作文课我爱吃的水果课件幻灯片课件
7岁-10岁 勾线笔水彩笔 《我爱吃水果》-美术课件
课程导入
水果根据植株特点进行分类种类繁多，每一种都有每一种的用处。 水果并不是完全的只有好处，这就需要我们按照自己的需求去吃什么。
课程导入
贰
绘画构思
在众多的水果当中，选择你喜欢的几种水果，并将它们区分前后左右关系 组合在一起。
叁
作品欣赏
谢谢聆听
都二
能分
运浇
用灌
好，
“八
二分
八等
定待
律；
我爱 吃水果
课题名称 我爱吃水果
教学材料 勾线笔、水彩笔、
白卡纸
教学对象 8-10岁
课前准备
教学目的 通过欣赏水果图片，观察 并辨认不同水果之间的区 别，鼓励表达，加强语言 表达能力、观察能力，增 强自信心；通过相关素材 培养学生对画面的空间感。
目录
01 课 程 导 入 02 绘 画 构 思 03 作 品 欣 赏
壹
课程导入
这里有好多新鲜的水果呀！有没有你认识的呢？
课程导入
还有其他认识的水果吗？你可以仔细描述它的形状特点吗？
课程导入
我们一起来辨别一下上面的水果吧！
课程导入
在众多的水果当中，你最喜欢的是哪一种呢？为什么？
课程导入
你对“水果”这一名词有哪些认识呢？ 我们一起来看看吧！
课程导入
水果，是指多汁且主要味觉为甜味和酸味，可食用的植物果实。 水果不但含有丰富的维生素营养，而且能够促进消化。
”二
，分
我管
们教
一，
起八
，分
静放
待手
花；
开二
。分
➢ Pure of heart， life is full of sweet and joy!
成 绩
幼教幼儿园优质PPT课件4中班健康《我爱吃水果》课件
口感和味道的碰撞。
水果拼盘与水果沙拉
创意拼盘
将不同种类的水果拼凑成有趣的图案或文字，激 发孩子的想象力和创造力。
自制沙拉酱
鼓励孩子尝试自制水果沙拉酱，如用酸奶、蜂蜜 、柠檬汁等调制，增加口感和趣味性。
分享与交流
鼓励孩子与同伴分享自己的水果拼盘和沙拉，互 相交流感受和创意。
保持健康
水果中的抗氧化物质和多种营养素有助于延缓衰老，保持 皮肤健康。
定期吃水果可以降低患心脏病、中风、糖尿病等慢性疾病 的风险，促进整体健康。
01
如何让孩子爱上吃 水果
多样化的水果选择
丰富的色彩
选择颜色鲜艳、多样化的水果，如草 莓、蓝莓、橙子、猕猴桃等，吸引孩 子的注意力。
季节性水果
营养均衡
01
02
03
按照颜色分类
如红色水果（苹果、草莓 ）、黄色水果（香蕉、柠 檬）、绿色水果（猕猴桃 、青苹果）等。
按照口感分类
如软果类（香蕉、水蜜桃 ）、硬果类（苹果、梨） 、瓜果类（西瓜、菠萝） 等。
按照地域分类
如热带水果（菠萝、芒果 ）、温带水果（苹果、梨 ）、寒带水果（蓝莓、蔓 越莓）等。
水果的营养价值
水果游戏与互动
猜谜游戏
让孩子猜谜语，如“红红脸蛋长满毛，尖尖牙齿吸血忙”，让孩 子猜测是什么水果。
制作果汁
让孩子自己动手榨果汁，感受水果的新鲜美味和营养价值。
互动问答
通过问答形式，让孩子了解更多关于水果的知识，如水果的产地、 营养价值等。
01
水果的食用注意事 项
适量食用
水果虽然富含丰富的维生素和膳 食纤维，但过量食用可能导致热 量摄入过多，引发肥胖等问题。
我爱吃的水果
我爱吃的水果
我爱吃的水果是草莓。
每年的四、五月份是草莓成熟的季节。
今年的五一假期，妈妈带我去大棚里面采摘草莓。
我们拿上红色的小篮子走进闷热的大棚里，看到一排排碧绿碧绿的草莓秧子，远远望去像一块碧绿色的地毯，上面长着红艳艳的草莓，像一个个红灯笼一样，挂在上面。
我迫不及待的摘下了一颗草莓，闻起来奶香奶香的，咬一口，汁就流出来了，甜津津的，越吃越美味，于是，我摘了满满一篮子，我终于可以大饱口福了。
