敬的各位领导，各位老师：大家好！时光匆匆，又一个紧张充实、积极奋进的学期即将开始，身为初一语文学科备课组组长，回顾一学期以来我们初一年级语文备课组的点点滴滴，我深感不易却幸福。
不易是我们一组两辈人相聚习之学校，面对全新的环境，需要很快适应。
幸福是组内石景芬老师，我们亲切地喊她石妈带领我们姐妹四人辛劳着，快乐着，欣慰着。
因为我们付出了，努力了，收获了。
在习之学校浓郁的教研氛围中，在教研组组长胡玉梅老师和八、九年级语文备课组众多同仁的关心帮助下，我们全体成员开拓进取、团结协作、大胆创新、勇于实践，最终我们备课组克服困难，突破了。
下面我就将我们初一语文备课组在教学中的一些想法和做法和大家一起交流探讨。
交流的主题是：精诚团结、合作互补、实现共赢。
在座都是教学经验丰富的老师，我说的如有不当之处，敬请批评指正。
我们初一语文备课组在教学工作中的最为突出的一点是：充分发挥备课组的团队力量，精诚团结，合作互补，共谋发展，实现共赢。
工作主要从以下几个方面着手：一、适度统一平时注重备课组教研活动，统一备课组每一位教师的教学进度。
比如我们努力做到“四个统一”：1、在开学之初，备课组听取各位老师的意见，制定本学期的教学计划，统一单元教学的重点和难点，并在此基础上精心备课。
2、在教学过程中碰到疑难问题，随时随地进行交流、探讨，交换各自的看法，力求统一认识，达成共识。
3、教学后，我们备课组使用统一练习题。
（注重学生知识落实的课课清、单元清、每周清知识清单过关）这些练习题汇集了备课组老师的经验与智慧，我们共同研讨随堂练习、精心设计课后作业题，精练精讲，不搞题海战术。
如在备课组教研活动室时我们就已经把本学期知识清单、周练检测题命题作了详细的分工,现在我们每上完一课就会有相应的练习跟进，练习中有本课基础题，也有跟中考链接的能力提高题。
4、统一测试。
每单元授课结束后，我们以备课组为单位，有计划地组织复习，精心设计单元检测题，在题目设计上，既注重基础，又符合提高能力的要求，既考虑到优秀生，更照顾到学困生。
初一语文集体备课发言稿
学习之道，不能一味从下面往上看，因为这样你永远看不到任何东西，看不到各样事物之间的关系，你是从上往下看，才能看得清楚。
就像在公司里，这个世界没有苦劳，只有功劳。
老板为什幺要你的苦？你要认清自己的位置，才能成功。
初一语文集体备课发言稿1时间 3月8日地点初一年段室内容关于《鹤群》的教学一、说教材１、课文内容：本文是一篇富于诗情画意的优美散文作者江口涣是20世纪日本知名的小说家、评论家他采用纪实的描写手法通过二个特定的场景去写高贵、典雅、温驯的鹤群振翅高空展示的美姿和搏击仓鹰而凸现的精神文章托物而言志尽管所托之言所抒之情是含蓄而深沉的对鹤群进行的描写也是纯客观的但却无处不流露出作者理性的思想和激越的情感作者借助鹤这个载体构架文章的材料从而折射和体现人的某种精神动物世界这一单元既让学生见识丰富多彩的自然生活又让学生通过解读动物身上体现出来的精神来解读人类；透过动物世界看到人的世界2、教学目标根据教材特点本课时制定如下教学目标：（1）初步了解什么是托物言志的写法；（2）领会本文细致传神的描写；（3）学会观察、欣赏、描述并进行对比阅读3、教学重点和难点：根据教学大纲对阅读教学的要求：整体感知深入感受本课时的教学重点、难点设计为：（1）重点：体会鹤群的形象和理解鹤群的精神；（2）难点：理解鹤鹰之战开始时鹤群的惊慌二、说教法关于教法有一句话对我的启发很大："真正的阅读是与作者心灵的对话如果读书的人正在成长的中学生而书的作者是民族与世界、人类的大师、巨匠那么这样的读书实际上是一个文化传递、精神传递的过程要能形成作者-编者-教师-学生四者之间对话交流的互动关系"教师应当设法使学生在学习的过程中保持旺盛的精力和良好的兴趣领会、认同作者的情感和编者的意图据此我采用电化教学手段来提高学生的学习兴趣扩大教学的容量；指导学生将自己的习作与作品原文进行比较帮助学生走近作者、理解作者、感悟作者；并采讨论法来激活学生的思想开拓他们的思维三、说学法课堂教学要充分让学生自主学习发挥学生的主观能动性使学生真正成为学习的