我爱吃的水果作文教案-参考模板
三年级作文教案：我爱吃的水果
三年级作文教案：我爱吃的水果一、教学目标1. 让学生了解和认识各种水果的特点和营养价值。
2. 培养学生热爱生活、关注身边事物的情感。
3. 提高学生的观察能力、表达能力及想象力。
二、教学重点与难点1. 教学重点：通过观察和品尝水果，让学生能够用生动的语言描述水果的特点和味道。
2. 教学难点：如何引导学生将观察到的水果特点和自己的情感体验相结合，写出有趣、富有创意的作文。
三、教学准备1. 水果种类丰富，如苹果、香蕉、橙子、葡萄等。
2. 水果刀、盘子等食用工具。
3. 作文本、铅笔等写作工具。
四、教学过程1. 课堂导入（5分钟）教师展示各种水果，引导学生观察水果的外观、颜色和形状，激发学生对水果的兴趣。
2. 品尝水果（10分钟）学生分组品尝不同水果，注意观察水果的口感、味道和气味。
在品尝过程中，教师引导学生用词语形容水果的特点。
3. 讨论交流（10分钟）学生分享自己品尝水果的的感受，教师引导学生用生动的语言描述水果的特点和味道。
鼓励学生发挥想象力，用比喻、拟人等手法描绘水果。
4. 写作指导（10分钟）教师为学生提供作文题目：“我爱吃的水果”，引导学生根据自己的观察和体验，写一篇关于自己喜欢的水果的作文。
5. 学生作文（20分钟）学生根据讨论交流的内容，动手写作，教师巡回指导，帮助学生解决写作过程中遇到的问题。
6. 佳作欣赏（5分钟）教师挑选几篇优秀作文进行朗读，让学生欣赏和学习。
7. 课堂小结（5分钟）教师总结本节课的学习内容，强调观察和体验的重要性，鼓励学生在日常生活中多关注身边的事物，用心去感受和表达。
五、课后作业1. 学生回家后，向家长分享课堂上的学习内容，尝试用所学知识描述家里或学校的水果。
教学反思：本节课通过观察、品尝、讨论、写作等环节，引导学生关注身边的水果，培养学生热爱生活、关注身边事物的情感。
在教学过程中，要注意关注每个学生的学习情况，及时给予指导和鼓励，提高学生的观察能力、表达能力和想象力。
我爱吃的水果教案三篇
我爱吃的水果教案我爱吃的水果教案三篇作为一名专为他人授业解惑的人民教师，总不可避免地需要编写教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。
我们该怎么去写教案呢？下面是小编为大家收集的我爱吃的水果教案3篇，欢迎阅读与收藏。
我爱吃的水果教案篇1活动目标：1.感知几种常见水果的颜色、形状和味道，知道这几种水果的名称。
2．大胆清楚地表达自己的意愿，并能在情境中学说短句。
3.知道水果的味道丰富，喜欢吃水果。
活动准备：布置水果店场景、实物水果（苹果、香蕉、桔子、梨）每人一个、已做好的水果沙拉、小碗小勺每人一份活动过程：一、以小兔水果店开张引入，激发幼儿兴趣1．出示木偶小兔，导入活动（1）出示木偶小兔：小朋友，你们认识我吗？我是谁呀？（小兔）对呀，我是小兔宝宝，小朋友，你们好！小兔：你们好热情呀，我真喜欢你们！（2）小兔：今天呀我真高兴，我的小兔水果店开张啦！你们想到我的水果店里看看吗？瞧，我的店里有许许多多的水果呢，你们喜欢吃水果吗？2.观察水果店，了解水果的颜色（1）小兔：诶，你们看到了有些什么颜色的水果呀？（红色、黄色）除了红色的和黄色的，还有什么颜色的呢？（橘黄色）（2）红水果、黄水果、橘黄色的水果，这么多颜色的水果，们喜欢小兔水果店里的水果吗？二、引导幼儿去水果店买水果，认识多种水果1.幼儿买水果，学说短句师：想不想去小兔水果店里买一个水果呢？那赶快想一想，你想买什么颜色的水果？2.幼儿购买水果3.幼儿介绍购买的水果名称师：孩子们，看，我买的是什么颜色的水果呢？（黄色）这个水果的名字叫什么呀？（梨子）恩，我买了一个黄黄的梨子，谁也买了黄黄的梨子呀？2．利用感官，了解水果的味道及营养（1）摸一摸师：你们喜欢自己买到的水果吗？摸一摸心爱的水果，有什么感觉啊？（2）闻一闻师：闻一闻，这些水果有什么气味吗？：是呀，这些水果都被皮包着，闻不出气味。
（3）尝一尝师：每种水果里面的果肉都是不一样，请你们拿一块尝一尝，等会来我们告诉你吃了什么水果，是什么味道的。
我爱吃的水果教案范文汇编八篇
我爱吃的水果教案范文汇编八篇我爱吃的水果教案篇1活动目标：1、能说出自己爱吃的水果的名称并说出理由。
2、运用多种方法感知几种常见水果的外表。
3、体验集体品尝各种水果的乐趣。
活动准备：水果图片PPT，布袋子一个，香蕉、苹果、梨、桔子、石榴、柚子各一个，水果盘一个。
活动过程：一、游戏“摸一摸”，激发幼儿兴趣。
1.教师：小朋友们仔细听！老师的柜子里有声音。
韩老师去看看是什么东西！哇！是什么呀？好重呢！想不想知道魔法袋里装的是什么宝贝？好！我们来玩个游戏，摸一摸。
韩老师请坐好了的小朋友来摸一摸，摸到了一样东西，你就告诉大家你摸到了什么。
