英语教具制作方法
英语教学特色教具设计方案
Introduction:In today's fast-paced world, it is crucial for English teachers to adopt innovative teaching methods and utilize modern teaching aids to engage students and enhance their learning experience. This design proposal aims to introduce a unique set of English teaching aids that can help teachers make their lessons more interactive, engaging, and effective.1. Interactive Whiteboard:An interactive whiteboard is an essential tool for modern English teaching. It allows teachers to display text, images, videos, and audio files in real-time, making the learning process more dynamic and engaging. Here are some key features and functionalities of the proposed interactive whiteboard:- High-resolution display for clear and vivid visuals- Touchscreen functionality for interactive lessons- Connectivity with various devices (laptops, tablets, smartphones) for seamless integration of multimedia content- Built-in dictionary and translation tools for quick reference- Collaborative features that enable students to work together on tasks and projects2. Language Learning Software:The proposed language learning software is designed to provide students with personalized learning experiences. It includes the following features:- Adaptive learning algorithm that tailors the content to the individual student's needs and pace- Interactive lessons with gamification elements to make learning fun and engaging- A wide range of exercises and activities covering all aspects of language learning, such as grammar, vocabulary, listening, speaking, reading, and writing- Progress tracking and reporting for teachers to monitor student performance and provide feedback- Accessible on various devices, including laptops, tablets, and smartphones3. Virtual Reality (VR) English Learning Kit:The VR English learning kit offers an immersive and interactive way for students to practice English in a virtual environment. This kit includes:- A VR headset equipped with high-quality visuals and audio- A variety of virtual scenarios, such as virtual classrooms, streets, and shopping malls, where students can practice real-life English conversations- Real-time feedback and correction from the VR tutor, ensuring that students learn correctly- Gamification elements to motivate students and make the learning process enjoyable- Compatibility with various