主体因此我准备以自学讨论法作为总的学习方法以写作训练作为突破口具体操作步骤为：一看：教学之初就让学生观看一段群鹤飞翔的动画；二写：要求学生对这一场景进行描写；三比：通过与原文描写进行比较体会进行场面描写要注意从哪些方面着手；四议：鹤群开始时的惊慌与文章所要表现的鹤群的精神有无矛之处；五读：有感情地朗读课文加深对课文的整体感知和理解四、说教学过程（一）、导入：创设情景激发思维首先由"鹤舞白沙我心飞翔"这句广告词引导学生进入想象的空间然后播放一段鹤群翔空的动画要求学生仔细欣赏全过程准备用十分钟时间写作一段不少于100字的场面描写（多媒体展示鹤群翔空的动画）（说明：这个环节设计不直接入题而是先观看动画目的在于激活学生的思维让他们较快进入角色参与教学的双边活动）（二）、自读1、根据所看动画写一段场面描写2、给加横线的字词注音、解释然后全班同学齐读1-9段伫立（）绮丽（）湮没（）剽悍（）盘旋（）轻盈（）翱翔（）3、选读2-4篇习作学生思考比较A：比较二者在语言和句式运用上哪一个更准确更生动更形象；B：静静思量作者的文章与同学的习作按他们各自的内容在自己头脑中勾勒画面比较其完整和谐的优劣之处；C：经过比较辩析思考要从哪些方面进行描写才能使场面更加形象生动（说明：比较阅读是一教高的阅读层次在这一关键环节中教师应设计好适合于学生的"台阶"让学生达到自学的效果这三个问题从具体内容到整体感知再到深入认识一步步引导学生加深对问题的分析体会鹤群的形象）（三）、讨论1、对课文第二部分教学我采用讨论法进行教学设置如下问题作为讨论要点：A、从鹤群搏击苍鹰和救护同类这一情节中你能感受到这是一种怎样的精神？B、现实生活中人们常见因车祸而倒在血泊中的人或看见寒风中沿路乞讨的乞丐或看见老人颤巍巍立于公共汽车中人们一般作何反应与鹤群比较他们的可贵之处在什么地方？C、鹤鹰之战开始后鹤群的情形有什么变化？这些变化是否破坏了鹤的形象为什么？（说明：这三个问题是针对教学重点和教学难点而设计的绝大部分同学能准确回答问题A问题B是由表及里由鹤转入对人的思考托物言志引导学生对人类社会的某些行为进行思考问题C的目的在于指导学生学会辨析全面地思考问题解决理解课文的难点）2、得出结论各项结论均右学生讨论得出只要言之成理均可视作正确答案（四）反馈文章最能打动你心灵的是哪些内容谈谈你对这一内容的理解（说明：这是一道开放性的作业同学可以自由发表自己的见解）（五）课外作业课后练习第二题（六）板书设计鹤群翔空场面描写（生动形象）鹤→人1、细致深入观察形象：优美、高贵2、动静结合描述精神：团结精神、友爱精神3、句式多变表达。
初中语文集体备课讨论发言记录范文
初中语文集体备课讨论发言记录范文会议主题：初中语文[具体课文或单元]备课讨论。
会议时间：[具体日期]会议地点：[会议室地点]参会人员：初中语文组全体教师。
一、开场。
备课组长（张老师）：各位老师，大家好啊！咱们今天聚在一起呢，就是为了把[具体课文或单元]的课备得更精彩。
这就像是一群大厨要一起琢磨出一道超级美味的语文大餐，让咱们的学生吃得香，还能吸收得好。
那咱们就开始吧，先来说说这篇课文的教学目标该怎么定呢？二、教学目标设定讨论。
李老师：我觉得啊，对于这篇课文，首先得让学生了解课文的基本内容吧，就像你去一个新地方，先得知道那有啥东西一样。
然后呢，要让他们掌握一些重点字词，这是基础嘛，要是字词都搞不明白，那后面都是白搭。
王老师（笑着说）：李老师说得没错，不过我还想补充一点。
这篇课文有很多优美的语句，咱得引导学生去赏析这些句子，就像欣赏一件艺术品一样。
让他们能体会到文字的美，这样也能提高他们的写作水平呀，说不定以后咱们班能出几个小作家呢。
刘老师：哈哈，王老师想得可真远。
我觉得还得培养学生的情感态度价值观。
这篇课文里传达了一种积极向上的生活态度，要让学生感受到，就像给他们的心里种一颗充满正能量的种子，以后遇到困难也能像课文里的主人公一样坚强乐观。
备课组长（张老师）：大家说得都很全面啊。
那咱们就把教学目标初步定为：一是了解课文内容，掌握重点字词；二是学会赏析优美语句；三是体会课文传达的积极情感态度价值观。
