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你还有什么理由让感情问题成为你学习上的 障碍！ 你还有什么理由在文明班上扣分而使得老师 和你一起浪费宝贵的工作时间和学习时间！
15
三、应该怎样学？
16
近段时间班级学习问题
一、懒惰，胸无大志。 二、习惯差，得过且过。 三、意志差，不能坚持。
17
自主学习
1 、“自主”的“主”是“主人”。由于 “学生不想学，谁也教不会”，所以学习的 主人是学生。要克服“厌学”心态，需要变 “要我学习”为“我要学习”。（动机）
8
现在我来回答你：你为他而读书！ 1、为自己而读书！ 2、为父母而读书！ 3、为国家而读书！
9
二、不学习会怎样？
10
对于现在的你： 虚度了青春，辜负了自己 没有体会到充实的学习生活 天天没有目标，无所追求 让家长和老师操心、担心
对于未来的你
11
深 圳 招 聘 会
你们后悔当初没有多努力，多考几分,使自己的档 次提高一点,不至于此时处在其中,像蔬菜一样被人12 挑选.
24
提醒： 赠言：
25
故事欣赏：
刚进初中时，小芳的成绩在班上一直排在前10名。她 还暗暗下定决心，要发愤读书，争取进入年级前20名， 以绝对实力考入重点高中，为了实现自定的目标，运动 场上，她的身影少了；节假日，她与书本、作业为伴； 开夜车成了她的家常便饭，每一天的生活几乎就在寝室、 食堂、教室的三点一线中度过，一个学期过去了，小芳 的身体消瘦了，她的眼睛不再炯炯有神，忧虑却在与日 俱增，而她既定目标也未能实现——上学期的期末考试， 她的成绩竟排在全班的25名。
八三班3月27日主题班会
1
思考问题
一、为什么学习？ 二、不学习会怎样？ 三、怎样去学习？ 四、学习疲劳怎么办？
2
我们按自己的方式感受幸福， 建造自己的现在和未来
我们的学习目的是什么？
3
有人说，是为中华的崛起而读书。 有人说，学习的目的是为了应用； 有人说，学习的目的是为了考试 有人说，学习的目的是为了生存； 有人说，学习的目的是为了考高分； 有人说，学习的目的是为了考上好大学； 有人说，学习的目的是为了找一个好工作； 有人说，学习的目的是为了获得一技之长； 有人说，是为了有效地提高人的学习价值。
6
原因3：为了未来的自己而读书
现在你们还小，不太懂得社会的生存 法则，不太懂得个人价值的定位，但是 为了让自己有一个好的未来，你现在不 得不付出辛苦的努力，为自己打拼一个 未来！
7
著名作家龙应台在给儿子安德烈的 一封信中这样写到：
“我要求你读书用功，不是因为我要你跟别 人比成就，而是因为，我希望你将来拥有更 多选择的权利，选择有意义、有时间的工作， 而不是被迫谋生。是啊，如果你优秀，你便 拥有了大把的选择机会，否则你只能被迫谋 生。李嘉诚பைடு நூலகம்这样说：“读书虽然不能给我 们带来更多的财富，但它可以给我们带来更 多机会。”
多数人手里捧着简历.排着长队等待着机会 13
为了一份工作,不得不费尽自己的口舌来推销
自己,心里只有一个想法:告诉对方,我是人才,
14
我就是你们要找的千里马。
可是……
看到这些你还有时间玩乐吗？ 你还有什么理由上课睡觉！ 你还有什么理由上学迟到！ 你还有什么理由不交作业！ 你还有什么理由让手机分散你仅有的一点学 习精力！
2 、“自主”的“主”是“主动”。由于学 习是高涨激情的脑力劳动，所以学习应是积 极主动的认知活动。要克服“无奈”心态， 需要变“受催促与监督的被动学习”为“能 按自己意图有利的学习”。（态度）
18
3、“自主”的“主”是“主见”。由于学 习不仅是模仿，所以学习的结果应该有所创 意。要克服“复印”心态，需要学生变“唯 书唯师的学习”为“爱书尊师有质疑的创新 学习”。（能力）
4
一、为什么学习？
原因1：
既然应试是绕不开的桥，我们就 必须跨上去！要么改变环境，要么 适应环境！做好哪一点都是生活的 强者！
