六年级数学下册 8.1 数据的表示导学案2 鲁教版五四制

六年级数学下册 8.1 数据的表示导学案2 鲁教

版五四制

8、1数据的表示

【学习目标】

1、进一步理解扇形统计图的特点。

2、能从扇形统计图中获取数据信息。

【学习重点】

从扇形统计图中获取数据信息。

【学习过程】

2、认真阅读课本议一议，把你的看法写在下面的空白处。

3、思考课本想一想中的问题。

4、将自己学习中的疑问记录在下面：

三、学生展示、教师点拨

1、学生展示自己的学习成果。

2、教师点拨，知识点总结扇形统计图只能看出各部分占总体的，如果没有其他条件，是无法得出具体的数量的。

3、学生展示随练，学生订正，教师点评。

4、巩固练习：写课本习题

8、5的习题。（写在下面的空白处）并有学生板书过程，并点评。

四、分层训练、人人达标 A组：

1、（xx•张家界）某农户一年的总收入为50000元，如图是这个农户收入的扇形统计图，则该农户的经济作物收入为（）

A、20000元

B、12500元

C、15500元

D、17500元

2、（xx•百色）某校对去年毕业的350名学生的毕业去向进行跟踪调查，并绘制出扇形统计图（如图所示），则该校去年毕业生在家待业人数有人、

3、（xx•肇庆）某校共有学生600名，学生上学的方式有乘车、骑车、步行三种、如图是该校学生乘车、骑车、步行上学人数的扇形统计图、（1）求步行的人数；（2）求乘车的人数；（3）求表示乘车人数的扇形的圆心角度数、B组：

1、（xx•资阳）在资阳市团委发起的“暖冬行动”中，某班50名同学响应号召，纷纷捐出零花钱、若不同捐款金额的捐款人数百分比统计结果如图所示，则该班同学平均每人捐款元、

2、（xx•苏州）某初中学校的男生、女生以及教师人数的扇形统计图如图所示，若该校男生、女生以及教师的总人数为1200人，则根据图中信息，可知该校教师共有人

五、拓展提高、知识延伸（xx•厦门）xx年3月25日，来自39个国家和地区的运动员参加了厦门国际马拉松赛、如图是本次全程马拉松，半程马拉松，10公里赛程，5公里赛程各项目参赛人数占全体参赛人数比例的扇形统计图、（1）求参加全程马拉松赛的人数占全体参赛人数的百分比；（2）已知参加10公里赛程的人数为7200人，求参赛全程马拉松赛的人数、、六、课堂小结本节课你学到了什么？七、作业布置：

1、必做题：完成基训基础园、缤纷园。

选做题：智慧园

2、预习提示：按下一节要求完成导学案自学部分。课后反思：节节练

1、（xx•温州）学校组织七、八、九年级同学参加某项综合实践活动、如图所示的扇形统计图表示上述各年级参加人数的分布情况、已知九年级有80人参加，则这三个年级参加该项综合实践活动共有人、

2、（xx•呼和浩特）初三（1）班有48名学生，春游前，班长把全班学生对春游地点的意向绘制成了扇形统计图，其中“想去野生动物园的学生数”的扇形圆心角为120度、请你计算想去其他地点的学生有人、

3、调查某班50名同学上学使用交通工具情况：有5名同学步行，25名同学骑自行车，其余的坐公交车、若将此结果制成扇形统计图，那么代表步行的扇形的圆心角为度、

4、下图是xx年和xx年佛山市五个区七年级学生人数比例统计图，认真读图，回答下列问题：（1）xx年南

海七年级学生人数占佛山市的百分比是；在图中所对的圆心角是（2）xx年高明七年级学生人数约2400人，则在xx年三水七年级学生人数为人、（3）有人说南海xx年七年级学生人数比xx年的少，你认为正确吗？为什么？