VR platforms, such as Oculus, HTC Vive, and PlayStation VR4. Mobile App for English Practice:The proposed mobile app provides students with a convenient and accessible way to practice English anytime, anywhere. The app includes:- A wide range of exercises and activities covering all aspects of language learning- A built-in dictionary and translation tool for quick reference- Progress tracking and reporting for students and teachers- Social sharing features to encourage collaboration and interaction among students- Customizable learning plans to cater to individual student needsConclusion:By incorporating these innovative English teaching aids into their classrooms, teachers can create a more engaging and effective learning environment. These tools not only make the learning process more enjoyable for students but also help them develop their language skills more efficiently. The proposed design aims to provide a comprehensive and interactive approach to English teaching, ensuring that students achieve their language learning goals.。
小学英语论文：浅谈小学英语教具的制作与运用
择优而备择时而现——浅谈小学英语教具的制作与运用[内容摘要]英语教学的特点之一是要使学生尽可能多地从不同渠道、以不同形式接触、学习、使用英语。
小学生学习英语主要以视听等直接感受和体验的方式为主。
因此，在小学英语教学中，除了合理有效地使用教科书以外，还应该积极利用其他课程资源，特别是科学、合理地使用教具。
但是，目前小学英语教学中过分依赖于多媒体课件，因课件设计、使用不当而影响教学效率和效果的现象屡见不鲜。
因此，我们不得不凝神思考，在课堂上广泛地使用传统的DIY教具！使传统与现代教具交相辉映，更好地为课堂教学服务。
[关键词]择优而备择时而现多媒体课件传统教具[写在前面的故事]这是一堂市级的公开课，课堂后面是来自各个乡镇小学的英语教师们。
课堂上老师正在传授着“brother,sister”的教学，一张张精美的PPT引领着每一个教学环节。
一阵悦耳的风铃声过后，大屏幕上出现了四张照片：红极一时的F4中的言承旭，三张陌生的男孩子的脸。
学生们见到了大明星的大头照都不由地惊叹：“Wow!”要的就是这种效果！教师这时得意地请学生猜一猜哪一位是自己的brother,并要学生能用Is he your brother?提问。
可她哪里注意到了，学生们的眼睛正直勾勾地望着大明星，私下里还和周围的同学窃窃私语，把话题投向了前一阵子热播的《流星花园》，丝毫没有听清老师的要求。
课堂进程就此搁浅……一、多媒体运用应择优而备随着社会经济的不断发展，学校教育教学设备的不断改善，目前小学英语教学中多媒体课件的运用已经相当广泛。
课堂教学中，多媒体的运用能够把被感知的对象形象直观地呈现出来，通过音响、色彩、动态画等刺激学生的多种感官，不断激发学生的兴趣，使他们的注意力更为集中、稳定、持久，思维更为积极活跃，从而达到预期的教学目的。
也正因为这样，使得不少学校、教师片面夸大多媒体的作用。
目前，在小学英语课堂教学中，过分依赖于课件，因课件设计、使用不当而影响教学效率和效果的现象屡见不鲜。
自制教具让英语教学绽放美丽之花
自制教具让英语教学绽放美丽之花为了适应新课程标准的要求,激发学生学习英语的兴趣,教师在英语教学过程中就要充分利用多种辅助工具激活课堂,增强课堂效果。
对农村中学来说，运用现有条件，发明性地制作学具，合理奇妙地使用教具，会使教学取得事半功倍的效果。
在这方面，我做了许多的尝试。
1. 利用图片教单词，生动形象兴趣浓英语单词在教学中一直是一道难关，学生总是记住了新单词又忘记了旧单词，这给英语教学带来了很多的困难。
由于是在农村，受到条件限制，因此，我利用图片生动形象的特点，进行直观教学，结果收效很大，学生兴趣浓，我的教学成绩也一直名列前茅。
以下几方面的内容从图片着手：1.1新旧对比法。
在单词教学中，尽可能把新、旧单词从同义、反义、同音异义、同形异义等方面进行联系对比，然后让学生分类归纳到图片上，使学生在学习新单词同时又复习了旧单词，印象更深，记忆更牢固。
如同义词：must-siould-ought(应该) listen-hear(听)，begin-start(开始)，ask-request-solicit(请求)等。