大家看这样行不？（众人点头表示同意）三、教学方法探讨。
赵老师：目标定好了，那教学方法也很重要啊。
我觉得可以用情境教学法，把课文里的场景给学生还原出来。
比如说这篇课文描写了一个古老的小镇，咱们就可以找一些古镇的图片或者视频给学生看，让他们仿佛置身其中，这样对理解课文肯定有帮助。
孙老师：陈老师（幽默地说）：孙老师这是想让学生们“头脑风暴”啊。
我觉得还可以用角色扮演法，这篇课文里人物形象很鲜明。
让学生们扮演课文里的角色，他们就能更深入地理解人物的心理和性格特点了。
初一语文组发言稿范文
大家好！我是初一语文组的组长，很荣幸今天能在这里代表我们语文组发言。
首先，请允许我向一直以来关心和支持我们语文组工作的校领导和同事们表示衷心的感谢！初一是学生语文学习的关键时期，语文教学在培养学生语文素养、提高综合素质方面起着至关重要的作用。
我们初一语文组全体教师始终坚持以学生为本，以提高学生的语文素养为目标，积极开展教育教学工作。
以下是我们在过去一年里的一些工作总结和未来规划：一、工作总结1. 加强教师队伍建设。
我们组内教师团结协作，相互学习，不断提升自身业务水平。
同时，我们积极参加各类培训和学习活动，努力提高教育教学能力。
2. 优化课堂教学。
我们根据学生的实际情况，精心设计教学内容，采用多种教学方法，激发学生的学习兴趣，提高课堂效率。
3. 关注学生个体差异。
针对学生的不同特点，我们注重个性化教学，关注学生的全面发展，努力让每一个学生都能在语文学习中找到自己的闪光点。
4. 开展丰富多彩的课外活动。
我们组织开展了经典诵读、作文比赛、诗词大会等活动，为学生提供展示自我、锻炼能力的平台。
5. 家校合作。
我们加强与家长的沟通，共同关注学生的成长，形成家校合力，共同促进学生语文素养的提升。
二、未来规划1. 深入研究课程改革，紧跟教育发展趋势，不断提高教育教学质量。
2. 加强教师团队建设，培养一支业务精湛、团结协作的语文教师队伍。
3. 深入推进课堂教学改革，探索有效教学方法，提高课堂教学效率。
4. 关注学生个性化发展，注重培养学生的语文素养，为学生终身学习奠定基础。
5. 拓展课外活动，丰富学生的校园生活，激发学生的学习兴趣。
6. 加强家校合作，共同关注学生的成长，为学生的全面发展提供有力保障。
总之，我们将以饱满的热情、务实的作风，不断提高教育教学水平，为我校初中语文教学的发展贡献自己的力量。
最后，祝愿我校的语文教学事业蒸蒸日上，再创辉煌！谢谢大家！。
语文集体备课总结发言稿
大家好！今天，我很荣幸能在这里为大家总结本次语文集体备课的工作。
首先，请允许我代表备课组全体成员，对本次集体备课的顺利进行表示衷心的感谢。
通过这次活动，我们不仅提高了教育教学水平，也加深了彼此之间的了解与协作。
下面，我将从以下几个方面对本次集体备课进行总结。
一、备课前的准备工作1. 明确备课主题。
本次集体备课的主题是“提高语文教学质量，促进学生全面发展”。
我们围绕这一主题，结合教材特点和学情，确定了具体的备课内容。
2. 收集资料。
备课组成员分工合作，广泛查阅相关资料，包括教材、教辅资料、网络资源等，为备课提供了丰富的素材。
3. 确定备课时间。
为了保证备课效果，我们提前制定了详细的备课计划，明确了备课时间、地点和参与人员。
二、备课过程中的亮点1. 教学目标明确。
在集体备课过程中，我们充分讨论了教学目标，确保教学目标既符合课程标准，又贴近学生实际。
2. 教学内容丰富。
备课组成员各抒己见，对教材内容进行了深入挖掘，力求使教学内容更加丰富、生动。
3. 教学方法多样化。
我们针对不同的教学内容，采用了多种教学方法，如情境教学、合作学习、探究式学习等，以提高学生的学习兴趣和参与度。
4. 教学评价多元化。
在备课过程中，我们关注学生的个体差异，采用多元化的评价方式，如课堂提问、作业批改、学生自评等，以全面了解学生的学习情况。
5. 教学反思常态化。
备课组成员在备课结束后，及时进行教学反思，总结经验教训，为今后的教学工作提供借鉴。
三、备课过程中的不足1. 教学内容的深度不够。
