幼儿园大班诗歌《落叶》
幼儿园大班散文诗《落叶》语言活动教案
幼儿园大班散文诗《落叶》语言活动教案一、教学目标1.理解散文诗《落叶》的内容，感受散文诗的语言美。
2.学会朗诵散文诗，发展口头表达能力。
3.培养观察大自然的能力，激发对大自然的热爱。
二、教学重点1.理解散文诗《落叶》的内容，感受散文诗的语言美。
2.学会朗诵散文诗，发展口头表达能力。
三、教学难点1.培养观察大自然的能力，激发对大自然的热爱。
四、教学准备1.散文诗《落叶》课件2.树叶、树枝等教具3.彩色画纸、画笔等绘画工具五、教学过程1.导入（1）教师出示树叶，引导幼儿观察树叶的特点。
（2）教师提问：“你们知道这是什么吗？树叶是什么颜色的？树叶的形状是怎样的？”2.理解散文诗内容（1）教师播放散文诗《落叶》课件，让幼儿初步感受散文诗的美。
（2）教师带领幼儿逐句朗诵散文诗，引导幼儿理解散文诗的内容。
（3）教师提问：“散文诗中的落叶是怎样的？它们在飘舞的过程中遇到了什么？”3.感受散文诗语言美（1）教师引导幼儿关注散文诗中的修辞手法，如比喻、拟人等。
（2）教师让幼儿用自己的语言描述落叶飘舞的场景，感受散文诗的语言美。
4.朗诵散文诗（1）教师示范朗诵散文诗，让幼儿感受朗诵的节奏和情感。
（2）教师引导幼儿分段朗诵散文诗，注意语气、节奏的把握。
（3）教师组织幼儿进行集体朗诵，提高幼儿的朗诵能力。
5.观察大自然（1）教师带领幼儿走出教室，观察周围的树木、树叶。
（2）教师引导幼儿用语言描述观察到的现象，如树叶的颜色、形状等。
（3）教师鼓励幼儿发挥想象力，创作一首关于落叶的散文诗。
6.绘画表现（1）教师发放彩色画纸、画笔等绘画工具，让幼儿根据自己的观察和想象创作一幅关于落叶的画作。
（2）教师巡回指导，鼓励幼儿大胆表现，创作出富有创意的作品。
7.展示与交流（1）教师组织幼儿展示自己的画作，分享创作过程和心得。
（2）教师引导幼儿相互欣赏、交流，提高幼儿的审美能力。
六、教学反思本次教学活动，幼儿对散文诗《落叶》有了深入的理解，感受到了散文诗的语言美。
幼儿园大班诗歌《落叶》优质课件
幼儿园大班诗歌《落叶》优质课件一、教学内容本节课选自幼儿园大班诗歌教材《美丽的秋天》中的第二章《落叶》。
详细内容包括：认识秋天的落叶，学习描绘落叶的诗歌，感受大自然的神奇变化。
二、教学目标1. 让幼儿了解秋天的落叶现象，认识不同种类的树叶。
2. 培养幼儿对诗歌的兴趣，提高他们的语言表达能力。
3. 培养幼儿热爱大自然，关注季节变化的情感。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会用诗歌的形式表达对秋天的感受。
教学重点：认识秋天的落叶，学会描绘落叶的诗歌。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、挂图、实物（各种树叶）、录音机、磁带。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）组织幼儿到户外捡树叶，观察树叶的形状、颜色、大小。
（2）让幼儿互相交流捡到的树叶，分享观察到的特点。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师展示多媒体课件，讲解诗歌《落叶》。
（2）让幼儿跟读诗歌，感受诗歌的韵律美。
（3）教师引导幼儿观察挂图，学习描绘落叶的词语。
3. 随堂练习（5分钟）（1）教师给出几个描绘落叶的词语，让幼儿进行连线搭配。
（2）让幼儿用实物树叶进行创意拼贴，锻炼动手能力。
4. 课堂互动（10分钟）（1）教师邀请幼儿上台展示自己的树叶拼贴作品，并分享创作过程。
（2）组织幼儿进行“树叶找家”的游戏，巩固对树叶的认识。
（2）布置课后作业，引导幼儿关注大自然的季节变化。
六、板书设计1. 《落叶》2. 内容：挂图、描绘落叶的词语、诗歌《落叶》七、作业设计1. 作业题目：（1）请家长协助幼儿收集不同种类的树叶，观察并描述其特点。
（2）用诗歌的形式表达对秋天的感受。
2. 答案：（1）描述树叶的特点：形状、颜色、大小等。
（2）示例：秋天到了，树叶黄了，一片片飘落下来，像蝴蝶飞舞。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践活动、例题讲解、随堂练习、课堂互动等形式，让幼儿对秋天的落叶有了更深刻的认识，提高了他们的语言表达能力和动手能力。
幼儿园大班教案《落叶》
幼儿园大班教案《落叶》大班教案《落叶》适用大班的主题教学活动当中，让幼儿运用诗中的句式，尝试仿编诗歌，仔细倾听，理解散文诗的内容，感受落叶优美的意境，快来看看幼儿园大班《落叶》教案吧。
活动目标：1、仔细倾听，理解散文诗的内容，感受落叶优美的意境。
2、运用诗中的句式，尝试仿编诗歌。
3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体落叶活动的乐趣。
4、让幼儿感受歌曲欢快的节奏。
活动准备：1、改编诗歌《秋天的落叶》。
2、清洗干净的秋天的落叶若干。
3、树叶形状的操作卡片每人一份。
4、记号笔、录音机、音乐磁带《秋叶》、《初雪》。
活动过程：一、谈话导入活动1、引导幼儿想象树叶飘落的动作，用形体动作尝试表现。
提问：秋天到了小树叶怎么了？小树叶是怎样飘落的？（请个别幼儿学一学）2、老师小结：小树叶飘呀飘，有的落在地上，有的落在沟里，有的落在小河里，还有的落在了院子里。
二、欣赏《秋天的落叶》全文，理解散文内容。
1、倾听配乐散文朗诵，帮助幼儿初步感知散文的内容。
师：小动物看到这些树叶可喜欢了，它们是谁呢？我们一起来听听散文。
提问：散文诗的名字叫什么？散文诗里，你听到了有哪些小动物？（有有还有）2、操作卡片（1）出示操作卡片：原来是小虫、小蚂蚁、小鱼和小燕子捡到了树叶。
