22..第五章第四节光合作用1

第五章第四节能量之源－光与光合作用

一捕获光能的色素和结构

主备人：宋领书审核人: 袁金江

【学习目标】

知识目标：1、说出绿叶中色素的种类和作用。

2、说出叶绿体的结构和功能。能力目标：进行有关的实验和探究，学会提取绿叶中的色素以及色素的分离。

情感目标

体验前人探索光合作用的研究历程，并作出相关的评价。

【重点、难点】

绿叶中色素种类及作用

【知识链接】通过初中生物的学习，我们已经知道了叶片的结构，叶片在光下可以制造有机物并释放氧气。本节课我们将透过现象看本质，认识绿叶中的色素，并学习色素提取和分离的方法。NZ18OVa8Mn

【学习过程】

一、捕获光能的色素

＜一）绿叶中色素的提取和分离

1.实验原理:

①提取：绿叶中的色素能够溶解在有机溶剂_____________ 中。

②分离：各种色素在层析液中的_________不同，___________ 高的在层析液中扩散的快，反之则慢。因而色素就会随着在上的扩散而分离。NZ18OVa8Mn

2.方法步骤：

(1)提取绿叶中的色素

取材：称取5g的 ________ ，剪碎放入研钵中

研磨：向研钵中放入少许____________ 和 ___________ ，再加入10ml __________ ，迅速研。NZ18OVa8Mn

过滤：漏斗基部放一块_______________ ，将滤液迅速倒入玻璃漏斗中进行过滤。将滤

液收集到 ______ 中，及时用__________ 将试管口塞严。

(2)制备滤纸条

将 ____________ 剪成略小于试管口长与直径的滤纸条，将滤纸

条的两端 _________ ,

并在近这一端 _______ 处用铅笔画一条细的横线。

(3)画滤液细线

用 __________ 吸取少量滤液，沿铅笔线均匀的画出一条线。待

滤液干后，再画一两次。

<4）分离绿叶中的色素

将适量的层析液导入试管中，将滤纸条< 有__________ 的一端朝下）轻轻插入层析液中，用棉塞赛紧试管口。NZ18OVa8Mn

注意：不能让滤纸条的____________ 触到层析液。

<5）观察与记录

3.讨论<1）滤液细线如果画得过粗，对实验结果有何影响?

<2）滤纸上的滤液细线为什么不能触及层析液?

<二）绿叶中色素的种类及吸收光谱

叶绿素a

主要吸收

含量约占叶绿素b<

绿叶中的色素

胡萝卜素<

主要吸收

< 含量约占 ___ ) 叶黄素< ______________ )

二、叶绿体的结构

1形态：一般呈扁平的__________ 或_________ 。

2.___________________ 结构：外表有 ______ ，内部有许多 _______________________ ，基粒与基粒

之间充满 _______ 。

3.类囊体与色素分布

<1)类囊体是指组成 _________ 的一个个圆饼状的__________ 。

<2)吸收光能的色素分布在_________________ 。

4.______________________ 功能：是进行的主要场所。

课后反思：申明：

所有资料为本人收集整理，仅限个人学习使用，勿做商业

用途。