在备课过程中，部分教师对教材内容的挖掘不够深入，导致教学内容较为浅显。
2. 教学方法的创新不足。
部分教师在教学方法上仍停留在传统的教学模式，缺乏创新意识。
3. 教学评价的针对性不强。
在教学评价过程中，部分教师对学生的评价过于笼统，缺乏针对性。
四、改进措施1. 加强教师队伍建设。
通过开展各类培训活动，提高教师的专业素养和教育教学能力。
2. 深入挖掘教材内容。
集体备课主持人发言稿
集体备课主持人发言稿
各位老师，大家好！
今天我们聚集在一起，是为了进行集体备课，共同探讨如何提高教学质量，提升学生成绩。
备课是我们教师的一项重要工作，也是我们提高教学水平的重要途径。
在备课过程中，我们可以分享经验，交流想法，找到解决问题的最佳方法。
首先，我想强调备课的重要性。
备课不仅仅是为了按部就班地准备教学内容，更重要的是为了让我们的教学更加精准、有针对性。
通过备课，我们可以提前预判学生可能遇到的困难，调整教学方法，让学生更容易理解和掌握知识。
备课不仅可以提高我们的教学效果，也可以节约我们的时间和精力。
其次，我希望大家在备课过程中要多多交流，多多探讨。
每个人都有自己独特的教学经验和见解，通过互相交流，我们可以获得更多灵感，提高我们的教学水平。
在备课过程中，不要轻易否定他人的意见，要尊重每个人的观点，共同探讨问题的解决方案。
最后，我想激励大家勇于尝试，敢于创新。
教育是一项充满挑战的工作，我们需要不断地学习和进步。
在备课过程中，不要局限于以往的教学方式，要尝试新的教学方法和手段，让我们的教学更加生动有趣，更加贴近学生的实际需求。
在接下来的备课过程中，希望大家能够认真思考，积极参与，共同努力，为提高教学质量作出自己的贡献。
让我们携手并肩，共同进步，共同成长！
谢谢大家！祝大家备课愉快！。
初一语文备课组交流发言稿
初一语文备课组交流发言稿第一篇：初一语文备课组交流发言稿初一语文备课组交流发言稿尊敬的各位领导、老师：大家好！这学期开学一个月以来，初中语文教研组在校领导的带领下，按照学期初制定的工作计划，认真研读了《语文课程标准解读》,了解了七年级的教学目标和要求，全体语文教师团结协作，踏踏实实全面贯彻学校对教研工作的要求，现总结如下：1.全面落实校本教研，促进教师专业发展自从学校要求推进围桌式教学教学以来，我们语文组从规范入手，有目的，有计划，有步骤地推进导学案教学工作，以全面提高本组语文教学水平及语文教学质量，全面提高学生的语文素养。
我们把语文书六个单元的课文有计划地分到每一位语文教师头上，每人主备几篇文章，设计出该课的导学案、教案和课件，然后利用每周二集体备课时间进行研讨，先由主备教师进行讲解，然后大家集思广益研讨，敲定后再由主备人进行修改，最后打包上传到qq群里，组内存档备案。
而且主备教师要打印出大家的教案和全体学生的导学案，分发下去，各位教师再根据自己的教学实际进行个性化备课。
这样保证了集体备课落到实处，真正的发挥作用。
2.充分发挥了骨干教师的引领作用，促进教师的专业发展。
很庆幸我们初中语文组有着近水楼台的优越条件，每次语文组教研活动，教研室方老师都为我们大家进行专门的讲解，应当如何去做，如何做起来更加规范，利于材料的存档等，一个月下来我们这四位语文教师也有了较大的进步，我们所做出来的语文导学案也像模像样了。
充分发挥了骨干教师的引领作用。
在这里我代表语文组的四位教师感谢方老师的指导。
3.积极参加市里、省里的教研活动，把握中考动向。
积极参加市里、省里的教研活动。
自从开学以来，我们参加了三次市里、省里的教研活动，而且每次都有照片、有总结，组内教研活动时再进行传达到每一个语文教师，让每一位老师都能了解中考动向，做好“一年中考，三年备考”的准备。
4.开展朗诵比赛，活跃校园文化气息。
9月末，语文组又联合团委搞了一次庆国庆“歌唱祖国”朗诵比赛活动，为学生展示自我搭建了一个平台，也让学生认识到自己还有很大的进步空间，明确了今后努力的方向。
初中语文集体备课讨论发言记录范文
初中语文集体备课讨论发言记录范文时间：[具体日期]地点：[备课室地点]参与人员：初中语文组全体教师。