卡片左列：小虫、蚂蚁、小鱼、小燕子卡片右列：小船、信笺、房子、伞（2）操作要求示范。
师：小虫爬啊爬，捡到一片树叶，把它当做了小房子。
老师用红笔把左列的小虫和右列的房子连在一起。
师：那么小蚂蚁、小鱼和小燕子把树叶当做什么了呢？我们再来听一遍，听的时候，请你们帮小动物找到它们的树叶。
老师放慢速度朗诵三遍，幼儿在反复倾听的基础上，根据诗歌内容的线索，完成操作卡的连线配对。
3、演示操作卡片，进一步理解散文诗内容。
提问：秋天到了，天气怎样？树叶怎么样？提问：树叶落在地上（沟里、小河里、院子里）谁看见了，它是怎么说的？根据孩子的回答，老师讲述、演示图片，突出动词爬、游、飞，强调这真是挺好的呀！句式，幼儿学学说说。
幼儿园大班语言活动教案《落叶》含反思
幼儿园大班语言活动教案《落叶》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材《秋天的故事》中的章节《落叶》。
内容包括：理解儿歌《落叶》的内容和情感，学习使用形容词描述落叶，通过观察和实践活动，培养幼儿对秋天的感知和表达能力。
二、教学目标1. 让幼儿理解儿歌《落叶》的意义，感受秋天的美好。
2. 培养幼儿用形容词描绘事物的能力，提高幼儿的语言表达能力。
3. 培养幼儿的观察能力，激发幼儿对大自然的热爱。
三、教学难点与重点难点：用形容词描绘落叶的特征。
重点：理解儿歌《落叶》的内容，感受秋天的氛围。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、儿歌《落叶》的录音、树叶模具。
2. 学具：画纸、彩笔、树叶（真实）。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）带领幼儿到户外收集落叶，观察树叶的颜色、形状等特征，让幼儿亲身感受秋天的氛围。
2. 新课导入（5分钟）（1）教师展示树叶模具，引导幼儿回忆刚才的实践活动。
（2）播放儿歌《落叶》，让幼儿感受儿歌的韵律和情感。
3. 儿歌学习（10分钟）（1）教师带领幼儿学习儿歌《落叶》，逐句解释歌词中的形容词。
（2）幼儿跟读儿歌，加强记忆。
4. 例题讲解（5分钟）教师出示一片树叶，用形容词描述其特征，如：“这片树叶是黄色的，形状像小手，飘落下来像一只蝴蝶。
”5. 随堂练习（5分钟）幼儿分组，每组挑选一片树叶，用形容词描绘树叶的特征，其他幼儿倾听并评价。
6. 创作环节（10分钟）幼儿在画纸上用彩笔描绘自己心目中的落叶，教师巡回指导。
幼儿展示自己的作品，分享创作心得，教师给予鼓励和评价。
六、板书设计1. 儿歌《落叶》的歌词。
2. 描述落叶的形容词。
七、作业设计1. 作业题目：描绘一片你喜欢的落叶。
答案要求：用形容词描绘树叶的颜色、形状等特征。
2. 作业示例：题目：我喜欢的落叶答案：我喜欢的落叶是红色的，形状像一颗心，飘落下来像一只红色的蝴蝶。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践活动、儿歌学习、创作环节等形式，让幼儿感受到了秋天的美好，提高了幼儿的语言表达能力和观察能力。
幼儿园大班语言《落叶》教案
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解秋天的特点，知道树叶在秋天的变化。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力和表达能力，学会用语言描述树叶的变化。
3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱和好奇心，激发幼儿对文学作品的兴趣。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿通过观察和表达，了解秋天的树叶变化。
难点：让幼儿用诗歌的语言表达自己对秋天的感受。
三、教学准备：1. 物质准备：准备一些关于秋天树叶变化的图片，以及与教学相关的诗歌、故事等资料。
2. 环境准备：创设一个温馨、舒适的学习环境，让幼儿能够安心学习。
四、教学过程：1. 导入：通过展示秋天的图片，引导幼儿观察和描述树叶的变化。
2. 教学内容：a. 学习诗歌《落叶》：让幼儿朗读诗歌，理解诗歌的内容，感受诗歌的意境。
b. 讨论诗歌：让幼儿谈谈自己对诗歌的感受，引导幼儿用诗歌的语言表达自己对秋天的认识。
c. 创作诗歌：让幼儿尝试自己创作诗歌，表达对秋天的感受。
3. 总结与延伸：通过总结活动，让幼儿加深对秋天树叶变化的认识，激发幼儿对大自然的热爱。
五、教学评价：通过观察幼儿在教学活动中的表现，评价幼儿对秋天树叶变化的认知、观察能力和表达能力的发展情况。
关注幼儿在教学活动中的情感态度，鼓励幼儿积极参与、主动表达。
六、教学方法：1. 观察法：通过展示图片，引导幼儿观察树叶的变化，培养幼儿的观察能力。
2. 互动讨论法：通过提问和讨论，激发幼儿的思维，培养幼儿的表达能力。
3. 创作法：鼓励幼儿自己创作诗歌，培养幼儿的创造力和想象力。
七、教学内容：1. 学习诗歌《落叶》：让幼儿朗读诗歌，理解诗歌的内容，感受诗歌的意境。
2. 观察树叶的变化：让幼儿观察不同种类的树叶，了解树叶在秋天的变化。
3. 创作诗歌：让幼儿尝试自己创作诗歌，表达对秋天的感受。
八、教学步骤：1. 展示秋天的图片，引导幼儿观察树叶的变化，让幼儿用自己的语言描述树叶的变化。
2. 学习诗歌《落叶》，让幼儿朗读诗歌，理解诗歌的内容，感受诗歌的意境。
幼儿园大班诗歌《落叶》课件
幼儿园大班诗歌《落叶》课件一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《幼儿园诗歌精选》第四章《秋天的童话》，详细内容为诗歌《落叶》。
