浅谈民办高校学生思想政治教育
2024年浅谈成人高校学生思想政治工作
2024年浅谈成人高校学生思想政治工作随着社会的快速发展和教育体系的不断完善，成人高等教育作为一种特殊的教育形式，在我国教育体系中占据了举足轻重的地位。
成人高校学生作为一个特殊的学习群体，其思想政治工作显得尤为重要。
思想政治工作不仅能够引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，还能激发他们的学习动力，提升学习效果，培养社会责任感。
因此，本文旨在探讨成人高校学生思想政治工作的重要性、学生的特点、工作内容、方法以及面临的挑战与对策，以期为提高成人高校学生思想政治工作质量提供参考。
思想政治工作的重要性思想政治工作是高等教育的重要组成部分，对于成人高校学生而言，其重要性尤为突出。
首先，思想政治工作有助于帮助学生树立正确的人生观和价值观。
在复杂多变的社会环境中，成人高校学生往往面临着多重诱惑和挑战，正确的思想引导能够帮助他们坚定信念，抵御不良风气。
其次，思想政治工作能够增强学生的社会责任感和使命感。
通过参与社会实践活动和志愿服务等活动，学生能够更好地理解社会、服务社会，增强自身的社会责任感和使命感。
最后，思想政治工作还能够促进学生的学习动力和提高学习效果。
通过激发学生的学习热情和兴趣，思想政治工作能够帮助学生更好地掌握知识技能，为未来的工作和生活奠定坚实的基础。
成人高校学生的特点成人高校学生作为一个特殊的学习群体，具有一些显著的特点。
首先，他们通常具备较为丰富的社会经验和工作经验，对于学习有着更加明确的目的和动力。
然而，由于工作、家庭等多种因素的影响，他们的学习时间相对有限，学习压力也较大。
其次，成人高校学生的年龄跨度较大，学习背景和生活经历各不相同，这使得他们的思想观念和价值取向呈现出多元化的特点。
因此，在开展思想政治工作时，需要充分考虑到他们的实际情况和需求，采取针对性的措施和方法。
思想政治工作的内容成人高校学生的思想政治工作主要包括以下几个方面。
首先，是理想信念教育。
通过开展主题班会、讲座、演讲等活动，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，增强他们的理想信念。
民办高校艺术类学生思想政治教育的有效途径研究
民办高校艺术类学生思想政治教育的有效途径研究随着我国教育体制改革的不断深化，高校思想政治教育已经成为了高校教育的一个重要组成部分。
而对于民办高校的艺术类学生来说，如何有效地进行思想政治教育，提高学生的思想素质和政治觉悟，是一个需要研究的问题。
下面将从几个方面进行探讨。
一、创新思想政治教育方式针对艺术类学生的思想特点和学习特点，可以创新思想政治教育的方式方法，使其更具针对性和实效性。
可以通过邀请具有政治学知识背景的艺术家、文化名人等进行讲座和讨论，结合艺术作品进行思想启发和引导。
还可以组织学生参加一些与政治相关的活动和比赛，通过实际参与和体验，增强学生的政治意识和社会责任感。
二、强化思想政治教育内容艺术类学生的思想政治教育，应该与他们的专业知识相结合，使其在学习艺术的培养正确的世界观、人生观和价值观。
可以将马克思主义基本原理作为思想政治教育的基础，通过讲述革命艺术家的生平事迹、学习他们的艺术成就，引导学生树立正确的革命立场和价值观。
还可以通过学习中国传统文化和民族精神，增强学生的民族自豪感和文化自信心。
三、加强师资队伍建设艺术类学生思想政治教育的有效途径，离不开优秀的师资队伍。
民办高校应该加强对思政教师的培训和引进，提高他们的教学水平和教育能力。
还可以邀请具有政治学和艺术学双重背景的教师来开设相关课程，使学生能够获得更全面的思想政治教育。
四、创造良好的教育环境艺术类学生思想政治教育的有效途径还包括创造良好的教育环境。
民办高校可以通过建立艺术活动中心、艺术创作工作室等场所，提供多样化的学习和实践机会，激发学生的学习热情和创造力。
学校也应该加强对学生的日常管理，引导学生树立正确的价值观和行为规范。
民办高校艺术类学生思想政治教育的有效途径包括创新思想政治教育方式、强化思想政治教育内容、加强师资队伍建设和创造良好的教育环境等。
只有通过多种途径的综合应用，才能有效提高学生的思想素质和政治觉悟，培养艺术人才的综合素质。
浅析民办高校大学生思想政治教育途径创新
论是师资力量还是机构设立都应该进一步加强。他们普遍存 在这些现象 ： 思想政治工作经费严重不足， 德育手段研究落后
３ ． １强民办高校 大学生思想政 治教育工作 的领导和制度
保障民办高校大学生的思想政治教育工作要想切实得到
于专业教学手段的研 究； 班主任和导师制度落实不到位， 单纯 提 高， 必须做好 以下几点： （ １ ） 办高校大学生思想政治教育工 依靠学生思想政 治工作去做学生的思想政治教育 工作 ，其他 作纳入整体规划， 加强宏观领导， 组织工作交流， 提供科研 等 教师只是单纯 的完成教学工作 。由于没有针对 民办高校学生 方面支持 。要对 高校 学生思想政治教育活动提供政策支持， ２ ）高校 的思想问题及解决方式作专 门研究，这使得这些学校大学生 定期对大学生思想政 治教育工作进行考核和评估。（ 的党组织、主要领 导都要高度重视大学生 的思想政治教育工 政治教育工作基本处于孤军奋战的状态。 ２ ． ２校重视 思想政 治教 育的难度较 大
合 实 际提 出 了相 关 的创 新 途 径 。
关键词 民办高校 大学生 思想政治 教 育
中 图分 类 号 ： Ｇ６ ４ １ 文 献标 识 码 ： Ａ
１民办 高校 大 学生 思 想 政 治 教 育工 作 的 重 要 性 和 必要 ・ ｌ 生 行 为 不 闻不 问 ， 导 致 这些 学生 越 来 越 放 纵 ， 越来 越 难 管 教 。
浅析 民办高校 大学 生思想政治教育途径创新
贾 风珍
（ 西 京学院 陕西 ・ 西安
摘
７ １ ０ １ ２ ３ ）
要 当前， 高校学生思想政 治教育受到 了前所未有的关注， 民办高校学生的思想政治教育一方面反映了大学生思