主题：初中语文[具体课文或教学单元]备课讨论。
一、开场。
备课组长（张老师）：二、教师发言。
# （一）李老师。
“我先说几句哈。
我觉得这篇课文（如果是课文的话）从内容上看，特别适合培养学生的情感共鸣。
就像这里面描写的[简单提及课文内容相关情感点]，现在的学生可能比较缺乏这种细腻的情感体验。
我想啊，咱们可以从生活实例入手，引导学生去联想自己类似的经历，这样他们就能更好地理解课文的深层含义了。
比如说，在讲[课文中的某个情节]的时候，我可以问问学生有没有在生活中遇到过类似的困难或者感动的瞬间。
而且啊，我觉得在字词教学方面，这篇课文里有些生字词挺难的，像[举例一两个生字词]，咱们得想个巧妙的办法让学生记住，可不能让他们死记硬背，不然多痛苦啊。
我想是不是可以搞个字词小竞赛之类的，让他们在竞争中把字词学好。
”# （二）王老师。
“哈哈，李老师说得很有道理。
我呢，从教学方法上有一些想法。
这部分内容感觉很适合采用小组合作学习的方式。
你想啊，课文里有很多地方可以让学生分组讨论的，比如说[指出适合小组讨论的内容点]。
让学生们在小组里各抒己见，既能提高他们的思考能力，又能锻炼他们的团队协作能力。
而且啊，小组讨论完之后，每个小组派个代表来发言，这样课堂气氛肯定特别活跃。
不过呢，我也有点担心，就是小组合作学习有时候会变成少数几个学生的表演，其他学生在旁边打酱油。
咱们得想个办法避免这种情况，我觉得可以给每个学生分配明确的任务，像是负责记录讨论内容的、负责总结发言的等等。
另外，我看这课文里有不少描写优美的句子，咱们可以让学生进行仿写。
就像学画画得先临摹一样，仿写可以让学生更好地掌握写作技巧。
”# （三）赵老师。
“我听了前面两位老师的发言，收获很大。
我从语文素养的培养这个角度来说说。
这篇课文其实是一个很好的提升学生文学鉴赏能力的素材。
初中语文教师备课组长发言稿
大家好！我是初中语文备课组的组长，很荣幸在这里向大家汇报我们备课组的工作情况。
首先，请允许我代表备课组全体成员，向各位领导和同事们表示衷心的感谢！感谢大家在过去的一年里对语文教学工作的大力支持和无私奉献。
一、备课组工作概述过去的一年，我们备课组在学校的正确领导下，紧紧围绕教育教学这一中心工作，以提高教学质量为目标，以培养学生的语文素养为宗旨，积极开展了一系列教育教学活动。
现将备课组工作概述如下：1. 加强理论学习，提高自身素质备课组定期组织成员学习党的教育方针、教育政策和教育教学理论，使大家明确教育教学的方向，提高教育教学水平。
同时，我们还关注教育教学改革动态，学习先进的教育理念和教学方法，努力提高自身的教育教学能力。
2. 优化备课，提高课堂教学质量我们备课组坚持集体备课，充分发挥集体智慧，共同探讨教材、教法、学法等问题。
在备课过程中，注重以下几点：（1）深入钻研教材，把握教材的重难点，确保教学目标的实现。
（2）关注学情，了解学生的需求，使教学内容更具针对性。
（3）创新教学方法，激发学生的学习兴趣，提高课堂效率。
（4）注重培养学生的语文素养，提高学生的综合素质。
3. 加强教学研究，提高教学水平备课组定期开展教学研究活动，针对教学中的问题进行研讨，共同寻找解决办法。
我们还积极参加各类教研活动，借鉴他人的优秀经验，不断提高自己的教学水平。
4. 加强师生沟通，关注学生成长我们备课组注重与学生、家长的沟通，了解学生的思想动态和学习状况，关注学生的成长。
同时，我们还积极参与学校组织的各类活动，为学生提供展示才华的平台。
二、今后工作展望在新的一年里，我们将继续努力，为提高我校语文教学质量贡献自己的力量。
以下是我们的工作展望：1. 深入学习贯彻党的教育方针，不断提高教育教学水平。
2. 优化备课，创新教学方法，提高课堂教学质量。
3. 加强教学研究，积极参与各类教研活动，提高自身素质。
4. 加强师生沟通，关注学生成长，为学生的全面发展创造良好条件。
初中语文组教研记录发言(3篇)
第1篇尊敬的各位领导、各位同事：大家好！今天，我作为初中语文组的一员，非常荣幸能在这里与大家分享我们组近期开展的教研活动情况。