反义词：tall-short，ahead-behind。
woman-man，young-old，up-down，befor e-after。
同音异义词：hear-here，see-sea，right-write，no-know，too-two，for-four，sun-son，meat-meet，their-there等。
同形异义词：arm手臂，arm武器(常用arms)：light轻轻的、淡淡的，light光亮的等等。
近形词：bike-like，big-pig，how-cow．hear-near，boat-coat，night-right 等。
1.2结构联想法。
英语单词大多有它的词根、词头(前缀)、词尾(后缀)等部分，如果我们掌握了它们的意义，对单词进行分析，对我们记单词是大有帮助的。
于是我让学生边分析边归纳到图片上，这样学生就能触类旁通、举一反三。
英语小教具制作
1
2
在下面部分粘上一张外层光滑的白纸, 画出英语的四线格子。
2、将各色卡纸裁成一样大小，用小夹子固定在硬纸板上
3、将白色卡纸镂空成自己想要的图形。
然后用夹子固定在纸板上
使用说明：1、教师通过翻动各种颜色的卡纸，进行各种颜色单词的教学。
适用范围：小学PEP教材三年级上册Uint 3 Let ' paint有关颜色的教学。
使用说明：2、教师把ball、crayon、balloon、flower等单词的镂空卡片夹上去，只要翻动彩色卡片，就可以改变物体的颜色。
适用范围：三年级上册第三单元关于ball的cha nt、各种颜色的
cray on ,ballo on 。
3
4.。
英语小教具制作
作品名称:魔力卡片变变变设计思路:1、颜色得教学贯穿着小学英语课本总共8册书得教学,出现得频率很高,而与颜色有关得英语教学内容也很多,如服装,水果等。
2、在教到服装这个单元时,我曾经把长裙,短裙,裤子等每样颜色得都剪了一件,很繁琐,后来我想出了一个办法,可以用白纸中间镂空做成各种衣服得形状,然后后面覆上不同颜色得卡纸,这样就可以剪一件,就可以得到各种颜色得衣服了,这种方法很使用,在教水果等英语内容得时候都可以用上去。
3、在一次偶然得机会,我发现学生们都在用一种买来得板写字,黑色得笔写完字之后,可以用一块类似橡皮得海绵状物品擦掉,于就是,我也把这种笔用在了我得教具设计上。
主要材料:废旧得硬纸盒一个彩色卡纸若干张白色卡纸若干张小夹子白板笔一支擦子一个制作说明:1、将废旧得硬纸盒裁成长方形形状,在下面部分粘上一张外层光滑得白纸,画出英语得四线格子。
2、将各色卡纸裁成一样大小,用小夹子固定在硬纸板上。
3、将白色卡纸镂空成自己想要得图形。
然后用夹子固定在纸板上。
使用说明:1、教师通过翻动各种颜色得卡纸,进行各种颜色单词得教学。
适用范围:小学PEP教材三年级上册Uint 3 Let’s paint有关颜色得教学。
使用说明:2、教师把ball、crayon、balloon、flower等单词得镂空卡片夹上去,只要翻动彩色卡片,就可以改变物体得颜色。
适用范围:三年级上册第三单元关于ball得chant、各种颜色得crayon,balloon。
使用说明:3、将各种服装得镂空卡片放上去。
适用范围:四年级下册第三单元服装得教学。
使用说明:4、将各种水果得图片放上去。
适用范围:三年级下册第四单元水果得教学。
英语教具制作方法
英语教具制作方法以下是几种常见的英语教具制作方法：1. 单词卡：可以使用教材提供的单词卡，也可以自己制作。
制作方法有多种，其中一种是使用一张大张的白色卡纸，裁剪成小张，然后在上面写上单词和对应的图画。
另一种方法是使用现成的图形，打印出来后剪下来贴到卡片上，最后上个颜色。
2. 天气转盘：需要硬纸板、颜料及画笔、图钉、剪刀等工具。
具体做法是在硬纸板上画出圆形，把圆形分成六个扇形，在六个扇形空白处画出六种不同的天气，并标注英文，将圆形部分剪下来备用。
另取一块硬纸板，画出半扇型，将中间部分掏空。
注意扇形大小应与圆盘中的扇形大小一致。
然后将两部分钉在一起。
每天出门时，让孩子将扇形转动到当日对应的天气，通过这个方法帮助孩子辨认不同的天气，学习天气的英语词汇。
3. 字母拼图：可以使用蛋托、马克笔、美工刀、雪糕棒、字母贴纸等工具制作。
具体做法是将蛋托翻过来，在顶部戳出不同方向的小孔。
用马克笔在蛋托上标出字母。
将字母贴纸贴在雪糕棒上。
让小朋友将雪糕棒插入对应的孔中，这样可以锻炼小朋友的手眼协调能力，加强他们对英语字母的记忆。
4. 骰子单词卡：需要正方体小纸盒、白纸、彩色笔等工具。
具体做法是将白纸裁成六张和纸盒单面大小一样的卡片，在卡片上写下要学习的单词。
将六张卡片贴在正方体的不同侧面，一个单词骰子就做好了。
然后家长就可以和孩子一起玩，可以让孩子先投骰子，投到哪个词，就把这个词写在白纸上。
同样的单词用同样颜色的笔来写，并写在同一列。
5. 彩色单词卡：需要大小相同的白色卡纸若干、牛皮纸封面、彩色笔、铁环、锥子等工具。
具体做法是用彩色笔在白色卡纸上写上单词，并画上对应的图画。
将写好画好的卡纸叠放在一起，附上牛皮纸封面，并用锥子在左上角钻一个洞，把铁环穿上，最后按照自己的喜好设计封面。
以上是几种常见的英语教具制作方法，这些教具可以帮助孩子们更好地学习英语。
当然，不同的教具有不同的用途和特点，您可以根据实际情况选择适合自己的教具进行制作和使用。
浅谈小学英语教学中教具的制作及使用
浅谈小学英语教学中教具的制作及使用【摘要】教具具有加强教学的直观性，创造真实的语言学习环境等优点。