想政治教育 的一般规律 ， 另一方 面也 有其 自身的特殊性。 本文分析 了民办高校大学生思想政 治教育存在 的问题， 并结
民办高校思想政治教育工作存在的问题及对策
民办高校思想政治教育工作存在的问题及对策【摘要】民办高校思想政治教育工作存在的问题主要包括教育资源不足、教学内容单一、师资力量不足等方面；针对这些问题，建议加大教育投入、优化课程设置、加强师资队伍建设等措施；综合评价来看，民办高校思想政治教育工作存在问题，但通过有效的对策和努力，其工作还有望取得进一步的改善和提升。
【关键词】民办高校、思想政治教育、存在问题、对策、背景介绍、问题分析、对策建议、总结评价1. 引言1.1 背景介绍随着我国经济社会的不断发展，民办高校在我国教育体系中扮演着越来越重要的角色。
民办高校的数量逐渐增加，学生人数也在不断增加，其在培养人才、提高教育质量等方面发挥着重要作用。
随着社会的不断进步和发展，民办高校的思想政治教育工作面临着一些问题和挑战，需要采取相应的对策加以解决。
由于民办高校的办学性质和学校管理体制不同于公办高校，思想政治教育工作存在一定的难度和挑战。
部分民办高校对思想政治教育的重视程度不够，导致思想政治工作的深度和广度不够，教育效果不尽如人意。
一些民办高校存在着师资力量不足、教学资源不充足等问题，制约了思想政治教育工作的开展和提升。
针对这些问题，我们需要提出相应的对策和建议，加强民办高校的思想政治教育工作，推动学校思想政治教育水平的进一步提升。
2. 正文2.1 问题分析在民办高校思想政治教育工作中存在一些问题，主要包括以下几个方面：1. 资源不足：由于民办高校的财力相对有限，往往无法为思想政治教育提供足够的资源支持。
这导致教育教学条件落后，缺乏相关教育设备和教材，影响了教育质量。
2. 师资不足：民办高校中思想政治教育师资力量相对薄弱，一些教师的政治素养和专业水平不够高，无法胜任思想政治教育工作，影响了教育效果。
3. 教学内容单一：一些民办高校的思想政治教育内容过于单一，缺乏针对性和实效性，无法引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。
4. 教学方法陈旧：部分民办高校在思想政治教育中仍停留在传统的灌输式教学模式，缺乏互动性和启发性，无法吸引学生的兴趣和激发他们的思考能力。
民办高校学生思想政治教育工作研究及对策
民办高校学生思想政治教育工作研究及对策随着我国经济的不断发展和社会的不断进步，高等教育已成为人才培养的重要领域。
民办高校作为我国高等教育体系中的重要组成部分，承担着培养人才、促进社会发展的重要使命。
在这个过程中，思想政治教育工作成为民办高校教育工作中的一项重要任务。
如何加强民办高校学生思想政治教育工作，提高学生的思想政治素质，是当前亟待解决的问题。
本文旨在对民办高校学生思想政治教育工作进行研究，并提出可行的对策。
1.学生的思想政治素质较低。
随着经济社会的发展，民办高校的学生数量不断增加，但由于学校的规模较小，师资力量相对薄弱，学生的思想政治素质较低成为一个普遍的问题。
一些学生缺乏政治敏感性和社会责任感，对国家的政治制度和发展方向缺乏了解，甚至存在一些不正确的思想倾向，这对学生的全面发展和社会的稳定与和谐都构成了一定的隐患。
2.班级管理不严格。
由于民办高校的规模相对较小，加之师资力量相对薄弱，导致班级管理不严格，一些学生存在违纪现象。
这对学生的思想政治教育工作造成了一定的干扰和困难。
3.教育资源不足。
相对于公办高校而言，民办高校的教育资源相对匮乏。
学校没有完善的思想政治教育体系和教育资源，这对学生的思想政治素质提高构成了一定的制约。
1.加强师资队伍建设。
民办高校应通过各种途径加强师资队伍建设，提高教师的思想政治教育水平，确保教师思想政治素质的提高。
民办高校可以通过聘请政治理论专家、举办教师培训班等方式，提高师资队伍的整体素质，为学生的思想政治教育工作提供坚实的保障。
2.建立健全思想政治教育体系。
民办高校应建立健全的思想政治教育体系，明确思想政治教育的目标和任务，并结合学校实际情况，制定出科学合理的教育计划和教育活动，全面提高学生的思想政治素质。
3.加强班级管理。
民办高校应加强班级管理，完善学生管理制度，建立健全的学生管理体系，严格执行学生管理规定。
学校可以通过设立班主任岗位，加强班级管理，及时发现和解决学生思想问题，保证学生的思想政治教育工作的顺利进行。
民办高校学生思想政治教育与中华传统文化相融合的思考
民办高校学生思想政治教育与中华传统文化相融合的思考近年来，随着社会的不断发展和进步，民办高校在国内逐渐兴起并迅速发展。
民办高校作为我国教育体系中的一部分，其在学生思想政治教育方面扮演着重要的角色。
随着国家对思想政治教育的不断重视，民办高校的思想政治教育也日益受到关注。
中华传统文化作为我国的瑰宝，也在这个过程中成为了思想政治教育的重要内容之一。
探讨民办高校学生思想政治教育与中华传统文化相融合的思考显得尤为重要。
民办高校学生思想政治教育与中华传统文化相融合是符合时代潮流的。
当前，随着全球化的深入发展，中国与世界各国的交流日益频繁。
在这种大背景下，民办高校学生所面临的挑战也变得更加严峻。
学生除了需要具备扎实的专业知识外，更需要具备广阔的国际视野和跨文化交流的能力。
而中华传统文化作为中国人民几千年来积累的智慧结晶，无疑是学生塑造国际化视野和跨文化交流能力的重要素材。
通过将中华传统文化融入到学生的思想政治教育中，可以帮助学生更好地理解中国的历史文化底蕴，增强对国家的认同感和责任感，提高对跨文化交流的适应能力，从而更好地适应时代潮流的发展趋势。
民办高校学生思想政治教育与中华传统文化相融合有利于培养学生的人文精神和社会责任感。
中华传统文化以其深厚的人文精神和价值观念为人所称道。
如“仁爱”、“孝道”、“忠诚”等传统道德观念一直为中国人所推崇，深刻影响着中国人的思想和行为。