本次教研活动以“提升初中语文教学质量，促进学生全面发展”为主题，旨在通过集体备课、教学研讨、教学观摩等方式，不断提高我们组的教学水平。
以下是我对本次教研活动的总结和反思。
一、教研活动背景随着新课程改革的深入推进，初中语文教学面临着前所未有的挑战。
为了适应新形势，提高教学质量，我们语文组在学期初制定了详细的教研计划，明确了教研活动的目标和方向。
二、教研活动内容1. 集体备课（1）围绕新教材，我们组全体成员共同学习了《初中语文课程标准》和《初中语文教学大纲》，明确了教学目标和要求。
（2）针对新教材的特点，我们组开展了集体备课活动，每位教师结合自己的教学经验和班级实际情况，对教材内容进行了深入剖析，制定了详细的教学方案。
（3）在集体备课过程中，我们注重资源共享，相互借鉴，共同提高。
通过讨论，我们形成了较为完善的教学设计，为课堂教学提供了有力保障。
2. 教学研讨（1）我们组定期开展教学研讨活动，针对教学中遇到的问题进行深入探讨。
例如，针对文言文教学，我们组开展了“如何提高学生文言文阅读能力”的研讨活动，共同研究教学方法。
（2）在教学研讨中，我们注重理论与实践相结合，邀请有经验的教师分享教学经验，为新教师提供学习平台。
3. 教学观摩（1）为了提高教师的教学水平，我们组组织了教学观摩活动。
通过观摩优秀教师的课堂，我们组成员学习了先进的教学理念和方法，为自身教学提供了借鉴。
（2）在观摩过程中，我们注重反思，对优秀教师的课堂进行了点评，提出了改进意见。
三、教研活动成果1. 教师教学水平得到提高。
通过集体备课、教学研讨和教学观摩，我们组成员的教学理念和方法得到了更新，教学水平有了明显提高。
2. 学生语文素养得到提升。
在教师们共同努力下，学生的语文素养得到了全面提升，阅读、写作、口语表达等方面均有显著进步。
初中语文备课组发言稿
初中语文备课组发言稿
尊敬的各位领导、亲爱的同事们：
大家好！我是初中语文备课组的成员，今天非常荣幸能够在这里发言。
首先，我想向大家汇报我们备课组近期的工作情况和取得的成绩。
备课组是一个专门负责语文教学准备工作的团队，我们的主要任务是提供教材解读、课程设计和教学咨询等支持。
在过去的一段时间里，我们认真研究了课程标准和教材要求，积极参与各类教育培训，努力提高自己的教学水平和专业知识。
在备课组的共同努力下，我们已完成了对材的深入研究和教学设计的工作。
我们整理出了丰富的教学资源，编写了多份优质的备课教案，并将它们与大家分享。
这些教案涵盖了各个单元和各个层次的教学内容，旨在帮助教师更好地引导学生掌握语文知识和提高语文素养。
除此之外，我们还开展了多场专题讲座和研讨会，邀请了一些资深教师和教研专家给我们讲解最学理念和实践经验。
通过与他们的交流和分享，我们深受启发，不断提高自己的专业素养和创新意识。
未来，我们将继续推进备课组的工作，不断拓展教学资源，加强与其他学科的跨学科整合，为优质的语文教学提供更多支持和服务。
最后，我想借此机会向备课组的全体成员表示衷心的感谢。
正是大家的辛勤付出和团队协作，才使得我们能够取得今天的成绩。
感谢各位领导对我们工作的关心和支持，感谢各位同事的理解和合作。
谢谢大家！
感谢您的聆听！。
初一语文组发言稿范文
大家好！我是初一语文组的代表，很荣幸能够在这里发言。
首先，请允许我代表初一语文组，向一直以来关心和支持我们工作的校领导和各位同事表示衷心的感谢！初一语文组是一支充满活力、富有创新精神的团队。
我们始终秉持“以人为本，全面发展”的教育理念，致力于为学生们提供优质、高效的语文教育。
以下是我们在过去一年中的一些工作成果和未来规划，请各位领导和同事予以指导和批评。
一、教学工作1. 强化备课，提高教学质量。
我们组内教师积极参加集体备课，共同研讨教材，分析学情，制定教学计划。
在教学中，我们注重启发式教学，引导学生主动思考，培养学生的语文素养。
2. 注重课堂氛围，激发学生学习兴趣。
我们努力营造轻松、愉快、互动的课堂氛围，让学生在愉悦的氛围中学习语文。
同时，开展丰富多彩的课外活动，如诗词朗诵、作文比赛等，激发学生的学习兴趣。