通过学习这首诗歌，让幼儿感受秋天的美丽，了解落叶的形成过程，培养他们的观察力和想象力。
二、教学目标1. 认识并理解秋天的特征，知道树叶为什么会掉落。
2. 能够正确地朗读诗歌，感受诗歌的节奏和韵律。
3. 培养幼儿的观察力和想象力，激发他们对大自然的热爱。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解诗歌中的比喻和象征，如“金黄的舞者”、“大地妈妈的怀抱”等。
2. 教学重点：学会朗读诗歌，感受秋天的美丽，了解落叶的形成过程。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、挂图、诗歌录音、树叶模型。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入：通过展示秋天的图片，引导幼儿观察秋天的特征，讨论树叶为什么会掉落。
2. 新课导入：播放诗歌《落叶》录音，让幼儿初步感受诗歌的韵律。
教师带领幼儿一起朗读诗歌，讲解诗歌中的比喻和象征。
欢的树叶，并剪下来。
5. 随堂练习：幼儿动手操作，教师巡回指导。
7. 课堂小结：再次朗读诗歌，让幼儿感受秋天的美丽。
六、板书设计1. 诗歌《落叶》2. 秋天的特征：金黄、落叶3. 树叶为什么会掉落？4. 诗歌中的比喻和象征七、作业设计示例答案：我画了一片金黄的树叶，它像一只翩翩起舞的蝴蝶。
秋天到了，树叶离开了大树妈妈，飘落到地面上，给大地披上了一层金黄色的地毯。
2. 作业要求：画面清晰，文字描述通顺，想象力丰富。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过诗歌《落叶》让幼儿了解了秋天的特征，培养了他们的观察力和想象力。
但在教学过程中，要注意引导幼儿理解诗歌的内涵，避免过于注重绘画技巧。
2. 拓展延伸：让幼儿在课后收集不同种类的树叶，观察它们的形状和颜色，并与家长一起探讨树叶为什么会掉落。
在下一节课中，分享自己的发现。
重点和难点解析1. 教学难点：理解诗歌中的比喻和象征。
大班语言活动散文诗《落叶》教案
大班语言活动散文诗《落叶》教案一、教学内容本节课我们将学习大班语言活动散文诗《落叶》。
该散文诗选自教材第七章《秋天来了》第三节，详细内容主要描述了秋天树叶由绿转黄，落叶归根的自然景观，以及这一过程中所蕴含的季节更替之美。
二、教学目标1. 让学生能够理解并感受散文诗《落叶》中所描绘的秋天的景象，增强对自然的热爱。
2. 通过对散文诗的学习，培养学生的审美情趣，提高他们的语言表达能力。
3. 引导学生关注生活中的细节，激发他们对文学创作的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：理解并感受散文诗中的美感和哲理。
教学重点：学会欣赏大自然的美，用语言表达自己的感受。
四、教具与学具准备教具：PPT、黑板、粉笔、挂图。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示秋天的图片，引导学生观察秋天的景色，讨论秋天的特点，为新课的学习做好铺垫。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师有感情地朗读散文诗《落叶》，让学生初步感受散文诗的美。
（2）结合教材，详细讲解散文诗中的关键词汇和句子，帮助学生理解诗意。
3. 随堂练习（5分钟）让学生用画笔和彩纸制作一片落叶，感受秋天的氛围。
4. 分组讨论（10分钟）a. 你最喜欢的散文诗中的哪句话？为什么？b. 你觉得散文诗《落叶》给你带来了哪些启示？5. 小组汇报（10分钟）各小组派代表汇报讨论成果，全班进行分享和交流。
六、板书设计1. 大班语言活动散文诗《落叶》2. 主要内容：a. 秋天的景象b. 落叶的美c. 季节更替的哲理七、作业设计1. 作业题目：请运用本节课所学的散文诗《落叶》的知识，写一篇关于秋天的短文。
2. 答案：例文：秋天来了，树叶黄了，一片片落叶像蝴蝶一样飞舞。
它们落在地上，为大地铺上了一层金黄色的地毯。
秋天是收获的季节，也是思考的季节。
让我们珍惜时光，感受大自然的美好。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生对散文诗的学习兴趣较高，但在理解诗意方面还存在一定难度。
幼儿园大班诗歌《落叶》
1
编辑课件
2
秋风起了,
天气凉了,
一片片的树叶从树 枝上飘落下来。
编辑课件
3
树叶落在地上，
小虫编辑爬课进件 来，
躺在里面，把它当作屋4 子。
，
树叶落在沟里，
蚂编辑蚁课爬件 进来，
5
坐在上面，把它当作小船。
。
树叶落在河里，
小编辑鱼课游件过来,
躲在下面，把它当作6 小伞
树叶落在院子里，
，
躺在里面，把它当作1屋1 子。
，
树叶落在沟里，
， 蚂编辑蚁课爬件 进来，
，
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坐在上面，把它当作小船。
。
树叶落在河里，
， 小编辑鱼课游件过来,
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树叶落在院子里，
，
，
编燕辑课子件看见了说： “来信了，催我们快到14南方
， ， ， ，
编辑课件
，
， ，
，
15
编辑课件
， 小鱼游过来,
， 坐在上面，把它当作小船。
， 躲在下面，把它当作小伞
，
燕子看见了说：
编辑课件
，
“来信了，催我们快到南方
去！”
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１.树叶都落在了什么地方? 2.谁看见了？
秋风起了, 天气凉了, 一片片的树叶从树枝上飘落下来。
3.小动物们把落叶当作了什么?