草莓的形状像一颗爱心，上面长着像黑芝麻一样的小黑点，头上戴着一顶绿色的小帽子，非常可爱。
人们可以用草莓做很多很多的美食，比如草莓蛋糕、草莓冰激淋、草莓牛奶等，草莓不但长的可爱，也很有营养，人们都很喜欢吃。
你们喜欢吃什么水果呢？。
三年级作文 我爱吃的水果和蔬菜ppt课件
Page 17
博之以学，文以载道，听说读写，知行合一！
Page 18
博之以学，文以载道，听说读写，知行合一！
Page 19
博之以学，文以载道，听说读写，知行合一！
甜美无比 余味无穷 绿肥红瘦 清香诱人 果实饱满 又苦又涩 汁甜肉脆 清爽可口 津津有味 甜中带酸 晶莹透明 甘甜无比 黄澄澄的橘子 红通通 汉白玉一般的果肉 晶莹洁白 新鲜红嫩 甜津津 扁圆形 月牙形
香蕉
Page 4
博之以学，文以载道，听说读写，知行合一！
身穿绿衣裳， 肚里水汪汪， 生的儿子多， 个个黑脸膛。
西瓜
Page 5
博之以学，文以载道，听说读写，知行合一！
不是葱，不是蒜， 一层一层裹紫锻， 说葱比葱长得矮， 像蒜就是不分瓣。
洋葱
Page 6
博之以学，文以载道，听说读写，知行合一！
博之以学，文以载道，听说读写，知行合一！
博之以学，文以载道，听说读写，知行合一！
作业
1、阅读P9《关于水果蔬菜的知识》、 P11《我爱吃的水果——西瓜》和 P17《我爱故乡的杨梅》。
2、读P18“写作加油站”，积累好词， 抄一遍。
3、完成P19的动笔实践，完成习作。
Page 22
博之以学，文以载道，听说读写，知行合一！
三年级上 第二讲
Page 8
博之以学，文以载道，听说读写，知行合一！
Page 9
博之以学，文以载道，听说读写，知行合一！
阅读p11范文
《我爱吃的水果——西瓜》
思考：
（1）小作者从哪几个方面来写西瓜的？
（2）你从哪里感受到小作者对西瓜的喜爱呢？
Page 10
博之以学，文以载道，听说读写，知行合一！
二年级《我爱吃的水果》语文说课稿
二年级《我爱吃的水果》语文说课稿教学目标：1.知识目标：通过学习本课，使学生能够认识并熟悉一些常见水果的名字，能够了解水果的营养价值。
2.能力目标：培养学生观察和比较的能力，提高学生的口头表达能力。
3.情感目标：通过对水果的学习，培养学生对健康生活的意识，增加对水果的喜爱。
教学重难点：1.重点：使学生认识并熟悉一些常见水果的名字，能够了解水果的营养价值。
2.难点：培养学生观察和比较的能力，提高学生的口头表达能力。
教学准备：图片：苹果、香蕉、梨子、桃子、草莓、橙子、西瓜等。
挂图：《水果的营养价值》。
教学过程：1.导入（约5分钟）教师出示一幅关于水果的图片，让学生观察并判断：“这是一些什么？”然后引出新课：“今天我们要学习的是《我爱吃的水果》，我们一起来看看有哪些水果。
”并写在黑板上以备后用。
2.感知（约15分钟）（1）教师出示苹果的图片，引导学生认出苹果，并提问：“苹果是什么形状的？”“苹果是酸还是甜的？”“苹果有什么营养？”。
通过师生互动的方式，让学生了解苹果的特点和营养。
（2）教师出示其他水果的图片，引导学生认出其他水果，并逐一进行提问。
通过学生的回答，让他们了解每个水果的特点和营养。
（3）教师出示挂图《水果的营养价值》，简要介绍水果的营养价值，并引导学生观察比较，使学生对水果的营养有个初步的了解。
3.总结（约10分钟）通过回顾本课所学的内容，教师引导学生总结本节课的重点和难点，加深对水果的了解，并激发学生对水果的喜爱和对健康生活的意识。