将这些传统价值理念融入到学生思想政治教育中，有助于培养学生的社会责任感、爱国情怀和孝道精神，使他们具备健康的人格品质和正确的人生观价值观，成为有担当、有情怀的新时代青年。
民办高校学生思想政治教育与中华传统文化相融合对于提高学生的综合素质和文化修养有积极意义。
中国文化源远流长，包括诗词歌赋、书画艺术、礼仪风俗等方方面面。
其中蕴含着丰富的哲学思想、审美情趣和生活智慧。
将中华传统文化纳入思想政治教育，不仅可以启迪学生的智慧，提高他们的人文修养，更可以促进学生的综合素质培养。
民办高校学生思想政治教育工作研究及对策
民办高校学生思想政治教育工作研究及对策随着教育事业的不断发展和国家对高等教育的重视，我国民办高校的发展也越来越迅速。
如今，民办高校已成为我国高等教育的重要组成部分，承担着培养人才、推动教育创新和社会发展的重要任务。
在民办高校中，学生思想政治教育工作一直是一个备受关注的问题。
本文将对民办高校学生思想政治教育工作进行研究，并提出相应的对策。
1. 教育资源不足相比公办高校，民办高校的教育资源相对匮乏。
在思想政治教育方面，很多民办高校缺少专职思想政治教育教师，课程设置也相对不完善。
这导致学生在思想政治教育方面的学习和实践相对薄弱，难以获得系统的思想政治教育。
2. 学生心理素质薄弱由于普遍的教育资源不足和社会环境的影响，民办高校学生的心理素质相对薄弱。
他们可能缺乏自信、自尊，对社会和政治制度的了解也相对不足。
这对于学生的思想政治教育工作提出了更高的要求。
3. 学生思想观念多元化随着社会的发展和信息的普及，学生的思想观念也变得多元化。
他们接触到的信息和思想观念更加广泛，对于传统的思想政治教育也持有不同的看法。
这对民办高校的思想政治教育工作提出了更大的挑战。
1. 完善思想政治课程设置针对民办高校教育资源不足的问题，可以通过完善课程设置来提升思想政治教育工作的质量。
通过设立专门的思想政治教育课程和实践活动，提升学生对思想政治教育的理解和实践能力。
可以增加思想政治教育教师的数量和质量，保障思想政治教育工作的落实。
2. 增加心理健康教育课程针对学生心理素质薄弱的问题，可以增加心理健康教育课程来提升学生的心理素质。
通过情感管理、压力释放等相关课程，帮助学生树立健康的心理观念，增强心理调适的能力。
针对学生思想观念多元化的现状，可以采取引导的方式来增加学生对思想政治教育的认同感。
通过开展思想政治教育主题活动、组织学生讨论等方式，引导学生了解和思考不同的思想观念，增加对思想政治教育的重视和支持。
4. 加强学校文化建设学校文化是学校教育的灵魂。
浅析高校思想政治教育的意义与开展
浅析高校思想政治教育的意义与开展高校思想政治教育是指在高校内对学生进行的有关思想政治理论、国家政策、法律法规等方面的教育工作。
高校思想政治教育的开展对于培养学生的正确世界观、人生观和价值观，增强学生的爱国主义精神和社会责任感，推动学生健康成长具有非常重要的意义。
本文将从高校思想政治教育的意义和开展方式进行分析。
一、高校思想政治教育的意义1. 培养正确的世界观、人生观和价值观高校思想政治教育能够帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观。
通过宣传和教育马克思主义、中国特色社会主义理论，引导学生正确看待世界、看待人生，树立正确的人生目标和追求。
高校思想政治教育还能够帮助学生形成正确的价值观，树立正确的人生观和价值观，增强责任感和使命感，提高自身的修养和素质。
2. 增强爱国主义精神和社会责任感高校思想政治教育有利于增强学生的爱国主义精神和社会责任感。
通过深入讲解中国的发展历程，国家的政策法规，培养学生对国家的热爱和对社会的责任感，同时教育学生要勇挑重担，为国家和人民的利益不计回报地付出，为实现中国梦而努力奋斗。
3. 促进学生健康成长高校思想政治教育还能够促进学生的健康成长。
在这个社会，学生面临各种各样的诱惑和困惑，思想政治教育及时帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观，培养健康的心理状态，增强自我约束意识，帮助他们更好地应对挑战，健康成长。
4. 塑造社会主义核心价值观高校思想政治教育可以帮助学生树立正确的核心价值观念，引导学生自觉践行社会主义核心价值观，并能促进这一价值观念在整个社会的传播和实践，推动社会朝着更加文明、和谐、进步的方向发展。
1. 强化思想政治理论课程教育高校应该加强思想政治理论课程的教育，包括马克思主义理论、中国特色社会主义理论等方面的教育，同时针对不同年级、不同专业的学生，采取不同的教育方式和内容，使学生得到系统、全面的理论教育。
2. 加强思政工作和社会实践相结合思想政治教育的开展还需要加强思政工作和社会实践相结合，将所学的理论知识与社会实践结合起来，通过参与社会实践活动，深化学生对理论知识的理解，加深对国家、社会的认识。
浅谈在民办高校思想政治教育的目标引导
素质 、成绩 ） 制定 呢？奋斗 目 标应摆在什 么 回答 学生思想成长中的实际问题 有前瞻性 ， 我相信 班级 奋斗 目标也 一定 能非 常顺利 完
能引导学生对当代问题 的思考 。
二 、民办高校 不 同程 度地表 现 出对 大 学生 思 想 政 治 教 育 工 作 重
视不够
（） １ 制定奋 斗 目标不仅仅是 为了增强 强学生思想 教育 的针对性 ，培养学生的人格
快乐积极参与到其 中去 ，都是工作 中应该认
实践也是 对奋斗 目 的重新认识 。每次班级 标
学生 中不同程度地存在着缺乏远大理想 、法 真思考 的问题 。 实践是检验真理的唯一标准 ，
制观念薄弱 、组织纪律松散 、学习习惯差 、
化 的宏伟 目标 ，确保 中国特 色社会 主 义事 成才意识淡漠 、环境适应力较差等问题 。学 的周千分量化成绩 ，月千分量化成绩对学生
在开 放 的社 会环 境下 ，激 烈 的社 会竞 （ ） 了班级个人奋斗 目标 ，才会 有 ３ 有
就如何 提高学 生思 想政治 教育 的针对
