英语教具制作案例

英语教具制作案例

湘教版三年级下册Unit2 What’s your number? 教学案例

设计思路：

小学英语教学，不仅仅以培养学生的学习兴趣为目的的，更重要的是其“有效性”，所谓的“有效性”，我的简单概括即是：学生学到了什么。就英语课程来说，它的“有效性”体现在“听、说、读、写”四个方面。有效地运用教具是吸引学生注意力、呈现导入情境、提高教学效果的重要手段；教具的直观性、可操作性、娱乐性和拓展性将英语的“听、说、读、写”四个方面紧紧地联系一起。学生在学习的过程中，能更加直观的理解知识、运用知识，针对三年级的教材，我设计了“会说话的牛奶盒”来进行What’s your number?的教学。

主要材料：

空牛奶盒两个剪刀双面胶彩色泡沫纸彩纸一大张彩笔若干马克笔小刀

制作说明：

1、选择大小合适的卡纸，用马克笔画出自己最喜欢的动物Dino（只画头部也可以），用剪刀把Dino的图像轮廓剪下来。

2、用剪刀把Dino 的脸部中间，嘴巴上面从中间剪开，成为两半，并在每个半边粘上双面胶。

3、把空牛奶盒的一边从中间剪开，另一边不裁剪，把Dino上半部分贴在牛奶盒剪开的上部分，把Dino下半部分嘴巴贴在牛奶盒剪开的下部分，手在牛奶盒后面上下动，牛奶盒就能说话了。

4、做出两个这样“会说话”的牛奶盒。

5、用马克笔在彩色泡沫纸上画出有趣的数字形状，0、1、2、3、4、

5、6、7、8、9、10。

6、用剪刀沿着数字的轮廓剪下来。

使用说明：

1、在呈现数字单词的时候，教师可以拿数字卡片进行示范带读，也可以用手在后面摆动牛奶盒，让牛奶盒张开嘴巴读单词，这样学生就跟着“牛奶盒”学单词，学生对数字读法的印象更深。还可以把卡片用作做游戏（比如：Quick Response,Ask and Answer等）的道具。

2、在教授课文句型时，教师可以用句型对牛奶盒发问“What’s your number?”然后教师摆动牛奶盒，回答“My number is seven.”学生跟牛奶盒读出句子“My number is seven.”。同样也可以先让牛奶盒提问“What’s your number?”，同学们回答。牛奶盒可以充当小老师，也可以充当学生。教师可以用手摆动两个牛奶盒，让两个牛奶盒进行对话，学生模仿，操练。

3、在课堂巩固环节中，学生可以两个一组上台拿这两个牛奶盒进行表演对话，表演课文的内容。

4、在创设情境环节中，学生分组用牛奶盒对话，表演。

小小的牛奶盒功能却不小哦，它让我们的课堂栩栩如生，充满乐趣，同时，我们的学生快乐的融入到学习当中，不用死记硬读就能讲英语了。教具的使用能真正实现让学生乐于学，会学的教学目的。