4.巩固与拓展（约15分钟）教师出示一篇短文《我爱吃的水果》，要求学生朗读，并找出里面提到的水果。
然后请学生就自己最喜欢的水果进行描写，可使用以下提示：（1）水果的名字；（2）水果的颜色、形状、口感等特点；（3）水果的营养价值。
5.作业布置（约5分钟）请学生回家后以《我最喜欢的水果》为题，写一篇短文。
并预习下节课的内容。
板书设计：我爱吃的水果苹果香蕉梨子桃子草莓橙子西瓜反思：通过本节课的学习，学生能够认识并熟悉一些常见水果的名字，了解水果的营养价值。
我爱吃的水果.ppt
我最爱吃的水果是_______。
_______是我最爱吃的水果。
习作要求 1 细观察 多想象
2 按顺序 抓特点
3 好词句 表情感
表示水果颜色的词语
金黄 嫩绿 雪白 粉红 晶莹 红扑扑 黄澄澄 紫莹莹 金灿灿 绿油油 咖啡色 浅蓝色 淡黄色 乳白色 紫红色 …… 白里透红 乌黑发亮 碧绿碧绿 青黄交接 红得发紫
草莓
菠萝的形状是个圆柱体，大小跟瓜差不多，它的外 表很奇特，顶端长着一片片狭长的叶子，叶子的边缘有 许多小锯齿，整个菠萝就像是扎着一个冲天小辫儿的娃 娃头。菠萝的皮也很厚，十分粗糙。你用刀子把菠萝皮 削掉，就可以看见那黄嫩嫩的果肉了！闻一闻，一股芬 芳的香为扑鼻而来，真让人流口水。削好的菠萝再放在 盐水里泡一下就可以吃了，你若切一块尝一尝，还未送 到嘴里，口水就不听话得往下流，轻轻咬一口，顿时， 果汁溢满了嘴，甜津津的，好吃极了！
____是我最爱吃的水果，它 穿着____的外衣。样子___的， 特别像__________。轻轻咬上 一口，哇，_______________。
习作要求:
仔细观察香蕉，抓住香蕉 的特点，按一定顺序，表达出对 香蕉的喜爱。
第一关 看一看 摸一摸 闻一闻
观察香蕉的外形
香蕉的外形与众不同，弯弯的乍一 看像一轮明月；细一看，它身上那几条 棱，使它看起来更像一条刚用黄漆漆过 的小船。它穿着淡黄色的外衣，顶端的 枝把上好像绑了一个小辫子，显得十分 可爱。摸摸看，皮肤好光滑呀。靠近鼻 子闻一闻，一股淡淡的香味扑鼻而来。
葡萄
龙果身穿一件红色的外衣。它是椭圆形的，比 菠萝小一点儿。火龙果就像一团熊熊燃烧的火焰， 又像一条红色的大金鱼，更像一条火龙。切开火 龙果，露出了灰白色的果肉，果肉里均匀地撒着 成千上万粒黑芝麻。我迫不及待地用勺子轻轻一 舀，放在嘴里，软软的，滑滑的，有淡淡的甜味， 清谈中带有一种芬芳，味道真是好极了。
作文指导课-我爱吃的水果
我喜欢的水果数不胜数，但我最喜欢的要数龙 眼了。 龙眼的名字又叫桂圆，龙眼的壳是淡黄色的,壳 上还有一些斑点。它的形状非常圆，和杨梅一样大 小，像一个个小玻璃球。我用手轻轻剥开表皮，只 见它的果肉是透明的，闪闪发亮，像一颗颗晶莹剔 透的珍珠，非常若人喜爱。把龙眼放在嘴里轻轻一 咬，顿时你会感到味浓爽口，醇香甘甜甜到嗓子眼。 吃完后，便吐出了一个黑得发亮的核。听爸爸说龙 眼营养丰富，不但可以强身健体，还能滋补养颜， 所以我对龙眼情有独钟。龙眼除鲜食外，还可制成 罐头、酒、膏、酱等，亦可加工成桂圆干肉等，是 送礼佳品。 龙眼的好处实在多，我想，你们一定也会和我 一样喜欢它，是吗？
我爱吃的水果
它像一个小孩的拳头那么大,拿在 手里沉甸甸的.它淡黄的果皮上,点 缀着几片"红云",全身长着又密,又 短,又滑的小绒毛.粗粗一看,好像 有一层糖粉粘在上面.它的身上有 一道浅浅的沟,像一条通往山顶的 小路."山顶"有个坑凹下去,像火山 口.凑近它仔细地闻一闻,淡淡的香 味里带着一丝甜味.用手把薄皮撕 掉,雪白的果肉就露出来了.咬下一 大口,满嘴是鲜嫩的果肉和甘甜的 果汁,真好吃啊!