性 和有效性一 直是我们 教育 工作者思考的一 争中 ，广大青年学生既富有时代气息也存在 班级集体奋斗 目 。 标 如果把班级 比作一艘船 ， 个 问题 ， “ 标 引导 ”在学 生思想政 治教 育 不少迷惘与困惑 ，迫切需要思想政治教育来 班级 中的每一位学生 比作船上的每块木板 ， 目
业 兴 旺发达 、后继 有人 ，具有 重 大 而深远 生对时事 的关注不能产生实际效用 ，因而失 来说都是一次检验实践 的机会 。在每周 的班
的战略 意义。
去参与政治 的热情 ，转而关心与 自己切身利 级例会 都应该 开动员会 ，鼓励学生去实现
民办高校思想政治教育存在的问题及对策探讨
民办高校思想政治教育存在的问题及对策探讨［摘要］当思想观念非常容易受到外界环境左右的民办高校大学生受到与学校教育目标极不一致的社会环境与家庭教育的影响的时候，学校教育就难以与社会环境、家庭教育形成校外合力；受办学者对思想政治工作的重视程度的影响以及办学成本等多种因素的制约，队伍建设往往成为改进民办高校思想政治教育的瓶颈；教职工的“打工心理”及其对思想政治教育认识上的不到位，使得思想政治理论课教学与日常教育、专业教育及学校管理工作相脱节，没有形成校内合力。
可以通过思想政治教育教师与学校全体教师相结合、主阵地与多渠道相结合、思想政治教育与日常教育相结合、思想政治教育与学校管理工作相结合，全员、全方位、全过程增强民办高校思想政治教育的实效性。
［关键词］民办高校；思想政治教育；实效性一、民办高校思想政治教育存在的主要问题及原因分析1.思想政治教育难以与社会环境、家庭教育形成校外合力由于大学生思想品德的形成和发展既受到客观外界条件的影响，又受到主观内部因素的制约，因此，只有当家庭、社区、各种群众组织和团体、各种信息传播媒介以不同的方式对受教育者发生的作用与社会发展方向和教育目标相一致时，才能形成合力，促进受教育者的思想品德的发展，否则，就会抵消学校教育的成果。
而事实上，学校教育工作目前最大的难题就是很难与社会环境、家庭教育形成合力。
主要表现在：（1）面对社会环境对学生的影响，学校教育的力量显得非常微薄。
当前，青年大学生的思想观念受到了社会环境的冲击，一定程度上发生了嬗变。
例如：一方面，受各类选秀节目的影响，一些学生天真地期待甚至幻想着不经努力与奋斗一夜成为明星，于是对课堂学习的兴趣不高，觉得课堂离社会太远，知识无用，而在課堂之外的校园文化活动上有着公办高校大学生所无法比拟的热情！另一方面，社会上一些人包括一些用人单位经常用“有色眼镜”来看待民办高校及其学生，使得原本就存在巨大的就业压力的民办高校大学生对思想政治教育产生轻视，他们要么更加关注科学文化素质和技能的提高，要么破罐子破摔，成天混日子，他们会把找不到好工作怪罪于学校，认为是学校害了他们，从而削弱学校教育应有的功效。
民办高校思政课教学有效性提升策略探讨
民办高校思政课教学有效性提升策略探讨随着我国民办高校的快速发展，在高等教育中起着越来越重要的作用。
而思想政治理论课是高校教育的重要组成部分，也是全面提高学生综合素质的必修课。
然而，在民办高校中，由于课程设置和师资力量等因素的限制，思政课教学存在很大的问题和挑战。
为了提升民办高校思政课教学有效性，本文提出了以下几个策略。
一、加强课程设置与内容实践民办高校思政课程需要紧密结合国情和社会实际，注重实操，增强学生的社会责任感和实践能力。
在教学设计方面，可通过以案例为中心、小组研讨、个性化作业等方式，增加课程的趣味性和针对性，提高学生的参与度和口头表达能力，使学生更好地理解和掌握课程内容。
同时，教师还应该注重教学方法和手段的创新，对于丰富的互动方式尤其需要掌握。
在思政课堂上引入经典引言、故事、名言等生动有趣的教材，可以激发学生的学习兴趣，增强学生学习的主动性。
二、提高师资力量与技能提升教师教学能力，是民办高校思政课教学有效性的关键。
民办高校的思政课教师需要深入了解当代社会政治、经济、文化等方面的现状，注重多学科知识的融合，以提高教学的专业性和权威性。
此外，合理利用现代教育技术手段，如网络课程、互动智能白板等，将新媒体与传统教学相结合，打造多元化的教学环境，提升教学效果和教师的教学技能。
三、建立有效的学情监控体系民办高校可以建立完善的学情监控体系，以了解学生的思想和日常行为，并及时采取相应的措施进行干预。
此外，可以通过问卷调查、课堂测验、个人陈述等形式，收集学生的学情数据，帮助教师更好地掌握学生的学习情况，及时发现和解决存在的问题，提供针对性的方案。
四、加强社会实践教学社会实践教学是为学生提供更丰富的实践经验，以更好地培养学生的社会责任感和创新精神。
民办高校可以通过组织学生参与社会实践活动，如公益服务、调查研究等，引导学生真正参与到社会中去，体验社会实践的种种体验。
和此同时，将社会实践和课堂教学相关联，在课堂中充分利用社会实践的素材，以丰富课堂内容，鼓励学生在课程中讲述经验和体验，也是一个不错的思政课教学有效性提升策略。
民办高校学生思想政治教育工作研究及对策
民办高校学生思想政治教育工作研究及对策随着民办高校规模的不断扩大和影响力的逐渐增强，民办高校学生的思想政治教育工作显得尤为重要。
当前民办高校学生思想政治教育存在一些问题，需要进行深入研究并制定相应对策。
民办高校学生思想政治教育工作存在的问题主要有：教学内容单一化、信息封闭化、方法手段陈旧化等。
许多民办高校仅重视学生的专业技能培养，忽视了学生的思想道德教育，导致学生的思想觉悟和道德水平不高。
一些民办高校由于没有与社会各界加强互动，使得学生对现实社会的认知和理解比较有限。
传统的思想政治教育方法手段已经无法适应当今学生的需求，需要创新思想政治教育的方式和方法。
针对以上问题，我们可以采取以下对策进行改进和提升民办高校学生思想政治教育工作。
民办高校应该重视学生思想道德教育的重要性，将其纳入到学生培养的全过程中，并将其作为学生综合素质评价的重要依据。
民办高校应该与社会各界加强互动，开展各种形式的社会实践活动，丰富学生的社会经验和认知。