2.一个一个摸出来后放到水果盘中。
二、幼儿运用多种方法感知水果的外表特征。
教师：好！水果宝宝都被摸出来了。
现在有请苹果宝宝！小朋友：1、用眼睛看一看，苹果是什么颜色的？是什么形状的？2、用鼻子闻一闻，苹果是什么味道的？3、用手摸一摸，苹果摸起来感觉怎么样啊？对水果依次进行感知。
三、欣赏各式各样的水果图片。
1、教师：老师电脑里面有各式各样的水果，小朋友一起来看看有什么水果。
2．教师：这些都是韩老师爱吃的水果。
每种水果对我们的'身体都有营养，多吃水果可以让我们的身体变的健健康康的。
四、教师引导幼儿讨论：我爱吃的水果。
教师：韩老师想知道，小朋友们爱吃什么水果，你为什么爱吃这种水果。
五、品尝幼儿带来的水果，活动结束。
教师：小朋友也从家里带来了爱吃的水果。
张妈妈和朱妈妈把它们切成了一小块一小块的，小朋友一来品尝好不好？小朋友，品尝水果之前要先做什么呀？对，要先洗手，做一个讲卫生的好宝宝。
我爱吃的水果教案篇2活动设计背景本班有35名幼儿，其中男孩子22人，女孩子13人，男女生的差异很大，本班幼儿比较好动，好奇心特强，所以我针对本班幼儿的性格特点，为了更好能激发或发现本班幼儿的兴趣爱好和需要，特别设计了这个活动方案。
活动目标1、让幼儿主动参与集体活动，并能大胆的在小朋友面前大声说话。
三年级作文教案：我爱吃的水果
三年级作文教案：我爱吃的水果一、教学目标：1. 让学生通过观察和描述自己喜欢的水果，提高他们的观察力和表达能力。
2. 培养学生运用恰当的词语和句式进行写作，培养写作兴趣。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：引导学生观察水果的外形、颜色、味道等特点，并用恰当的词语和句式进行表达。
2. 教学难点：如何将水果的特点与自己的感受结合起来，写出生动有趣的作文。
三、教学准备：1. 准备各种水果，如苹果、香蕉、橙子、葡萄等，让学生观察。
2. 准备纸张、笔等写作工具。
四、教学过程：1. 导入：教师展示各种水果，引导学生观察水果的外观、颜色、形状等特征。
2. 讨论：教师引导学生谈谈自己喜欢的水果，以及为什么喜欢这种水果。
3. 写作指导：教师指导学生如何将水果的特点与自己的感受结合起来，写出生动有趣的作文。
4. 写作实践：学生根据讨论的内容和教师的指导，动手写作。
5. 分享与评价：学生互相展示自己的作品，教师对学生的作品进行评价和指导。
五、教学反思：1. 教师要关注学生在写作过程中的表现，及时给予指导和鼓励，提高学生的写作兴趣。
2. 在教学过程中，要注意培养学生的观察力和表达能力，为学生的写作打下基础。
六、教学内容与步骤：1. 教学内容：学习描绘水果的口感和味道。
2. 教学步骤：a. 教师展示水果，邀请学生品尝，注意引导学生感受水果的口感和味道。
b. 学生分享品尝水果的感受，教师记录关键词语。
c. 教师引导学生用恰当的词语和句式表达水果的口感和味道。
七、课堂练习：1. 学生根据品尝水果的感受，完成一篇关于水果口感和味道的作文。
2. 教师对学生的作文进行评价和指导。
八、拓展活动：1. 学生分组，每组选择一种水果，用肢体语言和表情展示水果的特点。
2. 其他学生观看表演，猜猜是哪种水果。
3. 教师对学生的表演进行评价和指导。
九、家庭作业：1. 学生回家后，观察家里人或朋友吃水果的场景，记录下他们的表情和感受。
2. 学生根据观察到的场景，完成一篇作文，题目为：“家人/朋友爱吃的水果”。
【重磅】小学作文公开课教案—我爱吃的水果
今天吃水果教学过程：一、亲近水果，玩中发现：1、对话导入老师：小朋友们，高老师知道你们都非常爱吃水果。
今天，老师要和大家玩一个猜水果游戏。
2、摸摸猜猜：老师拿出一个布口袋，里面装有各种水果：苹果、桔子、香蕉、猕猴桃、葡萄。
（引导学生猜这布袋里面会有哪些水果）请小朋友一个个前来摸一摸，说说自己摸到是什么？并且还要说说是为什么？3、师生交流：都好棒，都猜出了水果的名字，把怎么猜的也告诉了老师。
二、小试牛刀：1、刺激感官，初步表达（一段）。
（1）出示课件：画面上出示一张许多水果的图片，黄灿灿的橙子，紫莹莹的葡萄、红通通的苹果，圆鼓鼓的猕猴桃，弯弯的香蕉，一个个新鲜诱人。
看了不禁直咽口水。
（2）教师引导：图片上的水果娃娃多么可爱，大家都恨不得去咬上一口，那你们爱吃哪种水果呢？板书课题：我爱吃的水果。
（3）示例开头段：我爱吃（）的葡萄、（）的西瓜、（）的香蕉、（）的苹果。
但是我却最爱吃（）。
三、树立典型，具体表达。
师：孩子们，这么多水果，猜猜老师喜欢哪一种水果？生说：黄灿灿的橘子、棕色的猕猴桃……。
师：其实，老师最爱吃那水果之王——猕猴桃。
（1）引导观察：老师出示一个猕猴桃让大家观察。
老师：观察不光是看一看，实际上“摸一摸”、“闻一闻”、“尝一尝”都是观察。