它圆溜溜的.像胭脂一样红的 皮上长满了黑黑的小疙瘩,肉 像水晶一样透明,吃起来像甘 蔗一样清甜清甜的,它的核像 宝石一样,亮晶晶的,它的叶子 像翡翠一样绿莹莹的……
小小金坛子，
装满黄饺子。 吃到黄饺子，
酸酸又甜甜。
弯弯的月儿， 小小的船，
小小的船儿两 头尖。
红红脸，圆又圆， 亲一口，脆又甜。
习作要求 1 细观察 多想象 2 按顺序 抓特点
3 好词句 表情感
我喜爱的水果——桔子 桔子像一盏盏小灯笼挂在桔子树的树枝上，一阵阵微 风吹过来，橙黄色的桔子在风中翩翩起舞。好像是在说 “快来摘我吧！” 桔子熟了，辛苦的农民伯伯就把桔子摘下来了，从南 方运到北方来了，我妈妈买来了桔子，我观察桔子，发现 桔子的表皮有些小细孔摸起来很粗糙，桔子的表皮颜色有 橙黄色的，也有橘红色的，色泽很明亮。我剥开桔子的皮 先闻到了一股清香味，我还发现桔子里面有一些小细丝。 爸爸告诉我那个小细丝叫“桔梗”，它像一张渔网，把桔 瓣整齐的网在一起。 弯弯的桔瓣就像一只只小船一样，紧靠在一起。剥开 桔子瓣的外皮，桔子的果肉肉就像一个个充满果汁的小水 泡紧密的聚集在一起，把桔瓣放在口中酸甜的桔汁从桔瓣 的水泡中喷出来，好吃极了！ 水果中我喜欢吃桔子，因为它给我们带来了不少香甜 和快乐。桔子给你带来快乐和香甜了吗？
我爱吃的水果作文教案
《我喜欢的水果》作文教案邹贞艳教学目标：1.学会多感观观察2.写好水果外形、颜色、味道，用上比喻句、拟人句3.培养学生观察能力教学重点：1.学会多感观观察2.写好水果外形、颜色、味道，用上比喻句、拟人句教学难点：水果描写具体生动教具：香蕉、水果图片教学流程：一、课前积累香软可口香味浓郁光滑圆润汁甘肉脆津津有味垂涎欲滴回味无穷迫不及待师：这些词语都是描写好吃的东西的，说到好吃的，我们就不得不提一提及健康又美味的水果了，你喜欢的水果是什么呢？二、谜语导入看来，同学们知道的水果还真不少，我再猜几个谜语，考考大家：香蕉：黄金布，包银条，中间弯弯两头翘葡萄：远看玛瑙紫溜溜，近看珍珠圆溜溜，掐它一把水溜溜，咬它一口酸溜溜。
橘子：黄橙橙的坛子，盛满水晶饺子，吃掉水晶饺子，吐出粒粒珠子。
西瓜：身穿绿衣裳，肚里水汪汪，生的自儿多，个个黑脸膛草莓：红果子，麻点子，咬一口，甜丝丝。
桃子：胖娃娃，没手脚，红尖嘴儿一身毛，背上浅浅一道沟，肚里血红好味道。
师：同学们真了不起，这么多谜语都被你们猜到了，看来还真是了解的不少啊，今天我们就来说一说我喜欢的水果（板书）香蕉三、讲授新课（一）看出示图片和实物1.颜色师：先来看一看它的颜色。
请同学说一说它是什么颜色的？生：他是黄色的师：还有没有其他词语来形容？生：金灿灿的-----师：对了，它的颜色是黄色的、金灿灿的---远看：颜色——一只只香蕉是金灿灿的2.形状师：接下来我们来看一看它的形状，请同学起来说一说。
生：弯弯的师：弯弯的香蕉像什么呢？生：像一条条弯弯的小船生：又像是天上弯弯的月牙生：像农民伯伯手里的镰刀--------形状——像一条条弯弯的小船，又像是天上弯弯的月牙3.近看师：拿起你们自己准备的香蕉，仔细观察一下，你发现了什么？生：它上面还有几条细细的棱师：对了，他身上有几条细细的棱近看：它身上有几条细细的棱4.触觉师：我们来摸一摸。