民办高校需要创新思想政治教育的方式和方法，结合现代教育技术，开展多层次、多角度的教育培养活动，增强学生对思想政治教育的兴趣和认同感。
建立健全民办高校学生思想政治教育的管理体制也是十分重要的。
民办高校应建立起一支专业化的师资队伍，加强对教师的思想政治教育素质培养，推进教师队伍建设的专业化发展。
民办高校应加强政策支持和金融投入，提供必要的物质条件和人力资源，为学生思想政治教育工作提供保障。
民办高校学生思想政治教育工作还需要加强国际交流与合作。
借鉴国外先进的思想政治教育理念和方法，借助国际交流平台，增进对外文化交流，提高学生的国际化视野和全球意识。
民办高校学生思想政治教育工作的研究和对策包括：重视学生思想道德教育，与社会各界加强互动，创新思想政治教育方式和方法，建立健全管理体制，加强国际交流与合作等方面。
通过这些举措的实施，民办高校学生思想政治教育工作将得到进一步提升，为培养德智体全面发展的高素质人才而努力。
分析民办高校学生特点与思想政治教育
分析民办高校学生特点与思想政治教育近年来,随着我国高等教育大众化趋势的加快,民办高校在高等教育中已然占有一席之地,据中国民办高等教育协会最新统计数据显示,2000年至2008年,民办高校占全国高校的28.2%,民办高校的在校生占全国普通高校在校生的19.4%。
[1]民办高校学生与公办高校学生相比在心理、行为、观念等方面都呈现出不同的特点,对于这样庞大的特殊的学生群体,如何对其进行有效的思想政治教育,是在民办教育中迫切需要解决的现实问题。
本文针对民办高校学生的特点,提出了加强民办高校大学生思想政治教育的对策,以期对我国思想政治教育的创新尽绵薄之力！1 当前民办高校学生特点1.1 思想特点思想是行动的向导,民办高校大学生表现的各方面的特点,最根本是由其思想特点所决定的,因此,对民办高校学生进行有效教育,必须准确把握民办高校学生的思想实际。
民办高校的大学生思想普遍活跃、独立开放且较为稳定,政治参与热情较低,对国际、国内重大事件较为关注,具有强烈的爱国热情,但爱国行为往往不够理性,对是非判断不清,甚至个别同学思想有一定的偏激性,情绪性性格明显,敏感好奇,追求时尚。
对自身利益的维护意识更强,对学校环境、师资力量等要求更高,思想政治水平的差异性较大,具有多层次性特点等。
1.2 心理特点民办高校的大学生与公办高校学生相比,由于其生源层次、家庭背景、社会评价等多种因素的影响,心理上呈现出民办高校学生的一些独有特点:(1)自卑心理与自负心理并存。
由于民办高校多数为三本或更低层次的学校,来到这样的学校读书总有“低人一等”的感觉,加上社会对民办高校的认同度普遍较低,给民办高校的学生带来沉重的心理压力,自卑心理明显。
(2)内心期待强烈社会认同的心理。
对很多综合素质都比较高的民办高校学生而言,是极其不公平的,他们更期待社会能够给予公正、合理的评价。
(3)焦虑、不安全感的心理更强。
大学生就業压力大,由于其学校名气低、社会认同度低,对自己的前途可以说更是忧虑重重,这导致他们在校期间表现为心理抑郁、情绪多变、内心焦虑烦躁等等特点。
民办高校学生思想政治教育工作研究及对策
民办高校学生思想政治教育工作研究及对策随着社会经济的快速发展，各类高校也层出不穷，包括民办高校。
由于经费和资源的限制，民办高校在教育教学中存在特殊的问题，其中之一就是思想政治教育工作的难点。
面对这个问题，本文将从几个方面分析民办高校学生思想政治教育工作的现状和存在的问题，并提出一些对策和建议。
一、现状分析1.政策限制：相对于公办高校，民办高校的政策限制相对较多。
在思想政治教育工作中，这些限制会对课程设置、教学管理、教师选聘等方面的工作造成一定的阻碍。
2.经济基础：由于民办高校机构的特性，因此他们遭受的经济方面的困难也比较多。
由于学生缴费是民办高校的主要收入来源，因此学生考试成绩的稳定、毕业率的稳定等方面会受到很大的压力，学校会有所迁就。
3.师资力量：与公办高校相比，民办高校拥有的教职员工相对较少。
在这样的情况下，民办高校的思想政治教育工作将受到师资力量的限制。
二、问题分析1.依赖传统的思想政治教育方式：大部分民办高校在思想政治教育方面偏重于传统的思想教育方式，如强调讲座形式，而不能将思想政治教育与其他课程有效融合。
2.学风作风不佳：民办高校中存在着一定的学风作风问题，这也是思想政治教育工作的主要困难之一。
有些学生并没有很好的意识到上大学的重要性和意义，因此他们不能很好的理解学校和国家对思想政治教育的要求。
3.宣传方式单一：民办高校在宣传思想政治教育中过于依赖单一的宣传方式，如通告、公告之类的方式。
这种单一的宣传方式会降低学生对思想政治教育的兴趣，让学生对这些宣传信息的重要性产生不信任。
三、对策建议1.提高教师师资力量水平：首先，民办高校要寻求提高师资力量的有效解决方案。
可以从加强教师教育的层面上考虑，提高教育硕士教师比例，增强他们的思想政治理论素养和工作实践经验。
2.强化教学管理和课程质量：为了确保教师在学生的思想政治教育方面的有效开展工作，民办高校要从管理上寻求解决方案，如采取准确、严格的教学管理制度，完善课程设置。
民办高校思想政治教育探讨
民办高校思想政治教育探讨随着我国经济的快速发展和教育的普及，高等教育已经成为了普及化的必然趋势，然而，随之而来的是高等教育的市场化。
民办高校是高等教育市场化的产物，近年来在全国各地如雨后春笋般涌现。
然而，与此同时，我们也不可忽视的是，随着民办高校的不断涌现，却又难以避免的带来了一些问题，其中之一就是思想政治教育的问题。
因此，本文将从民办高校思想政治教育的基本情况入手，探讨当前民办高校思想政治教育所面临的挑战，并尝试提出解决方案，以期为今后民办高校思想政治教育的改革与发展提供一些参考。
一、民办高校思想政治教育的基本情况1、民办高校普遍思想政治课的开设率在我国高校中，思想政治理论课的开设是非常普遍的，但是在民办高校中，由于其以培养应用性人才为主要目标，思想政治理论课的开设率却十分有限。