它既是教师生动活泼地组织教学、简捷高效地表达语意不可缺少的手段，也是提高学生学习兴趣不可缺少的工具。
在课堂教学中教师适当地制作教具、恰当地运用教具，能加强教学的直观性，，增大知识密度，突破难点，突出重点，减轻学生记忆理解负担，提高提高课堂效益及学生的学习兴趣。
本文据目前笔者所接触到的小学英语课堂教具及使用现状而谈一些肤浅的看法。
【关键词】英语、教具、自制、使用、直观性作为重要的教学原则之一，它符合建构主义的学习观和教学观。
在课堂教学中教师恰当地运用教具，能加强教学的直观性，提高课堂效益，增大知识密度，突破难点，突出重点，减轻学生记忆理解负担，提高学生的学习兴趣。
因而教具在小学英语教学活动中是一种重要的学习资源并能起到重要的教学辅助作用。
但是，在小学（特别是农村小学）英语教学中广泛运用教具时，就出现了许多问题。
首先是受经济条件及其他条件的限制，教具数量有限，不充分。
其次，就是教师在使用时盲目追求时尚、做秀，滥用教具，觉着教具用得越多越好、形式越多越妙”，不管课堂教学是否需要，不管有无实效。
使得教具在辅助教学方面失去了它真正的功能。
因此，我们应结合实际，自制教具，巧妙的组合运用教具，使现有的条件和设备发挥出最大的效益。
一、根据实际自制教具1、自制人物、动物等头饰，让学生融入角色平时我们只用现成的配套教具，如单词卡片。
这样教具的数量少，又单一，使用起来很受限制。
实际上我们稍微花一点时间，动动手就可改观。
如我们配套教参的后面有一些人物和动物头像的轮廓，我们可花一点时间把它们剪下来，涂上鲜艳的颜色，在耳朵部位钻两个小孔，穿上松紧带制作成头饰或面具。
（如：）在进行角色表演时，戴上头饰或面具的学生就知道自己在扮演哪一个角色，该说什么。
这种教具在对话教学中作用很大，很容易创设情景。
还可以根据实际教学内容的需要制作课本以外的头饰，例如随着动画片《喜羊羊与灰太狼》的热播，学生们对其中的人物和故事情节非常感兴趣，于是在一节活动课上老师就准备了灰太狼等动物头饰表演故事。
获奖英语教具制作展示
获奖英语教具制作展示1. 为什么要举办获奖英语教具制作展示？获奖英语教具制作展示的目的是为了鼓励教师和学生创新，并提供一个平台，让他们展示他们所制作的出色的英语教具。
这样的展示活动可以激发教育者和学生的创造力和热情，同时也为其他教师提供了一个学习和借鉴的机会。
2. 有哪些类型的获奖英语教具？获奖英语教具可以包括各种类型的教具，例如：语音教具，用于帮助学生练习正确的发音和语音技巧的工具，如发音卡片、发音棒等。
词汇教具，用于帮助学生扩展词汇量和记忆单词的工具，如单词卡片、词汇游戏等。
语法教具，用于帮助学生理解和掌握英语语法规则的工具，如语法卡片、语法迷宫等。
口语教具，用于帮助学生提高口语表达能力的工具，如口语话题卡片、角色扮演游戏等。
阅读教具，用于帮助学生提升阅读理解和阅读技巧的工具，如阅读卡片、阅读游戏等。
3. 如何评选获奖英语教具？评选获奖英语教具通常会考虑以下几个方面：创意和创新，评委会评估教具的独特性和创新性，是否能够吸引学生的注意力并激发学习兴趣。
教学效果，评委会会评估教具在教学过程中的实际效果，包括是否能够帮助学生更好地理解和掌握英语知识和技能。
可操作性，评委会会考虑教具的易用性和可操作性，是否方便教师和学生使用，并且能够在教学环境中有效地运作。
资源利用，评委会会评估教具制作过程中是否合理利用了资源，包括材料的选择和使用等。
4. 获奖英语教具制作展示的影响和意义是什么？获奖英语教具制作展示对教育界有着积极的影响和意义：激发创新，展示活动可以激发教师和学生的创新思维和创造力，鼓励他们设计和制作更加有趣和有效的英语教具。
促进交流与合作，展示活动为教育从业者提供了一个交流和合作的平台，他们可以分享制作教具的经验和技巧，互相学习和借鉴。
提升教学质量，获奖英语教具的展示可以提供教育者们一些新的教学方法和工具，从而提升英语教学的质量和效果。
激发学生兴趣，通过展示创新的英语教具，可以激发学生对学习英语的兴趣，使他们更加积极主动地参与到英语学习中。
英语单词教具的制作流程
图片简介:本技术涉及教具领域，具体的说是一种英语单词教具，包括壳体、轮转机构、放大机构、清洁机构、除湿机构和底板，所述壳体的正面开设有观测通腔和驱动腔，所述观测通腔垂直设置在壳体前端面的正中心，所述驱动腔水平设置在壳体前端面的一侧，而所述轮转机构转动安装在壳体内的转轴上，所述轮转机构包括安装盘、转动环、单格间和凸块字母，所述安装盘套接在壳体内的转轴上，且安装盘上安装有若干个转动连接的转动环，若干个所述转动环的直径依次递减，且所有的转动环同轴心，每一个所述转动环上均设有二十六个单格间，且每一个单格间上均固定嵌合有凸块字母。
本技术提供的英语单词教具具有放大以及清洁功能的优点。
技术要求1.一种英语单词教具，其特征在于，包括壳体(1)、轮转机构(2)、放大机构(3)、清洁机构(4)、除湿机构(5)和底板(9)，所述壳体(1)的正面开设有观测通腔(7)和驱动腔(8)，所述观测通腔(7)垂直设置在壳体(1)前端面的正中心，所述驱动腔(8)水平设置在壳体(1)前端面的一侧；所述轮转机构(2)转动安装在壳体(1)内的转轴上；所述放大机构(3)安装在壳体(1)上，所述放大机构(3)包括螺纹杆(31)、螺纹连接管(32)、转环(33)和放大镜片(34)，所述螺纹杆(31)固定安装在壳体(1)前端面的转动中心处，且螺纹杆(31)上套设有螺纹连接的螺纹连接管(32)，所述螺纹连接管(32)上开设有环形凹槽，且环形凹槽内套设有转动连接的转环(33)，所述转环(33)的一侧固定安装有与观测通腔(7)形状相同的放大镜片(34)，所述转环(33)的一侧壁上固定嵌合有阻尼橡胶垫，且阻尼橡胶垫与壳体(1)的外侧壁抵触；所述清洁机构(4)安装在壳体(1)内部，且清洁机构(4)下方的壳体(1)上安装有储污机构(6)；所述除湿机构(5)安装在壳体(1)上；所述底板(9)通过升降机构(9a)与壳体(1)的底部连接。