怎么样？生：滑滑的师：还可以怎么说？生：滑溜溜的----师：对，这些词语都可以摸一摸：滑溜溜的5.剥皮师：接下来请看，老师在干什么？这个动作应该用哪个词？出示词语生：剥师：皮剥开之后里面是什么?生：果肉师：什么颜色的？生：淡黄色、乳白色师：剥开香蕉皮，里面露出了淡黄色的果肉（二）嗅觉师：闻一闻。
三年级作文教案(我爱吃的水果)
三年级作文教案(我爱吃的水果)教学目标：1. 让学生了解和掌握各种水果的特点和口味。
2. 培养学生对水果的热爱和健康饮食习惯。
3. 引导学生运用观察、思考、表达等能力，写出有趣的水果作文。
教学内容：1. 水果的种类和特点2. 水果的口味和营养价值3. 作文写作技巧和方法教学重点：1. 让学生了解水果的种类和特点2. 培养学生对水果的热爱和健康饮食习惯3. 引导学生运用观察、思考、表达等能力，写出有趣的水果作文教学难点：1. 让学生了解水果的口味和营养价值2. 培养学生运用观察、思考、表达等能力，写出有趣的水果作文教学准备：1. 各种水果实物或图片2. 与水果相关的资料和文献3. 作文本和评分标准教学过程：一、导入（5分钟）1. 向学生介绍本节课的主题：我喜欢吃的水果。
2. 引导学生谈论自己喜欢的水果，并简要说明原因。
二、水果展示（10分钟）1. 展示各种水果实物或图片，让学生观察并了解水果的种类和特点。
2. 向学生介绍水果的营养价值和口味，引导学生关注水果的健康益处。
三、作文写作技巧讲解（10分钟）1. 向学生讲解作文的写作技巧和方法，包括选材、构思、表达等方面。
2. 引导学生运用观察、思考、表达等能力，写出有趣的水果作文。
四、学生作文创作（15分钟）1. 让学生根据自己的喜好选择一种水果，进行观察和思考。
2. 引导学生运用作文写作技巧，将自己的观察和思考表达出来，创作一篇有趣的水果作文。
五、作文展示和评价（10分钟）1. 让学生展示自己的作文，并简要介绍自己的创作思路。
2. 邀请其他同学对展示的作文进行评价，给出意见和建议。
3. 教师对学生的作文进行综合评价，给予鼓励和指导。
教学延伸：1. 让学生回家后，与家人一起分享自己喜欢的水果，并尝试制作水果美食。
2. 邀请家长参与作文评价，了解学生在家庭中的表现和进步。
教学反思：本节课通过展示各种水果实物或图片，让学生观察并了解水果的种类和特点。
在作文写作环节，引导学生运用观察、思考、表达等能力，创作出有趣的水果作文。
我爱吃的水果ppt
我用手一摸，它的皮非常 光滑， 像涂了一层油。
我小心的剥开它的“外衣”，
露出了奶黄色的果肉。
我用鼻子闻，它有一股清香。
我忍不住咬了一口，软乎乎，甜滋 滋的，叫人吃了还想吃。 我忍不住轻轻咬了一口，香蕉
软乎乎、甜滋滋的，叫人吃了 还想吃。
我爱吃的水果是香蕉。它弯弯的， 像月牙，又像小船。穿着一身淡黄色中 带着小黑点的外衣，显得十分可爱。我 用手一摸，它的皮非常光滑，像涂了一 层油。脱去它的“ 外衣”露出奶黄色 的果肉。把它靠近鼻子闻一闻，一股淡 淡的香气扑鼻而来。我忍不住轻轻咬上 一口，软乎乎、甜滋滋的，叫人吃了还 想吃。