一些民办高校甚至没有专门的思想政治课，或者只是在其他课程中穿插一些相关的内容。
2、师资力量的薄弱民办高校的师资力量的确存在着一定的问题，其中的许多教师属于“兼职”或“半专业”性质，个别老师的思想道德和教学能力差，负责思想政治课程的大多是无法和公立高校的思想政治课相媲美的，同时有一些志向不必正、持异端观点的老师也会在民办高校从事教学工作，这也给思想政治教育带来了重重阻碍。
3、外部环境对思想政治教育的影响民办高校的客观存在意味着要对外来源更多的资金，因此在这种前提下，民办高校往往难以承受来自外部环境的压力。
由于民办高校师资力量薄弱、资源匮乏，面对一些“职业打工者”等学生的消费观念，所开设的思想政治课往往遭受学生的排斥和抵触，从而导致民办高校忽视了思想政治教育，乃至于一些民办高校直接调配把每周的思政课合并到其他专业课程之中教授。
二、民办高校思想政治教育所面临的挑战1、财政资金问题民办高校的财政雄厚程度明显不如公立高校，这也意味着民办高校在思想政治教育方面的投入有限。
而且，在人才培养方面民办高校的目标在于应用性人才的培养，这也使得思想政治教育在民办高校的地位相对较弱，不可避免地导致民办高校思政教育的质量低下。
民办高校思政课教学有效性提升策略探讨
民办高校思政课教学有效性提升策略探讨随着我国国民教育普及的不断提高，民办高校的数量也日益增加。
然而，一些民办高校缺乏思政课教学有效性，学生对思政课缺乏热情，甚至存在厌学情况。
因此，本文将从思政课教学的内容、教师培训和学生参与等方面，探讨有效提升民办高校思政课教学的策略。
一、增强思政课内容的实效性1. 确定课程目标与课程内容之间的统一性，确保思政教育的具体实践体现在教学中。
2.紧紧围绕中国特色社会主义思想展开课程内容，结合时事讲解课程，与实际生活联系紧密，使学生能够对所学知识产生真实的感受。
3. 引导学生参与课堂讨论，允许学生通过角度多样的方式进行自由表达。
不严格限制思政教育所要传达的知识内容。
4. 教育倡导师生双方共创课程，在教学在注重思维的开放性，不仅注重学生的主体地位，同时也注重提高教师的思维水平和对课程的理解程度。
二、加强教师培训的重要性1. 对思政教育相关的教师进行思政课程培训可尤为重要。
这种培训不仅要注重专业知识和教育基础知识的培训，同时也需注重教师的宣传能力和教学能力，从而以提高指导者的能力，引领学生体现更好的教学效果。
2.通过教师教学反馈和考核机制制定共同发展目标，不断激发教师的教学积极性，提高教师的教学能力。
三、加强学生参与的现实性1. 为了让学生有兴趣参与思政教育并受益匪浅，需要注重课堂互动，追求学生主动学习的方式，缩小师生距离。
2. 考虑到现实问题对学生产生较大的影响，思政课应重点关注学生的现实困境，倡导情感教育，关注学生的心理健康，让学生体会到思政课对现实生活的应用价值。
4. 通过丰富多彩的课外活动，如校园文化节、主题演讲比赛、社会实践等，加强学生对社会现实的认识，激发学生参与其中的热情，促进学生的思想交流。
总的来说，为了提高民办高校思政教育的有效性，应注重教学内容的实效性，加强教师培训和学生参与的现实性和互动性，找到有效的教学方式，增强学生的学习兴趣，从而提高思政教育的实效性。
浅谈生源视域下的民办高校思想政治教育——兼论以人为本的思想政治教育
比 以 往更 注 重 张 扬 个 性 ， 现 自我 ， 展 而且 表 述 更 直 接 。 办 高 校 学 生 因 其 自身 学 习经 民 历 和 家庭 背 景 原 因 ， 性 更 多 样 ，自我张 扬 个 工 作 ， 民办 高 校 办 学者 、 是 工作 者 必 须 面 对 更 鲜 明 。 们 内 心 深 处 对 进 入 民办 高 校 就 他 的一 个严 峻 挑 战 。 民办 高校 思想 政 治教 育 工 读 不 满 意 ， 张 扬 的 个 性 有 意 无 意 对 抗 着 用 作者 只有 积 极 探索 、 握 民 办高 校大 学 生 的 来 自学 校 的 教 育 和 管 理 。 而 ， 他 们 乖 张 把 然 在 思 想 行为 的特 殊 性 ， 的放 矢 地 开展 思 想政 行 为 的 背 后 ， 藏 着 一颗 颗 温 柔易 感 的 心 。 有 隐 治 教 育工 作 ， 能 找到 民办高 校 思想 政 治教 从 小 ， 母 就 对 他 们 细 心 呵 护 ， 心 培 育 ， 才 父 悉 育工 作的 着 力点 ， 才能 在思 想 政 治教 育 工作 父 母 在 他 们 身 上 倾 注 了毕 生 的 心 血 ， 情 亲 中把 以 人 为 本 理 念 落 到 实处 。 成 为 他 们 成 长 的 珍 贵 养 分 。 于 父 母 的 艰 对 辛 和 大 爱 ， 们 看 在 眼里 ， 在 心 上 。 他 记 １当前我 国民办高校生 源呈现 出新特 （） ２ 心理 自卑 ， 易 失 衡 。 办 高 校的 学 容 民 占 生 多 数 因考 场 失 利 、 习 偏 科 或 不 用 功 未 学 我 国民办高校迅猛的发展势 头引起 了 能 进 入 公 办 高 校 ， 有 一 部 分 学 生 考 分 不 也 中 国教 育研 究 机 构 的 高 度 专 注 ， 京 大 学 低 但 因 种 种 原 因 未 能 进 入 公 办 院 校 ， 民 北 进 教 育 经 济 研 究 所 、 门 大 学 高 教 研 究 中心 办 院校 实 属 无 奈 之 举 。 与 公 办 院 校 比 较 厦 在 等 多家 教 育 研 究 机 构 开 始 对 最 近 几 年 民办 中 ， 发 感 觉 自己 的学 校 层 次 低 、 名 ， 越 没 认 高 校 学 生 家 庭 特 点 进 行 调 查研 究 ， 布 的 为 在 民 办 院 校 学 习 低 人 一 等 ， 公 自卑 心 理 较 数 据 显示 ， 民办 高 校 学 生 父 亲 职 业 背 景 以 浓 厚 ， 的 甚 至 悲 观 失 望 、 绪 灰 暗 、 失 有 情 丧 个体 户 或 私营 经营 者 、 民 或 渔 民 、 农 工人 所 了积 极 进 取 的 勇 气 。 