2.根据权利要求1所述的英语单词教具，其特征在于，所述轮转机构(2)包括安装盘(21)、转动环(22)、单格间(23)和凸块字母(24)，所述安装盘(21)套接在壳体(1)内的转轴上，且安装盘(21)上安装有若干个转动连接的转动环(22)，若干个所述转动环(22)的直径依次递减，且所有的转动环(22)同轴心，每一个所述转动环(22)上均设有二十六个单格间(23)，且每一个单格间(23)上均固定嵌合有凸块字母(24)。
幼儿园英语教具制作方案
幼儿园英语教具制作方案一、教具制作的背景和意义幼儿园英语教具的制作对于提高幼儿的英语学习兴趣，激发他们学习的积极性，增强学习效果具有重要的意义。
通过英语教具的制作，可以使幼儿在轻松愉快的氛围中，通过观察、操作、游戏等多种方式来学习英语，提高他们的语言表达能力、听力和理解能力，培养他们的创造力和想象力，促进他们的综合发展。
二、教具制作的具体方案1.材料准备工作首先，我们需要准备一些常用的教学辅助材料，如卡纸、彩色纸、蜡笔、剪刀、胶水等。
这些材料将用于制作教具的主体和装饰。
2.基础教具的制作（1）字母卡片：使用卡纸剪成合适的尺寸，然后用彩色蜡笔或彩色纸涂上不同的字母，每个字母使用不同的颜色来区分，以增加趣味性。
教师可以借助字母卡片进行字母的认知和拼写教学。
（2）数字卡片：使用卡纸或彩色纸制作，每个卡片上写上一个数字，并用相应数量的图案或点表示数字的大小，如1只鸟、2朵花等。
幼儿可以通过数字卡片进行数字的学习和计数练习。
（3）颜色卡片：使用彩色纸或卡纸制作，每个卡片上写上一个颜色的名称，并用相应的颜色填充卡片。
通过颜色卡片，幼儿可以学习和认知各种颜色。
（4）形状卡片：使用卡纸或彩色纸制作，每个卡片上写上一个形状的名称，并用相应形状的图案填充卡片。
幼儿可以通过形状卡片学习和认知各种形状。
3.主题教具的制作除了基础教具，我们还可以按照不同主题制作一些特殊的教具，以增强幼儿的学习兴趣。
（1）动物卡片：使用卡纸或彩色纸制作，每个卡片上画上一只动物的形象，并写上相应的英语名称。
通过动物卡片，幼儿可以学习和认知不同种类的动物。
（2）水果卡片：使用卡纸或彩色纸制作，每个卡片上画上一种水果的形象，并写上相应的英语名称。
通过水果卡片，幼儿可以学习和认知不同种类的水果。
（3）家具卡片：使用卡纸或彩色纸制作，每个卡片上画上一个家具的形象，并写上相应的英语名称。
通过家具卡片，幼儿可以学习和认知不同种类的家具。
（4）交通工具卡片：使用卡纸或彩色纸制作，每个卡片上画上一种交通工具的形象，并写上相应的英语名称。
英语教具制作文具
英语教具制作文具英文原文：Making Stationery with English Teaching Materials。
As an English teacher, you may have a lot of teaching materials that you no longer need. Instead of throwing them away, why not use them to make some unique and personalized stationery? Not only is it a fun and creative way to repurpose old materials, but it can also be a great way to inspire your students and encourage them to be environmentally conscious.Here are some ideas for making stationery with your English teaching materials:1. Vocabulary Flashcard Notepads。
Take some old vocabulary flashcards and glue them together to create a notepad. You can add a cardboardbacking and a binding clip to hold the pages together. Each page of the notepad will have a different vocabulary word and definition, making it a great study tool for your students.2. Grammar Rule Bookmarks。
幼儿英语教具
大家好！我是小朋友都喜欢的Mr.旺！今天跟旺仔来学习 hands up ,up up up !!!
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小小电视台
像这样的晒衣架子,如果你的 学校也有那就是最好不过的事情了 . 老师们.可以利用这样的晒衣架子 来作为一个小小电视台 将小朋友想说想讲的事情.都可以 在这里分享. 这个晒衣架的电视机.可以因人而 调整高低.并且也十分亮丽. 希望你的学校也有这样的电视机喔 !