板书：观察：看摸闻尝大家仔细观察老师手中的猕猴桃，我们应该从哪几个方面进行观察呢？板书：形状颜色观察：看摸闻尝味道营养价值……..师：下面，让我们共同观察，一起努力把这个猕猴桃写具体，写“可爱”。
A：首先说说“形状”。
引导学生通过“看一看”“摸一摸”的方式把水果的形状、大小、手感、重量介绍具体。
如果能用上一些叠音词，如“饱鼓鼓”、“毛茸茸”，听着悦耳动听，读来琅琅上口，非常美么若再把自己联想到的写进去，如“饱鼓鼓的猕猴桃像什？”这样介绍水果的外形，一定能把这个猕猴桃写具体、写可爱。
B：然后我们说说“颜色”。
引导学生准确说出水果的色泽特点，如“猕猴桃的皮儿是棕色的”。
我爱吃的水果教案四篇
我爱吃的水果教案四篇我爱吃的水果教案篇1【教学目标】1.学会根据肯定的挨次观看一种水果。
2.认真观看水果的形状：水果的样子、颜色等；然后用手摸一摸,用鼻子闻一闻,再亲自尝一尝水果的味道。
3.能够把自己观看到的和感受到的根据肯定的挨次来说一说，留意语言表达的连贯性和完好性。
4.用几句通顺、连贯的话把自己的观看所得清晰完好地写下来。
5.在写话时可以适当用上一些描写水果颜色、样子、味道的美丽词语。
运用适当的修辞手法生动形象地介绍和描写水果。
6.在与同学沟通时敢于表达自己想法，并在别人沟通时能够仔细倾听。
【教学重点】让同学把自己爱吃的一种水果，从颜色、形状、味道等方面，根据肯定的挨次进行认真观看，并能够把自己的观看所得用语言表达出来，在表达时还要留意语言的完好性和条理性。
【教学难点】在同学沟通过自己的观看所得后，把自己爱吃的一种水果，根据颜色、形状、味道这几个方面进行描述，写一段通顺连贯的话。
在写的时候肯定要表达出自己的观看的挨次，还要写出这种水果的特点。
【教学预备】预备各种水果，生预备一种爱吃的水果。
【教学过程】一、看图说话，激趣导入〔出示一幅幅水果图〕师：小伴侣们，果园里种了各种各样的果树，让我们来瞧一瞧有哪些新奇的水果？有红通通的苹果??哇，这么多新奇的水果，看得我直流口水。
二、指导观看，学会说话1、师：这些都是我们平常可以吃到的水果。
今日，老师也带来了自己爱吃的水果，你们来猜一猜，是什么？给你一个小提示出示谜语：弯弯的月儿，小小的船，小小的船儿两头尖。
生：自由发言师：我们来看看，猜对了没有？〔举起一把香蕉〕，这就是我爱吃的水果！我们今日就来说一说，写一写我爱吃的水果。
〔板书：我爱吃的水果〕2、师：我知道今日你们也带了自己爱吃的水果，别焦急，先让我们来和水果交个伴侣吧。
和水果交伴侣呀，要用上我们身上的四员大将——眼睛鼻子嘴巴小手起来，先是小眼睛登场了，它要去看一看，看一看水果的颜色和样子。
〔板书：看样子颜色〕；师：请看老师手中的这根香蕉，谁来说说它的颜色？出示句子：香蕉穿着一身〔〕的外衣。
三年级作文教案(我爱吃的水果)
三年级作文教案(我爱吃的水果)一、教学目标：1. 让学生通过观察和描述自己喜欢的水果，培养他们的观察能力和表达能力。
2. 引导学生运用恰当的词语和句式，生动形象地描绘水果的外貌、味道和口感。
3. 培养学生的想象力和创造力，让他们在作文中表达出自己对水果的喜爱之情。
4. 提高学生的写作兴趣，培养他们热爱生活的情感。
二、教学内容：1. 水果的种类：苹果、香蕉、橙子、草莓、葡萄等。
2. 水果的外貌特征：颜色、形状、大小等。
3. 水果的口感和味道：酸甜、脆软、多汁等。
4. 表达自己对水果的喜爱之情。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：引导学生观察水果的外貌特征，品尝水果的口感和味道，表达自己对水果的喜爱之情。
2. 教学难点：运用恰当的词语和句式，生动形象地描绘水果的外貌、味道和口感。
四、教学准备：1. 准备各种水果，如苹果、香蕉、橙子、草莓、葡萄等。
2. 准备水果刀、盘子等工具。
3. 准备作文本和笔。
五、教学过程：1. 导入：教师展示各种水果，引导学生观察水果的外貌特征，引发学生对水果的兴趣。
2. 品尝水果：教师将水果分给学生，让学生品尝水果的口感和味道，感受水果的美味。
3. 观察与描述：教师引导学生观察水果的外貌特征，如颜色、形状、大小等，并用自己的语言进行描述。
4. 表达喜爱之情：教师引导学生用自己的话表达对水果的喜爱之情，如“我喜欢吃香蕉，因为它味道甜美，口感滑润。
”5. 写作练习：教师给出作文题目“我爱吃的水果”，要求学生以观察和品尝水果为基础，写一篇关于自己喜欢的水果的作文。
6. 学生作文：学生在教师的指导下，进行作文练习，教师巡回指导，解答学生的疑问。
7. 作文讲评：教师选取几篇学生的作文进行讲评，表扬学生的优点，指出需要改进的地方。
9. 作业布置：教师布置作业，要求学生回家后，向家长介绍自己喜欢的水果，并尝试用恰当的词语和句式进行描述。