有 一 些 学 生 把 关 注 更 占 比例 最 高 ， 们 分 别是 ２ ． ％、 ２ ６ 它 ３ ６ ２ ． ％和 点 转 向 了 学 习之 外 。 庭 条 件好 的 同学 会 家 １ ． ％， ５ １ 三者 之和 为６ ． ％； １ ３ 民办高 校学 生 母 在 装 扮 上 表 现 出优 越 的 一 面 ， 们 会 成 为 他 亲 职 业 背 景 以 个 体 户 或 私 营 经 营 者 、 民 校 园中 风 头 很 劲 的一 族 。 民 办 高 校 学 生 农 而 或 渔 民 、 人 所 占 比例 最 高 ， 们 分 别 是 ６ ％来 自一 般家 庭 的 事 实 ， 让 很 多人 不 能 工 它 ０ 又 １ ７ ３ ７ ９．％、 ３．％和 １ ． ％， ３ ５ 三者 之和 为６ ． ％。 ６ ９ 随 心 所 欲 ， 烈 的 自卑 感 笼 罩 着 他 们 中的 强 调 查显示 ， 民办 高 校 学 生 来 自个 体 户 大 部 分 人 。 这 样 的氛 围 中 ， 比会 引发 在 攀 家 庭 、 营 经 营 者 家 庭 、 民 家 庭 、 民 家 私 农 渔 些人 心理失衡 ， 现一些偏颇 的认识。 出 庭 以 及工 人 家 庭 的 比例 高达 ６ ％以上 。 究 ０ 研 （ ） 业 意 识 较 强 ， 对 就 业 感 到 前 途 ３职 但 表 明 ， 母 的 文 化 层 次 和 职 业 特 点 将 潜 移 渺 茫 。 究 认 为 ， 父 研 家庭 经 济 条 件 的 不 同 ， 就 默化地影 响着子女 的人生观和价 值观 。 在 决 定 了家 庭所 提 供 的 物 质 支 持 在 起 点 和 基 思 想 政 治 教 育 过 程 中 ， 们 也 发 现 民 办 高 数 的 较 大 差 异 ， 这 种 差 异 会 直 接 导 致 对 我 而 校学生的思想行 为有其独有的特 点。 子 女 早 期 社会 化 的 教 育 尤其 是教 育 目标 以 及 教 育方 式 的 不 同 ［民办 高 校 学 生 ６ ％以 ３ １ ０ ２ 生 源 背 景 下 的 民 办 院 校 大 学 生 思 想 上 学 生 来 自个 体 户 、 营 经营 者 、 民 、 私 农 渔 特 点 民或工人家庭 ， 种平 民化家庭把教 育 目 这 家 庭 是 人 社 会 化 的 第 一 块 基 石 ， 庭 标 更 现 实 地 定 位 于 “ 一技 之 长 ” 同时 ， 家 有 。 民 教 育 在 人 的 思 想 品 德 和 心 理 形 成 中 ， 着 办 院 校 就 读 的现 实 、 起 家庭 负 担 的高 额 学 费 ， 奠 基 作用 。 母通 过 对 子 女 有意 识 （ 性 的 ） 让 民 办 院 校 学 生 自卑 感 、 疚 感 和 责 任 感 父 显 负 和 无 意识 的 （ 隐性 的 ） 导 ， 子 女 形 成基 本 强 烈 地 交 织 在 一 起 ， 得 一 个 稳 定 的 职 业 教 使 获 的 生活 习惯 和 社 会 规 范 ， 养其 道 德 情 操 ， 就成 了他 们 愿 意 为 之 奋 斗 的 目标 。 此 ， 培 因 民 指 导生 活 目标 ， 成 个人 理 想 与 志 趣 ， 养 办 院 校 学 生 在 学 习 上 功 利 性 的 心 态 更 明 形 培
在民办高校思想政治教育目标引导
浅谈在民办高校思想政治教育的目标引导【摘要】在迈入二十一世纪的今天，我国在校大学生包括本科生、专科生和研究生约有 2000万，大学生则是宝贵人才资源，是民族的希望，是祖国的未来，正确引导大学生思想政治教育，提高他们的思想政治素质，把他们培养成中国特色社会主义事业的建设者和接班人，对于全面实施科教兴国和人才强国战略，确保实现全面建设小康社会、加快推进社会主义现代化的宏伟目标，确保中国特色社会主义事业兴旺发达、后继有人，具有重大而深远的战略意义。
【关键词】民办高校；思想政治教育；目标引导一、探讨目标引导定位就如何提高学生思想政治教育的针对性和有效性一直是我们教育工作者思考的一个问题，“目标引导”在学生思想政治教育中会发挥什么样的作用，在学生思想教育中引入“目标引导”这一命题引起了我的思考，尤其是对于我们民办高校，在学校刚刚有高职转变为本科以来，这个问题更加值得探讨和深思。
目标，不仅有学生个体的成长目标，更有班级集体目标。
对于目标，在当前形势下作为辅导员应如何引导每一个学生制定好自己的奋斗目标呢？应该怎样把握目标的层次性呢？应该在学生哪些方面（技能、能力、素质、成绩）制定呢？奋斗目标应摆在什么位置才能起到促进学生奋进的效果呢？二、民办高校不同程度地表现出对大学生思想政治教育工作重视不够部分高校对思想政治教育工作不够重视，教学效果不理想，任意削减课时，政治课有时变成学生的“自习”课或“作业”课，存在走过场的现象。
由于思想政治教育人员配备不足，有的学校选派非专业教师担任思想政治理论课的教学，上课内容脱离实际，老师与同学交流不够，思想政治课教育和具体的思想政治教育工作相脱节。
思想政治教育变成单纯的学生工作，政工干部的主要精力和大部分时间自觉不自觉地放在处理学生具体事务上，诸如检查宿舍卫生、接待家长来访、处理矛盾纠纷、指导活动展开，久而久之这些工作逐渐成为政工干部工作的全部，思想政治教育无暇顾及。
同时为了尽快保持学校的稳定，维持正常教学生活秩序，政工干部更多地以规章制度约束而缺乏耐心、细致的说理、引导和教育。
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浅谈民办高校学生思想政治教育
摘要：民办高校作为我国高等教育的重要组成部分，在人才培养方面有着至关重要的作用长期以来，社会公众对民办高校教育的认识存在许多偏见，影响了民办高校教育的发展而针对民办高校学生的特点，我们要创新一种学生思想政治教育工作的模式，通过思想组织创新，加强制度建设和党团活动建设提升学生思想政治教育的有效性创新工学结合和校企合作的思想政治教育工作渠道，使主渠道和主阵地的优势互补，最终为培养高技能应用型人才做好思想基础。