幼儿英语教具使用与制作
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Yani 伍
一、教具在幼儿教学中的意义
由于幼儿期的年龄特征、心理特征, 教具与幼儿
的学习密切相关。教具会使幼儿的学习变得更轻松、
更有趣,幼儿的学习热情和创造欲望会被有效调动,他
们会在教具的吸引下主动进入宽松、愉快的学习氛围
中,在这个过程中,他们会自由发挥其想象和创造能力。
冰山一角
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小侦探
各位老师，这么简单的教具，你会做了吗？
这个教具其实很万用，可以用来做字母、phonics、单词等的教学，只要自己做一个 小小的放大镜，让孩子拿着根据老师说的来找就行了。 延伸：对于大班的孩子还可以给孩子限定时间，限他们在多少时间之内找到相应的答案！
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四宫格教具
把筷子串进吸管里，两边贴上图片，这样就可以自由旋转。
3. 简笔画 （PPT） a.讲练单词。 b.句型练习。 c.对话练习。 d.叙述连贯性情节,提供情景，配合教学。
4.手偶和指偶。 a.讲解词汇、词组。 b.对话练习。 c.角色扮演。 d.讲故事。
5.模型 a.模型是立体形象的教具。
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水果
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植物
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人物表情
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希望大家能在这些有创意的教具制作中寻找创作灵感
英语重点学习学习教学教具制作.doc
英文教具剪刀石头布(2014-01-07 13:23:08)转载▼这是教具包里面的剪刀石头布. 我们把剪刀石头布做成了扇子. 让游戏有点变化不让老师和学生在上课时感觉无聊.游戏规则一 :老师请学生背对背. 然後准备两份paper, scissors, stone,分别给两位小朋友这时 , 老师说完paper, sissors,stone,然後请学生转过来. 选出一个自己喜欢的扇子. 这个游戏在任何教学中. 都很适合 .这是我们教具包里面的扇子...但一包教具包只有三个扇子... 这个是洞洞夹Guess, Who is it?老师将卡片放入後. 一一打开这个夹子英文教具拼字圆盘(2013-09-19 10:22:45)转载▼标签：分类：英文教学教具制作教学技巧英文教具英文教学教育首先要准备纸张和一个可以画出圆形的模型将圆形画好後 , 在盘上写出辅音的字母另外准备小条纸. 并且写上需要练习的拼音练习准备两角钉 , 然後将其纸张一起穿入 . 然後就可以开始练习英文拼音练习 .英文教具认识泡泡字母(2013-07-31 10:36:53)转载▼标签：分类：英文教学教具制作英文教学英文教学技巧教育平时 , 你有没有收集过这样的泡泡包装. 千万不要把泡泡包装丢掉喔! 你可以在泡泡包装上贴上些许的字母圆圈, 让学生来认识字母.要是万一学生指错字母时. 她的手指就会点到泡泡上面并且发出: 碰 :的声音喔 !英文教具卫生纸卷统 abc(2013-07-26 08:32:57)转载▼标签：分类：英文教学教具制作英文教具英文教学英文教学技巧教育喜欢这个教具 . 就要从收集卫生纸卷桶开始喜欢吗 ?英文教具I stand on the table.(2013-06-15 19:13:01)转载▼标英文教学技巧想不到手的利用还真多耶! 这个画很简洁的形容了I stand on the table. 画的其实还不是比较好. 希望你可以提供一些建议.pizza 君 ~天气转盘，比较粗糙，实在是物质条件有限，我将就的仿造了一下~~我画的玉米君 ~~胡萝卜君，对不住啦~~面包君 ~~表情君 ~~果酱君，这个有点不堪入眼，哈哈~~我忙活了一个下午的问候一角，后续还会继续弄的，得看心情和精力了~~字母角，还有些创意没有做，实在是累哇~~明天上课复习元音的指棒和我临时写的拼读表~~[转载 ]最近动手做的教具四(2013-05-28 12:42:32)转载▼标签：分类：英文教学教具制作转载动手做教具就是进步的开始原文地址：最近动手做的教具四作者：sissy在 APPLE老师空间看到的，觉得蛮简单就做了这个，后天自然拼读课上用用~~我的 LOOK FOR~~~先生系列英文教具思想泡泡(2013-05-07 19:59:35)转载▼标签：分类：英文教学教具制作英文教学技巧教室环境布置英文教具英文教学教育The teacher had the students use Post-It notes to writedown any thoughts they had while they were reading. Then, students got to take turns sharing their "A-ha" moments to the class.The thought bubble is used as a fun prop while they shared这个思想泡泡做的真得太棒了.把他用在初级英语教学中,不论是识字 , 拼读 . 都可以使用 .思想泡泡好像一种假装作弊的泡泡,也像一种提醒的泡泡. 将孩子容易忘记的, 不容易记起来的. 还有想表现的 .任何一个关於今天主题的分享这都可以让学生勇敢开口说英文.并且这种两人一组的方式也是很棒的. 这样的 teamwork小组练习.除了学生之间可以增加默契之外 , 还可以分享自己的想法 . 这样的呈现方式实在太多了 . 老师们好好想想 , 你要如何把这个创意做到最好 . 欢迎投稿喔 !( 有奖品喔 )英文教具读书棒(2013-04-12 11:25:43)转载▼老师们 . 会不会对於小朋友看书时不专心而烦恼呢?今天 , 妳可以请小朋友带上一根冰棒棍. 然後在冰棒棍上面画上自己的眼睛 . 以後要读书时 . 就可以请小朋友拿着我是 doctor 的读书棒开始来读书了喔 ! 妳喜欢这个想法吗 ?英文教具 heart puzzle(2013-04-09 07:03:13)转载▼标签：教室环境布置英文教具分类：英文教学教具制作利用红心制作方式, 也可以教导字母拼写. 还可以认识自然拼读法练习喔! 今天的妳 . 就可以来试试看呢!英文教具字母怪兽大嘴拍拍(2013-04-03 23:00:04)转载▼英文教学技巧英文教具Letter Monster Swatter有要教导字母的老师们. 也要准备一个吧! 加油喔 !英文教具时间教学(2013-03-11 16:19:44)转载▼标签：分类：英文教学教具制作教育如果妳把教室的时钟变成这朵美丽的花.妳会发现...时间教学越来越容易了.英文教具 The first day of kindergarten(2013-02-18 20:06:49)转载▼标签：分类：英文教学教具制作英文教学技巧教室环境布置英语故事教学教育开学的第一天 , 通常你会如何主持这个第一天小朋友互相见面的日子呢? 你是如何让小朋友自我介绍呢?如果你有机会的话. 建议你可以做一个麦克风或者是一个框架来让小朋友有一种做访问的感觉. 或者得到一个所谓的面对大众自我介绍的能力.或许 , 你还可以利用这样的方式来做英文活动呢！其实自我介绍的方法还真不少 . 自我表演及叁与活动的教具都有更多的创意 . 希望你能提出你的创意办法喔 !英文教具轉轉電視(2013-02-14 18:25:47)转载▼标英文教具英文教学英文教学技巧（感谢台湾老师cherry分享）这个教具制作有很多功能喔! 第一可以教导英文. 第二还可以教导中文. 第三还可以看电视 . 我们说了 . 英语教学不是按照教案来呆板的教导学生. 英语教学是需要老师有充分的时间去做一些补充教具来让学生英文视觉化, 英文趣味化,英文互动化 .... 所以说了 . 英文教学需要的是一名有心的英文教师 . 要热爱教学 .英文教具配对字母汤匙(2013-02-11 09:07:54)转载▼老师们 , 有没有想过利用汤匙的透明性和不透明性来表示字母的大小写配对.我猜 , 这个想法及作法. 会让你更对英文教具会有更多的兴趣 . 更多的发现 . 希望你喜欢道具 magic guesser(2010-12-25 12:37:00)转载▼教学中常用的 : 猜猜我是谁？可以用的，很简单哦。
英语教学教具设计方案