10. 板书设计：我爱吃的水果外貌特征：颜色、形状、大小等口感和味道：酸甜、脆软、多汁等喜爱之情：我喜欢吃水果，因为它YYY。
我爱吃的水果教案4篇
我爱吃的水果教案4篇我爱吃的水果教案1活动设计背景本班有35名幼儿，其中男孩子22人，女孩子13人，男女生的差异很大，本班幼儿比较好动，好奇心特强，所以我针对本班幼儿的性格特点，为了更好能激发或发现本班幼儿的兴趣爱好和需要，特别设计了这个活动方案。
活动目标1、让幼儿主动参与集体活动，并能大胆的在小朋友面前大声说话。
2、引导幼儿用简短的句子说出自己爱吃的水果的名称、性状及味道。
3、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
4、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
教学重点、难点重难点：让幼儿说出自己爱吃的水果的名称、形状及味道。
活动准备1、多媒体课件2、实物水果若干活动过程一、教师通过谈话引入课题1、师：孩子们，今天老师给你们带来了一位小客人。
你们猜猜他是谁？你们知道小叶子娃娃今天要去干什么吗？2、出示课件二、新授知识1、出示课件教师引导幼儿看大屏幕上的各种水果（苹果、西瓜、香蕉、桃子）说出名称、形状、特征。
（1）苹果苹果娃娃长的圆圆的，果皮为黄、绿或红色，很光滑，苹果下面有一个小坑，里面有籽，味酸甜，有香味，营养好。
（2）香蕉是长柱形，稍有棱，果皮为绿色，成熟时变黄，味香甜，有营养。
（3）梨上面小，下面大，下面有一个小坑，果皮为黄色或绿色，上面有一个长把，里面有籽，水分多，味道甜，营养丰富。
（4）西瓜西瓜是球形或椭圆形的，皮绿色，有一条一条的花纹，瓜瓤为红色或`黄色，水分多，味甜，里面有籽。
2、与幼儿一起举行一个水果品尝会教师把水果分别放入盘中，让幼儿用牙签自由品尝，并说出其名称、味道教师鼓励幼儿把盘里的水果吃干净，说一说吃水果的好处。
如：香蕉不光很好吃，还能帮助小朋友顺畅的排便。
西瓜能美容、解热、润肺止渴。
苹果香香的，甜甜的能补充维生素，小朋友吃了它，脸蛋又红又圆。
教师小结：孩子们，希望你们好好学本领，长大了作一名科学家，为人们研制出品种更多、营养更丰富的水果来，好吗？师：孩子们，小叶子又有话对大家说了。
我喜欢的水果草莓作文教学教案
我喜欢的水果草莓作文教学教案一、教学目标：1. 让学生了解和认识草莓这种水果，知道草莓的特点和营养价值。
2. 培养学生对草莓的喜爱之情，提高学生对水果的兴趣。
3. 通过对草莓的观察和描述，提高学生的观察力和表达能力。
二、教学内容：1. 草莓的特点和营养价值。
2. 草莓的观察和描述。
3. 草莓的种植和采摘。
三、教学方法：1. 采用观察、讨论、写作等多种教学方法，激发学生的学习兴趣。
2. 通过图片、视频等资料，帮助学生更直观地了解草莓。
3. 组织学生进行实地考察，体验草莓的种植和采摘过程。
四、教学步骤：1. 引入话题：引导学生谈论自己喜欢的水果，引出草莓这一主题。
2. 介绍草莓：展示草莓的图片和视频，介绍草莓的特点和营养价值。
3. 观察草莓：让学生观察草莓的外形、颜色、味道等特征，并讨论。
4. 写作指导：引导学生从草莓的外形、颜色、味道等方面进行描述，并表达对草莓的喜爱之情。
5. 学生写作：学生根据观察和讨论的结果，写一篇关于草莓的作文。
五、教学评价：1. 对学生的作文进行评价，关注学生对草莓的观察和描述是否准确，表达是否清晰。
2. 观察学生在课堂上的参与程度，了解学生对草莓的兴趣和喜爱程度。
3. 搜集学生对草莓种植和采摘过程的感受，了解学生的体验和收获。
六、教学延伸：1. 组织学生进行草莓种植活动，让学生亲身体验草莓的生长过程。
2. 安排学生参观草莓园，了解草莓的采摘方法和注意事项。
3. 邀请农民或专家来校讲解草莓的种植技术和营养价值。
七、教学资源：1. 准备草莓的图片、视频等相关资料。
2. 准备草莓种植所需的工具和材料。
3. 准备草莓园的相关信息，如地址、联系方式等。
八、教学安全：1. 在进行草莓种植活动时，提醒学生注意安全，避免使用锐利的工具。
2. 在参观草莓园时，遵守园区的规定，注意人身安全。
3. 确保学生在课堂上的活动都是在安全的环境下进行。
九、教学反思：1. 反思教学过程中是否达到了教学目标，学生是否掌握了草莓的相关知识。
我爱吃的水果教案3篇