黄金布，包银条， 中间弯弯两头翘 。
谜底：香蕉
口语交际课堂要求：
ห้องสมุดไป่ตู้
认真观察
学会倾听 迅速思考 响亮回答
香蕉‗‗ ‗‗ 的，像‗‗ ‗‗ ‗‗。
还像‗‗ ‗‗ ‗‗。
香蕉是‗‗ ‗‗ ‗‗ 颜色的。
橙黄、鹅黄、柠檬黄、土黄、金黄、深黄、 棕黄、青黄、淡黄、浅黄……
香蕉是淡黄色的。 香蕉穿着一件淡黄色 的外衣。 香蕉穿着一件淡黄色带小黑 点的外衣。
红扑扑 黄澄澄 紫莹莹 金灿灿 绿油油
咖啡色 浅蓝色 淡黄色 乳白色 紫红色 …… 凉凉的 香喷喷 脆脆的 甜滋滋
又酸又甜
白里透红 乌黑发亮 碧绿碧绿 青黄交接 红得发紫
清凉可口
……
作业：
回家做一盘水果拼盘，把自己 喜欢的水果按形状、颜色、味道介 绍给家人听。
小结
我们在介绍水果的时候，可以用我们的眼 睛去看一看，用手去摸一模，再用鼻子去 闻一闻，最后用嘴巴去尝一尝。抓住水果 的形状、颜色和味道来描述。
写话《我爱吃的水果》教案
写话《我爱吃的水果》教案教案：我爱吃的水果教学目标：1.了解不同水果的特点和营养价值。
2.培养学生对水果的喜好和保持健康饮食的意识。
3.通过写作，提高学生的写作能力和表达能力。
教学重点：1.通过介绍水果的特点和营养价值，引导学生了解水果的重要性。
2.培养学生对水果的选择和饮食习惯。
教学难点：如何使学生充分理解并运用所学知识，写出一篇有逻辑、连贯、有说服力的作文。
教学方法：1.通过图片、视频等多媒体资料的展示，激发学生的兴趣。
2.分组合作讨论，帮助学生深入了解水果的特点和营养价值。
3.运用案例分析、问题引导等方式，帮助学生提高写作能力。
教学过程：Step 1 导入情境1.向学生介绍水果的重要性和为什么要吃水果，例如：水果富含维生素和纤维素等营养物质，对身体健康有很大的帮助。
Step 2 学习目标1.告诉学生这节课将要学习的内容是我爱吃的水果。
2.通过学习与水果相关的基础知识，培养学生对水果的了解和兴趣。
Step 3 学习过程1.向学生展示一些常见的水果图片，让学生尽量说出这些水果的名称并描述它们的特点。
2.将学生分成小组，让他们根据分好的组创立一个组名。
每个组在规定的时间内，成员围绕主题“我爱吃的水果”进行讨论并列举出他们所喜欢的水果的名称和特点。
3.每个组派一名代表向全班汇报讨论结果，并用简洁、生动的语言描述他们所喜欢的水果并说明理由。
4.老师根据学生汇报的结果，引导他们了解不同水果的特点和营养价值。
5.老师向学生介绍一些与水果相关的基础知识，例如：柑橘类水果富含维生素C，苹果和梨含有丰富的纤维素等。
6.让学生分组进行讨论，探讨为什么他们最喜欢吃的水果对身体好，并将讨论结果整理成一份小组总结。
7.组长汇报小组总结，并与其他组分享。
Step 4 作文训练1.通过案例分析，引导学生提高写作能力：请学生想象自己是一名记者，为报纸写一篇标题为《我爱吃的水果》的文章。