编辑课件
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树叶落在地上，
， 小虫编辑爬课进件 来，
编燕辑课子件看见了说： “来信了，催我们快到7南方
１.树叶都落在了什么地方? 2.谁看见了？
秋风起了, 天气凉了, 一片片的树叶从树枝上飘落下来。
3.小动物们把落叶当作了什么?
幼儿园大班诗歌《落叶》优质课件
幼儿园大班诗歌《落叶》优质课件一、教学内容本节课，我们将学习幼儿园大班诗歌《落叶》。
该诗歌选自教材第五单元“秋天的色彩”，详细内容涉及对秋天落叶的描绘、小朋友对落叶的感悟以及落叶给大自然带来的变化。
二、教学目标1. 让幼儿感受秋天的气息，了解落叶是大自然的一种现象，培养幼儿对自然的热爱。
2. 通过学习诗歌《落叶》，使幼儿掌握诗歌的基本内容，提高幼儿的语言表达能力。
3. 培养幼儿的想象力、观察力和审美能力，让幼儿能够发现生活中的美。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解诗歌中描绘的落叶景象，感受大自然的魅力。
2. 教学重点：引导幼儿学习诗歌《落叶》，培养幼儿的语言表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、诗歌挂图、树叶标本。
2. 学具：画纸、水彩笔、树叶模具。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师带领幼儿到户外捡拾落叶，观察树叶的颜色、形状。
（2）让幼儿用树叶拼贴出自己喜欢的图案，激发幼儿的想象力。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师展示PPT课件，引导幼儿学习诗歌《落叶》。
（2）教师带领幼儿朗读诗歌，逐句解释诗歌内容。
（3）教师邀请幼儿模仿诗歌中的动作，体验诗歌的意境。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师提出关于诗歌《落叶》的问题，让幼儿回答。
（2）幼儿分组讨论，分享自己对诗歌的理解。
（3）教师组织幼儿进行诗歌朗诵比赛，提高幼儿的语言表达能力。
（2）教师引导幼儿思考：除了落叶，还有哪些自然现象可以给我们带来启示？六、板书设计1. 诗歌落叶2. 诗歌内容：一片片落叶，飘啊飘，像小船，像蝴蝶，又像小鸟。
小朋友捡起落叶，拼啊拼，变出美丽的画。
3. 课后作业：观察身边的自然现象，写一篇短文。
七、作业设计1. 作业题目：我眼中的秋天2. 作业内容：请幼儿结合自己的生活经验，描绘出自己眼中的秋天。
答案示例：秋天到了，树叶黄了，一片片落叶像小船，飘啊飘。
我捡起落叶，拼出一只小鸟，它在秋天的天空自由翱翔。
《落叶》幼儿园大班语言PPT课件(2024)
2024/1/28
8
02
文本解读与赏析
2024/1/28
9
《落叶》文本内容概述
描述秋天落叶的景象 ，展现季节变化带来 的自然之美。
借助风、雨等自然元 素，构建了一个生动 而富有诗意的画面。
2024/1/28
通过拟人化的手法， 赋予落叶情感和生命 力，引发读者对生命 的思考。
10
文本中表达的情感和意境
2024/1/28
26
鼓励幼儿在日常生活中观察和感受秋天的美
引导幼儿在上学或放学的路上，注意观 察路边的树木和落叶，发现它们的变化
和美丽之处。
鼓励幼儿在公园里或校园里捡拾落叶， 观察它们的形状和颜色，感受它们的质
感和温度。
建议家长在周末或假期带幼儿去郊外或 山区，欣赏秋天的自然风光，让幼儿感
受大自然的魅力和美好。
美的感知。
诗歌语言简练，韵律优美，适合 幼儿园大班孩子们的语言发展水
平。
作者XXX，是一位著名的儿童文 学作家，其作品以清新、自然、
富有童趣而著称。
2024/1/28
真倾听的习惯，鼓励他们 大胆、清楚地表达自己的想法和感受 。
文字与符号
激发幼儿对文字、符号的兴趣，培养 前阅读和前书写技能。
《落叶》幼儿园大班 语言PPT课件
2024/1/28
1
目录
• 课程介绍与目标 • 文本解读与赏析 • 图画观察与描述 • 语言知识与技能训练 • 创意写作与拓展活动 • 课程总结与延伸
2024/1/28
2
01
课程介绍与目标
2024/1/28
3
《落叶》背景及作者简介
《落叶》是一首富有意境的儿童 诗歌，通过描绘秋天落叶的景象 ，引发孩子们对季节变化和自然
幼儿园大班语言教案《落叶》含反思
幼儿园大班语言教案《落叶》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言教材第四章《多彩的秋天》中的《落叶》一节。
内容包括：认识秋天的落叶，学习描述落叶的形状、颜色等特征；通过欣赏散文诗《落叶》，感受秋天的美好；学习用语言表达自己对秋天的感受。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿认识秋天的落叶，了解落叶的形状、颜色等特征。