我爱吃的水果教案3篇我爱吃的水果教案篇1教学目标：1.学会多感观观看2.写好水果形状、颜色、味道，用上比方句、拟人句3.培育同学观看力量教学重点：1.学会多感观观看2.写好水果形状、颜色、味道，用上比方句、拟人句教学难点：水果描写详细生动教具：香蕉、水果图片教学流程：一、课前积累香软可口香味浓郁光滑圆润汁甘肉脆津津有味垂涎欲滴回味无穷迫不及待师：这些词语都是描写好吃的东西的，说到好吃的，我们就不得不提一提及健康又美味的水果了，你喜爱的水果是什么呢？二、谜语导入看来，同学们知道的水果还真不少，我再猜几个谜语，考考大家：香蕉：黄金布，包银条，中间弯弯两头翘葡萄：远看玛瑙紫溜溜，近看珠宝圆溜溜，掐它一把水溜溜，咬它一口酸溜溜。
橘子：黄橙橙的坛子，盛满水晶饺子，吃掉水晶饺子，吐出粒粒珠子。
西瓜：身穿绿衣裳，肚里水汪汪，生的自儿多，个个黑脸膛草莓：红果子，麻点子，咬一口，甜丝丝。
桃子：胖娃娃，没手脚，红尖嘴儿一身毛，背上浅浅一道沟，肚里血红好味道。
师：同学们真了不得，这么多谜语都被你们猜到了，看来还真是了解的不少啊，今日我们就来说一说我喜爱的水果〔板书〕香蕉三、讲授新课〔一〕看出示图片和实物1.颜色师：先来看一看它的颜色。
请同学说一说它是什么颜色的？生：他是黄色的师：还有没有其他词语来形容？生：金灿灿的-----师：对了，它的颜色是黄色的、金灿灿的---远看：颜色——一只只香蕉是金灿灿的2.样子师：接下来我们来看一看它的样子，请同学起来说一说。
生：弯弯的师：弯弯的香蕉像什么呢？生：像一条条弯弯的小船生：又像是天上弯弯的月牙生：像农夫伯伯手里的镰刀--------样子——像一条条弯弯的小船，又像是天上弯弯的月牙3.近看师：拿起你们自己预备的香蕉，认真观看一下，你发觉了什么？生：它上面还有几条细细的棱师：对了，他身上有几条细细的棱近看：它身上有几条细细的棱4.触觉师：我们来摸一摸。
怎么样？生：滑滑的师：还可以怎么说？生：滑溜溜的----师：对，这些词语都可以摸一摸：滑溜溜的5.剥皮师：接下来请看，老师在干什么？这个动作应当用哪个词？出示词语生：剥师：皮剥开之后里面是什么生：果肉师：什么颜色的？生：淡黄色、乳白色师：剥开香蕉皮，里面露出了淡黄色的果肉〔二〕嗅觉师：闻一闻。
精选我爱吃的水果教案4篇
精选我爱吃的水果教案4篇精选我爱吃的水果教案4篇作为一无名无私奉献的教育工作者，编写教案是必不可少的，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。
那么优秀的教案是什么样的呢？下面是小编帮大家整理的我爱吃的水果教案4篇，希望能够帮助到大家。
我爱吃的水果教案篇1活动目标：1、能说出自己爱吃的水果的名称并说出理由。
2、运用多种方法感知几种常见水果的外表。
3、体验集体品尝各种水果的乐趣。
活动准备：水果图片PPT，布袋子一个，香蕉、苹果、梨、桔子、石榴、柚子各一个，水果盘一个。
活动过程：一、游戏“摸一摸”，激发幼儿兴趣。
1.教师：小朋友们仔细听！老师的柜子里有声音。
韩老师去看看是什么东西！哇！是什么呀？好重呢！想不想知道魔法袋里装的是什么宝贝？好！我们来玩个游戏，摸一摸。
韩老师请坐好了的小朋友来摸一摸，摸到了一样东西，你就告诉大家你摸到了什么。
2.一个一个摸出来后放到水果盘中。
二、幼儿运用多种方法感知水果的外表特征。
教师：好！水果宝宝都被摸出来了。
现在有请苹果宝宝！小朋友：1、用眼睛看一看，苹果是什么颜色的？是什么形状的？2、用鼻子闻一闻，苹果是什么味道的？3、用手摸一摸，苹果摸起来感觉怎么样啊？对水果依次进行感知。
三、欣赏各式各样的水果图片。
1、教师：老师电脑里面有各式各样的水果，小朋友一起来看看有什么水果。
2．教师：这些都是韩老师爱吃的水果。
每种水果对我们的身体都有营养，多吃水果可以让我们的身体变的健健康康的。
四、教师引导幼儿讨论：我爱吃的水果。
教师：韩老师想知道，小朋友们爱吃什么水果，你为什么爱吃这种水果。
五、品尝幼儿带来的水果，活动结束。
教师：小朋友也从家里带来了爱吃的水果。
张妈妈和朱妈妈把它们切成了一小块一小块的，小朋友一来品尝好不好？小朋友，品尝水果之前要先做什么呀？对，要先洗手，做一个讲卫生的好宝宝。
我爱吃的水果教案篇2教学目标：1、学会按照观察到的、感觉到的顺序练习说话。
2、通过观察体验，练习写一段话。
2023关于我爱吃的水果教案4篇
2023关于我爱吃的水果教案4篇我爱吃的水果教案篇1教学目标：1、知识领域：认识一些常见的水果，了解它们的形状、颜色、味道、营养价值等。
2、情感领域：了解各种水果的特点及营养价值，养成常吃水果的习惯。
3、能力领域：通过认水果、猜水果、评水果、做水果、设想新水果这一系列自主实践活动，培养学生细致的观察能力、口语交际能力、搜集处理信息的能力及实践创新能力。
课前准备：收集一些自己喜爱的水果，并查阅相关资料。
教学过程及设计意图：一、认水果1、同学们，今天老师给大家带来了一件特殊的礼物。
（出示一篮新鲜的水果）瞧，是什么呀？1、师展示水果。
（1）能说出他们的名字吗？我们一起来认一认。
（2）请用这样的句式来练说：老师带来的水果有有有还有3、这些水果你们爱吃吗？今天，我们就来认识水果，和水果交朋友。