Introduction:In the modern classroom, the use of teaching aids plays a crucial rolein enhancing the learning experience for students. This proposaloutlines a design for an interactive storybook, a teaching aid that combines traditional storytelling with modern technology to make English language learning more engaging and effective.Objective:The primary objective of this interactive storybook is to facilitate language acquisition through immersive storytelling, while also encouraging active participation and critical thinking among students.Target Audience:This design is intended for primary and middle school students learning English as a second language.Design Components:1. Story Content:- Themes: The storybook will feature a variety of themes such as adventure, friendship, science, and culture to cater to diverseinterests and learning styles.- Grammar Focus: Each story will be carefully crafted to introduce and reinforce specific grammar points, such as verb tenses, sentence structure, and vocabulary.- Cultural Elements: Incorporate cultural references and elements to broaden students' understanding of different societies.2. Physical Design:- Hardcover Binding: A durable hardcover will ensure the storybook withstands frequent use.- High-Quality Illustrations: Full-color illustrations will enhance visual appeal and support comprehension.- Interactive Pages: Some pages will be designed to be flipped or manipulated, introducing a hands-on element to the learning process.3. Digital Integration:- QR Codes: Each page will contain QR codes that, when scanned with a mobile device, will bring up supplementary digital content such as animations, audio clips, and interactive quizzes.- Augmented Reality (AR): By using AR, students can visualize characters and settings in a three-dimensional space, making the learning experience more engaging.4. Technology Requirements:- Mobile Devices: Students will need access to smartphones or tablets to scan QR codes and use AR features.- Internet Connection: An internet connection is required for downloading supplementary digital content.5. Interactive Features:- Voiceover Narration: The story will be narrated by a native English speaker, allowing students to listen to the text and improve their pronunciation.- Interactive Quizzes: At the end of each chapter, there will be interactive quizzes to reinforce learning and provide immediate feedback.- Customizable Learning Path: Students can choose their own learning path based on their proficiency level and interests.Implementation Plan:1. Story Development: Collaborate with English language educators and professional writers to create compelling stories that align with curriculum goals.2. Design and Illustration: Work with a graphic designer andillustrators to develop the physical and digital aspects of the storybook.3. Technology Integration: Partner with a tech developer to create the necessary digital content and ensure seamless integration with the storybook.4. Pilot Testing: Conduct pilot testing with a select group of students to gather feedback and make necessary adjustments.5. Production and Distribution: Once the storybook is finalized, begin production and distribution to schools and educational institutions.Evaluation and Feedback:Regularly collect feedback from students, teachers, and parents to assess the effectiveness of the interactive storybook. Use this feedback to make continuous improvements and updates to the content and features.Conclusion:The interactive storybook is a comprehensive teaching aid designed to make English language learning an enjoyable and interactive experience. By combining traditional storytelling with modern technology, this design aims to enhance student engagement, improve language acquisition, and foster a lifelong love for learning.。
英语教具的制作
1. 能够提供教具制作中需要的树叶、石头等自然物质； 2. 不要选择禁止进入和禁止采摘的地点； 3. 不要选择有安全隐患的地点；
将旅馆的纸拖鞋收集后 也可以变成字母拖鞋 玩游戏喔
吃完的中秋月饼盒子 也可以做字母游戏喔
句型练习条－老师可以将小朋友认识的字组合起来变成 一个句型练习
老师可以将相关的单词组合成句子
当句型练习条做好 把它对折 就可以再做一个封面