要求：用清晰明了的语言描述自己所喜欢的水果，并说明自己为什么喜欢吃这个水果。
三年级作文—我喜欢的水果 PPT课件(共26张)
喜欢的水果
猜一猜
黄金布，包银条，中间弯弯两头翘。
香蕉
皮儿有红又有绿， 长在树上真美丽。 味道酸甜又可口，
营养丰富人爱吃。
苹果
1.有一句谚语说：“一天吃一个苹果，医生远离我。”
2.荷兰医学家研究证明，每天吃1～2个苹果，患心脏病 的机会可以减少一半。
3.苹果中的苹果酸可以代谢热量，防止下半身肥胖。
4.苹果的香气可以使人轻松愉悦，有助于睡眠。
请你按照从外到内的顺序，介绍水果的外形
、颜色、味道、营养价值等。
我最喜爱的一种水果——橘子
橘子是我最爱吃的水果之一。 嘿，我刚提到橘子，妈妈就已经帮我买 回来了。瞧，这些橘子黄澄(denɡ)澄、圆溜溜 的，远看就像一个个金黄色的小灯笼，真是叫 人喜欢得不得了！ 你看，它圆圆的身体上穿着的“压花皮大 衣”，油亮油亮的，实在是很诱人哦。剥(bāo) 开一个橘子，里面躲着十来个月亮似的“橘娃 娃”。它们个头差不多，像兄弟姐妹一样，肩 并肩，挤得紧紧的，围成一个圆球。而且它们 背上都披着一条条白色的丝巾。我掰开一瓣， 放进嘴里一咬，随即有一股甜中带酸的汁水立 刻充满了我的嘴，而且直飞入嗓子，真是好吃 极了。 橘子不仅味道好吃，而且浑身都是宝。 用晒干的橘皮泡水喝，可以去火治病；我们所 吃的橘肉加工好以后，就是美味的橘汁啦！
如何写喜欢的水果？
外形 怎么写 ： 从外到内 →表达自己的喜爱之情
Hale Waihona Puke 写什么 ：颜色 味道 营养价值
抓特点
写得妙： 比喻、拟人
听一听，看一看，说一说，写一写
选择一种你喜欢的水果，仔细观察后，把
它写下来，介绍给朋友！
提示： 1.注意外形、颜色、味道、营养价值等 2.从外到内的顺序 3.最好用上修辞
幼教幼儿园优质PPT课件4中班健康《我爱吃水果》课件
幼教幼儿园优质ppt课件4中 班健康《我爱吃水果》课件
汇报人：可编辑 2023-12-22
• 水果种类与营养价值 • 水果对身体健康的影响 • 引导幼儿养成良好饮食习惯 • 制作水果拼盘活动设计 • 家长参与与互动环节安排
目录
水果中的矿物质和微量元素有助 于维持身体健康，预防贫血等疾
病。
预防疾病发生
01
水果中的膳食纤维有助 于降低胆固醇，预防心 血管疾病。
02
03
04
水果中的维生素A有助 于保护视力，预防夜盲 症等疾病。
水果中的维生素E有助于 保护皮肤，预防皮肤干 燥、粗糙等问题。
水果中的叶酸有助于预 防胎儿神经管缺陷等疾 病。
活动过程
播放孩子们在活动中的照片和视频，让孩子们分享自己的感受和收 获，鼓励孩子们互相学习和交流。
活动总结
总结孩子们的表现和收获，肯定孩子们的进步和努力，激励孩子们 继续保持积极的学习态度。
鼓励家长在家中继续引导孩子养成良好饮食习惯
活动准备
01
提前向家长宣传健康饮食的重要性，提供一些适合孩子的健康
制作混合果汁
将不同种类的水果混合在一起榨汁 ，让孩子品尝混合果汁的味道，培 养他们对不同水果的接受度。
引导孩子养成定时定量吃水果的习惯
01