二、猜水果１、学生猜老师爱吃的水果。
师：谁想知道老师最爱吃哪一种水果？（指名一学生上台，并蒙上眼睛，拿出一根香蕉，面向全体同学）师：谁来说说，老师爱吃的水果有什么特点？生１：老师爱吃的水果皮是金黄的，里面的肉是乳白色的。
师：真善于观察！介绍了果皮、果肉的.颜色。
（板书：颜色）生２：老师爱吃的水果弯弯的，像月亮。
师：介绍了水果的形状，真形象！（板书：形状）生３：老师爱吃的水果闻起来香喷喷的，撕开皮，里面的肉吃起来软软的，甜滋滋的，我奶奶最爱吃。
师：把吃法、味道都介绍出来了。
（板书：味道）（被蒙上眼睛的学生：香蕉）生：（齐欢呼）对了！师：恭喜你！你是个善于倾听、善于想象的孩子。
当然，那些站起来介绍特点的小朋友更是功不可没，他们能从颜色、形状、味道、吃法等方面作详细、生动的介绍，可见他们善于观察！２、老师猜学生爱吃的水果。
同学们也把自己爱吃的水果带来了，老师也想猜猜同学们爱吃的水果，谁愿意请老师来猜猜？老师闭上眼睛。
先后指名一到两名学生展示一下自己带的水果。
之后，老师睁开双眼，学生从颜色、形状、味道等方面介绍该水果的特点，师猜出水果。
我爱吃的水果教案9篇
我爱吃的水果教案9篇我爱吃的水果教案篇1一、对教材的说明：写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式,是认识世界、认识自我、进行创造性表述的过程。
新课程标准明确指出：“写作能力是语文素养的综合体现。
1至4年级从写话、习作入手，是为了降低起始阶段的难度，重在培养学生的写作兴趣和自信心。
”因此，本设计的三年级作文教学《我爱吃的水果》贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达，引导学生关注现实，热爱生活，表达真情实感。
在作文教学中引导学生从形状、颜色、味道等方面描写自己爱吃的水果。
从而，培养和发展学生的观察、想象、说话等方面的能力和激发写话兴趣，提高写作能力。
二、教学设计：教学目标：1、引导学生从形状、颜色、味道等方面描写自己爱吃的水果。
2、培养和发展学生的观察、想象、说话等方面的能力。
3、激发写话的兴趣、尝试在写话中运用自己平时积累的语言材料，写一段通顺的话。
4、学习修改习作中有明显错误的词句。
教学重难点：有条理地比较具体地介绍水果的形状、颜色、味道。
教学准备：学生自带水果、多媒体课件教学流程：一、激趣导入1、谈话导入。
导语：瞧，今天老师带来了什么？（一篮水果）哟，看到这些水果你想说些什么？2、说自己爱吃的一种水果。
3、板书课题。
导语：小朋友们都有自己爱吃的水果,那么我们这一节课，一起来说一说、写一写我爱吃的水果。
二、出示例文1、猜老师喜欢吃的一种水果。
2、出示例文。
我可爱吃香蕉了。
香蕉的形状像月牙，表皮是金黄色的，用手一摸，既细腻又光滑。
我轻轻剥开软软的皮，一股诱人的香气扑鼻而来，淡黄色的果肉呈现在我的眼前，我不由自主地咬一口。
啊，甜甜的，糯糯的，真够味儿。
导语：小朋友们，老师在介绍水果的时候是从哪几个方面来介绍的呢？除了从颜色、味道、形状这些去写之外，还可以从那些方面来写呢？设计意图：为学生的自主写作提供有利的条件和广阔的空间，减少对学生写作的束缚，鼓励自由表达和有创意的表达。
三、说话训练---水果推荐会1、介绍自己爱吃的水果。
2023年实用的我爱吃的水果教案四篇
2023年实用的我爱吃的水果教案四篇我爱吃的水果教案篇1一、对教材的说明：写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式,是认识世界、认识自我、进行创造性表述的过程。
新课程标准明确指出：“写作能力是语文素养的综合体现。
1至4年级从写话、习作入手，是为了降低起始阶段的难度，重在培养学生的写作兴趣和自信心。
”因此，本设计的三年级作文教学《我爱吃的水果》贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达，引导学生关注现实，热爱生活，表达真情实感。
在作文教学中引导学生从形状、颜色、味道等方面描写自己爱吃的水果。
从而，培养和发展学生的观察、想象、说话等方面的能力和激发写话兴趣，提高写作能力。
二、教学设计：教学目标：1、引导学生从形状、颜色、味道等方面描写自己爱吃的水果。
2、培养和发展学生的观察、想象、说话等方面的能力。
3、激发写话的兴趣、尝试在写话中运用自己平时积累的语言材料，写一段通顺的话。
4、学习修改习作中有明显错误的词句。
教学重难点：有条理地比较具体地介绍水果的形状、颜色、味道。
教学准备：学生自带水果、多媒体课件教学流程：一、激趣导入1、谈话导入。