透明的链夹袋也可以做成字母袋
吃完的糖果罐 也可以做成 字母糖果罐
语法学习太枯燥，“时间轴”教具帮您忙。有效的利 用这款可以移动的时间轴图片，学生们学习语法会 变得轻松简单，不信您就试试看！
字母的炒菜盘
英语教具制作 ---水龙头
字母瓶盖
十、教具欣赏
组合单词的游戏版
废旧的纸壳，几张学生的可爱照片，在教师的巧 手中灵活一现，就变成了“双板齐下”。既美观又 实用！
六、教具制作物品
架构名称
物品内容
用途
剪刀、美工刀、直尺、铅笔、水 进行教具制作活动所必备的工具。
教具制作工具 彩笔、油画棒、颜料、水粉笔、
毛刷、胶棒、双面胶等。
一类是制作教具时使用的各种纸 教具制作的原始材料。通过各种教具制
品、橡皮泥、彩带、彩绳、珠子、 作的方式，利用教具制作工具的帮助将
线等可在商店中购买的材料；另 这些原材料制作出所设计的教具。
small t
兔子字母海报
字母闪示卡外面也可以加上句型练习的标示
将所有Ａ的字母单词整合以后放入书里 并 螺旋向上整合复习
英语教具制作文具
英语教具制作文具Title: Crafting English Teaching Aids Using Stationery。
Introduction:In the realm of English language teaching, theeffective use of teaching aids can greatly enhance the learning experience for students. Crafting teaching aids from readily available stationery supplies not only adds a personal touch to the materials but also encouragescreativity and resourcefulness. In this article, we will explore various ways to create English teaching aids using stationery items.1. Flashcards:Flashcards are versatile tools for language learning, aiding in vocabulary acquisition, sentence structure, and grammar. To make flashcards using stationery supplies, you will need index cards or stiff paper, markers, and perhapssome decorative materials like stickers or colored tape.Procedure:Write a word or phrase on one side of the index card.On the reverse side, write its translation or definition.Decorate the cards with colorful markers or stickers to make them visually appealing.To reinforce pronunciation, you can record yourself saying the word or phrase and attach a QR code to the card for students to scan and listen to the pronunciation.2. Word Wheels:Word wheels are interactive tools that help students practice word association, spelling, and phonics. To make a word wheel, you will need paper plates, a brad fastener, markers, and scissors.Procedure:Divide the paper plate into sections, either by drawing lines or cutting slits around the edge.Write words or word families in each section.Attach an arrow made of paper or cardboard to the center of the plate using the brad fastener.Students can spin the arrow to match words, create new words, or practice spelling patterns.3. Sentence Strips:Sentence strips are useful for teaching sentence structure, grammar, and storytelling. To make sentence strips, you will need colorful paper strips or index cards, markers, and possibly adhesive magnets or Velcro dots for interactive use.Procedure:Write words or phrases on each strip to form a complete sentence.Use different colors for parts of speech or sentence components to visually differentiate them.For interactive use, attach magnets or Velcro dots to the back of each strip and a magnetic board or felt boardfor students to rearrange the sentences.4. Story Cubes:Story cubes are dice with images or words on each side, used to inspire creative storytelling and language practice. To make story cubes, you will need small cardboard boxes, markers, and stickers or printed images.Procedure:Decorate each side of the cardboard box with adifferent image or word related to a story theme.Alternatively, you can use stickers or printed images and glue them onto each side of the box.Students roll the cubes and use the images or words that appear to create a story or sentence.Conclusion:Crafting English teaching aids using stationery supplies is a cost-effective and creative way to engage students in language learning. By utilizing materials such as flashcards, word wheels, sentence strips, and story cubes, educators can create interactive and personalized learning experiences that cater to diverse learning styles and abilities. Experiment with different stationery items and techniques to discover what works best for your students and curriculum objectives. With a little imagination and resourcefulness, the possibilities for creating engaging teaching aids are endless.。