3. 关注学生个体差异，实施分层教学。
我们关注每个学生的学习需求，针对不同层次的学生制定个性化的教学方案，使每个学生都能在语文学习中得到提升。
二、教研工作1. 积极开展教研活动，提高教师业务水平。
我们组内教师积极参加各类教研活动，通过观摩、研讨、交流，不断提高自己的教学水平和教研能力。
2. 开展课题研究，探索语文教学新方法。
我们组内教师针对教学中的实际问题，开展课题研究，探索语文教学的新方法，为提高教学质量提供有力支持。
3. 重视成果分享，促进教师共同成长。
我们鼓励教师撰写教学论文、制作教学课件等，将研究成果与大家分享，共同促进教师成长。
三、未来规划1. 深入推进课程改革，创新教学模式。
我们将继续关注课程改革动态，积极探索适合我校学生的语文教学模式，提高教学质量。
2. 加强教师队伍建设，提升教师综合素质。
我们将加强教师培训，提高教师的教学水平和教研能力，打造一支高素质的语文教师队伍。
3. 拓展课外活动，丰富学生校园生活。
我们将继续开展丰富多彩的课外活动，让学生在活动中感受语文的魅力，提高语文素养。
长春版语文教材七年级上册长春市集体备课发言稿
长春版语文教材七年级上册长春市集体备课发言稿吉林省第二实验学校涂万福尊敬的各位老师，大家好，我是来自吉林省第二实验学校语文教师涂万福，非常荣幸有这样学习和交流的机会，我承担的是长春版语文教材七年级上册一至十课的备课内容。
每学期期初，我们都要进行这样的备课交流。
很多一线教师有了教学实践经验，很多优秀教师做了多次备课指导，大家对每课的重难点可以说已经很熟悉，但也和我一样盼望在这样的交流中有新的发现，希望常备常新。
今天我把自己的对教材一点点认识和思考与各位老师交流，希望得到各位专家和老师的指正。
■《全日制九年义务教育语文课程标准》在更高层面上对“积累”进行了反复强调：（1）“积累”是作为“素养”提出来的。
课标在“全面提高学生语文素养”一节中提出，“必须面向全体学生，使学生获得基本的语文素养”，应“丰富语言的积累，培养语感，发展思维，使他们具有适应实际需要的识字写字能力、阅读能力、写作能力、口语交际能力”。
（2）“积累”是作为“基础”提出来的。
课标在“正确处理基本素养与创新能力的关系”中强调：“语文教学要注重语言的积累、感悟和运用，注重基本技能的训练，给学生打下扎实的语文基础”。
（3）“积累”是作为“目标”提出来的。
课标“总目标”的第七点指出，语文教学应让学生“具有独立阅读的能力，注意情感体验，有较丰富的积累，形成良好的积累……”（4）“积累”是作为“要求”提出来的。
课标在“阅读教学要求”中明确规定：“诵读古代诗词，有意识地在积累、感悟和运用中，提高自己的欣赏品位和审美情趣。
”“阅读浅易文言文，能借助注释和工具书理解基本内容。
背诵优秀诗文80篇”。
（5）“积累”在“评价”中也没有被忽略要求。
它是这样强调的：“注意加强对学生平日诵读的评价，鼓励学生多诵读，在诵读实践中增加积累，发展语感，加深体验与领悟。
”这样的不厌其烦，这样的强调力度，表现在课标中，给我们的是鲜明而深刻的提醒和警示：语文教学要非常关注学生的积累，不注重积累的语文教学，首先是不符合语文课程标准的，尤其我们将面临的是刚刚才升入初中的学生，我们更需要把“积累”在教学中加以强调。
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身处在瞬息万变的社会中,应该求创新,加强能力,居安思危,无论你发展得多好,时刻都要做好预备.钱
初一语文集体备课发言稿1
时间 3月8日
地点初一年段室
内容关于《鹤群》的教学
一、说教材
１、课文内容：
本文是一篇富于诗情画意的优美散文
作者江口涣是20世纪日本知名的小说家、评论家
他采用纪实的描写手法
通过二个特定的场景去写高贵、典雅、温驯的鹤群振翅高空展示的美姿和搏击仓鹰而凸现的精神
文章托物而言志
尽管所托之言
所抒之情是含蓄而深沉的
对鹤群进行的描写也是纯客观的
但却无处不流露出作者理性的思想和激越的情感
作者借助鹤这个载体
构架文章的材料
从而折射和体现人的某种精神
动物世界这一单元