导语：瞧，今天老师带来了什么？（一篮水果）哟，看到这些水果你想说些什么？2、说自己爱吃的一种水果。
3、板书课题。
导语：小朋友们都有自己爱吃的水果,那么我们这一节课，一起来说一说、写一写我爱吃的水果。
二、出示例文1、猜老师喜欢吃的一种水果。
2、出示例文。
我可爱吃香蕉了。
香蕉的形状像月牙，表皮是金黄色的，用手一摸，既细腻又光滑。
我轻轻剥开软软的皮，一股诱人的香气扑鼻而来，淡黄色的果肉呈现在我的眼前，我不由自主地咬一口。
啊，甜甜的，糯糯的，真够味儿。
导语：小朋友们，老师在介绍水果的时候是从哪几个方面来介绍的呢？除了从颜色、味道、形状这些去写之外，还可以从那些方面来写呢？设计意图：为学生的自主写作提供有利的条件和广阔的空间，减少对学生写作的束缚，鼓励自由表达和有创意的表达。
三、说话训练---水果推荐会1、介绍自己爱吃的水果。
我爱吃的水果教案三篇_1
我爱吃的水果教案三篇我爱吃的水果教案篇1一、对教材的说明：写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式,是认识世界、认识自我、进行创造性表述的过程。
新课程标准明确指出：“写作能力是语文素养的综合体现。
1至4年级从写话、习作入手，是为了降低起始阶段的难度，重在培养学生的写作兴趣和自信心。
”因此，本设计的三年级作文教学《我爱吃的水果》贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达，引导学生关注现实，热爱生活，表达真情实感。
在作文教学中引导学生从形状、颜色、味道等方面描写自己爱吃的水果。
从而，培养和发展学生的观察、想象、说话等方面的能力和激发写话兴趣，提高写作能力。
二、教学设计：教学目标：1、引导学生从形状、颜色、味道等方面描写自己爱吃的水果。
2、培养和发展学生的观察、想象、说话等方面的能力。
3、激发写话的兴趣、尝试在写话中运用自己平时积累的语言材料，写一段通顺的话。
4、学习修改习作中有明显错误的词句。
教学重难点：有条理地比较具体地介绍水果的形状、颜色、味道。
教学准备：学生自带水果、多媒体课件教学流程：一、激趣导入1、谈话导入。
导语：瞧，今天老师带来了什么？（一篮水果）哟，看到这些水果你想说些什么？2、说自己爱吃的一种水果。
3、板书课题。
导语：小朋友们都有自己爱吃的水果,那么我们这一节课，一起来说一说、写一写我爱吃的水果。
二、出示例文1、猜老师喜欢吃的一种水果。
2、出示例文。
我可爱吃香蕉了。
香蕉的形状像月牙，表皮是金黄色的，用手一摸，既细腻又光滑。
我轻轻剥开软软的皮，一股诱人的香气扑鼻而来，淡黄色的果肉呈现在我的眼前，我不由自主地咬一口。
啊，甜甜的，糯糯的，真够味儿。
导语：小朋友们，老师在介绍水果的时候是从哪几个方面来介绍的呢？除了从颜色、味道、形状这些去写之外，还可以从那些方面来写呢？设计意图：为学生的自主写作提供有利的条件和广阔的空间，减少对学生写作的束缚，鼓励自由表达和有创意的'表达。
三、说话训练---水果推荐会1、介绍自己爱吃的水果。
我爱吃的水果教案4篇
我爱吃的水果教案4篇我爱吃的水果教案篇1活动目标：1.感知几种常见水果的颜色、样子和味道，知道这几种水果的名称。
2．大胆清晰地表达自己的意愿，并能在情境中学说短句。
3.知道水果的味道丰富，喜爱吃水果。
活动预备：布置水果店场景、实物水果〔苹果、香蕉、桔子、梨〕每人一个、已做好的水果沙拉、小碗小勺每人一份活动过程：一、以小兔水果店开张引入，激发幼儿爱好1．出示木偶小兔，导入活动〔1〕出示木偶小兔：小伴侣，你们熟悉我吗？我是谁呀？〔小兔〕对呀，我是小兔宝宝，小伴侣，你们好！小兔：你们好热忱呀，我真喜爱你们！〔2〕小兔：今日呀我真兴奋，我的小兔水果店开张啦！你们想到我的水果店里看看吗？瞧，我的店里有许很多多的水果呢，你们喜爱吃水果吗？2.观看水果店，了解水果的颜色〔1〕小兔：诶，你们看到了有些什么颜色的水果呀？〔红色、黄色〕除了红色的和黄色的，还有什么颜色的呢？〔橘黄色〕〔2〕红水果、黄水果、橘黄色的水果，这么多颜色的水果，们喜爱小兔水果店里的水果吗？二、引导幼儿去水果店买水果，熟悉多种水果1.幼儿买水果，学说短句师：想不想去小兔水果店里买一个水果呢？那赶快想一想，你想买什么颜色的水果？2.幼儿购置水果3.幼儿介绍购置的水果名称师：孩子们，看，我买的是什么颜色的水果呢？〔黄色〕这个水果的名字叫什么呀？〔梨子〕恩，我买了一个黄黄的梨子，谁也买了黄黄的梨子呀？2．利用感官，了解水果的味道及养分〔1〕摸一摸师：你们喜爱自己买到的水果吗？摸一摸心爱的水果，有什么感觉啊？〔2〕闻一闻师：闻一闻，这些水果有什么气味吗？：是呀，这些水果都被皮包着，闻不出气味。
〔3〕尝一尝师：每种水果里面的果肉都是不一样，请你们拿一块尝一尝，等会来我们告知你吃了什么水果，是什么味道的。