02
03
固定时间
在固定的时间吃水果，如 早餐后、午餐后、晚餐后 等，让孩子形成定时吃水 果的习惯。
适量食用
教育孩子每次吃水果的适 量原则，避免过量食用或 不足摄入。
情感目标
培养幼儿对水果的喜爱， 养成健康的饮食习惯。
活动准备阶段
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
身穿绿衣裳 肚里水汪汪 生的儿子多 个个黑脸膛
（猜一水果）
2020/4/15
2020/4/15
圆圆的西瓜像（ ）。
西瓜穿着（ ）色的外衣。
2020/4/15
切开西瓜，露出（ ） 的果肉，上面还有（ ）的籽，尝一口，（ ）
2020/4/15
请你连起来说一说
我爱吃的水果是西瓜。西瓜圆溜
溜的，像（
2020/4/15
八戒快 跟我回 去！
我才不走呢， 人间美味香 果多着呢， 你何不也留
下？
这可怎么办啊， 聪明的小朋友 们帮帮我好吗？
有本事你给 我推荐一种 水果，你能 说的让我动 心，我就让 你留下来！
2020/4/15
我最爱吃的水果
2020/4/15
黄金布， 包金条， 中间弯弯两头翘
2020/4/15
2020/4/15
我吵着要吃香蕉，妈妈就到水果店买 了一大串香蕉回来。这些香蕉的样子像弯 弯的月亮，身材小巧，特别惹人喜爱。香 蕉的外表是金黄色的，上面有密密麻麻的 小点，十分可爱。我掰了一个，把它的表 皮剥开就露出淡黄色的果肉，在果肉外面 还有些细细的茎呢。看着这鲜美的果肉， 我不由得直流口水，就赶紧咬了一口，甜 滋滋的感觉一下子传遍了全身。妈妈告诉 我香蕉可以帮助消化，我听了忍不住又咬 了一口。
形状：有的……有的……
•
看 大小：足球般大小
•外
颜色：深绿和浅绿相间
•
听 咚咚的声音
•
摸 光溜溜、凉凉的
•
看 瓜瓤
•
瓜子
• 内 闻 （一股）又香又甜的气味
• 2020/4/15
尝 甜甜的味道
好词超市
圆溜溜/光
溜溜 鲜红鲜红 镶嵌 一
股 钻进
扑鼻而来 诱人 禁不住
）一样可爱。它穿
着一件（ ）的外衣，上面还有（
），看起来很漂亮。切开西瓜，会露
出（ ）的果肉，果肉里还有一粒
粒（ ），咬上一口，味道（
），瓜汁会顺着嘴角流下来，真是太
美味了……
2020/4/15
激发写作欲望
2020/4/15
我爱吃的水果——西瓜
开头：1.开门见山 2.列举式 3.提问式
• 过程：
垂涎三尺 馋涎欲滴
迫不及待 恨不得
甜丝丝/甜蜜蜜
回味无穷
2020/4/15
我可爱吃葡萄了，它圆溜溜的就像 一粒粒珍珠，再披上一件薄薄的紫衣衫 ，多么惹人喜爱。我轻轻剥开薄薄的葡 萄皮，鲜嫩水灵的果肉让人看了直流口 水，尝一口，甜丝丝、酸津津的，美味 极了。葡萄不仅好吃，而且还有舒筋活 血、帮助消化的作用呢！哈哈，多么诱 人的葡萄啊!
2020/4/15
写作需要注意的问题
• 抓住水果的外形、颜色、气味、味道等特 点。
• 按照一定的观察顺序来写连贯的话。
• 善于联想和想象，使用一些比喻句和拟人 句使句子生动，更吸引人。
2020/4/15
谢谢欣赏
2020/4/15