2. 技能目标：培养幼儿观察、描述事物的能力，提高幼儿的语言表达能力。
3. 情感目标：激发幼儿对秋天的热爱，培养幼儿的审美情趣。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会用语言描述落叶的形状、颜色等特征。
教学重点：培养幼儿观察、描述事物的能力，提高幼儿的语言表达能力。
四、教具与学具准备教师准备：多媒体课件、树叶标本、挂图、黑板、粉笔。
幼儿准备：画纸、彩笔、树叶。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）带领幼儿到户外收集不同种类的树叶。
（2）让幼儿观察树叶的形状、颜色，并引导幼儿讨论树叶的特征。
2. 教学新课（10分钟）（1）展示树叶标本，引导幼儿观察、描述树叶的形状、颜色等特征。
（2）播放多媒体课件，让幼儿欣赏散文诗《落叶》。
（3）教师带领幼儿一起朗读散文诗，让幼儿感受秋天的美好。
3. 例题讲解（5分钟）（1）出示挂图，让幼儿观察图中的树叶，引导幼儿用语言描述树叶的形状、颜色等特征。
（2）教师示范描述，让幼儿模仿学习。
4. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿自己选择一片树叶，用语言描述其形状、颜色等特征。
（2）组织幼儿进行小组讨论，互相分享自己的观察和描述。
（2）布置课后作业，让幼儿用自己的语言描述秋天的景象。
六、板书设计1. 《落叶》2. 内容：秋天的落叶形状、颜色等特征散文诗《落叶》七、作业设计1. 作业题目：描述秋天的景象要求：用自己的语言描述一片树叶的形状、颜色等特征，并结合自己的生活经验，描述秋天的景象。
答案示例：秋天到了，树叶黄了，一片片像小船一样飘落下来。
我捡起一片树叶，它是椭圆形的，边缘有锯齿，颜色是金黄色的。
大班语言活动散文诗《落叶》精品教案
大班语言活动散文诗《落叶》精品教案教案内容：一、教学内容本节课选自大班语言活动教材第七章《秋天的色彩》一节，详细内容为散文诗《落叶》。
通过欣赏和解读《落叶》，让学生感受秋天的美丽，体验散文诗的韵味，学习运用形象的语言表达对自然美的感受。
二、教学目标1. 让学生能够理解并背诵散文诗《落叶》，感受散文诗的节奏和韵律美。
2. 培养学生观察自然、体验生活的能力，激发学生对秋天的喜爱。
3. 培养学生的想象力、创造力和表达能力，学会用诗歌的形式表达自己的感受。
三、教学难点与重点教学难点：让学生理解散文诗的内涵，体会作者的情感。
教学重点：培养学生观察自然、体验生活的能力，激发学生对秋天的喜爱。
四、教具与学具准备教师准备：多媒体课件、黑板、粉笔、挂图。
学生准备：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）带领学生到户外收集落叶，观察树叶的颜色、形状。
（2）让学生分享自己收集的落叶，交流观察到的秋天景象。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师朗诵散文诗《落叶》，让学生感受散文诗的节奏和韵律美。
（2）学生跟随教师一起朗读，理解散文诗的内容。
（3）教师讲解散文诗的写作背景，引导学生体会作者的情感。
3. 随堂练习（10分钟）（1）让学生分组讨论，用自己的语言描述秋天的景象。
（2）每组派代表进行分享，其他学生进行评价。
4. 创作练习（10分钟）（1）学生用画纸、彩笔、剪刀、胶水等材料，创作一幅以“秋天的落叶”为主题的画作。
（2）教师巡回指导，给予鼓励和指导。
5. 展示与评价（5分钟）（1）学生展示自己的作品，分享创作心得。
六、板书设计1. 板书散文诗《落叶》2. 板书内容：秋天的落叶，飘啊飘，像一只只蝴蝶在空中翩翩起舞。
黄黄的银杏叶，红红的枫叶，棕色的梧桐叶，组成了一幅美丽的画卷。
我们捡起落叶，做成书签，把秋天的美丽留在心间。
七、作业设计1. 作业题目：以“秋天的落叶”为主题，写一首小诗。
2. 答案示例：秋风起，落叶飘，金黄的银杏，火红的枫，棕色的梧桐，编织成梦，我们捡起落叶，留住秋天的美好。
大班诗歌落叶原文
大班诗歌落叶原文
《落叶》的作者是唐朝诗人修睦，全诗如下：
《落叶》
唐·修睦
雨过闲田地，重重落叶红。
翻思向春日，肯信有秋风。
几处随流水，河边乱暮空。
只应松自立，而不与君同。
这是一首以落叶为描写对象的咏物诗。
首联通过视觉描写展现了落叶翻飞的情景。
颔联以拟人化的手法描写落叶的心理活动，落叶思绪翻飞，一心向往着春日。
颈联描写落叶飘零的动态情景——有的翻飞着随流水而去，有的在暮色苍茫的河边盲目地飘荡。
尾联直抒胸臆，说自己要像青松那样傲然挺立，四季常青，而不做落叶，随风飘荡。