〔4〕提问师：你吃了什么水果，是什么味道的？：他吃的是桔子，酸酸的，你呢？〔5〕：我们都喜爱吃水果，由于水果里含有丰富的养分，多吃水果可以使我们的身体更加棒棒的。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
传播优秀Word版文档 ，希望对您有帮助，可双击去除！
1 / 6
《我喜欢的水果》作文教案
邹贞艳
教学目标：
1.学会多感观观察
2.写好水果外形、颜色、味道，用上比喻句、拟人句
3.培养学生观察能力
教学重点：
1.学会多感观观察
2.写好水果外形、颜色、味道，用上比喻句、拟人句
教学难点：
水果描写具体生动
教具：
香蕉、水果图片
教学流程：
一、课前积累
香软可口 香味浓郁 光滑圆润 汁甘肉脆 津津有味 垂涎欲
滴 回味无穷 迫不及待
师：这些词语都是描写好吃的东西的，说到好吃的，我们就不得不提
一提及健康又美味的水果了，你喜欢的水果是什么呢？
二、谜语导入
看来，同学们知道的水果还真不少，我再猜几个谜语，考考大家：
传播优秀Word版文档 ，希望对您有帮助，可双击去除！
香蕉：黄金布，包银条，中间弯弯两头翘
葡萄：远看玛瑙紫溜溜， 近看珍珠圆溜溜， 掐它一把水溜溜， 咬
它一口酸溜溜。
橘子：黄橙橙的坛子，盛满水晶饺子，吃掉水晶饺子，吐出粒粒珠
子。 西瓜：身穿绿衣裳，肚里水汪汪，生的自儿多，个个黑脸膛
草莓：红果子，麻点子，咬一口，甜丝丝。
桃子：胖娃娃，没手脚，红尖嘴儿一身毛，背上浅浅一道沟，肚里血
红好味道。
师：同学们真了不起，这么多谜语都被你们猜到了，看来还真是了解
的不少啊，今天我们就来说一说我喜欢的水果（板书）香蕉
三、讲授新课
（一）看 出示图片和实物
1.颜色
师：先来看一看它的颜色。请同学说一说它是什么颜色的？
生：他是黄色的
师：还有没有其他词语来形容？
生：金灿灿的-----
师：对了，它的颜色是黄色的、金灿灿的---
远看：颜色——一只只香蕉是金灿灿的
2.形状
师：接下来我们来看一看它的形状，请同学起来说一说。
传播优秀Word版文档 ，希望对您有帮助，可双击去除！
生：弯弯的
师：弯弯的香蕉像什么呢？
生：像一条条弯弯的小船
生：又像是天上弯弯的月牙
生：像农民伯伯手里的镰刀
--------
形状——像一条条弯弯的小船，又像是天上弯弯的月牙
3.近看
师：拿起你们自己准备的香蕉，仔细观察一下，你发现了什么？
生：它上面还有几条细细的棱
师：对了，他身上有几条细细的棱
近看：它身上有几条细细的棱
4.触觉
师：我们来摸一摸。怎么样？
生：滑滑的
师：还可以怎么说？
生：滑溜溜的----
师：对，这些词语都可以
摸一摸：滑溜溜的
5.剥皮
师：接下来请看，老师在干什么？这个动作应该用哪个词？出示词语
传播优秀Word版文档 ，希望对您有帮助，可双击去除！
生：剥
师：皮剥开之后里面是什么?
生：果肉
师：什么颜色的？
生：淡黄色、乳白色
师：剥开香蕉皮，里面露出了淡黄色的果肉
（二）嗅觉
师：闻一闻。（引导学生闻一闻）有没有香气？
生：有
师：有，有一股淡淡的清香扑面而来
师：想不想吃？
生：想。口水都留出来了
师：哦，口水都留出来了。那就赶快咬上一口吧。
闻一闻：一股淡淡的清香扑面而来 定使你垂涎欲滴
（三）味觉
师：咬上一口，什么感觉？
生：香软可口
生：香味浓郁
------
迫不及待 咬上一口：香软可口，香味浓郁，津津有味，回味无穷
（四）吃法
师：我们今天把香蕉直接吃了，那你还知不知道香蕉的其他吃法呢？
传播优秀Word版文档 ，希望对您有帮助，可双击去除！
生：------
师：香蕉不仅可以直接吃，还可以做香甜可口的奶茶，做五花八门
的水果拼盘......
（五）功能：
师：吃了它又有哪些好处呢？那我来给大家介绍一下。
它可以生津止渴，润肺滑肠，清热解毒，降低血压，提高免疫力
（六）小结
如此好的香蕉，我真喜欢吃啊！
四、小练笔
1、写
师：我们把香蕉所有的特点都列出来了，那你能不能把它串成一段完
整的话呢？请大家赶快动笔写一写。
2、读
师：请同学起来读一读。
3、评
五、作文
师：下面就请大家拿出自己喜欢的水果，依照刚刚老师教的方法想一
想，写一写。
四、板书设计：
我喜欢的水果
传播优秀Word版文档 ，希望对您有帮助，可双击去除！
开头：百里挑一、谜语、设问
远看：颜色——金灿灿的
形状——像，又像
近看：细细的棱和黑色的小点，像，越多越甜，预报员。 摸一摸：
滑溜溜的
中间： 剥开香蕉皮：里面露出了淡黄色的果肉
闻一闻：淡淡的清香扑面而来垂涎欲滴 迫不及待
咬上一口：香软可口，香味浓郁，津津有味，回味无穷 吃法：直
接吃，奶茶，水果拼盘......
功能：可以生津止渴，润肺滑肠，清热解毒，降低血压， 提
高免疫力
结尾：喜爱
---精心整理，希望对您有所帮助