5
原因2：
人生不同阶段都有不同的使命，在学 生阶段，学习掌握知识，为你们以后 的人生获得成就的能力，就是你们这 个阶段最重要的使命。为了这个使命， 你们必须要学会付出、懂得勤奋，这 不仅仅是学习的需要，也是人生的一 种修炼。
4 、“自主”的“主”是“主力”。由于学 生的心智具有差异性，所以学习品位各有强 项。要克服“平庸”心态，需要学生变“苦 于全面开花的学习”为“学有志趣与强项的 学习”。（个性）
19
一、要想学，先戒懒
当辛劳成为一种习惯。 当勤奋成为一种充实。 无聊的游戏就将变成一种空虚。
业精于勤荒于嬉
20
1、自我完善知识体系。回归课本，及时
22
如何学习？
1、有目标 2、肯努力 3、讲方法
23
学习从来就不是一件轻松的事，全世界 都一样纵观我们身边的人，但凡取得一 定成就的都是要经过艰苦的努力，天下 没有掉馅饼的事，只有通过自身的不懈 努力，刻苦钻研才有成功的可能。学习 也是一样，谁不是一路考试拼搏上来的， 谁小时候不也是一大堆家庭作业，有时 做得不好还要被老师批评两下？所以你 需要努力再努力的去学！
巩固，梳理知识，弄清重点、难点、易 错、易混、易漏点，以达到以”不变应万 变，以静制动“境界！ 2、重做重要错题，总结解题思路。总结 在笔记本上，达到事半功倍的目的（此 项单科考前必看）。 3、适当拓展，提升能力争取更优。
21
方法二：完善计划（尤其双休）
1、根据各科作业，自己的优势劣势以及自 己的实际情况，制定出切实可行的言简意赅 的完善计划，切记作业磨，任务托，计划落 空。 2、计划中要余出部分时间，以应付特殊情 况的变化。 3、计划内容要在计划时间内必须完成，不 准留下尾巴到以后处理，以免恶性循环。
在日记里她写道：“为了保住班上前10名的成绩，为
了压小着考，上芳我重如没点日高此没中夜，努地我力做的题心却，里没即总使好有疲像得惫有不一到堪块，沉她我甸预还甸是的想强铅制块 自己不断地学的习结，为果什么，我为的付什出么得不？到应有的回报 26
四、学习疲劳怎么办
27
1、你在学习过程中感到疲劳吗？具 体表现在哪些方面？
2、思考：中学生应怎样预防和消除 学习疲劳？
28
1、锦囊一：改善学习方法。加强学习计划
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三、应该怎样学？
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近段时间班级学习问题
一、懒惰，胸无大志。 二、习惯差，得过且过。 三、意志差，不能坚持。
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自主学习
1 、“自主”的“主”是“主人”。由于 “学生不想学，谁也教不会”，所以学习的 主人是学生。要克服“厌学”心态，需要变 “要我学习”为“我要学习”。（动机）
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现在我来回答你：你为他而读书！ 1、为自己而读书！ 2、为父母而读书！ 3、为国家而读书！
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二、不学习会怎样？
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对于现在的你： 虚度了青春，辜负了自己 没有体会到充实的学习生活 天天没有目标，无所追求 让家长和老师操心、担心
对于未来的你
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深 圳 招 聘 会
你们后悔当初没有多努力，多考几分,使自己的档 次提高一点,不至于此时处在其中,像蔬菜一样被人12 挑选.