关键词：民办高校思想政治教育模式创新
近二十年来，我国民办高校教育增长迅速，已经成为我国高等教育的重要组成部分，其中民办高校学生约占全国高校招生人数的民办高校教育继承高校教育以服务为宗旨，以就业为导向的思想，根据社会需求，培养人才但是，长期以来，社会公众对民办高校教育的认识还存在许多偏见，特别是由于对高等职业教育的定位认识不清晰，导致办学模式培养目标和教育教学方式发生偏差，影响了民办高校教育的发展。
一、民办高校学生思想政治教育现状分析
1.民办高校教育理念存在偏差
目前好多民办高校建校后照搬本科院校的教学和管理模式，对高校教育理念比较模糊，认为民办高校就是单一培养技术工人，或直接从事生产一线的劳动者，所以只重视技术指导，而放松了对学
生的思想教育社会对民办高校教育的认可度不高认为接受民办高校教育似乎是无奈的选择，进了校园把升本作为唯一目标。
2.学生自身的价值取向影响
民办高校的学生容易盲目地把个人与社会割裂开来，把个人利益与社会长远利益对立起来，往往就会对自己的具体利益感兴趣，而对社会发展不关心于是这些学生在思想政治教育过程中不会改变自己的思想与行为，难免陷于狭隘观念误区而缺乏自身学习和发展动力，更不会自觉主动地根据社会客观发展要求，更新思想观念，养成良好的习惯，不断实现对自己的超越和提高自身的综合素质。
3. 课堂教学对思想政治教育的影响甚微
民办高校的课堂教学重视专业知识的培养与训练，忽视了对大学生的思想引导。
如广泛开展各种专业课学习，专业课课程时间。
但对思想政治教育的课程安排很少，每周一节甚至每两周一节。
加之对学生的思想政治的教育仅依赖思想教育课堂，这种有限时间内填鸭式的思想政治教学影响有限。
二、立足学生发展，创新民办高校学生思想政治教育工作模式
1.校园文化创新
民办高校的校园文化要具有企业文化特色和职业属性，这是对民办高校教育的本质性认识，这种特色的校园文化不仅契合现代民办高校教育的培养目标，而且更彰显了民办高校教育的职业化特征，为民办高校的可持续发展提供了内驱力。
民办高校树立为学生服务，为企业服务，为社会服务的理念，在学生思想政治教育工作中根植企业行为意识，促进企业文化与校园文化的有机融合，培养现代企业所急需的高素质应用型人才，是民办高校走自己特色之路的必然选择民办高校校园文化建设要
彰显高校教育的职业属性，这是以就业为导向服务区域经济和社会发展的客观要求，也是具有民办高校特色和社会主义共同理想在高校教育领域的文化体现。
同时要立足校企合作，工学结合，结合民办高校的办学目标和条件，紧紧围绕高校教育的办学理念和理想追求，构建独特的充满意蕴和活力的学校文化体系，以特色鲜明的职业校园文化，来推动学校的发展在学生思想政治教育工作中逐步渗透具有企业行为意识的教育新路子，实施对学生政治思想工作的动态教育尝试，通过典型示范，以点带面的工作方法，使学生在接受教育的过程中逐步了解当今现代企业对人才需求的标准，从而按现代企业的要求努力塑造自己。
2.创新工学结合和校企合作的思想政治教育工作渠道，不断拓展“校企合作工学结合”的新思路、新方法。
“校企合作、工学结合”的内容是随着经济社会的发展不断发展的，民办高校要在明确自身办学定位的基础上拓展思路，找准目标，坚持以就业为导向，强化服务意识，提高办学实力和办学层次，进一步完善“校企合作、工学结合”的合作功能。
民办高校要建立为用户服务的理念，在自身定位上要为企业发展和学生成才担负起应尽责任，保证对学生的教育行为与企业的需求不错位，使学校主
动融入企业发展的产业价值链中。
为了使工学结合和校企合作收到良好的效果，必须创新民办高校人才培养的新模式。
根据企业对人才需求情况，进行课程体系改革，突出企业岗位对学生知识、技能和素质的要求，积极吸纳企业及其技术管理人员参与学院的专业设置、培养方案的设计，并负责学生的现场实习，正确处理学校、企业、学生三者之间的利益关系。
3.思想政治教育主渠道和主阵地的优势互补
民办高校学生思想政治教育主要通过思想政治理论课堂教学和日常学生思想政治教育活动来完成，两者的相互协调是做好学生思想政治教育工作的基础。
要做好民办高校学生思想政治教育工作，必须把两者有机结合起来，发挥两者的相辅相成的作用，不断提高学生思想政治教育的成效。
学生日常思想政治教育活动可以为思想政治理论课提供丰富的教学方式、灵活的教学手段和鲜活的教学案例。
同样，将理论教学与日常教育中的社会调查、校园文体活动结合起来，对学生提高思想政治教育效果和分析观察社会能力等有很大的益处。
民办高校应加强各机构之间的协作和交流，根据民办高校学生管理的实际情况，建立“大学工”模式，学生思想政治教育工作应有学生工作部门统一安排、协调，其他相关部门积极配合。
由学生工作部门定期召开学生思想政治教育交流会，并形成例会制度，研究各自在教学和学生思想教育工作中遇到的理论和实际问题，鼓励政治理论课的教师担任学生班主任和辅导员，使他们深入了解学生
的学习、生活状况，有针对性地开展教学活动。
同时，选拔一些优秀的学生管理工作者承担一定量的理论课的教学任务，有利于专职学生工作者自身理论素质的提高。
三、结论
民办高校教育作为我国高等教育的重要组成部分，担负着培养人才的重任。
切实加强和改进民办高校学生思想政治教育工作，培养造就千千万万具有高尚思想品质和良好道德修养、掌握丰富知识和扎实本领的优秀人才，是国家和社会对民办高校的提出的要求，也是民办高校的神圣使命。
新阶段我国民办高校建设不能采取一种模式、一个样板，要在遵循高等职业教育发展规律基础上，依据学生的特点，提高民办高校人才培养质量，从学生的发展和成才出发，不断加强学生的思想政治教育，不断推动有中国特色的民办高校教育走向世界，在建设和谐社会中发挥更大的作用。
参考文献
[1 ]姜大源.职业教育学研究新论[m].北京：教育科学出版社，2008
[2]叶澜.新编教育学教程[m].上海：华东师大出版社，2009.
[3]谢安邦.高等教育学[m].北京：北京高等教育出版社，2011。