大班语言活动散文诗《落叶》教案
大班语言活动散文诗《落叶》教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言活动散文诗《落叶》，教材来源不详。
本节课主要内容是让幼儿通过学习散文诗，理解散文诗的意境美，培养幼儿的语言表达能力和审美能力。
二、教学目标1. 能够让幼儿正确地朗读散文诗，理解散文诗的意境。
2. 培养幼儿的观察力和想象力，让幼儿能够通过观察和想象，感受到散文诗的美。
3. 培养幼儿的语言表达能力，让幼儿能够用语言描述自己的感受。
三、教学难点与重点重点：让幼儿能够正确地朗读散文诗，理解散文诗的意境。
难点：培养幼儿的观察力和想象力，让幼儿能够通过观察和想象，感受到散文诗的美。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、图片、落叶道具。
学具：幼儿绘画材料。
五、教学过程1. 引入：教师通过多媒体课件展示落叶的图片，引导幼儿观察落叶的特点，激发幼儿的学习兴趣。
2. 学习散文诗：教师带领幼儿一起朗读散文诗《落叶》，让幼儿感受散文诗的韵律美。
3. 解析散文诗：教师逐句解析散文诗，引导幼儿想象散文诗中的场景，让幼儿理解散文诗的意境。
4. 实践练习：教师分组让幼儿模拟散文诗中的场景，让幼儿通过实际操作，感受散文诗的美。
5. 作业布置：教师让幼儿回家后，观察身边的落叶，用语言描述落叶的美。
六、板书设计板书设计如下：落叶散文诗意境美七、作业设计作业题目：观察身边的落叶，用语言描述落叶的美。
答案：略。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：教师应反思本节课的教学效果，观察幼儿对散文诗的理解和表达能力，针对教学中的不足，调整教学方法，以提高教学效果。
拓展延伸：教师可以组织幼儿进行散文诗创作比赛，让幼儿发挥想象，创作出自己的散文诗，培养幼儿的创造力。
同时，教师还可以带领幼儿进行户外活动，让幼儿在自然环境中感受散文诗的美。
重点和难点解析一、教学难点与重点重点：让幼儿能够正确地朗读散文诗，理解散文诗的意境。
难点：培养幼儿的观察力和想象力，让幼儿能够通过观察和想象，感受到散文诗的美。
幼儿园大班语言散文诗教案《落叶》
幼儿园大班语言散文诗教案《落叶》一、教学目标1.理解散文诗《落叶》的内容，感受散文诗的语言美和意境美。
2.培养幼儿的朗读、表达能力，提高幼儿的文学素养。
3.激发幼儿对自然的热爱，培养幼儿保护环境的意识。
二、教学重点与难点1.教学重点：理解散文诗《落叶》的内容，感受散文诗的语言美和意境美。
2.教学难点：引导幼儿深入体验散文诗的情感，培养幼儿的朗读、表达能力。
三、教学准备1.散文诗《落叶》的课件或黑板板书。
2.与散文诗内容相关的图片、实物等辅助教具。
3.音乐《秋日私语》。
四、教学过程（一）导入1.教师带领幼儿观察教室里的落叶装饰，引发幼儿对落叶的关注。
2.邀请幼儿分享他们知道的关于落叶的知识。
（二）散文诗朗读与理解1.教师以生动、富有感染力的语言朗读散文诗《落叶》。
2.教师引导幼儿关注散文诗中的关键词句，如“落叶在空中飞舞”、“大地妈妈的怀抱”等，帮助幼儿理解散文诗的意境。
3.邀请幼儿自由发挥，用自己的语言描述散文诗中的画面。
（三）散文诗分析与讨论1.教师引导幼儿分析散文诗中的修辞手法，如拟人、比喻等，让幼儿感受散文诗的语言美。
2.教师与幼儿共同探讨散文诗中的情感，如对大自然的热爱、对生命的尊重等。
3.邀请幼儿分享自己最喜欢的诗句，并说明原因。
（四）散文诗创意表达1.教师组织幼儿进行分组讨论，每组根据散文诗的内容创作一段表演。
2.各组进行表演，教师给予评价和指导。
3.教师邀请幼儿进行集体朗诵，感受散文诗的美。
2.教师布置作业：请幼儿回家后，观察周围的落叶，用语言或绘画表达自己的感受。
五、教学反思1.在朗读环节，教师应更加注重情感的传达，让幼儿更好地感受到散文诗的美。
2.在分析与讨论环节，教师应引导幼儿更多地关注散文诗中的情感，而非仅仅关注修辞手法。
3.在创意表达环节，教师应给予幼儿更多的自由发挥空间，鼓励他们大胆表达自己的观点。
通过不断反思和改进，相信本节课的教学效果会越来越好。
重难点补充：教学重点：1.教师朗读散文诗《落叶》，引导幼儿关注诗中的优美词汇和句子，如：“秋天的使者，轻轻飘落的叶子”，“它们在空中翩翩起舞，如同一只只黄色的蝴蝶”等，让幼儿感受语言的韵律和美。
幼儿园大班语言教案《落叶》含反思
幼儿园大班语言教案《落叶》含反思幼儿园大班语言教案《落叶》含反思幼儿园大班语言教案《落叶》含反思教学阅历1、能依据幼儿的爱好生成教育活动，使幼儿能乐观的参加活动。
幼儿在与同伴、老师的活动中获得了全新的体验。
2、供应了良好的质疑环境，用鼓舞的方式引导幼儿大胆提问，踊跃释疑。
转变了传统的老师讲，幼儿听的模式。