既让学生见识丰富多彩的自然生活
又让学生通过解读动物身上体现出来的精神
来解读人类；透过动物世界看到人的世界
2、教学目标
根据教材特点
本课时制定如下教学目标：
（1）初步了解什么是托物言志的写法；
（2）领会本文细致传神的描写；
（3）学会观察、欣赏、描述
并进行对比阅读
3、教学重点和难点：
根据教学大纲对阅读教学的要求：整体感知
深入感受
本课时的教学重点、难点设计为：（1）重点：体会鹤群的形象和理解鹤群的精神；（2）难点：理解鹤鹰之战开始时鹤群的惊慌
二、说教法
关于教法
有一句话对我的启发很大："真正的阅读是与作者心灵的对话
如果读书的人正在成长的中学生
而书的作者是民族与世界、人类的大师、巨匠
那么
这样的读书实际上是一个文化传递、精神传递的过程
要能形成作者-编者-教师-学生四者之间对话交流的互动关系
"
教师应当设法使学生在学习的过程中保持旺盛的精力和良好的兴趣领会、认同作者的情感和编者的意图
据此
我采用电化教学手段来提高学生的学习兴趣
扩大教学的容量；指导学生将自己的习作与作品原文进行比较
帮助学生走近作者、理解作者、感悟作者；并采讨论法来激活学生的思想
开拓他们的思维
三、说学法
课堂教学要充分让学生自主学习
发挥学生的主观能动性
使学生真正成为学习的主体
因此
我准备以自学讨论法作为总的学习方法
以写作训练作为突破口
具体操作步骤为：一看：教学之初就让学生观看一段群鹤飞翔的动画；
二写：要求学生对这一场景进行描写；
三比：通过与原文描写进行比较
体会进行场面描写要注意从哪些方面着手；
四议：鹤群开始时的惊慌与文章所要表现的鹤群的精神有无矛之处；
五读：有感情地朗读课文
加深对课文的整体感知和理解
四、说教学过程
（一）、导入：创设情景
激发思维
首先
由"鹤舞白沙
我心飞翔"这句广告词引导学生进入想象的空间
然后播放一段鹤群翔空的动画
要求学生仔细欣赏全过程
准备用十分钟时间写作一段不少于100字的场面描写（多媒体展示鹤群翔空的动画）
（说明：这个环节设计不直接入题
而是先观看动画
目的在于激活学生的思维
让他们较快进入角色
参与教学的双边活动
）
（二）、自读
1、根据所看动画
写一段场面描写
2、给加横线的字词注音、解释
然后全班同学齐读1-9段
伫立（）绮丽（）湮没（）剽悍（）
盘旋（）轻盈（）翱翔（）
3、选读2-4篇习作
学生思考比较
A：比较二者在语言和句式运用上哪一个更准确
更生动
更形象；
B：静静思量作者的文章与同学的习作
按他们各自的内容在自己头脑中勾勒画面
比较其完整
和谐的优劣之处；
C：经过比较辩析
思考要从哪些方面进行描写才能使场面更加形象生动
（说明：比较阅读是一教高的阅读层次
在这一关键环节中
教师应设计好适合于学生的"台阶"
让学生达到自学的效果
这三个问题从具体内容到整体感知再到深入认识
一步步引导学生加深对问题的分析
体会鹤群的形象
）
（三）、讨论
1、对课文第二部分教学
我采用讨论法进行教学
设置如下问题作为讨论要点：
A、从鹤群搏击苍鹰和救护同类这一情节中
你能感受到这是一种怎样的精神？
B、现实生活中
人们常见因车祸而倒在血泊中的人
或看见寒风中沿路乞讨的乞丐
或看见老人颤巍巍立于公共汽车中
人们一般作何反应
与鹤群比较
他们的可贵之处在什么地方？
C、鹤鹰之战开始后
鹤群的情形有什么变化？这些变化是否破坏了鹤的形象
为什么？（说明：这三个问题是针对教学重点和教学难点而设计的绝大部分同学能准确回答问题A
问题B是由表及里
由鹤转入对人的思考
托物言志
引导学生对人类社会的某些行为进行思考
问题C的目的在于指导学生学会辨析
全面地思考问题
解决理解课文的难点
）2、得出结论
各项结论均右学生讨论得出
只要言之成理均可视作正确答案
（四）反馈
文章最能打动你心灵的是哪些内容
谈谈你对这一内容的理解
（说明：这是一道开放性的作业
同学可以自由发表自己的见解
）
（五）课外作业
课后练习第二题
（六）板书设计
鹤群翔空
场面描写（生动形象）鹤→人
1、细致深入观察形象：优美、高贵
2、动静结合描述精神：团结精神、友爱精神
3、句式多变表达。