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提醒： 赠言：
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故事欣赏：
刚进初中时，小芳的成绩在班上一直排在前10名。她 还暗暗下定决心，要发愤读书，争取进入年级前20名， 以绝对实力考入重点高中，为了实现自定的目标，运动 场上，她的身影少了；节假日，她与书本、作业为伴； 开夜车成了她的家常便饭，每一天的生活几乎就在寝室、 食堂、教室的三点一线中度过，一个学期过去了，小芳 的身体消瘦了，她的眼睛不再炯炯有神，忧虑却在与日 俱增，而她既定目标也未能实现——上学期的期末考试， 她的成绩竟排在全班的25名。
八三班3月27日主题班会
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思考问题
一、为什么学习？ 二、不学习会怎样？ 三、怎样去学习？ 四、学习疲劳怎么办？
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我们按自己的方式感受幸福， 建造自己的现在和未来
我们的学习目的是什么？
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有人说，是为中华的崛起而读书。 有人说，学习的目的是为了应用； 有人说，学习的目的是为了考试 有人说，学习的目的是为了生存； 有人说，学习的目的是为了考高分； 有人说，学习的目的是为了考上好大学； 有人说，学习的目的是为了找一个好工作； 有人说，学习的目的是为了获得一技之长； 有人说，是为了有效地提高人的学习价值。
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原因3：为了未来的自己而读书
现在你们还小，不太懂得社会的生存 法则，不太懂得个人价值的定位，但是 为了让自己有一个好的未来，你现在不 得不付出辛苦的努力，为自己打拼一个 未来！
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著名作家龙应台在给儿子安德烈的 一封信中这样写到：
“我要求你读书用功，不是因为我要你跟别 人比成就，而是因为，我希望你将来拥有更 多选择的权利，选择有意义、有时间的工作， 而不是被迫谋生。是啊，如果你优秀，你便 拥有了大把的选择机会，否则你只能被迫谋 生。李嘉诚பைடு நூலகம்这样说：“读书虽然不能给我 们带来更多的财富，但它可以给我们带来更 多机会。”
多数人手里捧着简历.排着长队等待着机会 13
为了一份工作,不得不费尽自己的口舌来推销
自己,心里只有一个想法:告诉对方,我是人才,
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我就是你们要找的千里马。
可是……
看到这些你还有时间玩乐吗？ 你还有什么理由上课睡觉！ 你还有什么理由上学迟到！ 你还有什么理由不交作业！ 你还有什么理由让手机分散你仅有的一点学 习精力！
2 、“自主”的“主”是“主动”。由于学 习是高涨激情的脑力劳动，所以学习应是积 极主动的认知活动。要克服“无奈”心态， 需要变“受催促与监督的被动学习”为“能 按自己意图有利的学习”。（态度）
18
3、“自主”的“主”是“主见”。由于学 习不仅是模仿，所以学习的结果应该有所创 意。要克服“复印”心态，需要学生变“唯 书唯师的学习”为“爱书尊师有质疑的创新 学习”。（能力）
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一、为什么学习？
原因1：
既然应试是绕不开的桥，我们就 必须跨上去！要么改变环境，要么 适应环境！做好哪一点都是生活的 强者！
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原因2：
人生不同阶段都有不同的使命，在学 生阶段，学习掌握知识，为你们以后 的人生获得成就的能力，就是你们这 个阶段最重要的使命。为了这个使命， 你们必须要学会付出、懂得勤奋，这 不仅仅是学习的需要，也是人生的一 种修炼。
4 、“自主”的“主”是“主力”。由于学 生的心智具有差异性，所以学习品位各有强 项。要克服“平庸”心态，需要学生变“苦 于全面开花的学习”为“学有志趣与强项的 学习”。（个性）
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一、要想学，先戒懒
当辛劳成为一种习惯。 当勤奋成为一种充实。 无聊的游戏就将变成一种空虚。
业精于勤荒于嬉
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1、自我完善知识体系。回归课本，及时
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如何学习？
1、有目标 2、肯努力 3、讲方法
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学习从来就不是一件轻松的事，全世界 都一样纵观我们身边的人，但凡取得一 定成就的都是要经过艰苦的努力，天下 没有掉馅饼的事，只有通过自身的不懈 努力，刻苦钻研才有成功的可能。学习 也是一样，谁不是一路考试拼搏上来的， 谁小时候不也是一大堆家庭作业，有时 做得不好还要被老师批评两下？所以你 需要努力再努力的去学！
巩固，梳理知识，弄清重点、难点、易 错、易混、易漏点，以达到以”不变应万 变，以静制动“境界！ 2、重做重要错题，总结解题思路。总结 在笔记本上，达到事半功倍的目的（此 项单科考前必看）。 3、适当拓展，提升能力争取更优。
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方法二：完善计划（尤其双休）
1、根据各科作业，自己的优势劣势以及自 己的实际情况，制定出切实可行的言简意赅 的完善计划，切记作业磨，任务托，计划落 空。 2、计划中要余出部分时间，以应付特殊情 况的变化。 3、计划内容要在计划时间内必须完成，不 准留下尾巴到以后处理，以免恶性循环。
在日记里她写道：“为了保住班上前10名的成绩，为
了压小着考，上芳我重如没点日高此没中夜，努地我力做的题心却，里没即总使好有疲像得惫有不一到堪块，沉她我甸预还甸是的想强铅制块 自己不断地学的习结，为果什么，我为的付什出么得不？到应有的回报 26
四、学习疲劳怎么办
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1、你在学习过程中感到疲劳吗？具 体表现在哪些方面？
2、思考：中学生应怎样预防和消除 学习疲劳？
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1、锦囊一：改善学习方法。加强学习计划