一句你提的真好!大大增加了幼儿提问的信念一句大家说的真好! 进一步提高了幼儿释疑的爱好。
3、为幼儿供应了运用语言的机会。
在幼儿进行仿编前，采用小组或三三两两自由争论的方式，让每个幼儿都有说话的机会，他们说话的愿望得到了满意。
4、综合艺术，照看全体，使人人都能参加想象、叙述活动。
用绘画的形式让幼儿把仿编的内容画出来，活动后便于幼儿再次沟通。
设计意图在秋天的童话主题活动中，我带领幼儿外出漫步，一路上幼儿对地上的落叶非常感爱好，有的幼儿捡起树叶当扇子扇，有的幼儿说我要把树叶带回去送给姐姐，让她夹在书里当书签。
有的幼儿干脆把树叶丢进河里，兴奋的说你们看，树叶小船。
原来，树叶会给幼儿带来如此丰富的想象力，而散文诗落叶文虽短小，却布满趣味，想象力丰富而漂亮、动态感强。
通过观赏教学，可以让幼儿感受到大自然的漂亮和奥妙。
诗中语句简短而有重复，也是仿编的好教材，于是我设计了以下活动。
活动目标1、理解散文诗的内容，激发观赏散文诗的爱好，感受作品美丽的意境。
2、能参照原作品进行联想、仿编。
3、大胆质疑，乐观解难。
4、能分析故事情节，培育想象力。
5、理解故事内容，记清主要情节，初步学习人物的简洁对话。
活动预备1、图片四张(大班上册15号挂图)。
2、配乐朗诵录音磁带，录音机。
3、已学过歌曲《秋叶儿》。
4、每人一张画有落叶的供添画用的纸，油画棒。
活动过程(一)全体幼儿齐唱歌曲《秋叶儿》，引出课题。
师小伴侣，你们想知道这些漂亮的秋叶儿都飘到哪里去了吗? 幼飘到小河里。
幼飘到公路上、飘到花园里。
幼秋叶儿还会飘到房顶上。
幼树叶飘到草地上师秋叶儿飘到的地方可真多,今日，老师要请你们来观赏一首散文诗，题目叫《落叶》，听听看在这首散文诗里,这些漂亮的秋叶都落到哪里去了,好吗? (二)观赏散文，理解散文内容。
2024版幼儿园大班诗歌《落叶》课件
幼儿园大班诗歌《落叶》课件目录•课程介绍与目标•文本解读与赏析•语言知识学习•创意思维拓展•艺术表现与体验•情感态度与价值观培养•总结回顾与延伸活动01课程介绍与目标诗歌《落叶》背景及作者简介01诗歌《落叶》是一首富有意境和情感的儿童诗歌，通过描绘落叶的景象，引发孩子们对季节变化和自然美的感知。
02诗歌作者是一位著名的儿童文学作家，其作品以清新、自然、富有童趣而著称，深受孩子们的喜爱。
让孩子们了解落叶的成因、季节变化等自然科学知识。
知识目标能力目标情感目标培养孩子们的朗诵能力、想象力和创造力，鼓励他们表达自己的感受和思考。
引导孩子们感受诗歌中的意境和情感，培养他们的审美情趣和热爱自然的情感。
030201教学目标与要求课程安排与时间课程时间01共两课时，每课时30分钟。
课程安排02第一课时介绍诗歌背景和作者，引导孩子们朗诵诗歌并感受其意境；第二课时组织孩子们进行创作和表演，鼓励他们发挥自己的想象力和创造力。
教学方法03采用讲解、示范、朗诵、创作等多种教学方法，引导孩子们积极参与课堂活动。
02文本解读与赏析诗歌内容概述描述秋天落叶的景象，展现落叶在风中飘舞、落地的过程。
表达对落叶的感慨和对秋天的情感。
意象描绘与审美体验意象描绘诗中通过形象的词汇和生动的描绘，呈现出落叶飘舞的美丽画面，如“金黄的落叶”、“翩翩起舞”等。
审美体验读者在欣赏诗歌时，可以感受到秋天落叶的独特美感，以及落叶所象征的生命力和自然循环的哲理。
主题思想探讨生命循环诗歌通过落叶的形象，表达了生命循环的主题。
落叶象征着生命的结束和新的开始，体现了自然界中生命的不断循环和更新。
季节变化诗中描绘了秋天的景象，表达了季节变化对自然界的影响。
秋天是收获的季节，也是万物凋零的季节，这种变化给人们带来不同的情感体验。
对自然的敬畏诗歌表达了对自然的敬畏之情。
落叶作为自然界中的一部分，它们的生命过程体现了自然的伟大和神秘。
通过欣赏落叶的美丽，人们可以更加敬畏自然、珍惜自然。
2024年幼儿园大班诗歌《落叶》课件课件
2024年幼儿园大班诗歌《落叶》课件课件一、教学内容本节课选自2024年幼儿园大班教材《幼儿诗歌欣赏与朗诵》，具体章节为第四单元《秋天的诗篇》中的《落叶》。
详细内容包括：理解诗歌的意境，感受秋天的美；学习诗歌中的生词和句子；背诵并表演诗歌。
二、教学目标1. 让幼儿了解秋天的特点，感受秋天的美丽景色，培养幼儿对大自然的热爱。
2. 学习并掌握诗歌《落叶》的内容，提高幼儿的语言表达和朗诵能力。
3. 通过合作完成诗歌表演，培养幼儿的团队协作能力和自信心。
三、教学难点与重点教学难点：理解并感受诗歌的意境，正确朗诵诗歌。
教学重点：掌握诗歌生词和句子，背诵并表演诗歌。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、挂图、录音机、磁带、卡片、小树叶等。
学具：画笔、画纸、剪刀、胶水、彩色笔等。
五、教学过程1. 导入：展示秋天的图片，引导幼儿观察并讨论秋天的特点，激发幼儿对秋天的兴趣。
2. 新课导入：播放诗歌《落叶》的录音，让幼儿跟随录音朗读，感受诗歌的节奏和韵律。
3. 诗歌解析：a. 教师带领幼儿学习诗歌中的生词和句子。
b. 通过提问和讨论，引导幼儿理解诗歌的意境。
c. 分组进行诗歌接龙游戏，巩固所学内容。
4. 实践情景引入：分发小树叶，让幼儿用树叶创作画作，培养幼儿的动手能力和想象力。
5. 例题讲解：教师选取一首秋天的诗歌，进行朗诵示范，并讲解朗诵技巧。
6. 随堂练习：幼儿分组练习朗诵，教师进行指导和评价。
7. 诗歌表演：每组幼儿进行诗歌表演，其他幼儿观看并给予掌声。
六、板书设计1. 诗歌《落叶》的全文。
2. 诗歌中的生词和句子。
3. 秋天的图片和树叶画作。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家长朗诵诗歌《落叶》，并讲述秋天的故事。
答案：略。
2. 家长评价：家长对幼儿的朗诵和讲述进行评价，签字确认。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师针对本节课的教学效果进行反思，找出不足之处，以便改进教学方法。
2. 拓展延伸：a. 组织秋游活动，让幼儿亲身体验秋天的美丽。
幼儿园大班语言散文诗《落叶》教案
幼儿园大班语言散文诗《落叶》教案一、教学目标1.理解散文诗《落叶》的内容，感受散文诗的语言美和意境美。
2.学会朗诵散文诗，发展口头表达能力。
3.培养观察大自然的能力，激发对自然环境的关爱。
二、教学重点与难点1.教学重点：理解散文诗内容，感受散文诗的语言美和意境美。
2.教学难点：学会朗诵散文诗，发展口头表达能力。
三、教学准备1.散文诗《落叶》课件。
2.落叶实物或图片。
3.钢琴曲《秋日私语》。
四、教学过程（一）导入1.引导幼儿观察教室里的落叶实物或图片，引发幼儿对落叶的兴趣。
2.邀请幼儿分享他们对落叶的认识和感受。
（二）散文诗朗诵1.教师朗诵散文诗《落叶》，让幼儿初步感受散文诗的语言美和意境美。
2.分句讲解散文诗，帮助幼儿理解内容。
3.邀请幼儿跟读散文诗，注意语音、语调、停顿等。
（三）分析与讨论1.引导幼儿讨论散文诗中的关键词语，如“落叶”、“飘舞”、“归根”等。
2.让幼儿谈谈自己对散文诗的理解和感受。
（四）实践活动1.请幼儿自由发挥，用动作表演散文诗中的情景。
2.邀请幼儿合作创作一首关于落叶的散文诗。
3.组织幼儿进行朗诵比赛，评选出最佳朗诵者。
2.邀请幼儿谈谈自己在本次活动中的收获。
3.教师反思本次活动，提出改进意见。
（六）课后作业1.请幼儿回家后，与家人分享散文诗《落叶》。
2.家长协助幼儿完成关于落叶的绘画作品。
散文诗《落叶》金色的秋天来了，树叶像小船，轻轻地飘落在湖面上。
飘呀飘，飘到草地上，变成金黄的地毯，小动物们在上面玩耍。
飘呀飘，飘到小河里，变成小鱼的伞，小鱼在伞下欢快地游动。
飘呀飘，飘到田野上，变成农民伯伯的丰收，笑声传遍大地。
飘呀飘，飘到小朋友们的手中，变成美丽的书签，记录着童年的快乐时光。
飘呀飘，飘到泥土里，化作肥沃的土壤，滋养着万物生长。
落叶，你是大自然的馈赠，你是秋天的使者，你是生命的轮回。
让我们珍惜每一片落叶，感受大自然的美好，传递爱与关怀。
五、教学反思本次教学活动，幼儿对散文诗《落叶》产生了浓厚的兴趣，能够积极参与讨论和实践活动。
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天气凉了,
一片片的树叶从树 枝上飘落下来。
树叶落在地上，
小虫爬进来，
躺在里面，把它当作屋子。
，
树叶落在沟里，
蚂蚁爬进来，
坐在上面，把它当作小船。
。
树叶落在河里，
小鱼游过来,
躲在下面，把它当作小伞
树叶落在院子里，
燕子看见了说： “来信了，催我们快到南方
１.树叶都落在了什么地方?
秋风起了, 天气凉了,
2.谁看见了？
一片片的树叶从树枝上飘落下来。
3.小动物们把落叶当作了什么?
， 树叶落在地上， 小虫爬进来，
，
躺在里面，把它当作屋子。
， 树叶落在沟里， 蚂蚁爬进来，
， 坐在上面，把它当作小船。
树叶落在河里，
， 小鱼游过来,
， 躲在下面，把它当作小伞
， 树叶落在院子里， 燕子看见了说：
， 躲在下面，把它当作小伞
， 树叶落在院子里，
，
燕子看见了说： “来信了，催我们快到南方
，
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，，，源自，， “来信了，催我们快到南方 去！”
１.树叶都落在了什么地方?
秋风起了, 天气凉了,
2.谁看见了？
一片片的树叶从树枝上飘落下来。
3.小动物们把落叶当作了什么?
， 树叶落在地上， 小虫爬进来，
，
躺在里面，把它当作屋子。
，
， 树叶落在沟里， 蚂蚁爬进来，
，
坐在上面，把它当作小船。
。
， 树叶落在河里， 小鱼游过来,